Законы и бизнес в России

Постановление главы администрации Красноармейского района ЧР от 02.10.2007 N 579 “О новой системе оплаты труда работников муниципальных общеобразовательных учреждений“ (вместе с “Порядком формирования системы оплаты труда и стимулирования педагогических и руководящих работников муниципального общеобразовательного учреждения “Траковская чувашско-немецкая гимназия“ Красноармейского района Чувашской Республики“; “Порядком распределения стимулирующих выплат по результатам труда руководителям общеобразовательных учреждений Красноармейского района Чувашской Республики“)

АДМИНИСТРАЦИЯ КРАСНОАРМЕЙСКОГО РАЙОНА

ЧУВАШСКОЙ РЕСПУБЛИКИ

ПОСТАНОВЛЕНИЕ

от 2 октября 2007 г. N 579

О НОВОЙ СИСТЕМЕ ОПЛАТЫ ТРУДА РАБОТНИКОВ

МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

На основании Постановления Кабинета Министров Чувашской Республики N 237 от 25 сентября 2007 года “О порядке формирования системы оплаты труда и стимулирования педагогических и руководящих работников государственных общеобразовательных учреждений“ постановляю:

1. Утвердить “Порядок формирования системы оплаты труда и стимулирования педагогических и руководящих работников муниципального общеобразовательного учреждения “Траковская чувашско-немецкая гимназия“ Красноармейского района Чувашской Республики“ (приложение N 1).

2. Утвердить “Критерии и показатели для оценивания результативности деятельности работников МОУ “Траковская чувашско-немецкая гимназия“ и муниципальных общеобразовательных учреждений Красноармейского района Чувашской Республики“ (приложение N 2).

3. Утвердить “Порядок распределения стимулирующих выплат по
результатам труда руководителям общеобразовательных учреждений Красноармейского района Чувашской Республики“ (приложение N 3).

4. Контроль за исполнением настоящего постановления возлагаю на первого заместителя главы Красноармейского района - начальника отдела образования Антонова Н.И.

Глава Красноармейского района

С.А.НИКОЛАЕВ

Приложение N 1

к постановлению

главы Красноармейского района

от 02.10.2007 N 579

ПОРЯДОК

ФОРМИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ ОПЛАТЫ ТРУДА И СТИМУЛИРОВАНИЯ

ПЕДАГОГИЧЕСКИХ И РУКОВОДЯЩИХ РАБОТНИКОВ

МОУ “ТРАКОВСКАЯ ЧУВАШСКО-НЕМЕЦКАЯ ГИМНАЗИЯ“

КРАСНОАРМЕЙСКОГО РАЙОНА ЧУВАШСКОЙ РЕСПУБЛИКИ

I. Общие положения

Настоящий Порядок разработан в соответствии с Законом Чувашской Республики от 19 июля 2007 г. N 45 “О внесении изменений в Закон Чувашской Республики “Об упорядочении оплаты труда работников государственных учреждений Чувашской республики“, утвержденный Постановлением Кабинета Министров Чувашской Республики от 25 сентября 2007 года N 237, и определяет новую систему дифференцированной оплаты труда и стимулирования педагогических и руководящих работников муниципального общеобразовательного учреждения “Траковская чувашско-немецкая гимназия“ Красноармейского района Чувашской Республики (далее - Гимназия). Оплата труда работников по профессиям рабочих и служащих осуществляется по общеотраслевой системе оплаты труда рабочих и служащих.

Новая система дифференцированной оплаты труда педагогических и руководящих работников Гимназии (далее - НСОТ) вводится в три этапа:

I этап - с 1 сентября 2007 года

На данном этапе:

- обеспечивается рост абсолютного значения средней заработной платы педагогических и руководящих работников за счет введения НСОТ не менее чем на 25 процентов по отношению к уровню средней заработной платы за 2006 год;

- разрабатывается и апробируется механизм связи заработной платы с качеством и результативностью труда;

- осуществляется разделение фонда оплаты труда на базовую часть, включающую оплату всех видов деятельности педагогических работников, определенных должностными обязанностями, и стимулирующую часть;

- обеспечивается создание стимулирующей части фонда оплаты труда в размере не менее чем 10 процентов от фонда оплаты труда
работников Гимназии;

- апробируется механизм участия Управляющего совета Гимназии в распределении стимулирующей части фонда оплаты труда.

II этап - с 1 сентября 2008 года

На данном этапе:

- обеспечивается рост абсолютного значения средней заработной платы педагогических и руководящих работников за счет введения НСОТ не менее чем на 56 процентов по отношению к уровню средней заработной платы за 2006 год;

- осуществляется введение новых вариативных форм и процедур аттестации педагогических и руководящих работников Гимназии;

- обеспечивается создание стимулирующей части фонда оплаты труда в размере не менее чем 20 процентов от фонда оплаты труда работников Гимназии;

- совершенствуется механизм участия Управляющего совета Гимназии в распределении стимулирующей части фонда оплаты труда.

III этап - с 1 сентября 2009 года

На данном этапе:

- обеспечивается рост абсолютного значения средней заработной платы педагогических и руководящих работников за счет введения НСОТ не менее чем в два раза по отношению к уровню средней заработной платы за 2006 год;

- обеспечивается создание стимулирующей части фонда оплаты труда в размере не менее чем 30 процентов от фонда оплаты труда работников Гимназии.

Настоящий Порядок является обязательным к применению в МОУ “Траковская чувашско-немецкая гимназия“ и вводится постановлением главы администрации Красноармейского района.

II. Формирование фонда оплаты труда и стимулирования

педагогических и руководящих работников

2.1. Формирование фонда оплат труда (далее - ФОТ) Гимназии осуществляется в пределах утвержденного объема средств на текущий финансовый год, определенного в соответствии с республиканским базовым нормативом бюджетного финансирования на реализацию государственного образовательного стандарта общего образования, количеством обучающихся и предельными поправочными коэффициентами, учитывающими разную стоимость образовательных услуг в зависимости от масштабов Гимназии, особенности организации образовательного профиля в гимназии, обучение по программе дополнительного образования, и отражается
в смете доходов и расходов Гимназии.

ФОТ Гимназии (ФОТоу) рассчитывается по формуле:

ФОТоу = N x Ki x У x Д,

где:

N - республиканский базовый норматив бюджетного финансирования на реализацию государственного образовательного стандарта общего образования;

Ki - поправочные коэффициенты, учитывающие разную стоимость образовательной услуги в зависимости от масштабов образовательного учреждения, особенности организации образовательного профиля в гимназии, обучения по программе дополнительного образования, утверждаемые Кабинетом Министров Чувашской Республики;

У - количество обучающихся в Гимназии;

Д - доля ФОТ в нормативе бюджетного финансирования на реализацию государственного образовательного стандарта общего образования.

2.2. ФОТ Гимназии (ФОТоу) состоит из базовой части (ФОТб) и стимулирующей части (ФОТст):

ФОТоу = ФОТб + ФОТст

Базовая часть ФОТоу включает:

1) ФОТ административно-управленческого персонала (ФОТауп);

2) ФОТ педагогического персонала, непосредственно осуществляющего образовательный процесс (ФОТпп);

3) ФОТ учебно-вспомогательного персонала (ФОТувп);

4) ФОТ младшего обслуживающего персонала (ФОТмоп).

В базовую часть включаются выплаты компенсационного характера, предусмотренные Трудовым кодексом Российской Федерации и нормативными правовыми актами Чувашской Республики.

ФОТб = ФОТауп + ФОТпп + ФОТувп + ФОТмоп

Значение ФОТб от ФОТоу составляет: в 2007 г. - не менее 90 процентов, в 2008 г. - 80 процентов, в 2009 г. - 70 процентов.

Стимулирующая часть фонда оплаты труда (ФОТст) определяется по формуле:

ФОТст = ФОТоу x стД,

где:

стД - стимулирующая доля ФОТоу.

Значение стД от ФОТоу составляет: в 2007 г. - не менее 10 процентов, в 2008 г. - не менее 20 процентов, в 2009 г. - не менее 30 процентов.

2.3. В базовую часть ФОТпп включается оплата учебной и неучебной занятости педагогических работников, определенной должностными обязанностями, утверждаемыми приказом руководителя Гимназии.

2.4. Нормирование рабочего времени педагогических работников Гимназии осуществляется на основе норм, определенных Постановлением Правительства Российской Федерации от 3
апреля 2003 г. N 191 “О продолжительности рабочего времени (норме часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников образовательных учреждений“.

Продолжительность общего рабочего времени для педагогических работников Гимназии за размер должностного оклада устанавливается в объеме 36 часов работы в неделю (1500 часов в год).

Общий объем рабочего времени педагогических работников состоит из:

1) учебной занятости, включающей урочную деятельность в соответствии с учебным планом, работу по подготовке и обеспечению учебного процесса (проверка письменных работ, подготовка к урокам, методическая работа, работа по заведованию учебным кабинетом, учебными мастерскими, учебно-опытным участком, учебно-консультационным пунктом);

2) неучебной занятости, включающей работу учителя по проведению индивидуальных и групповых занятий, консультаций, собеседований, занятий по ликвидации пробелов в знаниях учащихся, занятий с детьми с повышенной мотивацией, экскурсий и др. внешкольной работы с детьми; внеурочной работы по предмету (олимпиады, марафоны, научно-исследовательская работа с учащимися и т.д.), по замене уроков, тестированию, проведению зачетов, экзаменов, аттестации, экзаменационных консультаций;

3) организационно-педагогической деятельности, включающей участие в педагогических советах, семинарах, совещаниях, планерках, работу с родителями, посещение уроков других учителей, самообразование и повышение квалификации.

Учет учебной занятости на урочную деятельность в соответствии с учебным планом ведется по недельному графику, неучебной занятости и организационно-педагогической деятельности - нарастающим итогом суммарно за год и утверждается руководителем Гимназии.

Примерное распределение рабочего времени учителя

при переходе на НСОТ

----T-----------------------T-----------T----------------T-------------------¬

¦ N ¦ Позиция ¦ Объем ¦ Пояснения ¦ Примечания ¦

¦ ¦ ¦ рабочего ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ времени в ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ год ¦ ¦ ¦

+---+-----------------------+-----------+----------------+-------------------+

¦ ¦Общее время ¦ 1500 час. ¦36 час./нед. <*>¦Конкретизируется ¦

¦ ¦ ¦ <*> ¦42 рабочие ¦учителем в годовом ¦

¦ ¦ ¦ ¦недели <**> ¦плане работы ¦

+---+-----------------------+-----------+----------------+-------------------+

¦ 1.¦Расчетный объем урочной¦ 630 час. ¦18 час./нед. <*>¦Расчетная величина ¦

¦ ¦занятости по учебному¦ ¦35 учебных ¦(исходя из ¦

¦ ¦плану. ¦ ¦недель <***> ¦установленной ¦

¦ ¦Расчетный объем работы¦от 385 час.¦ ¦учебной нагрузки) ¦

¦ ¦по подготовке и¦ ¦ ¦планируется ¦

¦ ¦обеспечению учебного¦ ¦ ¦общеобразовательным¦

¦ ¦процесса: ¦ ¦ ¦учреждением по ¦

¦ ¦- проверка письменных¦ ¦ ¦годовому графику ¦

¦ ¦работ; ¦ ¦ ¦рабочих недель или ¦

¦ ¦- подготовка к урокам; ¦ ¦ ¦по годовому графику¦

¦ ¦- методическая работа; ¦ ¦ ¦учебных недель ¦

¦ ¦- заведование учебным¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦кабинетом, учебными¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦мастерскими, учебно-¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦опытным участком,¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦учебно-консультационным¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦пунктом ¦ ¦ ¦ ¦

+---+-----------------------+-----------+----------------+-------------------+

¦ 2.¦Неурочная занятость: ¦ 250 час. ¦5 - 6 час./нед. ¦Конкретизируется ¦

¦ ¦- индивидуальные и¦ ¦<*> ¦учителем в годовом ¦

¦ ¦групповые консультации,¦ ¦42 рабочие ¦плане. Неурочная ¦

¦ ¦собеседования; ¦ ¦недели ¦занятость при любой¦

¦ ¦- занятия по ликвидации¦ ¦ ¦учебной нагрузке ¦

¦ ¦пробелов в знаниях; ¦ ¦ ¦должна составлять ¦

¦ ¦- занятия с детьми с¦ ¦ ¦не менее 126 часов ¦

¦ ¦повышенной мотивацией; ¦ ¦ ¦в год (из расчета ¦

¦ ¦- экскурсии и др.¦ ¦ ¦3 час./нед. <*>, ¦

¦ ¦внешкольная работа с¦ ¦ ¦42 рабочие недели) ¦

¦ ¦детьми; ¦ ¦ ¦и является ¦

¦ ¦- внеурочная работа по¦ ¦ ¦обязательной ¦

¦ ¦предмету (олимпиады,¦ ¦ ¦педагогической ¦

¦ ¦марафоны, научно-¦ ¦ ¦работой для ¦

¦ ¦исследовательская ¦ ¦ ¦должности учителя ¦

¦ ¦работа с учащимися и¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦т.д.); ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦- замена уроков; ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦- тестирование, зачеты,¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦экзамены, аттестация,¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦экзаменационные ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦консультации ¦ ¦ ¦ ¦

+---+-----------------------+-----------+----------------+-------------------+

¦ 3.¦Организационно- ¦ 235 час. ¦5 - 6 час./нед. ¦Допускаются ¦

¦ ¦педагогическая ¦ ¦<*> ¦незначительные ¦

¦ ¦деятельность: ¦ ¦42 рабочие ¦отклонения от ¦

¦ ¦- педагогические ¦ ¦недели ¦данной цифры, так ¦

¦ ¦советы; ¦ ¦ ¦как перечисленные ¦

¦ ¦- семинары, совещания,¦ ¦ ¦виды деятельности ¦

¦ ¦планерки; ¦ ¦ ¦входят в число ¦

¦ ¦- дежурства; ¦ ¦ ¦должностных ¦

¦ ¦- работа с родителями; ¦ ¦ ¦обязанностей ¦

¦ ¦- посещение уроков¦ ¦ ¦учителя ¦

¦ ¦других учителей; ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦- самообразование и¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦повышение квалификации ¦ ¦ ¦ ¦

L---+-----------------------+-----------+----------------+--------------------

--------------------------------

<*> В астрономических часах. Для урочной занятости 1 академический час приравнивается к 1 астрономическому часу.

<**> 42 недели = 52 недели - 8 недель отпуска - 12 дней праздников (1, 2, 3, 4, 5, 7 января, 23 февраля, 8 марта, 1, 9 мая, 12, 24 июня, 4 ноября).

<***> Согласно законопроекту “О государственном образовательном стандарте общего образования“ в учебном году может быть от 34 до 37 учебных недель.

2.5. На привлечение сторонних совместителей (например, на 4 часа в неделю, на 7 часов и т.д.) в фонде оплаты труда предусматриваются расходы на оплату труда совместителей. Этим обеспечивается возможность закрытия прогнозируемых “дыр“ в штатном составе при переходе на новую систему оплаты труда.

III. Оплата труда педагогических и руководящих работников

3.1. В целях повышения требований к уровню квалификации педагогических и руководящих работников, достижения более высоких результатов труда при установлении размеров должностных окладов предусматривается их дифференциация в зависимости от уровня образования, стажа педагогической работы, квалификационной категории, присвоенной по результатам аттестации. Для этого вводятся коэффициенты повышения размера базового должностного оклада, учитывающие уровень образования, стаж педагогической работы, квалификационную категорию.

Установление размеров должностных окладов педагогических работников производится с учетом размера базового должностного оклада и коэффициентов его повышения, учитывающих уровень образования, стаж педагогической работы и квалификационную категорию.

Размер базового должностного оклада определяется один раз в год на 1 сентября исходя из утвержденной величины прожиточного минимума для трудоспособного населения в Чувашской Республике за II квартал соответствующего года.

Коэффициенты повышения

размера базового должностного оклада по уровню образования

----T---------------------------------------T------------------------¬

¦ N ¦ Уровень образования ¦ Коэффициенты повышения ¦

¦п/п¦ ¦ ¦

+---+---------------------------------------+------------------------+

¦ 1.¦Высшее профессиональное образование ¦ 1,5 ¦

+---+---------------------------------------+------------------------+

¦ 2.¦Среднее профессиональное образование ¦ 1,3 ¦

+---+---------------------------------------+------------------------+

¦ 3.¦Начальное профессиональное образование ¦ 1,2 ¦

+---+---------------------------------------+------------------------+

¦ 4.¦Среднее (полное) образование ¦ 1,0 ¦

L---+---------------------------------------+-------------------------

Коэффициенты соотношений по уровню образования устанавливаются исходя из количества лет профессионального обучения для получения соответствующего образования. Образование на уровне среднего (полного) образования принимается за единицу.

Коэффициенты повышения

размера базового должностного оклада по стажу

педагогической работы

--------------------T-----------------------¬

¦ Стажевые группы ¦ Коэффициент повышения ¦

+-------------------+-----------------------+

¦До 2 лет ¦ 1,2 ¦

+-------------------+-----------------------+

¦От 2 до 5 лет ¦ 1,2 ¦

+-------------------+-----------------------+

¦От 5 до 10 лет ¦ 1,25 ¦

+-------------------+-----------------------+

¦От 10 до 20 лет ¦ 1,3 ¦

+-------------------+-----------------------+

¦От 20 лет и выше ¦ 1,35 ¦

L-------------------+------------------------

Межстажевые коэффициенты учитывают стаж педагогической работы педагогических работников Гимназии. Порядок определения стажа педагогической работы, перечень учреждений, организаций и должностей, время работы в которых засчитывается в стаж педагогической работы работников образования, а также порядок зачета в стаж педагогической работы времени работы в отдельных учреждениях (организациях), а также времени обучения в учреждениях высшего и среднего профессионального образования и службы в Вооруженных силах СССР и Российской Федерации приведен в приложениях 2, 3, 4 к Порядку (не приводятся).

Коэффициенты повышения

размера базового должностного оклада

за квалификационные категории

-----------------------------T------------------------¬

¦ Квалификационная категория ¦ Коэффициенты повышения ¦

+----------------------------+------------------------+

¦ Вторая ¦ 1,1 ¦

+----------------------------+------------------------+

¦ Первая ¦ 1,3 ¦

+----------------------------+------------------------+

¦ Высшая ¦ 2,0 ¦

L----------------------------+-------------------------

Квалификационные категории педагогическим работникам присваиваются по результатам аттестации на основе отраслевого Положения о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, утвержденного приказом Минобразования России от 26 июня 2000 г. N 1908.

При установлении размера должностного оклада руководящим работникам Гимназии коэффициент повышения по второй категории не применяется.

3.2. Установление размеров должностных окладов руководящим работникам Гимназии производится с учетом размера базового должностного оклада и коэффициентов его повышения, учитывающих уровень его образования (пункт 3.1 настоящего Порядка), квалификационную категорию (п. 3.1 настоящего Порядка) и группу по оплате труда руководителей, к которой отнесено общеобразовательное учреждение по показателям деятельности. Объемные показатели деятельности и порядок отнесения их к группам по оплате труда руководителей приведены в приложении 5 к Порядку (не приводится).

Установление размеров должностных окладов заместителям руководителя Гимназии производится на 10 процентов ниже размера должностного оклада руководителя, имеющего соответствующую квалификационную категорию. В случаях, когда заместитель руководителя имеет высшую квалификационную категорию, а руководитель Гимназии первую квалификационную категорию, размер должностного оклада заместителя руководителя устанавливается на 10 процентов ниже размера должностного оклада руководителя, имеющего высшую квалификационную категорию, а при наличии первой квалификационной категории - на 10 процентов ниже размера должностного оклада руководителя, имеющего первую квалификационную категорию.

В случае отсутствия у руководителя или заместителя руководителя квалификационной категории размеры их должностных окладов устанавливаются без учета коэффициентов повышения размеров должностных окладов за квалификационные категории.

3.3. Руководителям структурных подразделений размеры должностных окладов устанавливаются на 20 процентов ниже размера должностного оклада руководителя, имеющего соответствующую квалификационную категорию, во всех других случаях - аналогично п. 3.2 Порядка.

3.4. Руководящие работники Гимназии могут вести преподавательскую деятельность или занятия в Гимназии, но не более 9 часов в неделю, если они по основной работе получают полный размер должностного оклада, при отсутствии учителей по соответствующим предметам они могут вести преподавательскую работу не более 12 часов в неделю с разрешения отдела образования Красноармейского района. В случаях, когда указанные работники получают по основой работе 0,5 размера должностного оклада, им разрешается вести преподавательскую работу не более 3 часов в день (18 часов в неделю).

Группы по оплате труда руководителей гимназии

---------------------T----------------------------------------------------¬

¦Тип образовательного¦Группа по оплате труда руководителей по сумме баллов¦

¦ учреждения +------------T-------------T-------------T-----------+

¦ ¦ I ¦ II ¦ III ¦ IV ¦

+--------------------+------------+-------------+-------------+-----------+

¦Гимназия ¦ свыше 400 ¦ до 400 ¦ до 300 ¦ - ¦

L--------------------+------------+-------------+-------------+------------

Группа по оплате труда руководителей определяется не чаще одного раза в год отделом образования администрации Красноармейского района на основании статистической отчетности, а также соответствующих документов, подтверждающих наличие указанных объемов работы Гимназии.

Гимназия может быть отнесена к I - IV группам по оплате труда руководителей по сумме баллов, определенных на основе утвержденных настоящим Порядком показателей деятельности, характеризующих масштаб руководства Гимназией.

Коэффициенты повышения

размера базового должностного оклада в зависимости

от групп по оплате труда руководителей Гимназии

-------------------------T------------------------¬

¦ Группа по оплате труда ¦ Коэффициенты повышения ¦

+------------------------+------------------------+

¦ IV ¦ 1,1 ¦

+------------------------+------------------------+

¦ III ¦ 1,2 ¦

+------------------------+------------------------+

¦ II ¦ 1,5 ¦

+------------------------+------------------------+

¦ I ¦ 1,8 ¦

L------------------------+-------------------------

В зависимости от групп по оплате труда устанавливаются коэффициенты повышения размера базового должностного оклада для руководителей: от 1,1 - при отнесении Гимназии к четвертой группе, до 1,8 - при отнесении к первой группе по оплате труда руководителей.

3.5. В случаях изменения в течение учебного года у педагогических и руководящих работников стажа педагогической работы, образования или присвоения работникам квалификационной категории им устанавливается новый размер должностного оклада с учетом изменений.

Изменение размеров должностных окладов производится:

- при увеличении стажа педагогической работы - со дня достижения соответствующего стажа, если документы находятся в Гимназии, или со дня представления документа о стаже, дающего право на повышение размера должностного оклада;

- при получении образования или восстановления документа об образовании - со дня представления соответствующего документа;

- при присвоении квалификационной категории - со дня вынесения решения аттестационной комиссией о присвоении соответствующей квалификационной категории.

При наступлении у работника права на изменение размера должностного оклада в период пребывания его в очередном или дополнительном отпуске, а также в период его временной нетрудоспособности выплата заработной платы исходя из нового размера должностного оклада производится со дня окончания отпуска или временной нетрудоспособности.

IV. Распределение стимулирующей части фонда оплаты труда

4.1. Система стимулирующих выплат работникам Гимназии обеспечивается за счет стимулирующей части фонда оплаты труда и включает:

- ежемесячные надбавки за ученые степени доктора наук, кандидата наук, за государственные награды;

- поощрения за качественную и эффективную работу.

4.2. Ежемесячные надбавки работникам, имеющим государственные награды, ученую степень доктора наук или кандидата наук, устанавливаются в следующих размерах к размеру должностного оклада:

за ученую степень доктора наук - 30%;

за ученую степень кандидата наук - до 20%;

за государственные награды - до 20%.

4.3. Выплаты из стимулирующей части фонда оплаты труда осуществляются на основания Положения о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда Гимназии, включающего критерии распределения поощрительных выплат по результатам труда, разработанного при обязательном участии Управляющего совета Гимназии.

4.4. Выплаты из стимулирующей части фонда оплаты труда руководителям Гимназии производятся на основании решения отдела образования Красноармейского района, другим работникам - на основании решения руководителя Гимназии с учетом мнения Управляющего совета гимназии, профсоюзной организации.

4.5. Размеры, порядок и условия осуществления стимулирующих выплат определяются в локальных правовых актах Гимназии и коллективных договорах.

Установление условий премирования, не связанных с результативностью труда, не допускается.

V. Гарантии по оплате труда

Размеры должностных окладов педагогических и руководящих работников Гимназии не могут быть ниже установленных Правительством Российской Федерации размеров должностных окладов соответствующих профессиональных групп работников.

Приложение N 2

к постановлению

главы Красноармейского района

от 02.10.2007 N 579

КРИТЕРИИ И ПОКАЗАТЕЛИ

ДЛЯ ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РАБОТНИКОВ

МОУ “ТРАКОВСКАЯ ЧУВАШСКО-НЕМЕЦКАЯ ГИМНАЗИЯ“

И МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

КРАСНОАРМЕЙСКОГО РАЙОНА ЧУВАШСКОЙ РЕСПУБЛИКИ----------------------------------------------------¬

¦ Директор ¦

+----------------------------------------------------------T----------------------------------------------------------+

¦ Общеобразовательные школы Красноармейского района ¦ МОУ “Траковская чувашско-немецкая гимназия“ ¦

+--------------------------------------------------T-------+--------------------------------------------------T-------+

¦ Показатель ¦Весовой¦ Показатель ¦Весовой¦

¦ ¦коэф- ¦ ¦коэф- ¦

¦ ¦фициент¦ ¦фициент¦

¦ ¦показа-¦ ¦показа-¦

¦ ¦теля ¦ ¦теля ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Критерий 1. Обеспечение доступности качественного образования ¦

+--------------------------------------------------T-------T--------------------------------------------------T-------+

¦1.1. Охват учащихся микрорайона обучением (в т.ч.¦ 0,5 ¦ ¦ ¦

¦экстернат и на дому) не ниже 100% ¦ ¦ ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦1.2. Отношение количества учащихся к проектной¦ ¦1.2. Отношение количества учащихся к проектной¦ ¦

¦мощности образовательного учреждения в сравнении с¦ ¦мощности образовательного учреждения в сравнении с¦ ¦

¦таким же показателем, усредненным по¦ ¦таким же показателем, усредненным по¦ ¦

¦общеобразовательным школам района (города): ¦ ¦общеобразовательным школам района (города): ¦ ¦

¦- ниже, но выше в сравнении с прошлым годом ¦ 0,5 ¦- ниже, но выше в сравнении с прошлым годом ¦ 0,5 ¦

¦- равно или выше ¦ 1,0 ¦- равно или выше ¦ 1,0 ¦

¦- максимальное, но не выше проектной мощности¦ 1,5 ¦- максимальное, но не выше проектной мощности¦ 1,5 ¦

¦образовательного учреждения ¦ ¦образовательного учреждения ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦1.3. Доля учащихся (от числа учащихся данного¦ ¦ ¦ ¦

¦образовательного учреждения), поступивших в¦ ¦ ¦ ¦

¦образовательное учреждение не из своего¦ ¦ ¦ ¦

¦микрорайона, в сравнении с таким же показателем,¦ ¦ ¦ ¦

¦усредненным по общеобразовательным школам района¦ ¦ ¦ ¦

¦(города) (для городских школ): ¦ ¦ ¦ ¦

¦- ниже (но не 0) ¦ 0,5 ¦ “ ¦ ¦

¦- равна или выше ¦ 1,0 ¦ ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦1.4. Доля учащихся (от числа учащихся данного¦ ¦1.4. Доля учащихся (от числа учащихся данного¦ ¦

¦образовательного учреждения, выбывших из¦ ¦образовательного учреждения) 1 - 10 классов,¦ ¦

¦образовательного учреждения) для продолжения¦ ¦выбывших из образовательного учреждения,¦ ¦

¦обучения в лицеях, гимназиях, других¦ ¦в сравнении с таким же показателем, усредненным по¦ ¦

¦образовательных учреждениях, в сравнении с таким¦ ¦лицеям и гимназиям района (города) <1>: ¦ ¦

¦же показателем, усредненным по общеобразовательным¦ ¦- минимальная ¦ 1,5 ¦

¦школам района (города) (для городских школ): ¦ ¦- равна или ниже ¦ 1,0 ¦

¦- минимальная ¦ 1,5 ¦ ¦ ¦

¦- равна или ниже ¦ 1,0 ¦ ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦1.5. Отношение количества детей, посещающих курсы¦ ¦1.5. Отношение количества детей, посещающих курсы¦ ¦

¦при образовательном учреждении (2 и более месяцев)¦ ¦при образовательном учреждении (2 и более месяцев)¦ ¦

¦по подготовке их для поступления в 1-й класс¦ ¦по подготовке их для поступления в лицей¦ ¦

¦школы, к количеству учащихся образовательного¦ ¦(гимназию), к количеству учащихся в¦ ¦

¦учреждения: ¦ ¦образовательном учреждении: ¦ ¦

¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦0,5 ¦

¦- равна или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦- равна или выше в сравнении с таким же¦1,0 ¦

¦показателем, усредненным по общеобразовательным¦ ¦показателем, усредненным по общеобразовательным¦ ¦

¦школам района (города) ¦ ¦школам района (города) ¦ ¦

¦- максимальная в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦- максимальная в сравнении с таким же показателем,¦1,5 ¦

¦усредненным по общеобразовательным школам района¦ ¦усредненным по общеобразовательным школам района¦ ¦

¦(города) ¦ ¦(города) ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦1.6. Доля учащихся (от числа учащихся старшей¦ ¦ ¦ ¦

¦ступени), охваченных профильным обучением в¦ ¦ ¦ ¦

¦старшей ступени: ¦ ¦ ¦ ¦

¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦ ¦ ¦

¦- равна или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦ ¦ ¦

¦показателем, усредненным по общеобразовательным¦ ¦ ¦ ¦

¦школам района (города) ¦ ¦ ¦ ¦

¦- максимальная в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦ ¦ ¦

¦усредненным по общеобразовательным школам района¦ ¦ ¦ ¦

¦(города) ¦ ¦ ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦1.7. Наличие договоров о совместной деятельности с¦ 1,0 ¦1.7. Наличие договоров о совместной деятельности¦ 1,0 ¦

¦другими образовательными учреждениями различного¦ ¦с другими образовательными учреждениями различного¦ ¦

¦уровня ¦ ¦уровня ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦1.8. Количество семинаров, проведенных¦ ¦1.8. Количество семинаров, проведенных¦ ¦

¦образовательным учреждением, по актуальным¦ ¦образовательным учреждением, по актуальным¦ ¦

¦педагогическим проблемам для представителей¦ ¦педагогическим проблемам для представителей¦ ¦

¦различных групп педагогической общественности¦ ¦различных групп педагогической общественности¦ ¦

¦(района, города, республики, других регионов): ¦ ¦(района, города, республики, других регионов): ¦ ¦

¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦

¦- равно или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦- равно или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦

¦показателем, усредненным по общеобразовательным¦ ¦показателем, усредненным по лицеям и гимназиям¦ ¦

¦школам района (города) ¦ ¦района (города) ¦ ¦

¦- максимальное в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦- максимальное в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦

¦усредненным по общеобразовательным школам района¦ ¦усредненным по лицеям и гимназиям района (города) ¦ ¦

¦(города) ¦ ¦ ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Максимально возможное количество баллов по¦ 9,5 ¦Максимально возможное количество баллов по¦ 6,5 ¦

¦критерию 1 ¦ ¦критерию 1 ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Критерий 2. Результаты обучения и воспитания (в сравнении с предыдущим годом) ¦

+--------------------------------------------------T-------T--------------------------------------------------T-------+

¦2.1. Значение среднего годового балла у¦ ¦2.1. Значение среднего годового балла у¦ ¦

¦выпускников начальной ступени (усредненного также¦ ¦выпускников начальной ступени (усредненного также¦ ¦

¦по всем предметам): ¦ ¦по всем предметам): ¦ ¦

¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦

¦- равно или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦- равно или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦

¦показателем, усредненным по общеобразовательным¦ ¦показателем, усредненным по лицеям и гимназиям¦ ¦

¦школам района (города) ¦ ¦района (города) ¦ ¦

¦- максимальное в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦- максимальное в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦

¦усредненным по общеобразовательным школам района¦ ¦усредненным по лицеям и гимназиям района (города) ¦ ¦

¦(города) ¦ ¦ ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦2.2. Значение среднего годового балла у¦ ¦2.2. Значение среднего годового балла у¦ ¦

¦выпускников средней ступени (усредненного также по¦ ¦выпускников средней ступени (усредненного также по¦ ¦

¦всем предметам): ¦ ¦всем предметам): ¦ ¦

¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦

¦- равно или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦- равно или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦

¦показателем, усредненным по общеобразовательным¦ ¦показателем, усредненным по лицеям и гимназиям¦ ¦

¦школам района (города) ¦ ¦района (города) ¦ ¦

¦- максимальное в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦- максимальное в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦

¦усредненным по общеобразовательным школам района¦ ¦усредненным по лицеям и гимназиям района (города) ¦ ¦

¦(города) ¦ ¦ ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦2.3. Доля учащихся, сдавших муниципальный единый¦ ¦ ¦ ¦

¦экзамен, от числа выпускников образовательных¦ ¦ ¦ ¦

¦учреждений, участвовавших в муниципальном едином¦ ¦ ¦ ¦

¦экзамене: ¦ ¦ ¦ ¦

¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦ ¦ ¦

¦- равна или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦ ¦ ¦

¦показателем, усредненным по общеобразовательным¦ ¦ ¦ ¦

¦школам района (города) ¦ ¦ ¦ ¦

¦- максимальная в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦ ¦ ¦

¦усредненным по общеобразовательным школам района¦ ¦ ¦ ¦

¦(города) ¦ ¦ ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦2.4. Значение среднего балла девятиклассников по¦ ¦2.4. Значение среднего балла девятиклассников по¦ ¦

¦результатам муниципального единого экзамена¦ ¦результатам муниципального единого экзамена¦ ¦

¦(усредненного также по всем предметам): ¦ ¦(усредненного также по всем предметам): ¦ ¦

¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦

¦- равно или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦- равно или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦

¦показателем, усредненным по общеобразовательным¦ ¦показателем, усредненным по лицеям и гимназиям¦ ¦

¦школам района (города) ¦ ¦района (города) ¦ ¦

¦- максимальное в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦- максимальное в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦

¦усредненным по общеобразовательным школам района¦ ¦усредненным по лицеям и гимназиям района (города) ¦ ¦

¦(города) ¦ ¦ ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦2.5. Значение среднего годового балла у¦ ¦2.5. Значение среднего годового балла у¦ ¦

¦выпускников старшей ступени (усредненного также по¦ ¦выпускников старшей ступени (усредненного также по¦ ¦

¦всем предметам): ¦ ¦всем предметам): ¦ ¦

¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦

¦- равно или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦- равно или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦

¦показателем, усредненным по общеобразовательным¦ ¦показателем, усредненным по лицеям и гимназиям¦ ¦

¦школам района (города) ¦ ¦района (города) ¦ ¦

¦- максимальное в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦- максимальное в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦

¦усредненным по общеобразовательным школам района¦ ¦усредненным по лицеям и гимназиям района (города) ¦ ¦

¦(города) ¦ ¦ ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦2.6. Доля учащихся, сдавших единый государственный¦ ¦ ¦ ¦

¦экзамен, от числа выпускников образовательных¦ ¦ ¦ ¦

¦учреждений, участвовавших в едином государственном¦ ¦ ¦ ¦

¦экзамене: ¦ ¦ ¦ ¦

¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦ ¦ ¦

¦- равна или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦ ¦ ¦

¦показателем, усредненным по общеобразовательным¦ ¦ ¦ ¦

¦школам района (города) ¦ ¦ ¦ ¦

¦- максимальная в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦ ¦ ¦

¦усредненным по общеобразовательным школам района¦ ¦ ¦ ¦

¦(города) ¦ ¦ ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦2.7. Значение среднего рейтинга у выпускников¦ ¦2.7. Значение среднего рейтинга у выпускников¦ ¦

¦образовательного учреждения по результатам ЕГЭ¦ ¦образовательного учреждения по результатам ЕГЭ¦ ¦

¦(усредненного также по всем предметам): ¦ ¦(усредненного также по всем предметам): ¦ ¦

¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦

¦- равно или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦- равно или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦

¦показателем, усредненным по общеобразовательным¦ ¦показателем, усредненным по лицеям и гимназиям¦ ¦

¦школам района (города) ¦ ¦района (города) ¦ ¦

¦- максимальное в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦- максимальное в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦

¦усредненным по общеобразовательным школам района¦ ¦усредненным по лицеям и гимназиям района (города) ¦ ¦

¦(города) ¦ ¦ ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦ ¦ ¦2.8. Доля учащихся от общего числа выпускников,¦ ¦

¦ ¦ ¦поступивших в вузы в первый же год после¦ ¦

¦ ¦ ¦окончания образовательного учреждения в сравнении¦ ¦

¦ ¦ ¦с предыдущим годом: ¦ ¦

¦ ¦ ¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦ ¦ ¦- выше ¦ 1,0 ¦

¦ ¦ ¦- максимальная в сравнении с другими лицеями и¦ 2,0 ¦

¦ ¦ ¦гимназиями района (города) ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦ ¦ ¦2.9. Доля учащихся (от общего числа поступивших),¦ ¦

¦ ¦ ¦поступивших в вузы на бюджетной основе в первый¦ ¦

¦ ¦ ¦же год после окончания школы в сравнении с¦ ¦

¦ ¦ ¦предыдущим годом: ¦ ¦

¦ ¦ ¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦ ¦ ¦- выше ¦ 1,0 ¦

¦ ¦ ¦- максимальная в сравнении с другими лицеями и¦ 2,5 ¦

¦ ¦ ¦гимназиями района (города) ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦ ¦ ¦2.10. Доля учащихся (от общего числа поступивших),¦ ¦

¦ ¦ ¦поступивших в вузы по профилю лицея (гимназии) в¦ ¦

¦ ¦ ¦сравнении с предыдущим годом: ¦ ¦

¦ ¦ ¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦ ¦ ¦- выше ¦ 1,0 ¦

¦ ¦ ¦- 100% ¦ 1,5 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦2.11. Доля учащихся образовательного учреждения,¦ ¦2.11. Доля учащихся образовательного учреждения,¦ ¦

¦имеющих “2“ по итогам года: ¦ ¦имеющих “2“ по итогам года: ¦ ¦

¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦

¦- равна или ниже в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦- равна или ниже в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦

¦показателем, усредненным по общеобразовательным¦ ¦показателем, усредненным по лицеям и гимназиям¦ ¦

¦школам района (города) ¦ ¦района (города) ¦ ¦

¦- минимальная в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦- минимальная в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦

¦усредненным по общеобразовательным школам района¦ ¦усредненным по лицеям и гимназиям района (города) ¦ ¦

¦(города) ¦ ¦ ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦2.12. Количество призовых мест участников¦ ¦2.12. Количество призовых мест участников¦ ¦

¦образовательного учреждения в предметных¦ ¦образовательного учреждения в предметных¦ ¦

¦олимпиадах муниципального уровня: ¦ ¦олимпиадах муниципального уровня: ¦ ¦

¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦

¦- равно или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦- равно или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦

¦показателем, усредненным по общеобразовательным¦ ¦показателем, усредненным по лицеям и гимназиям¦ ¦

¦школам района (города) ¦ ¦района (города) ¦ ¦

¦- максимальное в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦- максимальное в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦

¦усредненным по общеобразовательным школам района¦ ¦усредненным по лицеям и гимназиям района (города) ¦ ¦

¦(города) ¦ ¦ ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦2.13. Количество призовых мест участников¦ ¦2.13. Количество призовых мест участников¦ ¦

¦образовательного учреждения в предметных¦ ¦образовательного учреждения в предметных¦ ¦

¦олимпиадах республиканского уровня: ¦ ¦олимпиадах республиканского уровня: ¦ ¦

¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦

¦- равно или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦- равно или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦

¦показателем, усредненным по общеобразовательным¦ ¦показателем, усредненным по лицеям и гимназиям¦ ¦

¦школам района (города) ¦ ¦района (города) ¦ ¦

¦- максимальное в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦- максимальное в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦

¦усредненным по общеобразовательным школам района¦ ¦усредненным по лицеям и гимназиям района (города) ¦ ¦

¦(города) ¦ ¦ ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦2.14. Количество призовых мест участников¦ ¦2.14. Количество призовых мест участников¦ ¦

¦образовательного учреждения в предметных¦ ¦образовательного учреждения в предметных¦ ¦

¦олимпиадах всероссийского уровня: ¦ ¦олимпиадах всероссийского уровня: ¦ ¦

¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦

¦- равно или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦- равно или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦

¦показателем, усредненным по общеобразовательным¦ ¦показателем, усредненным по лицеям и гимназиям¦ ¦

¦школам района (города) ¦ ¦района (города) ¦ ¦

¦- максимальное в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦- максимальное в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦

¦усредненным по общеобразовательным школам района¦ ¦усредненным по лицеям и гимназиям района (города) ¦ ¦

¦(города) ¦ ¦ ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦2.15. Количество призовых мест участников¦ ¦2.15. Количество призовых мест участников¦ ¦

¦образовательного учреждения в научно-практической¦ ¦образовательного учреждения в научно-практической¦ ¦

¦конференции муниципального уровня: ¦ ¦конференции муниципального уровня: ¦ ¦

¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦

¦- равно или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦- равно или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦

¦показателем, усредненным по общеобразовательным¦ ¦показателем, усредненным по лицеям и гимназиям¦ ¦

¦школам района (города) ¦ ¦района (города) ¦ ¦

¦- максимальное в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦- максимальное в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦

¦усредненным по общеобразовательным школам района¦ ¦усредненным по лицеям и гимназиям района (города) ¦ ¦

¦(города) ¦ ¦ ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦2.16. Количество призовых мест участников¦ ¦2.16. Количество призовых мест участников¦ ¦

¦образовательного учреждения в научно-практической¦ ¦образовательного учреждения в научно-практической¦ ¦

¦конференции республиканского уровня: ¦ ¦конференции республиканского уровня: ¦ ¦

¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦

¦- равно или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦- равно или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦

¦показателем, усредненным по общеобразовательным¦ ¦показателем, усредненным по лицеям и гимназиям¦ ¦

¦школам района (города) ¦ ¦района (города) ¦ ¦

¦- максимальное в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦- максимальное в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦

¦усредненным по общеобразовательным школам района¦ ¦усредненным по лицеям и гимназиям района (города) ¦ ¦

¦(города) ¦ ¦ ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦2.17. Количество призовых мест участников¦ ¦2.17. Количество призовых мест участников¦ ¦

¦образовательного учреждения в различных внешних¦ ¦образовательного учреждения в различных внешних¦ ¦

¦конкурсах: ¦ ¦конкурсах: ¦ ¦

¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦

¦- равно или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦- равно или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦

¦показателем, усредненным по общеобразовательным¦ ¦показателем, усредненным по лицеям и гимназиям¦ ¦

¦школам района (города) ¦ ¦района (города) ¦ ¦

¦- максимальное в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦- максимальное в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦

¦усредненным по общеобразовательным школам района¦ ¦усредненным по лицеям и гимназиям района (города) ¦ ¦

¦(города) ¦ ¦ ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦2.18. Количество призовых мест участников¦ ¦2.18. Количество призовых мест участников¦ ¦

¦образовательного учреждения в различных¦ ¦образовательного учреждения в различных¦ ¦

¦дистанционных олимпиадах и конкурсах: ¦ ¦дистанционных олимпиадах и конкурсах: ¦ ¦

¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦

¦- равно или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦- равно или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦

¦показателем, усредненным по общеобразовательным¦ ¦показателем, усредненным по лицеям и гимназиям¦ ¦

¦школам района (города) ¦ ¦района (города) ¦ ¦

¦- максимальное в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦- максимальное в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦

¦усредненным по общеобразовательным школам района¦ ¦усредненным по лицеям и гимназиям района (города) ¦ ¦

¦(города) ¦ ¦ ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦2.19. Количество призовых мест участников¦ ¦2.19. Количество призовых мест участников¦ ¦

¦образовательного учреждения в различных внешних¦ ¦образовательного учреждения в различных внешних¦ ¦

¦спортивных состязаниях: ¦ ¦спортивных состязаниях: ¦ ¦

¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦

¦- равно или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦- равно или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦

¦показателем, усредненным по общеобразовательным¦ ¦показателем, усредненным по лицеям и гимназиям¦ ¦

¦школам района (города) ¦ ¦района (города) ¦ ¦

¦- максимальное в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦- максимальное в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦

¦усредненным по общеобразовательным школам района¦ ¦усред“енным по лицеям и гимназиям района (города) ¦ ¦

¦(города) ¦ ¦ ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦2.20. Доля учащихся средней ступени¦ ¦2.20. Доля учащихся средней ступени¦ ¦

¦образовательного учреждения с высоким уровнем¦ ¦образовательного учреждения с высоким уровнем¦ ¦

¦учебной мотивации: ¦ ¦учебной мотивации: ¦ ¦

¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦

¦- равна или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦- равно или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦

¦показателем, усредненным по общеобразовательным¦ ¦показателем, усредненным по лицеям и гимназиям¦ ¦

¦школам района (города) ¦ ¦района (города) ¦ ¦

¦- максимальная в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦- максимальная в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦

¦усредненным по общеобразовательным школам района¦ ¦усредненным по лицеям и гимназиям района (города) ¦ ¦

¦(города) ¦ ¦ ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Максимально возможное количество баллов по¦ 25,5 ¦Максимально возможное количество баллов по¦ 28,5 ¦

¦критерию 2 ¦ ¦критерию 2 ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Критерий 3. Наличие условий для удовлетворения индивидуальных запросов обучающихся ¦

+--------------------------------------------------T-------T--------------------------------------------------T-------+

¦3.1. Наличие часов в учебном плане¦ ¦3.1. Наличие часов в учебном плане¦ ¦

¦образовательного учреждения, в рамках которых¦ ¦образовательного учреждения, предоставляющих¦ ¦

¦учащимся предоставляется выбор содержания учебных¦ ¦учащимся выбор содержания учебных программ: ¦ ¦

¦программ: ¦ ¦- в начальной ступени ¦ 1,0 ¦

¦- в начальной ступени ¦ 1,0 ¦- в средней ступени ¦ 1,0 ¦

¦- в средней ступени ¦ 1,0 ¦- в старшей ступени ¦ 1,0 ¦

¦- в старшей ступени ¦ 1,0 ¦ ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦3.2. Наличие предметов, в рамках которых учащимся¦ ¦3.2. Наличие предметов, в рамках которых учащимся¦ ¦

¦предоставляется выбор уровня их освоения: ¦ ¦предоставляется выбор уровня их освоения: ¦ ¦

¦- в средней ступени ¦ 1,0 ¦- в средней ступени ¦ 1,0 ¦

¦- в старшей ступени ¦ 1,0 ¦- в старшей ступени ¦ 1,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦3.3. Доля учащихся образовательного учреждения,¦ ¦3.3. Доля учащихся образовательного учреждения,¦ ¦

¦получающих основное образование по каким-либо¦ ¦получающих основное образование по каким-либо¦ ¦

¦предметам в альтернативных формах обучения¦ ¦предметам в альтернативных формах обучения¦ ¦

¦(экстернат, очно-заочная, дистанционная): ¦ ¦(экстернат, очно-заочная, дистанционная): ¦ ¦

¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦

¦- равна или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦- равна или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦

¦показателем, усредненным по общеобразовательным¦ ¦показателем, усредненным по лицеям и гимназиям¦ ¦

¦школам района (города) ¦ ¦района (города) ¦ ¦

¦- максимальная в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦- максимальная в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦

¦усредненным по общеобразовательным школам района¦ ¦усредненным по лицеям и гимназиям района (города) ¦ ¦

¦(города) ¦ ¦ ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Максимально возможное количество баллов по¦ 6,5 ¦Максимально возможное количество баллов по¦ 6,5 ¦

¦критерию 3 ¦ ¦критерию 3 ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Критерий 4. Эффективное использование современных образовательных технологий, в т.ч. ИКТ, в образовательном процессе ¦

+--------------------------------------------------T-------T--------------------------------------------------T-------+

¦4.1. Доля педагогов, занятых сопровождением¦ ¦4.1. Доля педагогов, занятых сопровождением¦ ¦

¦творческой проектной деятельности учащихся: ¦ ¦творческой проектной деятельности учащихся: ¦ ¦

¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦

¦- равна или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦- равна или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦

¦показателем, усредненным по общеобразовательным¦ ¦показателем, усредненным по лицеям и гимназиям¦ ¦

¦школам района (города) ¦ ¦района (города) ¦ ¦

¦- максимальная в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦- максимальная в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦

¦усредненным по общеобразовательным школам района¦ ¦усредненным по лицеям и гимназиям района (города) ¦ ¦

¦(города) ¦ ¦ ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦4.2. Доля педагогов, использующих ИКТ для¦ ¦4.2. Доля педагогов, использующих ИКТ для¦ ¦

¦моделирования урока: ¦ ¦моделирования урока: ¦ ¦

¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦

¦- равна или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦- равна или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦

¦показателем, усредненным по общеобразовательным¦ ¦показателем, усредненным по лицеям и гимназиям¦ ¦

¦школам района (города) ¦ ¦района (города) ¦ ¦

¦- максимальная в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦- максимальная в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦

¦усредненным по общеобразовательным школам района¦ ¦усредненным по лицеям и гимназиям района (города) ¦ ¦

¦(города) ¦ ¦ ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦4.3. Доля педагогов, использующих ИКТ для контроля¦ ¦4.3. Доля педагогов, использующих ИКТ для контроля¦ ¦

¦и учета базовых знаний учащихся: ¦ ¦и учета базовых знаний учащихся: ¦ ¦

¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦

¦- равна или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦- равна или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦

¦показателем, усредненным по общеобразовательным¦ ¦показателем, усредненным по лицеям и гимназиям¦ ¦

¦школам района (города) ¦ ¦района (города) ¦ ¦

¦- максимальная в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦- максимальная в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦

¦усредненным по общеобразовательным школам района¦ ¦усредненным по лицеям и гимназиям района (города) ¦ ¦

¦(города) ¦ ¦ ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦4.4. Доля педагогов, использующих ИКТ для¦ ¦4.4. Доля педагогов, использующих ИКТ для¦ ¦

¦индивидуализации траекторий обучения учащихся: ¦ ¦индивидуализации траекторий обучения учащихся: ¦ ¦

¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦

¦- равна или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦- равна или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦

¦показателем, усредненным по общеобразовательным¦ ¦показателем, усредненным по лицеям и гимназиям¦ ¦

¦школам района (города) ¦ ¦района (города) ¦ ¦

¦- максимальная в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦- максимальная в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦

¦усредненным по общеобразовательным школам района¦ ¦усредненным по лицеям и гимназиям района (города) ¦ ¦

¦(города) ¦ ¦ ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦4.5. Количество автоматизированных рабочих мест¦ ¦4.5. Количество автоматизированных рабочих мест¦ ¦

¦учителя в образовательном учреждении: ¦ ¦учителя в образовательном учреждении: ¦ ¦

¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦

¦- равно или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦- равно или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦

¦показателем, усредненным по общеобразовательным¦ ¦показателем, усредненным по лицеям и гимназиям¦ ¦

¦школам района (города) ¦ ¦района (города) ¦ ¦

¦- максимальное в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦- максимальное в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦

¦усредненным по общеобразовательным школам района¦ ¦усредненным по лицеям и гимназиям района (города) ¦ ¦

¦(города) ¦ ¦ ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦4.6. Наличие в образовательном учреждении кабинета¦ 1,0 ¦4.6. Наличие в образовательном учреждении кабинета¦ 1,0 ¦

¦медиатеки ¦ ¦медиатеки ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦4.7. Количество компьютеров с выходом в Интернет: ¦ ¦4.7. Количество компьютеров с выходом в Интернет: ¦ ¦

¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦

¦- равно или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦- равно или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦

¦показателем, усредненным по общеобразовательным¦ ¦показателем, усредненным по лицеям и гимназиям¦ ¦

¦школам района (города) ¦ ¦района (города) ¦ ¦

¦- максимальное в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦- максимальное в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦

¦усредненным по общеобразовательным школам района¦ ¦усредненным по лицеям и гимназиям района (города) ¦ ¦

¦(города) ¦ ¦ ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦4.8. Наличие действующей локальной сети школы ¦ 1,0 ¦4.8. Наличие действующей локальной сети школы ¦ 1,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Максимально возможное количество баллов по¦ 11,0 ¦Максимально возможное количество баллов по¦ 11,0 ¦

¦критерию 4 ¦ ¦критерию 4 ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Критерий 5. Продуктивность реализации программы развития образовательного учреждения и ее соответствие приоритетным¦

¦направлениям развития системы самоуправления ¦

+--------------------------------------------------T-------T--------------------------------------------------T-------+

¦5.1. Наличие программы развития образовательного¦ 0,5 ¦5.1. Наличие программы развития образовательного¦ 0,5 ¦

¦учреждения ¦ ¦учреждения ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦5.2. Наличие в программе развития подпрограммы¦ 0,5 ¦5.2. Наличие в программе развития подпрограммы¦ 0,5 ¦

¦информатизации образовательного учреждения ¦ ¦информатизации образовательного учреждения ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦5.3. Наличие ежегодного анализа реализации¦ 1,0 ¦5.3. Наличие ежегодного анализа реализации¦ 1,0 ¦

¦программы развития образовательного учреждения ¦ ¦программы развития образовательного учреждения ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦5.4. Наличие нововведений, апробируемых в учебном¦ 1,0 ¦5.4. Наличие нововведений, апробируемых в учебном¦ 1,0 ¦

¦году ¦ ¦году ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦5.5. Наличие нововведений, переведенных в режим¦ 1,0 ¦5.5. Наличие нововведений, переведенных в режим¦ 1,0 ¦

¦функционирования в результате успешной апробации в¦ ¦функционирования в результате успешной апробации в¦ ¦

¦прошлом учебном году ¦ ¦прошлом учебном году ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦5.6. Наличие в образовательном учреждении темы¦ 0,5 ¦5.6. Наличие в образовательном учреждении темы¦ 0,5 ¦

¦исследования в текущем году в рамках реализации¦ ¦исследования в текущем году в рамках реализации¦ ¦

¦программы развития ¦ ¦программы развития ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦5.7. Наличие промежуточных (конечных) результатов¦ 1,0 ¦5.7. Наличие промежуточных (конечных) результатов¦ 1,0 ¦

¦по теме исследования ¦ ¦по теме исследования ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦5.8. Участие образовательного учреждения в¦ 1,0 ¦5.8. Участие образовательного учреждения в¦ 1,0 ¦

¦реализации муниципальных и республиканских¦ ¦реализации муниципальных и республиканских¦ ¦

¦проектов и программ ¦ ¦проектов и программ ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦5.9. Образовательное учреждение имеет статус¦ 1,0 ¦5.9. Образовательное учреждение имеет статус¦ 1,0 ¦

¦муниципальной, республиканской или федеральной¦ ¦муниципальной, республиканской или федеральной¦ ¦

¦экспериментальной площадки ¦ ¦экспериментальной площадки ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦5.10. Образовательное учреждение является¦ 1,0 ¦5.10. Образовательное учреждение является¦ 1,0 ¦

¦ресурсным центром в муниципальной сети¦ ¦ресурсным центром в муниципальной сети¦ ¦

¦образовательных учреждений ¦ ¦образовательных учреждений ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦5.11. Наличие разработанных педагогами¦ 1,0 ¦5.11. Наличие разработанных педагогами¦ 1,0 ¦

¦образовательного учреждения методических пособий¦ ¦образовательного учреждения методических пособий¦ ¦

¦(рекомендаций), учебно-методических комплектов,¦ ¦(рекомендаций), учебно-методических комплектов,¦ ¦

¦учебных программ в рамках реализации программы¦ ¦учебных программ в рамках реализации программы¦ ¦

¦развития ¦ ¦развития ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦5.12. Наличие авторских публикаций педагогов¦ 1,0 ¦5.12. Наличие авторских публикаций педагогов¦ 1,0 ¦

¦образовательного учреждения за год ¦ ¦образовательного учреждения за год ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦5.13. Наличие методических разработок, авторских¦ 1,0 ¦5.13. Наличие методических разработок, авторских¦ 1,0 ¦

¦публикаций и т.п. руководителя образовательного¦ ¦публикаций и т.п. руководителя образовательного¦ ¦

¦учреждения, пользующихся спросом у коллег ¦ ¦учреждения, пользующихся спросом у коллег ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦5.14. Наличие в образовательном учреждении¦ 0,5 ¦5.14. Наличие в образовательном учреждении¦ 0,5 ¦

¦общественно-профессионального органа управления,¦ ¦общественно-профессионального органа управления,¦ ¦

¦выполняющего экспертно-аналитические функции ¦ ¦выполняющего экспертно-аналитические функции ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Максимально возможное количество баллов по¦ 12,0 ¦Максимально возможное количество баллов по¦ 12,0 ¦

¦критерию 5 ¦ ¦критерию 5 ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Критерий 6. Демократический характер принятия решений, эффективная деятельность органов самоуправления ¦

+--------------------------------------------------T-------T--------------------------------------------------T-------+

¦6.1. Наличие действующего общественного органа¦ 0,5 ¦6.1. Наличие действующего государственно-¦ 0,5 ¦

¦управления образовательным учреждением ¦ ¦общественного органа управления образовательным¦ ¦

¦ ¦ ¦учреждением ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦6.2. Доля родителей, имеющих конкретные¦ ¦6.2. Доля родителей, имеющих конкретные¦ ¦

¦обязанности в различных органах управления¦ ¦обязанности в различных органах управления¦ ¦

¦образовательного учреждения: ¦ ¦образовательного учреждения: ¦ ¦

¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦

¦- равна или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦- равна или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦

¦показателем, усредненным по общеобразовательным¦ ¦показателем, усредненным по лицеям и гимназиям¦ ¦

¦школам района (города) ¦ ¦района (города) ¦ ¦

¦- максимальная в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦- максимальная в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦

¦усредненным по общеобразовательным школам района¦ ¦усредненным по лицеям и гимназиям района (города) ¦ ¦

¦(города) ¦ ¦ ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦6.3. Доля педагогов, участвующих в работе органов¦ ¦6.3. Доля педагогов, участвующих в работе органов¦ ¦

¦управления образовательного учреждения: ¦ ¦управления образовательного учреждения: ¦ ¦

¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦

¦- равна или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦- равна или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦

¦показателем, усредненным по общеобразовательным¦ ¦показателем, усредненным по лицеям и гимназиям¦ ¦

¦школам района (города) ¦ ¦района (города) ¦ ¦

¦- максимальная в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦- максимальная в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦

¦усредненным по общеобразовательным школам района¦ ¦усредненным по лицеям и гимназиям района (города) ¦ ¦

¦(города) ¦ ¦ ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦6.4. Отсутствие обоснованных обращений граждан в¦ 1,0 ¦6.4. Отсутствие обоснованных обращений граждан в¦ 1,0 ¦

¦вышестоящие органы управления образования (органы¦ ¦вышестоящие органы управления образования (органы¦ ¦

¦власти) по поводу конфликтных ситуаций в¦ ¦власти) по поводу конфликтных ситуаций в¦ ¦

¦образовательном учреждении ¦ ¦образовательном учреждении ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Максимально возможное количество баллов по¦ 4,5 ¦Максимально возможное количество баллов по¦ 4,5 ¦

¦критерию 6 ¦ ¦критерию 6 ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Критерий 7. Создание условий для сохранения здоровья обучающихся, в т.ч. обеспечение горячим питанием ¦

+--------------------------------------------------T-------T--------------------------------------------------T-------+

¦7.1. Доля учащихся произвольно выбранных 2 - 3¦ ¦7.1. Доля учащихся произвольно выбранных 2 - 3¦ ¦

¦(2 - 11 кл.) классов с дефектами зрения в¦ ¦(2 - 11 кл.) классов с дефектами зрения в¦ ¦

¦сравнении с предыдущим годом: ¦ ¦сравнении с предыдущим годом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- ниже ¦ 1,0 ¦- ниже ¦ 1,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦7.2. Доля учащихся произвольно выбранных 2 - 3¦ ¦7.2. Доля учащихся произвольно выбранных 2 - 3¦ ¦

¦(2 - 11 кл.) классов с нарушением осанки в¦ ¦(2 - 11 кл.) классов с нарушением осанки в¦ ¦

¦сравнении с предыдущим годом: ¦ ¦сравнении с предыдущим годом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- ниже ¦ 1,0 ¦- ниже ¦ 1,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦7.3. Доля учащихся произвольно выбранных 2 - 3¦ ¦7.3. Доля учащихся произвольно выбранных 2 - 3¦ ¦

¦(2 - 11 кл.) классов, перенесших в течение года¦ ¦(2 - 11 кл.) классов, перенесших в течение года¦ ¦

¦простудные заболевания, в сравнении с предыдущим¦ ¦простудные заболевания, в сравнении с предыдущим¦ ¦

¦годом: ¦ ¦годом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- ниже ¦ 1,0 ¦- ниже ¦ 1,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦7.4. Доля учащихся, организованно получающих¦ ¦7.4. Доля учащихся, организованно получающих¦ ¦

¦горячее питание в столовой образовательного¦ ¦горячее питание в столовой образовательного¦ ¦

¦учреждения: ¦ ¦учреждения: ¦ ¦

¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦

¦- равна или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦- равна или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦

¦показателем, усредненным по общеобразовательным¦ ¦показателем, усредненным по лицеям и гимназиям¦ ¦

¦школам района (города) ¦ ¦района (города) ¦ ¦

¦- максимальная в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦- максимальная в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦

¦усредненным по общеобразовательным школам района¦ ¦усредненным по лицеям и гимназиям района (города) ¦ ¦

¦(города) ¦ ¦ ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦7.5. Отсутствие обоснованных обращений граждан в¦ 1,0 ¦7.5. Отсутствие обоснованных обращений граждан в¦ 1,0 ¦

¦вышестоящие органы управления образования (органы¦ ¦вышестоящие органы управления образования (органы¦ ¦

¦власти) по поводу качества горячего питания в¦ ¦власти) по поводу качества горячего питания в¦ ¦

¦образовательном учреждении ¦ ¦образовательном учреждении ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦7.6. Доля педагогов, систематически¦ ¦7.6. Доля педагогов, систематически¦ ¦

¦предоставляющих учащимся во время урока¦ ¦предоставляющих учащимся во время урока¦ ¦

¦разгрузочные паузы: ¦ ¦разгрузочные паузы: ¦ ¦

¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦

¦- равна или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦- равна или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦

¦показателем, усредненным по общеобразовательным¦ ¦показателем, усредненным по лицеям и гимназиям¦ ¦

¦школам района (города) ¦ ¦района (города) ¦ ¦

¦- максимальная в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦- максимальное в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦

¦усредненным по общеобразовательным школам района¦ ¦усредненным по лицеям и гимназиям района (города) ¦ ¦

¦(города) ¦ ¦ ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦7.7. Отношение общего количества часов, отводимых¦ ¦7.7. Отношение общего количества часов, отводимых¦ ¦

¦во внеурочное время для спортивных секций,¦ “во внеурочное время для спортивных секций,¦ ¦

¦спортивных клубов и т.п., к общему количеству¦ ¦спортивных клубов и т.п., к общему количеству¦ ¦

¦учащихся в образовательном учреждении: ¦ ¦учащихся в образовательном учреждении: ¦ ¦

¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦

¦- равно или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦- равно или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦

¦показателем, усредненным по общеобразовательным¦ ¦показателем, усредненным по лицеям и гимназиям¦ ¦

¦школам района (города) ¦ ¦района (города) ¦ ¦

¦- максимальное в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦- максимальное в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦

¦усредненным по общеобразовательным школам района¦ ¦усредненным по лицеям и гимназиям района (города) ¦ ¦

¦(города) ¦ ¦ ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦7.8. Доля учащихся, занимающихся в школьных¦ ¦7.8. Доля учащихся, занимающихся в школьных¦ ¦

¦спортивных секциях, клубах и т.д.: ¦ ¦спортивных секциях, клубах и т.д.: ¦ ¦

¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦

¦- равна или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦- равна или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦

¦показателем, усредненным по общеобразовательным¦ ¦показателем, усредненным по лицеям и гимназиям¦ ¦

¦школам района (города) ¦ ¦района (города) ¦ ¦

¦- максимальная в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦- максимальная в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦

¦усредненным по общеобразовательным школам района¦ ¦усредненным по лицеям и гимназиям района (города) ¦ ¦

¦(города) ¦ ¦ ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Максимально возможное количество баллов по¦ 10,0 ¦Максимально возможное количество баллов по¦ 10,0 ¦

¦критерию 7 ¦ ¦критерию 7 ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Критерий 8. Удовлетворенность потребителей образовательных услуг качеством обучения и воспитания ¦

+--------------------------------------------------T-------T--------------------------------------------------T-------+

¦8.1. Доля учащихся старшей ступени, высоко¦ ¦8.1. Доля учащихся старшей ступени, высоко¦ ¦

¦оценивающих свой уровень знаний: ¦ ¦оценивающих свой уровень знаний: ¦ ¦

¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦

¦- равна или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦- равна или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦

¦показателем, усредненным по общеобразовательным¦ ¦показателем, усредненным по лицеям и гимназиям¦ ¦

¦школам района (города) ¦ ¦района (города) ¦ ¦

¦- максимальная в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦- максимальная в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦

¦усредненным по общеобразовательным школам района¦ ¦усредненным по лицеям и гимназиям района (города) ¦ ¦

¦(города) ¦ ¦ ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦8.2. Доля родителей, удовлетворенных качеством¦ ¦8.2. Доля родителей, удовлетворенных качеством¦ ¦

¦обучения в образовательном учреждении: ¦ ¦обучения в образовательном учреждении: ¦ ¦

¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦

¦- равна или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦- равна или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦

¦показателем, усредненным по общеобразовательным¦ ¦показателем, усредненным по лицеям и гимназиям¦ ¦

¦школам района (города) ¦ ¦района (города) ¦ ¦

¦- максимальная в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦- максимальная в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦

¦усредненным по общеобразовательным школам района¦ ¦усредненным по лицеям и гимназиям района (города) ¦ ¦

¦(города) ¦ ¦ ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦8.3. Доля учащихся средней и старшей ступени¦ ¦8.3. Доля учащихся средней и старшей ступени¦ ¦

¦образовательного учреждения, удовлетворенных¦ ¦образовательного учреждения, удовлетворенных¦ ¦

¦моделью взаимодействия учителей с учащимися: ¦ ¦моделью взаимодействия учителей с учащимися: ¦ ¦

¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦

¦- равна или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦- равна или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦

¦показателем, усредненным по общеобразовательным¦ ¦показателем, усредненным по лицеям и гимназиям¦ ¦

¦школам района (города) ¦ ¦района (города) ¦ ¦

¦- максимальная в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦- максимальная в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦

¦усредненным по общеобразовательным школам района¦ ¦усредненным по лицеям и гимназиям района (города) ¦ ¦

¦(города) ¦ ¦ ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Максимально возможное количество баллов по¦ 4,5 ¦Максимально возможное количество баллов по¦ 4,5 ¦

¦критерию 8 ¦ ¦критерию 8 ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Критерий 9. Обеспечение условий пожарной безопасности и условий охраны труда участников образовательного процесса ¦

+--------------------------------------------------T-------T--------------------------------------------------T-------+

¦9.1. Доля учащихся, перенесших в течение года¦ ¦9.1. Доля учащихся, перенесших в течение года¦ ¦

¦травмы на занятиях и мероприятиях в¦ ¦травмы на занятиях и мероприятиях в¦ ¦

¦образовательном учреждении: ¦ ¦образовательном учреждении: ¦ ¦

¦- ниже в сравнении с предыдущим годом ¦ 1,0 ¦- ниже в сравнении с предыдущим годом ¦ 1,0 ¦

¦- нулевая ¦ 1,5 ¦- нулевая ¦ 1,5 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦9.2. Доля работников, перенесших в течение года¦ ¦9.2. Доля работников, перенесших в течение года¦ ¦

¦травмы на производстве: ¦ ¦травмы на производстве: ¦ ¦

¦- ниже в сравнении с предыдущим годом ¦ 1,0 ¦- ниже в сравнении с предыдущим годом ¦ 1,0 ¦

¦- нулевая ¦ 1,5 ¦- нулевая ¦ 1,5 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦9.3. Наличие действующей АПС в образовательном¦ 0,5 ¦9.3. Наличие действующей АПС в образовательном¦ 0,5 ¦

¦учреждении ¦ ¦учреждении ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦9.4. Наличие автоматизированного звукового¦ 0,5 ¦9.4. Наличие автоматизированного звукового¦ 0,5 ¦

¦оповещения о чрезвычайной ситуации ¦ ¦оповещения о чрезвычайной ситуации ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦9.5. Наличие специализированной охраны в¦ 0,5 ¦9.5. Наличие специализированной охраны в¦ 0,5 ¦

¦образовательном учреждении ¦ ¦образовательном учреждении ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦9.6. Наличие “тревожной кнопки“ в образовательном¦ 0,5 ¦9.6. Наличие “тревожной кнопки“ в образовательном¦ 0,5 ¦

¦учреждении ¦ ¦учреждении ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦9.7. Факт конкретной дополнительной работы в¦ 0,5 ¦9.7. Факт конкретной дополнительной работы в¦ 0,5 ¦

¦течение учебного года, направленной на повышение¦ ¦течение учебного года, направленной на повышение¦ ¦

¦условий безопасности в образовательном учреждении ¦ ¦условий безопасности в образовательном учреждении ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Максимально возможное количество баллов по¦ 5,5 ¦Максимально возможное количество баллов по¦ 5,5 ¦

¦критерию 9 ¦ ¦критерию 9 ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Критерий 10. Участие в муниципальных, региональных, федеральных и международных фестивалях, конкурсах и др. ¦

+--------------------------------------------------T-------T--------------------------------------------------T-------+

¦10.1. Участие в муниципальных, региональных,¦ 0,5 ¦10.1. Участие в муниципальных, региональных,¦ 0,5 ¦

¦федеральных и международных фестивалях, конкурсах¦ ¦федеральных и международных фестивалях, конкурсах¦ ¦

¦и др. ¦ ¦и др. ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦10.2. Результаты участия в муниципальных,¦ ¦10.2. Результаты участия в муниципальных,¦ ¦

¦региональных, федеральных и международных¦ ¦региональных, федеральных и международных¦ ¦

¦фестивалях, конкурсах и др: ¦ ¦фестивалях, конкурсах и др: ¦ ¦

¦- специальный приз ¦ 0,5 ¦- специальный приз ¦ 0,5 ¦

¦- третье место ¦ 1,0 ¦- третье место ¦ 1,0 ¦

¦- второе место ¦ 1,5 ¦- второе место ¦ 1,5 ¦

¦- победитель ¦ 2,0 ¦- победитель ¦ 2,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Максимально возможное количество баллов по¦ 2,5 ¦Максимально возможное количество баллов по¦ 2,5 ¦

¦критерию 10 ¦ ¦критерию 10 ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Критерий 11. Создание условий для внеурочной деятельности обучающихся и организации дополнительного образования ¦

+--------------------------------------------------T-------T--------------------------------------------------T-------+

¦11.1. Отношение общего количества часов, отводимых¦ ¦11.1. Отношение общего количества часов, отводимых¦ ¦

¦во внеурочное время для дополнительных видов и¦ ¦во внеурочное время для дополнительных видов и¦ ¦

¦форм деятельности учащихся (проекты, подготовка к¦ ¦форм деятельности учащихся (проекты, подготовка к¦ ¦

¦олимпиадам, кружки, клубы, спецкурсы, секции и¦ ¦олимпиадам, кружки, клубы, спецкурсы, секции и¦ ¦

¦т.п., отраженных в расписании дополнительных¦ ¦т.п., отраженных в расписании дополнительных¦ ¦

¦занятий по выбору), к общему количеству классов в¦ ¦занятий по выбору), к общему количеству классов в¦ ¦

¦образовательном учреждении: ¦ ¦образовательном учреждении: ¦ ¦

¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦

¦- равна или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦- равна или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦

¦показателем, усредненным по общеобразовательным¦ ¦показателем, усредненным по лицеям и гимназиям¦ ¦

¦школам района (города) ¦ ¦района (города) ¦ ¦

¦- максимальное в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦- максимальное в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦

¦усредненным по общеобразовательным школам района¦ ¦усредненным по лицеям и гимназиям района (города) ¦ ¦

¦(города) ¦ ¦ ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦11.2. Доля учащихся от общего их числа в¦ ¦11.2. Доля учащихся от общего их числа в¦ ¦

¦образовательном учреждении, участвовавших в¦ ¦образовательном учреждении, участвовавших в¦ ¦

¦олимпиадах муниципального уровня: ¦ ¦олимпиадах муниципального уровня: ¦ ¦

¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦

¦- равна или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦- равна или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦

¦показателем, усредненным по общеобразовательным¦ ¦показателем, усредненным по лицеям и гимназиям¦ ¦

¦школам района (города) ¦ ¦школам района (города) ¦ ¦

¦- максимальная в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦- максимальная в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦

¦усредненным по общеобразовательным школам района¦ ¦усредненным по лицеям и гимназиям района (города) ¦ ¦

¦(города) ¦ ¦ ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦11.3. Количество учащихся, занявших призовые места¦ ¦11.3. Количество учащихся, занявших призовые места¦ ¦

¦на предметных олимпиадах различного уровня¦ ¦на предметных олимпиадах различного уровня¦ ¦

¦(начиная с муниципального): ¦ ¦(начиная с муниципального): ¦ ¦

¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦

¦- равно или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦- равно или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦

¦показателем, усредненным по общеобразовательным¦ ¦показателем, усредненным по лицеям и гимназиям¦ ¦

¦школам района (города) ¦ ¦района (города) ¦ ¦

¦- максимальное в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦- максимальное в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦

¦усредненным по общеобразовательным школам района¦ ¦усредненным по лицеям и гимназиям района (города) ¦ ¦

¦(города) ¦ ¦ ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦11.4. Доля учащихся от общего их числа в средней и¦ ¦11.4. Доля учащихся от общего их числа в средней и¦ ¦

¦старшей ступенях образовательного учреждения,¦ ¦старшей ступенях образовательного учреждения,¦ ¦

¦участвовавших в научно-практических конференциях¦ ¦участвовавших в научно-практических конференциях¦ ¦

¦(НПК) муниципального уровня: ¦ ¦(НПК) муниципального уровня: ¦ ¦

¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦

¦- равна или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦- равна или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦

¦показателем, усредненным по общеобразовательным¦ ¦показателем, усредненным по лицеям и гимназиям¦ ¦

¦школам района (города) ¦ ¦района (города) ¦ ¦

¦- максимальная в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦- максимальная в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦

¦усредненным по общеобразовательным школам района¦ ¦усредненным по лицеям и гимназиям района (города) ¦ ¦

¦(города) ¦ ¦ ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦11.5. Количество учащихся, занявших призовые места¦ ¦11.5. Количество учащихся, занявших призовые места¦ ¦

¦на научно-практических конференциях различного¦ ¦на научно-практических конференциях различного¦ ¦

¦уровня (начиная с муниципального): ¦ ¦уровня (начиная с муниципального): ¦ ¦

¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦

¦- равно или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦- равно или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦

¦показателем, усредненным по общеобразовательным¦ ¦показателем, усредненным по лицеям и гимназиям¦ ¦

¦школам района (города) ¦ ¦района (города) ¦ ¦

¦- максимальное в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦- максимальное в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦

¦усредненным по общеобразовательным школам района¦ ¦усредненным по лицеям и гимназиям района (города) ¦ ¦

¦(города) ¦ ¦ ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦11.6. Доля учащихся от общего их числа в¦ ¦11.6. Доля учащихся от общего их числа в¦ ¦

¦образовательном учреждении, участвовавших в¦ ¦образовательном учреждении, участвовавших в¦ ¦

¦различных внешних конкурсах и соревнованиях: ¦ ¦различных внешних конкурсах и соревнованиях: ¦ ¦

¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦

¦- равна или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦- равна или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦

¦показателем, усредненным по общеобразовательным¦ ¦показателем, усредненным по лицеям и гимназиям¦ ¦

¦школам района (города) ¦ ¦района (города) ¦ ¦

¦- максимальная в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦- максимальная в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦

¦усредненным по общеобразовательным школам района¦ ¦усредненным по лицеям и гимназиям района (города) ¦ ¦

¦(города) ¦ ¦ ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦11.7. Общее количество общешкольных мероприятий,¦ ¦11.7. Общее количество общешкольных мероприятий,¦ ¦

¦направленных на возможность проявления детьми¦ ¦направленных на возможность проявления детьми¦ ¦

¦собственных достижений в сравнении с предыдущим¦ ¦собственных достижений в сравнении с предыдущим¦ ¦

¦годом: ¦ ¦годом: ¦ ¦

¦- на том же уровне (не нулевом) ¦ 0,5 ¦- на том же уровне (не нулевом) ¦ 0,5 ¦

¦- выше ¦ 1,0 ¦- выше ¦ 1,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦11.8. Наличие ученического самоуправления, реально¦ 0,5 ¦11.8. Наличие ученического самоуправления, реально¦ 0,5 ¦

¦влияющего на жизнь образовательного учреждения ¦ ¦влияющего на жизнь образовательного учреждения ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦11.9. Доля учащихся, имеющих конкретные¦ ¦11.9. Доля учащихся, имеющих конкретные¦ ¦

¦обязанности в различных органах ученического¦ ¦обязанности в различных органах ученического¦ ¦

¦самоуправления: ¦ ¦самоуправления: ¦ ¦

¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦

¦- равна или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦- равна или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦

¦показателем, усредненным по общеобразовательным¦ ¦показателем, усредненным по лицеям и гимназиям¦ ¦

¦школам района (города) ¦ ¦района (города) ¦ ¦

¦- максимальная в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦- максимальная в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦

¦усредненным по общеобразовательным школам района¦ ¦усредненным по лицеям и гимназиям района (города) ¦ ¦

¦(города) ¦ ¦ ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦11.10. Наличие в школе согласованного правового¦ 1,0 ¦11.10. Наличие в школе согласованного правового¦ 1,0 ¦

¦пространства для участников образовательного¦ ¦пространства для участников образовательного¦ ¦

¦процесса, позволяющего учащимся цивилизованными¦ ¦процесса, позволяющего учащимся цивилизованными¦ ¦

¦способами отстаивать свои права (положение о¦ ¦способами отстаивать свои права (положение о¦ ¦

¦правах, орган, регулирующий действие положения,¦ ¦правах, орган, регулирующий действие положения,¦ ¦

¦протоколы рассмотрения правовых ситуаций и т.п.) ¦ ¦протоколы рассмотрения правовых ситуаций и т.п.) ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Максимально возможное количество баллов по¦ 13,0 ¦Максимально возможное количество баллов по¦ 13,0 ¦

¦критерию 11 ¦ ¦критерию 11 ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Критерий 12. Создание условий для развития в школе средств коммуникаций, используемых в т.ч. для диалога между¦

¦участниками образовательного процесса ¦

+--------------------------------------------------T-------T--------------------------------------------------T-------+

¦12.1. Наличие положения “О школьном сайте“,¦ 0,5 ¦12.1. Наличие положения “О школьном сайте“,¦ 0,5 ¦

¦предусматривающего включенность учащихся в его¦ ¦предусматривающего включенность учащихся в его¦ ¦

¦работу ¦ ¦работу ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦12.2. Частота обновления информации на школьном¦ ¦12.2. Частота обновления информации на школьном¦ ¦

¦сайте: ¦ ¦сайте: ¦ ¦

¦- ежеквартальная ¦ 0,5 ¦- ежеквартальная ¦ 0,5 ¦

¦- ежемесячная ¦ 1,0 ¦- ежемесячная ¦ 1,0 ¦

¦- еженедельная ¦ 1,5 ¦- еженедельная ¦ 1,5 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦12.3. Наличие периодической печати в¦ ¦12.3. Наличие периодической печати в¦ ¦

¦образовательном учреждении с частотой издания: ¦ ¦образовательном учреждении с частотой издания: ¦ ¦

¦- один раз в учебную четверть ¦ 0,5 ¦- один раз в учебную четверть ¦ 0,5 ¦

¦- ежемесячно ¦ 1,0 ¦- ежемесячно ¦ 1,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦12.4. Наличие динамической стендовой информации ¦ 0,5 ¦12.4. Наличие динамической стендовой информации ¦ 0,5 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦12.5. Наличие школьного радио ¦ 0,5 ¦12.5. Наличие школьного радио ¦ 0,5 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦12.6. Наличие положения “О школьном радио“,¦ 0,5 ¦12.6. Наличие положения “О школьном радио“,¦ 0,5 ¦

¦предусматривающего включенность учащихся в его¦ ¦предусматривающего включенность учащихся в его¦ ¦

¦работу ¦ ¦работу ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦12.7. Наличие школьного телевидения ¦ 0,5 ¦12.7. Наличие школьного телевидения ¦ 0,5 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦12.8. Наличие положения “О школьном телевидении“,¦ 0,5 ¦12.8. Наличие положения “О школьном телевидении“,¦ 0,5 ¦

¦предусматривающего включенность учащихся в его¦ ¦предусматривающего включенность учащихся в его¦ ¦

¦работу ¦ ¦работу ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦12.9. Наличие других видов коммуникации ¦ 0,5 ¦12.9. Наличие других видов коммуникации ¦ 0,5 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Максимально возможное количество баллов по¦ 6,0 ¦Максимально возможное количество баллов по¦ 6,0 ¦

¦критерию 12 ¦ ¦критерию 12 ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Критерий 13. Наличие в школе системы учета учебных и внеучебных достижений учащихся ¦

+--------------------------------------------------T-------T--------------------------------------------------T-------+

¦13.1. Наличие в образовательном учреждении¦ 0,5 ¦13.1. Наличие в образовательном учреждении¦ 0,5 ¦

¦программы обратной связи (мониторинга),¦ ¦программы обратной связи (мониторинга),¦ ¦

¦предусматривающей в том числе замеры результатов¦ ¦предусматривающей в том числе замеры результатов¦ ¦

¦учебной и внеучебной деятельности учащихся ¦ ¦учебной и внеучебной деятельности учащихся ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦13.2. Наличие в образовательном учреждении системы¦ 1,0 ¦13.2. Наличие в образовательном учреждении системы¦ 1,0 ¦

¦формирования учащимися своего портфолио ¦ “ ¦формирования учащимися своего портфолио ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦13.3. Наличие в образовательном учреждении¦ 0,5 ¦13.3. Наличие в образовательном учреждении¦ 0,5 ¦

¦положения “О портфолио учащихся“ ¦ ¦положения “О портфолио учащихся“ ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦13.4. Наличие в образовательном учреждении¦ 0,5 ¦13.4. Наличие в образовательном учреждении¦ 0,5 ¦

¦практики информирования родителей о внеучебных¦ ¦практики информирования родителей о внеучебных¦ ¦

¦достижениях учащихся ¦ ¦достижениях учащихся ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Максимально возможное количество баллов по¦ 2,5 ¦Максимально возможное количество баллов по¦ 2,5 ¦

¦критерию 13 ¦ ¦критерию 13 ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Критерий 14. Результаты работы по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних ¦

+--------------------------------------------------T-------T--------------------------------------------------T-------+

¦14.1. Количество учащихся, состоящих на учете в¦ ¦14.1. Количество учащихся, состоящих на учете в¦ ¦

¦комиссии по делам несовершеннолетних, в сравнении¦ ¦комиссии по делам несовершеннолетних, в сравнении¦ ¦

¦с предыдущим периодом: ¦ ¦с предыдущим периодом: ¦ ¦

¦- ниже ¦ 0,5 ¦- ниже ¦ 0,5 ¦

¦- нулевое ¦ 1,0 ¦- нулевое ¦ 1,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦14.2. Количество преступлений и правонарушений,¦ ¦14.2. Количество преступлений и правонарушений,¦ ¦

¦совершенных учащимися образовательного учреждения,¦ ¦совершенных учащимися образовательного учреждения,¦ ¦

¦в сравнении с предыдущим периодом: ¦ ¦в сравнении с предыдущим периодом: ¦ ¦

¦- ниже ¦ 0,5 ¦- ниже ¦ 0,5 ¦

¦- нулевое ¦ 1,0 ¦- нулевое ¦ 1,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Максимально возможное количество баллов по¦ 2,0 ¦Максимально возможное количество баллов по¦2,0 ¦

¦критерию 14 ¦ ¦критерию 14 ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Критерий 15. Численность обучающихся, приходящихся на одного работающего в учреждении, в т.ч. на одного учителя ¦

+--------------------------------------------------T-------T--------------------------------------------------T-------+

¦15.1. Численность обучающихся, приходящихся на¦ ¦15.1. Численность обучающихся, приходящихся на¦ ¦

¦одного работающего в учреждении, в сравнении с¦ ¦одного работающего, в учреждении в сравнении с¦ ¦

¦таким же показателем, усредненным по¦ ¦таким же показателем, усредненным по¦ ¦

¦общеобразовательным школам района (города): ¦ ¦лицеям и гимназиям района (города): ¦ ¦

¦- равна или выше ¦ 0,5 ¦- равна или выше ¦ 0,5 ¦

¦- максимальная ¦ 1,0 ¦- максимальная ¦ 1,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦15.2. Численность обучающихся, приходящихся на¦ ¦15.2. Численность обучающихся, приходящихся на¦ ¦

¦одного учителя, в сравнении с таким же¦ ¦одного учителя, в сравнении с таким же¦ ¦

¦показателем, усредненным по общеобразовательным¦ ¦показателем, усредненным по общеобразовательным¦ ¦

¦школам района (города): ¦ ¦учреждениям района (города): ¦ ¦

¦- равна или выше ¦ 0,5 ¦- равна или выше ¦ 0,5 ¦

¦- максимальная ¦ 1,0 ¦- максимальная ¦ 1,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Максимально возможное количество баллов по¦ 2,0 ¦Максимально возможное количество баллов по¦ 2,0 ¦

¦критерию 15 ¦ ¦критерию 15 ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Критерий 16. Средняя наполняемость классов в образовательном учреждении ¦

+--------------------------------------------------T-------T--------------------------------------------------T-------+

¦16.1. Средняя наполняемость классов в¦ 1,0 ¦16.1. Средняя наполняемость классов в¦ 1,0 ¦

¦образовательном учреждении ¦ ¦образовательном учреждении ¦ ¦

¦- равна 14 или выше (по селу), 25 - (по городу) ¦ ¦- равна 14 или выше (по селу), 25 - (по городу) ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Максимально возможное количество баллов по¦ 1,0 ¦Максимально возможное количество баллов по¦ 1,0 ¦

¦критерию 16 ¦ ¦критерию 16 ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Критерий 17. Обеспечение образовательного учреждения квалифицированными кадрами ¦

+--------------------------------------------------T-------T--------------------------------------------------T-------+

¦17.1. Отсутствие вакансий на педагогические¦ 0,5 ¦17.1. Отсутствие вакансий на педагогические¦ 0,5 ¦

¦должности ¦ ¦должности ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦17.2. Количество педагогов, уволившихся из¦ ¦17.2. Количество педагогов, уволившихся из¦ ¦

¦образовательного учреждения в течение последних¦ ¦образовательного учреждения в течение последних¦ ¦

¦3 лет в сравнении с таким же показателем,¦ ¦3 лет в сравнении с таким же показателем,¦ ¦

¦усредненным по общеобразовательным школам района¦ ¦усредненным по общеобразовательным школам района¦ ¦

¦(города): ¦ ¦(города): ¦ ¦

¦- равно или ниже ¦ 0,5 ¦- равно или ниже ¦ 0,5 ¦

¦- нулевое ¦ 1,0 ¦- нулевое ¦ 1,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦17.3. Отсутствие обоснованных обращений педагогов¦ 1,0 ¦17.3. Отсутствие обоснованных обращений педагогов¦ 1,0 ¦

¦в вышестоящие органы управления образования¦ ¦в вышестоящие органы управления образования¦ ¦

¦(органы власти) по поводу конфликтных ситуаций в¦ ¦(органы власти) по поводу конфликтных ситуаций в¦ ¦

¦образовательном учреждении ¦ ¦образовательном учреждении ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Максимально возможное количество баллов по¦ 2,5 ¦Максимально возможное количество баллов по¦ 2,5 ¦

¦критерию 17 ¦ ¦критерию 17 ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Критерий 18. Доля педагогических работников в учреждении, имеющих квалификационные категории ¦

+--------------------------------------------------T-------T--------------------------------------------------T-------+

¦18.1. Количество педагогических работников в¦ ¦18.1. Количество педагогических работников в¦ ¦

¦образовательном учреждении, имеющих¦ ¦образовательном учреждении, имеющих¦ ¦

¦квалификационные категории в сравнении с прошлым¦ ¦квалификационные категории в сравнении с прошлым¦ ¦

¦учебным годом: ¦ ¦учебным годом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- повысилось ¦ 1,0 ¦- повысилось ¦ 1,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Максимально возможное количество баллов по¦ 1,0 ¦Максимально возможное количество баллов по¦ 1,0 ¦

¦критерию 18 ¦ ¦критерию 18 ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Критерий 19. Обеспечение целевого использования бюджетных и внебюджетных средств ¦

+--------------------------------------------------T-------T--------------------------------------------------T-------+

¦19.1.Обеспечение целевого использования бюджетных¦ 1,0 ¦19.1. Обеспечение целевого использования бюджетных¦ 1,0 ¦

¦средств ¦ ¦средств ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦19.2. Отсутствие дебиторской и кредиторской¦ 1,0 ¦19.2. Отсутствие дебиторской и кредиторской¦ 1,0 ¦

¦задолженности за полученные товары и услуги ¦ ¦задолженности за полученные товары и услуги ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦19.3. Наличие юридически грамотного механизма¦ 2,0 ¦19.3. Наличие юридически грамотного механизма¦ ¦

¦привлечения и расходования внебюджетных средств ¦ ¦привлечения и расходования внебюджетных средств ¦ 2,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦19.4. Отсутствие обоснованных обращений родителей¦ 1,0 ¦19.4. Отсутствие обоснованных обращений родителей¦ 1,0 ¦

¦в вышестоящие органы управления образования¦ ¦в вышестоящие органы управления образования¦ ¦

¦(органы власти) по поводу родительских “поборов“ в¦ ¦(органы власти) по поводу родительских “поборов“ в¦ ¦

¦образовательном учреждении ¦ ¦образовательном учреждении ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Максимально возможное количество баллов по¦ 5,0 ¦Максимально возможное количество баллов по¦ 5,0 ¦

¦критерию 19 ¦ ¦критерию 19 ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Критерий 20. Наличие публичных отчетов, обзорных публикаций о различных аспектах деятельности образовательного¦

¦учреждения в периодической печати ¦

+--------------------------------------------------T-------T--------------------------------------------------T-------+

¦20.1. Наличие публичного отчета образовательного¦ 1,5 ¦20.1. Наличие публичного отчета образовательного¦ 1,5 ¦

¦учреждения о деятельности образовательного¦ ¦учреждения о деятельности образовательного¦ ¦

¦учреждения по итогам учебного года ¦ ¦учреждения по итогам учебного года ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦20.2. Количество обзорных публикаций о различных¦ ¦20.2. Количество обзорных публикаций о различных¦ ¦

¦аспектах деятельности образовательного учреждения¦ ¦аспектах деятельности образовательного учреждения¦ ¦

¦в периодической печати: ¦ ¦в периодической печати: ¦ ¦

¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦- выше в сравнении с прошлым учебным годом ¦ 0,5 ¦

¦- равно или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦- равно или выше в сравнении с таким же¦ 1,0 ¦

¦показателем, усредненным по общеобразовательным¦ ¦показателем, усредненным по лицеям и гимназиям¦ ¦

¦школам района (города) ¦ ¦района (города) ¦ ¦

¦- максимальное в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦- максимальное в сравнении с таким же показателем,¦ 1,5 ¦

¦усредненным по общеобразовательным школам района¦ ¦усредненным по лицеям и гимназиям района (города) ¦ ¦

¦(города) ¦ ¦ ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Максимально возможное количество баллов по¦ 3,0 ¦Максимально возможное количество баллов по¦ 3,0 ¦

¦критерию 20 ¦ ¦критерию 20 ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Максимально возможное количество баллов по всем¦130,0 ¦Максимально возможное количество баллов по всем¦130,0 ¦

¦критериям ¦ ¦критериям ¦ ¦

L--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+------------------------------------------------------------¬

¦ Заместитель директора ¦

+----------------------------------------------------------T----------------------------------------------------------+

¦ Муниципальные общеобразовательные учреждения ¦ МОУ “Траковская чувашско-немецкая гимназия“ ¦

+--------------------------------------------------T-------+--------------------------------------------------T-------+

¦ Показатель ¦Весовой¦ Показатель ¦Весовой¦

¦ ¦коэф- ¦ ¦коэф- ¦

¦ ¦фициент¦ ¦фициент¦

¦ ¦показа-¦ ¦показа-¦

¦ ¦теля ¦ ¦теля ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Критерий 1. Позитивная динамика учебных достижений обучающихся по курируемым заместителем предметам ¦

+--------------------------------------------------T-------T--------------------------------------------------T-------+

¦1.1. Значение среднего годового балла у¦ ¦1.1. Значение среднего годового балла у¦ ¦

¦выпускников начальной ступени (усредненного также¦ ¦выпускников начальной ступени (усредненного также¦ ¦

¦по всем курируемым предметам) в сравнении с¦ ¦по всем курируемым предметам) в сравнении с¦ ¦

¦прошлым учебным годом: ¦ ¦прошлым учебным годом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- выше ¦ 1,0 ¦- выше ¦ 1,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦1.2. Значение среднего годового балла у¦ ¦1.2. Значение среднего годового балла у¦ ¦

¦выпускников средней ступени (усредненного также по¦ ¦выпускников средней ступени (усредненного также по¦ ¦

¦всем курируемым предметам) в сравнении с прошлым¦ ¦всем курируемым предметам) в сравнении с прошлым¦ ¦

¦учебным годом: ¦ ¦учебным годом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- выше ¦ 1,0 ¦- выше ¦ 1,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦1.3. Значение среднего годового балла у¦ ¦1.3. Значение среднего годового балла у¦ ¦

¦выпускников старшей ступени (усредненного также по¦ ¦выпускников старшей ступени (усредненного также по¦ ¦

¦всем курируемым предметам) в сравнении с прошлым¦ ¦всем курируемым предметам) в сравнении с прошлым¦ ¦

¦учебным годом: ¦ ¦учебным годом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- выше ¦ 1,0 ¦- выше ¦ 1,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦1.4. Доля учащихся образовательного учреждения,¦ ¦1.4. Доля учащихся образовательного учреждения,¦ ¦

¦имеющих “2“ по итогам года, в сравнении с прошлым¦ ¦имеющих “2“ по итогам года, в сравнении с прошлым¦ ¦

¦учебным годом: ¦ ¦учебным годом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- выше ¦ 1,0 ¦- выше ¦ 1,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦1.5. Доля учащихся, сдавших муниципальный единый¦ ¦ ¦ ¦

¦экзамен, от числа выпускников образовательного¦ ¦ ¦ ¦

¦учреждения, участвовавших в муниципальном едином¦ ¦ ¦ ¦

¦экзамене, в сравнении с прошлым учебным годом: ¦ ¦ ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦ ¦ ¦

¦- выше ¦ 1,0 ¦ ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦1.6. Значение среднего балла 9-классников по¦ ¦1.6. Значение среднего балла 9-классников по¦ ¦

¦результатам муниципального единого экзамена в¦ ¦результатам муниципального единого экзамена в¦ ¦

¦сравнении с прошлым учебным годом: ¦ ¦сравнении с прошлым учебным годом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- выше ¦ 1,0 ¦- выше ¦ 1,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦1.7. Доля учащихся, сдавших единый государственный¦ ¦ ¦ ¦

¦экзамен, от числа выпускников образовательного¦ ¦ ¦ ¦

¦учреждения, участвовавших в едином государственном¦ ¦ ¦ ¦

¦экзамене, в сравнении с прошлым учебным годом: ¦ ¦ ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦ ¦ ¦

¦- выше ¦ 1,0 ¦ ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦1.8. Значение среднего рейтинга у выпускников по¦ ¦1.8. Значение среднего рейтинга у выпускников по¦ ¦

¦результатам ЕГЭ (усредненного также по всем¦ ¦результатам ЕГЭ (усредненного также по всем¦ ¦

¦курируемым предметам), в сравнении с прошлым¦ ¦курируемым предметам), в сравнении с прошлым¦ ¦

¦учебным годом: ¦ ¦учебным годом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- выше ¦ 1,0 ¦- выше ¦ 1,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦1.9. Доля учащихся с высоким уровнем учебной¦ ¦1.9. Доля учащихся с высоким уровнем учебной¦ ¦

¦мотивации, в сравнении с прошлым учебным годом: ¦ ¦мотивации, в сравнении с прошлым учебным годом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- выше ¦ 1,0 ¦- выше ¦ 1,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦ ¦ ¦1.10. Доля учащихся от общего числа выпускников,¦ ¦

¦ ¦ ¦поступивших в вузы в первый же год после¦ ¦

¦ ¦ ¦окончания образовательного учреждения, в сравнении¦ ¦

¦ ¦ ¦с предыдущим годом: ¦ ¦

¦ ¦ ¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦ ¦ ¦- выше ¦ 1,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦ ¦ ¦1.11. Доля учащихся (от общего числа поступивших),¦ ¦

¦ ¦ ¦поступивших в вузы на бюджетной основе в первый же¦ ¦

¦ ¦ ¦год после окончания школы, в сравнении с¦ ¦

¦ ¦ ¦предыдущим годом: ¦ ¦

¦ ¦ ¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦ ¦ ¦- выше ¦ 1,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦ ¦ ¦1.12. Доля учащихся (от общего числа поступивших),¦ ¦

¦ ¦ ¦поступивших в вузы по профилю лицея (гимназии), в¦ ¦

¦ ¦ ¦сравнении с предыдущим годом: ¦ ¦

¦ ¦ ¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦ ¦ ¦- выше ¦ 1,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦ ¦ ¦1.13.Отсутствие фактов выбытия учащихся из¦ 1,0 ¦

¦ ¦ ¦курируемых классов в связи с низкой успеваемостью ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦1.14. Отсутствие травм учащихся и педагогов в¦ 1,0 ¦1.14. Отсутствие травм учащихся и педагогов в¦ 1,0 ¦

¦период учебного процесса в курируемых кабинетах ¦ ¦период учебного процесса в курируемых кабинетах ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Максимально возможное количество баллов по¦ 10,0 ¦Максимально возможное количество баллов по¦ 12,0 ¦

¦критерию 1 ¦ ¦критерию 1 ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Критерий 2. Позитивные результаты внеурочной деятельности по курируемым заместителем направлениям ¦

+--------------------------------------------------T-------T--------------------------------------------------T-------+

¦2.1. Отношение общего количества часов, отводимых¦ ¦2.1. Отношение общего количества часов, отводимых¦ ¦

¦во внеурочное время для дополнительных видов и¦ ¦во внеурочное время для дополнительных видов и¦ ¦

¦форм деятельности учащихся (проекты, подготовка к¦ ¦форм деятельности учащихся (проекты, подготовка к¦ ¦

¦олимпиадам, кружки, клубы, спецкурсы, секции и¦ ¦олимпиадам, кружки, клубы, спецкурсы, секции и¦ ¦

¦т.п., отраженные в расписании дополнительных¦ ¦т.п., отраженные в расписании дополнительных¦ ¦

¦занятий по выбору), к общему количеству классов в¦ ¦занятий по выбору), к общему количеству классов в¦ ¦

¦образовательном учреждении в сравнении с прошлым¦ ¦образовательном учреждении в сравнении с прошлым¦ ¦

¦учебным годом: ¦ ¦учебным годом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- выше ¦ 1,0 ¦- выше ¦ 1,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦2.2. Доля учащихся, занятых дополнительными видами¦ ¦2.2. Доля учащихся, занятых дополнительными видами¦ ¦

¦и формами внеурочной деятельности в¦ ¦и формами внеурочной деятельности в¦ ¦

¦образовательном учреждении, в сравнении с¦ ¦образовательном учреждении, в сравнении с¦ ¦

¦предыдущим годом: ¦ ¦предыдущим годом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- выше ¦ 1,0 ¦- выше ¦ 1,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦2.3. Доля учащихся, занявших призовые места на¦ ¦2.3. Доля учащихся, занявших призовые места на¦ ¦

¦различных олимпиадах, научно-практических¦ ¦различных олимпиадах, научно-практических¦ ¦

¦конференциях, конкурсах, соревнованиях (начиная со¦ ¦конференциях, конкурсах, соревнованиях (начиная со¦ ¦

¦школьного уровня), в сравнении с прошлым учебным¦ ¦школьного уровня), в сравнении с прошлым учебным¦ ¦

¦годом: ¦ ¦годом: ¦ ¦
¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- выше ¦ 1,0 ¦- выше ¦ 1,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦2.4. Отношение количества проводимых предметных¦ ¦2.4. Отношение количества проводимых предметных¦ ¦

¦олимпиад на уровне образовательного учреждения к¦ ¦олимпиад на уровне образовательного учреждения к¦ ¦

¦количеству предметов в сравнении с прошлым учебным¦ ¦количеству предметов в сравнении с прошлым учебным¦ ¦

¦годом: ¦ ¦годом: ¦ ¦

¦- выше ¦ 0,5 ¦- выше ¦ 0,5 ¦

¦- 100% ¦ 1,0 ¦- 100% ¦ 1,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦2.5. Доля учащихся от общего их числа в¦ ¦2.5. Доля учащихся от общего их числа в¦ ¦

¦образовательном учреждении, участвовавших в¦ ¦образовательном учреждении, участвовавших в¦ ¦

¦олимпиадах муниципального уровня, в сравнении с¦ ¦олимпиадах муниципального уровня, в сравнении с¦ ¦

¦прошлым учебным годом: ¦ ¦прошлым учебным годом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- выше ¦ 1,0 ¦- выше ¦ 1,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦2.6. Количество учащихся, занявших призовые места¦ ¦2.6. Количество учащихся, занявших призовые места¦ ¦

¦на предметных олимпиадах различного уровня¦ ¦на предметных олимпиадах различного уровня¦ ¦

¦(начиная с муниципального), в сравнении с прошлым¦ ¦(начиная с муниципального), в сравнении с прошлым¦ ¦

¦учебным годом: ¦ ¦учебным годом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- выше ¦ 1,0 ¦- выше ¦ 1,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦2.7. Количество призовых мест участников¦ ¦2.7. Количество призовых мест участников¦ ¦

¦предметных олимпиад муниципального уровня в¦ ¦предметных олимпиад муниципального уровня, в¦ ¦

¦сравнении с прошлым учебным годом: ¦ ¦сравнении с прошлым учебным годом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- выше ¦ 1,0 ¦- выше ¦ 1,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦2.8. Количество призовых мест участников¦ ¦2.8. Количество призовых мест участников¦ ¦

¦образовательного учреждения в предметных¦ ¦образовательного учреждения в предметных¦ ¦

¦олимпиадах республиканского уровня в сравнении с¦ ¦олимпиадах республиканского уровня в сравнении с¦ ¦

¦прошлым учебным годом: ¦ ¦прошлым учебным годом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- выше ¦ 1,0 ¦- выше ¦ 1,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦2.9. Наличие призовых мест участников¦ 1,0 ¦2.9. Наличие призовых мест участников¦ 1,0 ¦

¦образовательного учреждения в предметных¦ ¦образовательного учреждения в предметных¦ ¦

¦олимпиадах всероссийского уровня ¦ ¦олимпиадах всероссийского уровня ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦2.10. Доля учащихся от общего их числа в¦ ¦2.10. Доля учащихся от общего их числа в¦ ¦

¦образовательном учреждении, участвовавших в¦ ¦образовательном учреждении, участвовавших в¦ ¦

¦научно-практической конференции уровня¦ ¦научно-практической конференции уровня¦ ¦

¦образовательного учреждения, в сравнении с прошлым¦ ¦образовательного учреждения, в сравнении с прошлым¦ ¦

¦учебным годом: ¦ ¦учебным годом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- выше ¦ 1,0 ¦- выше ¦ 1,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦2.11. Количество учащихся, занявших призовые места¦ ¦2.11. Количество учащихся, занявших призовые места¦ ¦

¦на научно-практических конференциях различного¦ ¦на научно-практических конференциях различного¦ ¦

¦уровня (начиная с муниципального), в сравнении с¦ ¦уровня (начиная с муниципального), в сравнении с¦ ¦

¦прошлым учебным годом: ¦ ¦прошлым учебным годом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- выше ¦ 1,0 ¦- выше ¦ 1,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦2.12. Количество призовых мест участников¦ ¦2.12. Количество призовых мест участников¦ ¦

¦образовательного учреждения в научно-практической¦ ¦образовательного учреждения в научно-практической¦ ¦

¦конференции муниципального уровня в сравнении с¦ ¦конференции муниципального уровня в сравнении с¦ ¦

¦прошлым учебным годом: ¦ ¦прошлым учебным годом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- выше ¦ 1,0 ¦- выше ¦ 1,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦2.13. Количество призовых мест участников¦ ¦2.13. Количество призовых мест участников¦ ¦

¦образовательного учреждения в научно-практической¦ ¦образовательного учреждения в научно-практической¦ ¦

¦конференции республиканского уровня, в сравнении с¦ ¦конференции республиканского уровня, в сравнении с¦ ¦

¦прошлым учебным годом: ¦ ¦прошлым учебным годом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- выше ¦ 1,0 ¦- выше ¦ 1,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦2.14. Общее количество проведенных различных¦ ¦2.14. Общее количество проведенных различных¦ ¦

¦конкурсов, начиная с уровня параллели классов, в¦ ¦конкурсов, начиная с уровня параллели классов, в¦ ¦

¦сравнении с прошлым учебным годом: ¦ ¦сравнении с прошлым учебным годом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- выше ¦ 1,0 ¦- выше ¦ 1,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦2.15. Доля учащихся от общего их числа в¦ ¦2.15. Доля учащихся от общего их числа в¦ ¦

¦образовательном учреждении, участвовавших в¦ ¦образовательном учреждении, участвовавших в¦ ¦

¦различных внешних конкурсах, в сравнении с прошлым¦ ¦различных внешних конкурсах, в сравнении с прошлым¦ ¦

¦учебным годом: ¦ ¦учебным годом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- выше ¦ 1,0 ¦- выше ¦ 1,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦2.16. Количество призовых мест участников¦ ¦2.16. Количество призовых мест участников¦ ¦

¦образовательного учреждения в различных внешних¦ ¦образовательного учреждения в различных внешних¦ ¦

¦конкурсах в сравнении с прошлым учебным годом: ¦ ¦конкурсах в сравнении с прошлым учебным годом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- выше ¦ 1,0 ¦- выше ¦ 1,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦2.17. Количество учащихся, занявших призовые места¦ ¦2.17. Количество учащихся, занявших призовые места¦ ¦

¦в различных дистанционных олимпиадах и конкурсах,¦ ¦в различных дистанционных олимпиадах и конкурсах,¦ ¦

¦в сравнении с прошлым учебным годом: ¦ ¦в сравнении с прошлым учебным годом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- выше ¦ 1,0 ¦- выше ¦ 1,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦2.18. Доля учащихся, посещающих спортивные секции,¦ ¦2.18. Доля учащихся, посещающих спортивные секции,¦ ¦

¦клубы и т.д. в образовательном учреждении, в¦ ¦клубы и т.д. в образовательном учреждении, в¦ ¦

¦сравнении с прошлым учебным годом: ¦ ¦сравнении с прошлым учебным годом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- выше ¦ 1,0 ¦- выше ¦ 1,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦2.19. Количество видов спортивных состязаний,¦ ¦2.19. Количество видов спортивных состязаний,¦ ¦

¦проведенных на уровне образовательного учреждения,¦ ¦проведенных на уровне образовательного учреждения,¦ ¦

¦в сравнении с прошлым учебным годом: ¦ ¦в сравнении с прошлым учебным годом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- выше ¦ 1,0 ¦- выше ¦ 1,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦2.20. Доля учащихся от общего их числа в¦ ¦2.20. Доля учащихся от общего их числа в¦ ¦

¦образовательном учреждении, участвовавших в¦ ¦образовательных учреждениях, участвовавших в¦ ¦

¦различных спортивных состязаниях уровня¦ ¦различных спортивных состязаниях уровня¦ ¦

¦образовательного учреждения, в сравнении с прошлым¦ ¦образовательного учреждения, в сравнении с прошлым¦ ¦

¦учебным годом: ¦ ¦учебным годом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- выше ¦ 1,0 ¦- выше ¦ 1,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦2.21. Доля учащихся от общего их числа в¦ ¦2.21. Доля учащихся от общего их числа в¦ ¦

¦образовательном учреждении, участвовавших в¦ ¦образовательном учреждении, участвовавших в¦ ¦

¦различных внешних спортивных состязаниях, в¦ ¦различных внешних спортивных состязаниях, в¦ ¦

¦сравнении с прошлым учебным годом: ¦ ¦сравнении с прошлым учебным годом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- выше ¦ 1,0 ¦- выше ¦ 1,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦2.22. Количество призовых мест участников¦ ¦2.22. Количество призовых мест участников¦ ¦

¦образовательного учреждения в различных внешних¦ ¦образовательного учреждения в различных внешних¦ ¦

¦спортивных состязаниях в сравнении с прошлым¦ ¦спортивных состязаниях, в сравнении с прошлым¦ ¦

¦учебным годом: ¦ ¦учебным годом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- выше ¦ 1,0 ¦- выше ¦ 1,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Количество учащихся, состоящих на учете в комиссии¦ 1,0 ¦ ¦ ¦

¦по делам несовершеннолетних, уменьшилось в¦ ¦ ¦ ¦

¦сравнении с предыдущим периодом ¦ ¦ ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Количество преступлений и правонарушений,¦ 1,0 ¦ ¦ ¦

¦совершенных учащимися образовательного учреждения,¦ ¦ ¦ ¦

¦уменьшилось в сравнении с предыдущим периодом ¦ ¦ ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Максимально возможное количество баллов по¦ 24,0 ¦Максимально возможное количество баллов по¦ 22,0 ¦

¦критерию 2 ¦ ¦критерию 2 ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Критерий 3. Продуктивность реализации программы развития учреждения по курируемым заместителем направлениям ¦

+--------------------------------------------------T-------T--------------------------------------------------T-------+

¦3.1. Наличие нововведений (исследований) в¦ 1,0 ¦3.1. Наличие нововведений (исследований) в¦ 0,5 ¦

¦образовательном учреждении, сопровождаемых¦ ¦образовательном учреждении, сопровождаемых¦ ¦

¦заместителем ¦ ¦заместителем ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦3.2. Нововведения переведены в режим¦ 1,0 ¦3.2. Нововведения переведены в режим¦ 1,0 ¦

¦функционирования в результате успешной апробации¦ ¦функционирования в результате успешной апробации¦ ¦

¦под руководством заместителя в прошлом учебном¦ ¦под руководством заместителя в прошлом учебном¦ ¦

¦году ¦ ¦году ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦3.3. Педагогами, курируемыми заместителем,¦ 1,0 ¦3.3. Педагогами, курируемыми заместителем,¦ 1,0 ¦

¦разработаны в течение года методические пособия¦ ¦разработаны в течение года методические пособия¦ ¦

¦(рекомендации), учебные программы для внутреннего¦ ¦(рекомендации), учебные программы для внутреннего¦ ¦

¦пользования ¦ ¦пользования ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦3.4. Наличие авторских публикаций, выполненных в¦ 1,0 ¦3.4. Наличие авторских публикаций, выполненных в¦ 1,0 ¦

¦течение года педагогами, курируемыми заместителем ¦ ¦течение года педагогами, курируемыми заместителем ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦3.5. Количество выступлений, подготовленных¦ ¦3.5. Количество выступлений, подготовленных¦ ¦

¦курируемыми заместителем педагогами, на различных¦ ¦курируемыми заместителем педагогами, на различных¦ ¦

¦профессиональных форумах (педагогических советах,¦ ¦профессиональных форумах (педагогических советах,¦ ¦

¦семинарах, конференциях и т.п.) в сравнении с¦ ¦семинарах, конференциях и т.п.) в сравнении с¦ ¦

¦предыдущим учебным годом: ¦ ¦предыдущим учебным годом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- выше ¦ 1,0 ¦- выше ¦ 1,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦3.6. Количество открытых уроков (мастер-классов),¦ ¦3.6. Количество открытых уроков (мастер-классов),¦ ¦

¦проведенных курируемыми заместителем педагогами, в¦ ¦проведенных курируемыми заместителем педагогами, в¦ ¦

¦сравнении с предыдущим учебным годом: ¦ ¦сравнении с предыдущим учебным годом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- выше ¦ 1,0 ¦- выше ¦ 1,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦3.7. Заместителем разработаны в течение года¦ 1,0 ¦3.7. Заместителем разработаны в течение года¦ 1,0 ¦

¦методические пособия (рекомендации), положения и¦ ¦методические пособия (рекомендации), положения и¦ ¦

¦т.п. для внутреннего пользования ¦ ¦т.п. для внутреннего пользования ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦3.8. Заместителем выполнены в течение года¦ 1,0 ¦3.8. Заместителем выполнены в течение года¦ 1,0 ¦

¦авторские публикации ¦ ¦авторские публикации ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦3.9. Заместителем предложен проект на¦ 1,0 ¦3.9. Заместителем предложен проект на¦ 1,0 ¦

¦нововведение, принятый на реализацию экспертно-¦ ¦нововведение, принятый на реализацию экспертно-¦ ¦

¦аналитическим органом образовательного учреждения¦ ¦аналитическим органом образовательного учреждения¦ ¦

¦(или иным, выполняющим эти функции) ¦ ¦(или иным, выполняющим эти функции) ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦3.10. Наличие отчетных (обзорных) публикаций¦ 1,0 ¦3.10. Наличие отчетных (обзорных) публикаций¦ 1,0 ¦

¦заместителя о различных аспектах деятельности¦ ¦заместителя о различных аспектах деятельности¦ ¦

¦лицея в периодической печати ¦ ¦лицея в периодической печати ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Максимально возможное количество баллов по¦ 10,0 ¦Максимально возможное количество баллов по¦ 10,0 ¦

¦критерию 3 ¦ ¦критерию 3 ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Критерий 4. Динамика охвата профильным обучением ¦

+--------------------------------------------------T-------T--------------------------------------------------T-------+

¦4.1. Доля учащихся (от числа учащихся старшей¦ ¦ ¦ ¦

¦ступени), охваченных профильным обучением в¦ ¦ ¦ ¦

¦старшей ступени, в сравнении с прошлым учебным¦ ¦ ¦ ¦

¦годом: ¦ ¦ ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦ ¦ ¦

¦- выше ¦ 1,0 ¦ ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦4.2. Приросты в возможностях, позволяющих учащимся¦ 2,0 ¦4.2. Приросты в возможностях, позволяющих учащимся¦ 2,0 ¦

¦выстроить индивидуальную траекторию обучения в¦ ¦выстроить индивидуальную траекторию обучения в¦ ¦

¦рамках классно-урочной деятельности (выбор уровня¦ ¦рамках классно-урочной деятельности (выбор уровня¦ ¦

¦учебных программ, сроков освоения учебных¦ ¦учебных программ, сроков освоения учебных¦ ¦

¦программ, элективные курсы не только и не столько¦ ¦программ, элективные курсы не только и не столько¦ ¦

¦в старшей ступени и т.д.), в сравнении с¦ ¦в старшей ступени и т.д.), в сравнении с¦ ¦

¦предыдущим учебным годом ¦ ¦предыдущим учебным годом ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Максимально возможное количество баллов по¦ 3,0 ¦Максимально возможное количество баллов по¦ 2,0 ¦

¦критерию 4 ¦ ¦критерию 4 ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Критерий 5. Качество организации работы общественных органов (экспертно-методический совет, педагогический совет,¦

¦органы ученического самоуправления) ¦

+--------------------------------------------------T-------T--------------------------------------------------T-------+

¦5.1. Количество общественных органов управления,¦ ¦5.1. Количество общественных органов управления,¦ ¦

¦работу которых курирует заместитель: ¦ ¦работу которых курирует заместитель: ¦ ¦

¦- один ¦ 0,5 ¦- один ¦ 0,5 ¦

¦- два ¦ 1,0 ¦- два ¦ 1,0 ¦

¦- три ¦ 1,5 ¦- три ¦ 1,5 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦5.2. Наличие положения (проекта) об ученическом¦ 0,5 ¦5.2. Наличие положения (проекта) об ученическом¦ 0,5 ¦

¦самоуправлении ¦ ¦самоуправлении ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦5.3. Доля классных коллективов, в которых¦ ¦5.3. Доля классных коллективов, в которых¦ ¦

¦действует орган ученического самоуправления в¦ ¦действует орган ученического самоуправления в¦ ¦

¦сотрудничестве с органом ученического¦ ¦сотрудничестве с органом ученического¦ ¦

¦самоуправления ступени (школы), в сравнении с¦ ¦самоуправления ступени (школы), в сравнении с¦ ¦

¦прошлым учебным годом ¦ ¦прошлым учебным годом ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- больше ¦ 1,0 ¦- больше ¦ 1,0 ¦

¦- 100% ¦ 1,5 ¦- 100% ¦ 1,5 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦5.4. Количество учащихся, участвующих в работе¦ ¦5.4. Количество учащихся, участвующих в работе¦ ¦

¦органов ученического самоуправления, в сравнении с¦ ¦органов ученического самоуправления, в сравнении с¦ ¦

¦прошлым учебным годом: ¦ ¦прошлым учебным годом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- выше ¦ 1,0 ¦- выше ¦ 1,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦5.5. Наличие изменений в жизни образовательного¦ 1,0 ¦5.5. Наличие изменений в жизни образовательного¦ 1,0 ¦

¦учреждения, внедренных ученическими органами¦ ¦учреждения, внедренных ученическими органами¦ ¦

¦самоуправления в течение года ¦ ¦самоуправления в течение года ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦5.6. Наличие идей на нововведения, предложенных¦ 1,0 ¦5.6. Наличие идей на нововведения, предложенных¦ 1,0 ¦

¦учащимися и принятых к апробации соответствующим¦ ¦учащимися и принятых к апробации соответствующим¦ ¦

¦органом образовательного учреждения ¦ ¦органом образовательного учреждения ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦5.7. Доля родителей, имеющих конкретные¦ ¦5.7. Доля родителей, имеющих конкретные¦ ¦

¦обязанности в работе органов управления,¦ ¦обязанности в работе органов управления,¦ ¦

¦курируемых заместителем, в сравнении с прошлым¦ ¦курируемых заместителем, в сравнении с прошлым¦ ¦

¦учебным годом: ¦ ¦учебным годом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- выше ¦ 1,0 ¦- выше ¦ 1,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦5.8. Доля педагогов, имеющих конкретные¦ ¦5.8. Доля педагогов, имеющих конкретные¦ ¦

¦обязанности в работе органов управления,¦ ¦обязанности в работе органов управления,¦ ¦

¦курируемых заместителем: ¦ ¦курируемых заместителем: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦- на том же уровне ¦ 0, ¦

¦- выше ¦ 1,0 ¦- выше ¦ 1,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Максимально возможное количество баллов по¦ 9,0 ¦Максимально возможное количество баллов по¦ 9,0 ¦

¦критерию 5 ¦ ¦критерию 5 ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Критерий 6. Положительная динамика количества педагогических работников, активно применяющих современные¦

¦образовательные технологии ¦

+--------------------------------------------------T-------T--------------------------------------------------T-------+

¦6.1. Доля педагогов, создающих или использующих¦ ¦6.1. Доля педагогов, создающих или использующих¦ ¦

¦учебно-методические материалы, позволяющие¦ ¦учебно-методические материалы, позволяющие¦ ¦

¦учащимся выбирать уровень освоения учебной¦ ¦учащимся выбирать уровень освоения учебной¦ ¦

¦программы, в сравнении с прошлым учебным годом: ¦ ¦программы, в сравнении с прошлым учебным годом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- выше ¦ 1,0 ¦- выше ¦ 1,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦6.2. Доля педагогов, создающих условия, при¦ ¦6.2. Доля педагогов, создающих условия, при¦ ¦

¦которых учащиеся детально владеют информацией о¦ ¦которых учащиеся детально владеют информацией о¦ ¦

¦видах и объемах предстоящей работы в рамках¦ ¦видах и объемах предстоящей работы в рамках¦ ¦

¦каждого раздела, а также об уровне требований¦ ¦каждого раздела, а также об уровне требований¦ ¦

¦учителя (критериях оценивания) к каждому виду¦ ¦учителя (критериях оценивания) к каждому виду¦ ¦

¦работ, в сравнении с прошлым учебным годом: ¦ ¦работ, в сравнении с прошлым учебным годом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- выше ¦ 1,0 ¦- выше ¦ 1,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦6.3. Доля педагогов, создающих или использующих¦ ¦6.3. Доля педагогов, создающих или использующих¦ ¦

¦учебно-методические материалы, позволяющие¦ ¦учебно-методические материалы, позволяющие¦ ¦

¦учащимся выбирать форму обучения (очную, очно-¦ ¦учащимся выбирать форму обучения (очную, очно-¦ ¦

¦заочную, экстернат, дистанционную), в сравнении с¦ ¦заочную, экстернат, дистанционную), в сравнении с¦ ¦

¦прошлым учебным годом: ¦ ¦прошлым учебным годом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- выше ¦ 1,0 ¦- выше ¦ 1,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦6.4. Доля педагогов, занятых сопровождением¦ ¦6.4. Доля педагогов, занятых сопровождением¦ ¦

¦творческой проектной деятельности учащихся, в¦ ¦творческой проектной деятельности учащихся, в¦ ¦

¦сравнении с прошлым учебным годом: ¦ ¦сравнении с прошлым учебным годом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- выше ¦ 1,0 ¦- выше ¦ 1,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦6.5. Доля педагогов, использующих ИКТ для¦ ¦6.5. Доля педагогов, использующих ИКТ для¦ ¦

¦моделирования урока, в сравнении с прошлым учебным¦ ¦моделирования урока, в сравнении с прошлым учебным¦ ¦

¦годом: ¦ ¦годом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- выше ¦ 1,0 ¦- выше ¦ 1,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦6.6. Доля педагогов, использующих ИКТ для контроля¦ ¦6.6. Доля педагогов, использующих ИКТ для контроля¦ ¦

¦и учета базовых знаний учащихся, в сравнении с¦ ¦и учета базовых знаний учащихся, в сравнении с¦ ¦

¦прошлым учебным годом: ¦ ¦прошлым учебным годом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- выше ¦ 1,0 ¦- выше ¦ 1,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦6.7. Доля педагогов, использующих ИКТ для¦ ¦6.7. Доля педагогов, использующих ИКТ для¦ ¦

¦индивидуализации траекторий обучения учащихся, в¦ ¦индивидуализации траекторий обучения учащихся, в¦ ¦

¦сравнении с прошлым учебным годом: ¦ ¦сравнении с прошлым учебным годом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- выше ¦ 1,0 ¦- выше ¦ 1,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦6.8. Доля педагогов, систематически¦ ¦6.8. Доля педагогов, систематически¦ ¦

¦предоставляющих учащимся во время урока¦ ¦предоставляющих учащимся во время урока¦ ¦

¦разгрузочные паузы, в сравнении с прошлым учебным¦ ¦разгрузочные паузы, в сравнении с прошлым учебным¦ ¦

¦годом: ¦ ¦годом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- выше ¦ 1,0 ¦- выше ¦ 1,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦6.9. Доля классных руководителей, использующих¦ ¦6.9. Доля классных руководителей, использующих¦ ¦

¦проектные методы в работе с классом, в сравнении с¦ ¦проектные методы в работе с классом, в сравнении с¦ ¦

¦прошлым учебным годом: ¦ ¦прошлым учебным годом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦- на том же уровне ¦0,5 ¦

¦- выше ¦ 1,0 ¦- выше ¦1,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦6.10. Доля классных руководителей, активно и¦ ¦6.10. Доля классных руководителей, активно и¦ ¦

¦грамотно помогающих работе классного органа¦ ¦грамотно помогающих работе классного органа¦ ¦

¦ученического самоуправления, в сравнении с прошлым¦ ¦ученического самоуправления, в сравнении с прошлым¦ ¦

¦учебным годом: ¦ ¦учебным годом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- выше ¦ 1,0 ¦- выше ¦ 1,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦6.11. Количество педагогов, принявших участие в¦ ¦6.11. Количество педагогов, принявших участие в¦ ¦

¦различных муниципальных, республиканских,¦ ¦различных муниципальных, республиканских,¦ ¦

¦федеральных конкурсах, в сравнении с прошлым¦ ¦федеральных конкурсах, в сравнении с прошлым¦ ¦

¦учебным годом: ¦ ¦учебным годом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- выше ¦ 1,0 ¦- выше ¦ 1,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦6.12. Доля педагогов, ведущих во внеурочное время¦ ¦6.12. Доля педагогов, ведущих во внеурочное время¦ ¦

¦кружки, курсы, секции и т.п., в сравнении с¦ ¦кружки, курсы, секции и т.п., в сравнении с¦ ¦

¦прошлым учебным годом: ¦ ¦прошлым учебным годом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- выше ¦ 1,0 ¦- выше ¦ 1,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Максимально возможное количество баллов по ¦ 12,0 ¦Максимально возможное количество баллов по¦ 12,0 ¦

¦критерию 6 ¦ ¦критерию 6 ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Критерий 7. Результаты реализации в учреждении программы мониторинга образовательного процесса, внутришкольного¦

¦контроля, плана воспитательной работы ¦

+--------------------------------------------------T-------T--------------------------------------------------T-------+

¦7.1. Наличие у заместителя системы учета как¦ 1,0 ¦7.1. Наличие у заместителя системы учета как¦ 1,0 ¦

¦нормативных (отметки, призовые места), так и¦ ¦нормативных (отметки, призовые места), так и¦ ¦

¦ненормативных достижений учащихся курируемых¦ ¦ненормативных достижений учащихся курируемых¦ ¦

¦классов (степень социальной активности,¦ ¦классов (степень социальной активности,¦ ¦

¦ответственности и т.д.) ¦ ¦ответственности и т.д.) ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦7.2. План мониторинга образовательного процесса¦ ¦7.2. План мониторинга образовательного процесса¦ ¦

¦выполнен: ¦ ¦выполнен: ¦ ¦

¦- не менее чем на 70% ¦ 0,5 ¦- не менее чем на 70% ¦ 0,5 ¦

¦- на 100% ¦ 1,0 ¦- на 100% ¦ 1,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦7.3. План внутришкольного контроля выполнен: ¦ ¦7.3. План внутришкольного контроля выполнен: ¦ ¦

¦- не менее чем на 70% ¦ 0,5 ¦- не менее чем на 70% ¦ 0,5 ¦

¦- на 100% ¦ 1,0 ¦- на 100% ¦ 1,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦7.4. План воспитательной работы выполнен: ¦ ¦7.4. План воспитательной работы выполнен: ¦ ¦

¦- не менее чем на 70% ¦ 0,5 ¦- не менее чем на 70% ¦ 0,5 ¦

¦- на 100% ¦ 1,0 ¦- на 100% ¦ 1,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Максимально возможное количество баллов по¦ 4,0 ¦Максимально возможное количество баллов по¦ 4,0 ¦

¦критерию 7 ¦ ¦критерию 7 ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Критерий 8. Высокий уровень организации и проведения итоговой и промежуточной аттестации обучающихся ¦

+--------------------------------------------------T-------T--------------------------------------------------T-------+

¦8.1. Своевременно рассмотрены и утверждены¦ 0,5 ¦8.1. Своевременно рассмотрены и утверждены¦ 0,5 ¦

¦материалы к промежуточной (итоговой) аттестации ¦ ¦материалы к промежуточной (итоговой) аттестации ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦8.2. Своевременно подготовлено и утверждено¦ 0,5 ¦8.2. Своевременно подготовлено и утверждено¦ 0,5 ¦

¦расписание промежуточной (итоговой) аттестации ¦ ¦расписание промежуточной (итоговой) аттестации ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦8.3. Своевременно сформирован и утвержден состав¦ 0,5 ¦8.3. Своевременно сформирован и утвержден состав¦ 0,5 ¦

¦экзаменационных комиссий промежуточной (итоговой)¦ ¦экзаменационных комиссий промежуточной (итоговой)¦ ¦

¦комиссий ¦ ¦комиссий ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦8.4. Своевременно проведены все инструктажи для¦ 0,5 ¦8.4. Своевременно проведены все инструктажи для¦ 0,5 ¦

¦членов комиссий, для учащихся по вопросам¦ ¦членов комиссий, для учащихся по вопросам¦ ¦

¦регламента переводной (итоговой) аттестации ¦ ¦регламента переводной (итоговой) аттестации ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦8.5. Отсутствие обоснованных жалоб со стороны¦ 1,0 ¦8.5. Отсутствие обоснованных жалоб со стороны¦ 1,0 ¦

¦участников образовательного процесса по поводу¦ ¦участников образовательного процесса по поводу¦ ¦

¦процедур и организации переводной (итоговой)¦ ¦процедур и организации переводной (итоговой)¦ ¦

¦аттестации ¦ ¦аттестации ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Максимально возможное количество баллов по¦ 3,0 ¦Максимально возможное количество баллов по¦ 3,0 ¦

¦критерию 8 ¦ ¦критерию 8 ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Критерий 9. Уровень организации аттестации педагогических работников школы ¦

+--------------------------------------------------T-------T--------------------------------------------------T-------+

¦9.1. Доля педагогов, формирующих свое портфолио,¦ ¦9.1. Доля педагогов, формирующих свое портфолио,¦ ¦

¦в сравнении с прошлым учебным годом: ¦ ¦в сравнении с прошлым учебным годом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- выше ¦ 1,0 ¦- выше ¦ 1,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦9.2. Количество педагогических работников в¦ ¦9.2. Количество педагогических работников в¦ ¦

¦образовательном учреждении, имеющих¦ ¦образовательном учреждении, имеющих¦ ¦

¦квалификационные категории, в сравнении с прошлым¦ ¦квалификационные категории, в сравнении с прошлым¦ ¦

¦учебным годом: ¦ ¦учебным годом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- повысилось ¦ 1,0 ¦- повысилось ¦ 1,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Максимально возможное количество баллов по¦ 2,0 ¦Максимально возможное количество баллов по¦ 2,0 ¦

¦критерию 9 ¦ ¦критерию 9 ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Критерий 10. Качество реализации программы повышения квалификации педагогических работников ¦

+--------------------------------------------------T-------T--------------------------------------------------T-------+

¦10.1. Выполнение программы повышения квалификации¦ ¦10.1. Выполнение программы повышения квалификации¦ ¦

¦педагогических работников: ¦ ¦педагогических работников: ¦ ¦

¦- на 100% ¦ 1,0 ¦- на 100% ¦ 1,0 ¦

¦- более чем на 100% ¦ 2,0 ¦- более чем на 100% ¦ 2,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Максимально возможное количество баллов по¦ 2,0 ¦Максимально возможное количество баллов по¦ 2,0 ¦

¦критерию 10 ¦ ¦критерию 10 ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Критерий 11. Удовлетворенность участников образовательного процесса качеством обучения и воспитания в учреждении ¦

+--------------------------------------------------T-------T--------------------------------------------------T-------+

¦11.1. Доля родителей младшей и средней ступеней,¦ ¦11.1. Доля родителей младшей и средней ступеней,¦ ¦

¦высоко оценивающих качество обучения (по¦ ¦высоко оценивающих качество обучения (по¦ ¦

¦курируемым предметам), в сравнении с прошлым¦ ¦курируемым предметам), в сравнении с прошлым¦ ¦

¦учебным годом: ¦ ¦учебным годом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- повысилась ¦ 1,0 ¦- повысилась ¦ 1,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦ ¦ ¦11.2. Доля учащихся старшей ступени, высоко¦ ¦

¦ ¦ ¦оценивающих свой уровень знаний по курируемым¦ ¦

¦ ¦ ¦предметам, в сравнении с прошлым учебным годом: ¦ ¦

¦ ¦ ¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦ ¦ ¦- повысилась ¦ 1,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦11.3. Доля учащихся средней и старшей ступени¦ ¦11.3. Доля учащихся средней и старшей ступени¦ ¦

¦образовательного учреждения, удовлетворенных¦ ¦образовательного учреждения, удовлетворенных¦ ¦

¦моделью взаимодействия учителей (по курируемым¦ ¦моделью взаимодействия учителей (по курируемым¦ ¦

¦предметам), в сравнении с прошлым учебным годом: ¦ ¦предметам), в сравнении с прошлым учебным годом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- повысилась ¦ 1,0 ¦- повысилась ¦ 1,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦11.4. Доля участников образовательного процесса,¦ ¦11.4. Доля участников образовательного процесса,¦ ¦

¦удовлетворенных возможностями внеурочного¦ ¦удовлетворенных возможностями внеурочного¦ ¦

¦образовательного пространства для развития¦ ¦образовательного пространства для развития¦ ¦

¦учащихся, в сравнении с прошлым учебным годом: ¦ ¦учащихся, в сравнении с прошлым учебным годом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- повысилась ¦ 1,0 ¦- повысилась ¦ 1,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦11.5. Отсутствие обоснованных жалоб родителей¦ 1,0 ¦11.5. Отсутствие обоснованных жалоб родителей¦ 1,0 ¦

¦курируемых классов по поводу не разрешенных¦ ¦курируемых классов по поводу не разрешенных¦ ¦

¦заместителем конфликтных ситуаций ¦ ¦заместителем конфликтных ситуаций ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Максимально возможное количество баллов по¦ 4,0 ¦Максимально возможное количество баллов по¦ 5,0 ¦

¦критерию 11 ¦ ¦критерию 11 ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Максимально возможное количество баллов по всем¦ 81,0 ¦Максимально возможное количество баллов по всем¦ 81,0 ¦

¦критериям ¦ ¦критериям ¦ ¦

L--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+--------

--------------------------------

<1> Отдельные показатели для лицеев и гимназий применимы для городских лицеев и гимназий. Под районами в данном случае понимаются районы г. Чебоксары.--------¬

¦ Заместитель директора по административно-хозяйственной работе ¦

+-------------------------------------------------------------T-----------+

¦ Показатель ¦ Весовой ¦

¦ ¦коэффициент¦

¦ ¦показателя ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦Критерий 1. Обеспечение санитарно-гигиенических условий в помещениях¦

¦школы, гимназии ¦

+-------------------------------------------------------------T-----------+

¦1.1. Обеспечение качественной уборки помещений ¦ 1,0 ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦1.2. Обеспечение бесперебойной работы системы отопления ¦ 1,0 ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦1.3. Обеспечение требуемого уровня освещения в помещениях ¦ 1,0 ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦1.4. Обеспечение оперативности выполнения заявок по¦ ¦

¦устранению технических неполадок ¦ ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦1.5. Отсутствие обоснованных жалоб со стороны участников¦ 1,0 ¦

¦образовательного процесса на санитарно-гигиеническое¦ ¦

¦состояние помещений ¦ ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦1.6. Количество пунктов предписаний органов инспекции по¦ ¦

¦вопросам санитарно-гигиенического состояния помещений в¦ ¦

¦сравнении с предыдущим периодом: ¦ ¦

¦- уменьшилось ¦ 1,0 ¦

¦- ноль ¦ 4,0 ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦Максимально возможное количество баллов по критерию 1 ¦ 8,0 ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦Критерий 2. Обеспечение условий пожарной безопасности и условий охраны¦

¦труда участников образовательного процесса в учреждении ¦

+-------------------------------------------------------------T-----------+

¦2.1. Обеспечение рабочего состояния первичных средств тушения¦ 1,0 ¦

¦огня ¦ ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦2.2. Обеспечение надлежащего состояния запасных выходов и¦ 1,0 ¦

¦подвальных помещений ¦ ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦2.3. Обеспечение доступа в любые помещения учреждения в¦ 1,0 ¦

¦случае чрезвычайной ситуации ¦ ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦2.4. Обеспечение условий электробезопасности в учреждении ¦ 1,0 ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦2.5. Обеспечение необходимой спецодеждой технических¦ 1,0 ¦

¦работников ¦ ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦2.6. Обеспечение выполнения техническими работниками всех¦ 1,0 ¦

¦требований техники безопасности ¦ ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦2.7. Отсутствие жалоб со стороны участников образовательного¦ 1,0 ¦

¦процесса на длительность сроков исправления (более недели)¦ ¦

¦нарушений условий пожарной и электробезопасности, охраны¦ ¦

¦труда ¦ ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦2.8. Количество пунктов предписаний органами инспекции¦ ¦

¦пожарной и электробезопасности в сравнении с предыдущим¦ ¦

¦периодом: ¦ ¦

¦- уменьшилось ¦ 1,0 ¦

¦- ноль ¦ 4,0 ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦Максимально возможное количество баллов по критерию 2 ¦ 8,0 ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦Критерий 3. Обеспечение учета материальных средств и их сохранности ¦

+-------------------------------------------------------------T-----------+

¦3.1. Своевременная постановка на учет материальных ценностей,¦ 1,0 ¦

¦приобретенных образовательным учреждением за счет бюджетных ¦ ¦

¦средств ¦ ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦3.2. Своевременная постановка на учет материальных ценностей,¦ 1,0 ¦

¦поступивших в образовательное учреждение в качестве¦ ¦

¦благотворительной помощи как физических (например,¦ ¦

¦родителей), так и юридических лиц ¦ ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦3.4. Сохранность материальных ценностей ¦ 1,0 ¦

+------------------------------------------------------------+-----------+

¦3.5. Своевременное списание малоценного имущества и средств с¦ 1,0 ¦

¦нулевой балансовой стоимостью ¦ ¦

+---------------------------------“хся, состоящих на внутришкольном¦ ¦

¦контроле, в комиссии по делам несовершеннолетних: ¦ ¦контроле, в комиссии по делам несовершеннолетних: ¦ ¦

¦- ниже в сравнении с предыдущим периодом, но выше¦ 0,5 ¦- ниже в сравнении с предыдущим периодом, но выше¦ 0,5 ¦

¦того же показателя, усредненного по классам¦ ¦того же показателя, усредненного по классам¦ ¦

¦параллели (возрастной ступени) ¦ ¦параллели (возрастной ступени) ¦ ¦

¦- ниже того же показателя, усредненного по классам¦ 1,0 ¦- ниже того же показателя, усредненного по классам¦ 1,0 ¦

¦параллели (возрастной ступени) ¦ ¦параллели (возрастной ступени) ¦ ¦

¦- нулевая ¦ 1,5 ¦- нулевая ¦ 1,5 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦ ¦ ¦3.15. Отсутствие факта исключения учащегося из¦ 0,5 ¦

¦ ¦ ¦школы ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦3.16. Классный руководитель своевременно¦ 1,0 ¦3.16. Классный руководитель своевременно¦ 1,0 ¦

¦обеспечивает родителей через дневники учащихся¦ ¦обеспечивает родителей через дневники учащихся¦ ¦

¦информацией о текущих оценках ¦ ¦информацией о текущих оценках ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Максимально возможное количество баллов по¦ 13,0 ¦Максимально возможное количество баллов по¦ 14,5 ¦

¦критерию 3 ¦ ¦критерию 3 ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Критерий 4. Участие в инновационной деятельности, ведение экспериментальной работы ¦

+--------------------------------------------------T-------T--------------------------------------------------T-------+

¦4.1. Участие учителя, закрепленное приказом по¦ 1,0 ¦4.1. Участие учителя, закрепленное приказом по¦ 1,0 ¦

¦школе, в реализации программы развития¦ ¦школе, в реализации программы развития¦ ¦

¦общеобразовательного учреждения по конкретному¦ ¦общеобразовательного учреждения по конкретному¦ ¦

¦направлению ¦ ¦направлению ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦4.2. Участие учителя, закрепленное приказом по¦ 1,0 ¦4.2. Участие учителя, закрепленное приказом по¦ 1,0 ¦

¦школе, в реализации муниципальных и (или)¦ ¦школе, в реализации муниципальных и (или)¦ ¦

¦республиканских проектов и программ, в которые¦ ¦республиканских проектов и программ, в которые¦ ¦

¦включено образовательное учреждение по конкретному¦ ¦включено образовательное учреждение по конкретному¦ ¦

¦направлению ¦ ¦направлению ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦4.3. Учителем разработаны методические пособия,¦ 1,5 ¦4.3. Учителем разработаны методические пособия,¦ 1,5 ¦

¦пользующиеся спросом у коллег ¦ ¦пользующиеся спросом у коллег ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦4.4. Учителем разработаны учебно-методические¦ 1,5 ¦4.4. Учителем разработаны учебно-методические¦ 1,5 ¦

¦материалы, в том числе с использованием цифровых¦ ¦материалы, в том числе с использованием цифровых¦ ¦

¦образовательных ресурсов, пользующиеся спросом у¦ ¦образовательных ресурсов, пользующиеся спросом у¦ ¦

¦коллег ¦ ¦коллег ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦4.5. Наличие нововведений, переведенных в режим¦ 0,5 ¦4.5. Наличие нововведений, переведенных в режим¦ 0,5 ¦

¦функционирования по итогам года, в апробации¦ ¦функционирования по итогам года, в апробации¦ ¦

¦которых участвовал учитель ¦ ¦которых участвовал учитель ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦4.6. Наличие проектов-предложений со стороны¦ 1,0 ¦4.6. Наличие проектов-предложений со стороны¦ 1,0 ¦

¦учителя на нововведения (исследования,¦ ¦учителя на нововведения (исследования,¦ ¦

¦эксперимент), принятых на реализацию¦ ¦эксперимент), принятых на реализацию ¦ ¦

¦соответствующим органом управления¦ ¦соответствующим органом управления¦ ¦

¦общеобразовательного учреждения ¦ ¦общеобразовательного учреждения ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Максимально возможное количество баллов по¦ 6,5 ¦Максимально возможное количество баллов по¦ 6,5 ¦

¦критерию 4 ¦ ¦критерию 4 ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Критерий 5. Поддержание благоприятного психологического климата в коллективе ¦

+--------------------------------------------------T-------T--------------------------------------------------T-------+

¦5.1. Доля учащихся средней и старшей ступеней,¦ ¦5.1. Доля учащихся средней и старшей ступеней,¦ ¦

¦высоко оценивающих модель взаимодействия¦ ¦высоко оценивающих модель взаимодействия¦ ¦

¦“учитель - ученик“, в сравнении с тем же¦ ¦“учитель - ученик“, в сравнении с тем же¦ ¦

¦показателем, усредненным по учителям средней и ¦ ¦показателем, усредненным по учителям средней и¦ ¦

¦старшей ступеней образовательного учреждения: ¦ ¦старшей ступеней образовательного учреждения: ¦ ¦

¦- ниже, но выше в сравнении с предыдущим периодом¦ 0,5 ¦- ниже, но выше в сравнении с предыдущим периодом¦ 0,5 ¦

¦- выше или равна ¦ 1,0 ¦- выше или равна ¦ 1,0 ¦

¦- максимальная ¦ 1,5 ¦- максимальная ¦ 1,5 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦5.2. Доля учащихся класса, испытывающих¦ ¦5.2. Доля учащихся класса, испытывающих¦ ¦

¦эмоциональное благополучие в своем коллективе, в¦ ¦эмоциональное благополучие в своем коллективе, в¦ ¦

¦сравнении с тем же показателем, усредненным по¦ ¦сравнении с тем же показателем, усредненным по¦ ¦

¦классам параллели (возрастной ступени): ¦ ¦классам параллели (возрастной ступени): ¦ ¦

¦- ниже, но выше в сравнении с предыдущим¦ 0,5 ¦- ниже, но выше в сравнении с предыдущим¦ 0,5 ¦

¦периодом ¦ ¦периодом ¦ ¦

¦- выше или равна ¦ 1,0 ¦- выше или равна ¦ 1,0 ¦

¦- максимальная ¦ 1,5 ¦- максимальная ¦ 1,5 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Максимально возможное количество баллов по¦ 3,0 ¦Максимально возможное количество баллов по¦ 3,0 ¦

¦критерию 5 ¦ ¦критерию 5 ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Критерий 6. Состояние методического, материально-технического оснащения кабинета ¦

+--------------------------------------------------T-------T--------------------------------------------------T-------+

¦6.1. Приросты в методическом содержании кабинета в¦ 1,5 ¦6.1. Приросты в методическом содержании кабинета в¦ 1,5 ¦

¦течение учебного года ¦ ¦течение учебного года ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦6.2. Приросты в материально-техническом оснащении¦ 0,5 ¦6.2. Приросты в материально-техническом оснащении¦ 0,5 ¦

¦кабинета в течение учебного года ¦ ¦кабинета в течение учебного года ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Максимально возможное количество баллов по¦ 2,0 ¦Максимально возможное количество баллов по¦ 2,0 ¦

¦критерию 6 ¦ ¦критерию 6 ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Критерий 7. Использование современных образовательных технологий, в том числе ИКТ, в процессе обучения предмету и в¦

¦воспитательной работе ¦

+--------------------------------------------------T-------T--------------------------------------------------T-------+

¦7.1. Учитель создает или использует учебно-¦ 1,5 ¦7.1. Учитель создает или использует учебно-¦ 1,5 ¦

¦методические материалы, позволяющие учащимся¦ ¦методические материалы, позволяющие учащимся¦ ¦

¦выбирать уровень освоения учебной программы ¦ ¦выбирать уровень освоения учебной программы ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦7.2. Учитель создает условия, при которых учащиеся¦ 1,5 ¦7.2. Учитель создает условия, при которых учащиеся¦ 1,5 ¦

¦детально владеют информацией о видах и объемах¦ ¦детально владеют информацией о видах и объемах¦ ¦

¦предстоящей работы в рамках каждого раздела, а¦ ¦предстоящей работы в рамках каждого раздела, а¦ ¦

¦также об уровне требований учителя (критериях¦ ¦также об уровне требований учителя (критериях¦ ¦

¦оценивания) к каждому виду работы ¦ ¦оценивания) к каждому виду работы ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦7.3. Учитель создает или использует учебно-¦ 2,0 ¦7.3. Учитель создает или использует учебно-¦ 2,0 ¦

¦методические материалы, позволяющие учащимся¦ ¦методические материалы, позволяющие учащимся¦ ¦

¦выбирать форму обучения (очную, очно-заочную,¦ ¦выбирать форму обучения (очную, очно-заочную,¦ ¦

¦экстернат, дистанционную) ¦ ¦экстернат, дистанционную) ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦7.4. Учителем используются ИКТ: ¦ ¦7.4. Учителем используются ИКТ: ¦ ¦

¦- для моделирования урока ¦ 0,5 ¦- для моделирования урока ¦ 0,5 ¦

¦- для контроля и учета базовых знаний учащихся ¦ 1,0 ¦- для контроля и учета базовых знаний учащихся ¦ 1,0 ¦

¦- для индивидуализации траекторий обучения¦ 1,5 ¦- для индивидуализации траекторий обучения¦ 1,5 ¦

¦учащихся ¦ ¦учащихся ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Максимально возможное количество баллов по¦ 3,0 ¦Максимально возможное количество баллов по¦ 3,0 ¦

¦показателю ¦ ¦показателю ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Максимально возможное количество баллов по¦ 8,0 ¦Максимально возможное количество баллов по¦ 8,0 ¦

¦критерию 7 ¦ ¦критерию 7 ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Критерий 8. Обогащение и распространение собственного педагогического опыта на муниципальном и (или) региональном¦

¦уровнях ¦

+--------------------------------------------------T-------T--------------------------------------------------T-------+

¦8.1. Учителем подготовлены и проведены выступления¦ ¦8.1. Учителем подготовлены и проведены выступления¦ ¦

¦на методических семинарах, конференциях и т.п.: ¦ ¦на методических семинарах, конференциях и т.п.: ¦ ¦

¦- районного уровня ¦ 0,5 ¦- районного уровня ¦ 0,5 ¦

¦- городского уровня ¦ 1,0 ¦- городского уровня ¦ 1,0 ¦

¦- республиканского уровня ¦ 1,5 ¦- республиканского уровня ¦ 1,5 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Максимально возможное количество баллов по¦ 3,0 ¦Максимально возможное количество баллов по¦ 3,0 ¦

¦показателю ¦ ¦показателю ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦8.2. Учителем проведены открытые уроки (мастер-¦ ¦8.2. Учителем проведены открытые уроки (мастер-¦ ¦

¦классы) для профессиональной и непрофессиональной¦ ¦классы) для профессиональной и непрофессиональной¦ ¦

¦аудитории: ¦ ¦аудитории: ¦ ¦

¦- районного уровня ¦ 0,5 ¦- районного уровня ¦ 0,5 ¦

¦- городского уровня ¦ 1,0 ¦- городского уровня ¦ 1,0 ¦

¦- республиканского уровня ¦ 1,5 ¦- республиканского уровня ¦ 1,5 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Максимально возможное количество баллов по¦ 3,0 ¦Максимально возможное количество баллов по¦ 3,0 ¦

¦показателю ¦ ¦показателю ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Максимально возможное количество баллов по¦ 6,0 ¦Максимально возможное количество баллов по¦ 6,0 ¦

¦критерию 8 ¦ ¦критерию 8 ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Критерий 9. Участие в муниципальных, региональных и федеральных профессиональных конкурсах ¦

+--------------------------------------------------T-------T--------------------------------------------------T-------+

¦9.1. Учитель принял участие в профессиональном¦ 1,0 ¦9.1. Учитель принял участие в профессиональном¦ 1,0 ¦

¦конкурсе муниципального, регионального или¦ ¦конкурсе муниципального, регионального или¦ ¦

¦федерального уровня ¦ ¦федерального уровня ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦9.2. Результат участия учителя в конкурсе: ¦ ¦9.2. Результат участия учителя в конкурсе: ¦ ¦

¦- третье призовое место ¦ 1,0 ¦- третье призовое место ¦ 1,0 ¦

¦- второе призовое место ¦ 1,5 ¦- второе призовое место ¦ 1,5 ¦

¦- победитель ¦ 2,0 ¦- победитель ¦ 2,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Максимально возможное количество баллов по¦ 3,0 ¦Максимально возможное количество баллов по¦ 3,0 ¦

¦критерию 9 ¦ ¦критерию 9 ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Критерий 10. Повышение квалификации и профессиональная переподготовка ¦

+--------------------------------------------------T-------T--------------------------------------------------T-------+

¦10.1 Учитель имеет удостоверение о прохождении¦ 1,0 ¦10.1. Учитель имеет удостоверение о прохождении¦ 1,0 ¦

¦курсов повышения квалификации или профессиональной¦ ¦курсов повышения квалификации или профессиональной¦ ¦

¦переподготовки (за последние 5 лет) ¦ ¦переподготовки (за последние 5 лет) ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Максимально возможное количество баллов по¦ 1,0 ¦Максимально возможное количество баллов по¦ 1,0 ¦

¦критерию 10 ¦ ¦критерию 10 ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Критерий 11. Удовлетворенность родителей результатами обучения и воспитания ¦

+--------------------------------------------------T-------T--------------------------------------------------T-------+

¦11.1. Удовлетворенность родителей качеством¦ ¦11.1. Удовлетворенность родителей учащихся¦ ¦

¦преподавания учителя (процент от числа опрошенных)¦ ¦качеством преподавания учителя (процент от числа¦ ¦

¦в сравнении с тем же показателем, усредненным по¦ ¦опрошенных) в сравнении с тем же показателем,¦ ¦

¦учителям образовательных учреждений: ¦ ¦усредненным по учителям образовательных¦ ¦

¦ ¦ ¦учреждений: ¦ ¦

¦- ниже, но выше в сравнении с предыдущим периодом ¦ 1,0 ¦- ниже, но выше в сравнении с предыдущим периодом¦ 1,0 ¦

¦- выше или равна ¦ 1,5 ¦- выше или равна ¦ 1,5 ¦

¦- максимальна ¦ 2,0 ¦- максимальна ¦ 2,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦11.2. Отсутствие обоснованных жалоб со стороны¦ 1,0 ¦11.2. Отсутствие обоснованных жалоб со стороны¦ 1,0 ¦

¦участников образовательного процесса на качество¦ ¦участников образовательного процесса на качество¦ ¦

¦работы учителя ¦ ¦работы учителя ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦11.3. Удовлетворенность родителей качеством работы¦ ¦11.3. Удовлетворенность родителей качеством работы¦ ¦

¦классного руководителя (процент от числа¦ ¦классного руководителя (процент от числа¦ ¦

¦опрошенных) в сравнении с тем же показателем,¦ ¦опрошенных) в сравнении с тем же показателем,¦ ¦

¦усредненным по всем классным руководителям¦ ¦усредненным по всем классным руководителям¦ ¦

¦образовательного учреждения: ¦ ¦образовательного учреждения: ¦ ¦

¦- ниже, но выше в сравнении с предыдущим периодом ¦ 1,0 ¦- ниже, но выше в сравнении с предыдущим периодом ¦ 1,0 ¦

¦- выше или равна ¦ 1,5 ¦- выше или равна ¦ 1,5 ¦

¦- максимальна ¦ 2,0 ¦- максимальна ¦ 2,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦11.4. Отсутствие обоснованных жалоб со стороны¦ 1,0 ¦11.4. Отсутствие обоснованных жалоб со стороны¦ 1,0 ¦

¦участников образовательного процесса на качество¦ ¦участников образовательного процесса на качество¦ ¦

¦работы классного руководителя ¦ ¦работы классного руководителя ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Максимально возможное количество баллов по¦ 6,0 ¦Максимально возможное количество баллов по¦ 6,0 ¦

¦критерию 11 ¦ ¦критерию 11 ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Критерий 12. Позитивные результаты внедрения здоровьесберегающих технологий ¦

+--------------------------------------------------T-------T--------------------------------------------------T-------+

¦12.1. Учитель систематически практикует¦ 1,0 ¦12.1. Учитель систематически практикует¦ 1,0 ¦

¦предоставление учащимся разгрузочных пауз на своих¦ ¦предоставление учащимся разгрузочных пауз на своих¦ ¦

¦уроках ¦ ¦уроках ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦12.2. (Для классного руководителя). Количество¦ 0,5 ¦12.2. (Для классного руководителя). Количество¦ 0,5 ¦

¦спортивных мероприятий, проведенных в классе¦ ¦спортивных мероприятий, проведенных в классе¦ ¦

¦(соревнования, походы и т.п.), выше в сравнении с¦ ¦(соревнования, походы и т.п.), выше в сравнении с¦ ¦

¦тем же показателем, усредненным по классам¦ ¦тем же показателем, усредненным по классам¦ ¦

¦параллели (возрастной ступени) ¦ ¦параллели (возрастной ступени) ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦12.3. (Для классного руководителя). Количество¦ ¦12.3. (Для классного руководителя). Количество¦ ¦

¦учащихся класса с дефектом зрения в сравнении с¦ ¦учащихся класса с дефектом зрения в сравнении с ¦ ¦

¦прошлым учебным годом: ¦ ¦прошлым учебным годом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- ниже ¦ 1,0 ¦- ниже ¦ 1,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦12.4. (Для классного руководителя). Количество¦ ¦12.4. (Для классного руководителя). Количество¦ ¦

¦учащихся класса с нарушением осанки в сравнении с¦ ¦учащихся класса с нарушением осанки в сравнении с¦ ¦

¦прошлым учебным годом: ¦ ¦прошлым учебным годом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- ниже ¦ 1,0 ¦- ниже ¦ 1,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦12.5. (Для классного руководителя). Отношение¦ ¦12.5. (Для классного руководителя). Отношение¦ ¦

¦общего количества фактов простудных заболеваний к¦ ¦общего количества фактов простудных заболеваний к¦ ¦

¦количеству учащихся в классе в сравнении с¦ ¦количеству учащихся в классе в сравнении с¦ ¦

¦предыдущим годом: ¦ ¦предыдущим годом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- ниже ¦ 1,0 ¦- ниже ¦ 1,0 ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦12.6. (Для классного руководителя). Доля учащихся¦ ¦12.6. (Для классного руководителя). Доля учащихся¦ ¦

¦класса, получающих полноценное горячее питание в¦ ¦класса, получающих полноценное горячее питание в¦ ¦

¦школьной столовой: ¦ ¦школьной столовой: ¦ ¦

¦- выше в сравнении с предыдущим периодом, но ниже¦ 0,5 ¦- выше в сравнении с предыдущим периодом, но ниже¦ 0,5 ¦

¦того же показателя, усредненного по классам¦ ¦того же показателя, усредненного по классам¦ ¦

¦параллели (возрастной ступени) ¦ ¦параллели (возрастной ступени) ¦ ¦

¦- выше в сравнении с тем же показателем,¦ 1,0 ¦- выше в сравнении с тем же показателем,¦ 1,0 ¦

¦усредненным по классам параллели (возрастной¦ ¦усредненным по классам параллели (возрастной ¦ ¦

¦ступени) ¦ ¦ступени) ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Максимально возможное количество баллов по¦ 5,5 ¦Максимально возможное количество баллов по¦ 5,5 ¦

¦критерию 12 ¦ ¦критерию 12 ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Критерий 13. Качественное ведение школьной документации ¦

+--------------------------------------------------T-------T--------------------------------------------------T-------+

¦13.1. Учитель (классный руководитель) своевременно¦ 1,0 ¦13.1. Учитель (классный руководитель) своевременно¦ 1,0 ¦

¦и качественно заполняет журнал ¦ ¦заполняет журнал ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦13.2. Учитель (классный руководитель) своевременно¦ 1,0 ¦13.2. Учитель (классный руководитель) своевременно¦ 1,0 ¦

¦и качественно представляет администрации¦ ¦представляет администрации информационный¦ ¦

¦информационный материал и отчеты ¦ ¦материал и отчеты ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Максимально возможное количество баллов по ¦ 2,0 ¦Максимально возможное количество баллов по ¦ 2,0 ¦

¦критерию 13 ¦ ¦критерию 13 ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Максимально возможное количество баллов по всем¦ 67 ¦Максимально возможное количество баллов по всем¦ 65,5 ¦

¦критериям учителя без классного руководства ¦ ¦критериям учителя без классного руководства ¦ ¦

+--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+-------+

¦Максимально возможное количество баллов по всем¦ 84,5 ¦Максимально возможное количество баллов по всем¦ 84,5 ¦

¦критериям учителя с классным руководством ¦ ¦критериям учителя с классным руководством ¦ ¦

L--------------------------------------------------+-------+--------------------------------------------------+----------------¬

¦ Педагог-организатор, педагог-психолог, социальный пе“агог, ¦

¦учитель-логопед, учитель-дефектолог, педагог дополнительного образования ¦

+-------------------------------------------------------------T-----------+

¦ Показатель ¦ Весовой ¦

¦ ¦коэффициент¦

¦ ¦ показателя¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦Критерий 1. Позитивные результаты коррекционно-развивающей¦ ¦

¦работы с обучающимися ¦ ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦Понижение доля учащихся 2 - 9 классов с проблемами развития в¦ 1,0 ¦

¦сравнении с предыдущим периодом ¦ ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦Положительная динамика среднего балла учащихся с проблемами в¦ 1,0 ¦

¦сравнении с предыдущим периодом ¦ ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦Снижение количества учащихся, имеющих академическую¦ 1,0 ¦

¦задолженность по итогам учебного года, в сравнении с¦ ¦

¦предыдущим периодом ¦ ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦1.4. Повышение количества внеучебных достижений учащихся с¦ 1,0 ¦

¦проблемами ¦ ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦1.5. Наличие нововведений, переведенных в режим¦ 1,0 ¦

¦функционирования, в апробации которых участвовал специалист ¦ ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦1.6. Наличие проектов-предложений на нововведения¦ 1,0 ¦

¦(исследования, эксперимент), принятых на реализацию¦ ¦

¦соответствующим органом управления общеобразовательного¦ ¦

¦учреждения ¦ ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦1.7. Наличие методических разработок, пользующихся спросом у¦ 1,0 ¦

¦участников образовательного процесса ¦ ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦Максимально возможное количество баллов по критерию 1 ¦ 8,0 ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦Критерий 2. Позитивные результаты работы по профилактике безнадзорности¦

¦и правонарушений несовершеннолетних ¦

+-------------------------------------------------------------T-----------+

¦2.1. Снижение доли учащихся 2 - 11 классов, охваченных¦ 1,0 ¦

¦различными видами контроля (академическая задолженность,¦ ¦

¦неадекватное поведение и т.п.), в сравнении с предыдущим¦ ¦

¦периодом ¦ ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦2.2. Снижение количества учащихся, состоящих на учете в¦ 2,0 ¦

¦комиссии по делам несовершеннолетних, в сравнении с¦ ¦

¦предыдущим периодом ¦ ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦2.3. Снижение количества преступлений и правонарушений,¦ 2,0 ¦

¦совершенных учащимися 2 - 11 классов, в сравнении с¦ ¦

¦предыдущим периодом ¦ ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦2.4. Снижение доли учащихся, склонных к пропускам учебных¦ 1,0 ¦

¦занятий без уважительной причины, в сравнении с предыдущим¦ ¦

¦периодом ¦ ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦2.5. Своевременное и качественное ведение банка данных детей,¦ 1,0 ¦

¦охваченных различными видами контроля ¦ ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦Максимально возможное количество баллов по критерию 2 ¦ 7,0 ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦Критерий 3. Позитивные результаты внеурочной деятельности обучающихся ¦

+-------------------------------------------------------------T-----------+

¦3.1. Отношение количества учащихся образовательного¦ ¦

¦учреждения к общему количеству кружков, спортивных секций,¦ ¦

¦клубов и т.п. в образовательном учреждении в сравнении с¦ ¦

¦прошлым периодом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- выше ¦ 1,0 ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦3.2. Отношение количества учащихся образовательного¦ ¦

¦учреждения к общему количеству различных мероприятий,¦ ¦

¦направленных на возможность демонстрации (поощрения)¦ ¦

¦учащимися своих внеучебных достижений, в сравнении с прошлым¦ ¦

¦периодом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- выше ¦ 1,0 ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦3.3. Количество учащихся образовательного учреждения,¦ ¦

¦занявших призовые места на различных школьных конкурсах,¦ ¦

¦состязаниях и т.п., в сравнении с прошлым периодом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- выше ¦ 1,0 ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦3.4. Количество учащихся образовательного учреждения,¦ ¦

¦занявших призовые места на различных внешкольных конкурсах,¦ ¦

¦в сравнении с прошлым периодом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- выше ¦ 1,0 ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦3.5. Доля учащихся образовательного учреждения, участвующих в¦ ¦

¦работе органов ученического самоуправления, в сравнении с¦ ¦

¦прошлым периодом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- выше ¦ 1,0 ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦3.6. Доля курируемых классов, в которых реально действует¦ ¦

¦орган ученического самоуправления, в сравнении с прошлым¦ ¦

¦периодом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- выше ¦ 1,0 ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦3.7. Наличие нововведений в жизни класса (параллели,¦ 1,0 ¦

¦ступени, образовательного учреждения), инициированных¦ ¦

¦органами ученического самоуправления ¦ ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦3.8. Участие органов ученического самоуправления в проведении¦ 1,0 ¦

¦внутришкольных мониторинговых исследований ¦ ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦3.9. Наличие идей на нововведения, предложенных органами¦ 1,0 ¦

¦ученического самоуправления и принятыми к апробации (в¦ ¦

¦классе, параллели, ступени, образовательном учреждении) ¦ ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦3.10. Доля учащихся образовательного учреждения, работающих в¦ ¦

¦средствах школьной коммуникации (на сайте образовательного¦ ¦

¦учреждения, школьных радио, в телестудии, газете), в¦ ¦

¦сравнении с прошлым периодом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- выше ¦ 1,0 ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦3.11. Наличие в работе специалиста системы учета внеурочных¦ 0,5 ¦

¦достижений и качеств развития учащихся ¦ ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦Максимально возможное количество баллов по критерию 3 ¦ 10,5 ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦Критерий 4. Удовлетворенность участников образовательного процесса¦

¦качеством обучения и воспитания в учреждении (процент от числа¦

¦опрошенных) ¦

+-------------------------------------------------------------T-----------+

¦4.1. Доля участников образовательного процесса,¦ ¦

¦удовлетворенных возможностями внеурочного образовательного¦ ¦

¦пространства для развития учащихся, в сравнении с прошлым¦ ¦

¦учебным годом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- повысилась ¦ 1,0 ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦4.2. Доля участников образовательного процесса,¦ ¦

¦удовлетворенных работой органов ученического самоуправления,¦ ¦

¦в сравнении с прошлым учебным годом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- повысилась ¦ 1,0 ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦4.3. Доля участников образовательного процесса,¦ ¦

¦удовлетворенных работой средств школьной коммуникации, в¦ ¦

¦сравнении с прошлым учебным годом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- повысилась ¦ 1,0 ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦4.4. Количество обращений обучающихся за консультациями к¦ ¦

¦специалисту по вопросам решения своих проблем в сравнении с¦ ¦

¦прошлым учебным годом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- повысилось ¦ 1,0 ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦4.5. Количество обращений родителей за консультациями к¦ ¦

¦специалисту по вопросам развития ребенка в сравнении с¦ ¦

¦прошлым учебным годом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- повысилось ¦ 1,0 ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦4.6. Количество обращений педагогов за консультациями к¦ ¦

¦специалисту по вопросам развития учащихся в сравнении с¦ ¦

¦прошлым учебным годом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- повысилось ¦ 1,0 ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦4.7. Доля участников образовательного процесса,¦ ¦

¦удовлетворенных качеством работы специалиста (процент от¦ ¦

¦числа опрошенных), в сравнении с прошлым учебным годом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- повысилась ¦ 1,0 ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦4.8. Отсутствие обоснованных жалоб со стороны участников¦ 1,0 ¦

¦образовательного процесса на качество работы специалиста ¦ ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦4.9. Вклад специалиста в реализацию программы развития¦ 1,0 ¦

¦общеобразовательного учреждения ¦ ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦4.10. Вклад специалиста в реализацию муниципальных и¦ 1,0 ¦

¦республиканских проектов и программ, в которые включено¦ ¦

¦образовательное учреждение ¦ ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦4.11. Наличие у специалиста методических разработок,¦ 1,0 ¦

¦пользующихся спросом у участников образовательного процесса ¦ ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦4.12. Наличие нововведений, переведенных в режим¦ 0,5 ¦

¦функционирования, в апробации которых участвовал специалист ¦ ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦4.13. Наличие проектов-предложений на нововведения¦ 1,0 ¦

¦(исследования, эксперимент), принятых на реализацию¦ ¦

¦соответствующим органом управления общеобразовательного¦ ¦

¦учреждения ¦ ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦4.14. Количество подготовленных выступлений на методических¦ ¦

¦семинарах, конференциях, методических объединениях и т.п. в¦ ¦

¦сравнении с прошлым учебным годом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- повысилось ¦ 1,0 ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦4.15. Количество проведенных мастер-классов для¦ ¦

¦профессиональной и непрофессиональной аудитории в сравнении с¦ ¦

¦прошлым учебным годом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- повысилось ¦ 1,0 ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦4.1.6. Участие педагога в профессиональных конкурсах¦ 0,5 ¦

¦различного уровня ¦ ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦4.1.7. Высокий результат участия педагога в профессиональных¦ ¦

¦конкурсах различного уровня: ¦ ¦

¦- третье призовое место ¦ 0,5 ¦

¦- второе призовое место ¦ 1,0 ¦

¦- победитель ¦ 1,5 ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦Максимально возможное количество баллов по критерию 4 ¦ 16,5 ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦Максимальное количество баллов по всем критериям ¦ 34,5 ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦ Работники бухгалтерии ¦

+-------------------------------------------------------------------------+

¦Критерий: качественные результаты труда ¦

+-------------------------------------------------------------T-----------+

¦1. Обеспечение целевого использования бюджетных средств ¦ 1,0 ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦2. Своевременное и качественное представление отчетов ¦ 1,0 ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦3. Отсутствие дебиторской и кредиторской задолженности ¦ 1,0 ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦4. Количество замечаний по результатам проверок работы¦ ¦

¦бухгалтерии в сравнении с предыдущим периодом: ¦ ¦

¦- уменьшилось ¦ 1,0 ¦

¦- нет ¦ 4,0 ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦5. Отсутствие жалоб на работу бухгалтерии ¦ 2,0 ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦Максимальное количество баллов ¦ 9,0 ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦ Библиотекарь ¦

+-------------------------------------------------------------------------+

¦Критерий 1. Качество реализованных творческих проектов ¦

+-------------------------------------------------------------T-----------+

¦1.1. Количество ученических творческих проектов,¦ ¦

¦сопровождаемых библиотекарем, в сравнении с предыдущим¦ ¦

¦периодом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- повысилось ¦ 1,0 ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦1.2. Наличие призовых мест на различных научно-практических¦ ¦

¦конференциях, конкурсах ученических творческих проектов,¦ ¦

¦сопровождаемых библиотекарем, в сравнении с предыдущим¦ ¦

¦периодом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- повысилось ¦ 1,0 ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦Максимальное количество баллов по критерию 1 ¦ 2,0 ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦Критерий 2. Оформление тематических выставок ¦ ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦2.1. Оформление настенных тематических выставок ¦ 0,5 ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦2.2. Оформление компьютерных тематических выставок в¦ 1,0 ¦

¦локальной сети школы ¦ ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦Максимальное количество баллов по критерию 2 ¦ 1,0 ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦Критерий 3. Обеспечение высокой читательской активности обучающихся ¦

+-------------------------------------------------------------T-----------+

¦3.1. Количество новых мероприятий с учащимися¦ ¦

¦образовательного учреждения, направленных на формирование их¦ ¦

¦читательской активности, в сравнении с предыдущим периодом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- повысилось ¦ 1,0 ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦3.2. Проведение анализа по определению читательских¦ 1,0 ¦

¦потребностей участников образовательного процесса, а также¦ ¦

¦уровня читательской активности учащихся ¦ ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦Максимальное количество баллов по критерию 3 ¦ 2,0 ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦Критерий 4. Пропаганда чтения как формы культурного досуга ¦

+-------------------------------------------------------------T-----------+

¦4.1. Доля учащихся образовательного учреждения, для которых¦ ¦

¦чтение является одной из форм культурного досуга, в сравнении¦ ¦

¦с предыдущим периодом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- повысилась ¦ 1,0 ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦Максимальное количество баллов по критерию 4 ¦ 1,0 ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦Критерий 5. Участие в мероприятиях разного уровня ¦

+-------------------------------------------------------------T-----------+

¦5.1. Количество мероприятий для учащихся в образовательном¦ ¦

¦учреждении, в которых активно участвовал библиотекарь, в¦ ¦

¦сравнении с предыдущим периодом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- повысилось ¦ 1,0 ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦5.1. Количество внешних мероприятий, в которых активно¦ ¦

¦участвовал библиотекарь, в сравнении с предыдущим периодом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- повысилось ¦ 1,0 ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦Максимальное количество баллов по критерию 5 ¦ 2,0 ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦Критерий 6. Регулярное обновление библиотечного фонда и качественное его¦

¦содержание ¦

+-------------------------------------------------------------T-----------+

¦6.1. Количество экземпляров учебно-методической литературы в¦ ¦

¦сравнении с предыдущим периодом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- повысилось ¦ 1,0 ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦6.2. Количество экземпляров художественной литературы в¦ ¦

¦сравнении с предыдущим периодом: ¦ ¦

¦- на том же уровне ¦ 0,5 ¦

¦- повысилось ¦ 1,0 ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦6.3. Наличие в локальной сети образовательного учреждения¦ 1,0 ¦

¦банка данных о библиотечном фонде в предметном и алфавитном¦ ¦

¦указателях ¦ ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦6.4. Наличие банка данных о недостающей учебной литературе в¦ 1,0 ¦

¦библиотечном фонде ¦ ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦6.5. Отсутствие обоснованных жалоб на культуру обслуживания¦ 1,0 ¦

¦со стороны участников образовательного процесса ¦ ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦Максимальное количество баллов по критерию 6 ¦ 5,0 ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦Максимальное количество баллов по всем критериям ¦ 13,0 ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦ Водитель ¦

+-------------------------------------------------------------T-----------+

¦Критерий: качественные результаты труда ¦ ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦1. Количество замечаний, предписаний по техническому¦ ¦

¦состоянию автотранспорта в сравнении с предыдущим периодом: ¦ ¦

¦- уменьшилось ¦ 1,0 ¦

¦- ноль ¦ 2,0 ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦2. Количество замечаний (предписаний) по вопросам обеспечения¦ ¦

¦безопасной перевозки в сравнении с предыдущим периодом: ¦ ¦

¦- уменьшилось ¦ 1,0 ¦

¦- ноль ¦ 2,0 ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦3. Отсутствие дорожно-транспортных происшествий, замечаний ¦ 2,0 ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦Максимальное количество баллов ¦ 6,0 ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦ Обслуживающий персонал (уборщик служебных помещений, дворник и т.д.) ¦

+-------------------------------------------------------------------------+

¦Критерий: качественные результаты труда ¦

+-------------------------------------------------------------T-----------+

¦1. Качественное проведение генеральных уборок ¦ 1,0 ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦2. Содержание участка в соответствии с требованиями СанПиН,¦ 1,0 ¦

¦качественная уборка помещений ¦ ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦3. Отсутствие обоснованных жалоб по вопросам санитарно-¦ 1,0 ¦

¦гигиенического состояния помещений ¦ ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦4. Оперативность выполнения заявок по устранению технических¦ 1,0 ¦

¦неполадок ¦ ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦5. Высокий уровень этики общения с участниками¦ 1,0 ¦

¦образовательного процесса ¦ ¦

+-------------------------------------------------------------+-----------+

¦Максимальное количество баллов ¦ 5,0 ¦

L-------------------------------------------------------------+------------

Приложение N 3

к постановлению

главы Красноармейского района

от 02.10.2007 N 579

ПОРЯДОК

РАСПРЕДЕЛЕНИЯ СТИМУЛИРУЮЩИХ ВЫПЛАТ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ТРУДА

РУКОВОДИТЕЛЯМ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

КРАСНОАРМЕЙСКОГО РАЙОНА ЧУВАШСКОЙ РЕСПУБЛИКИ

1. Общие положения

1.1. Настоящий Порядок разработан в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации, Законом Российской Федерации “Об образовании“, Законом Чувашской Республики от 19 июля 2007 г. N 45 “О внесении изменений в Закон Чувашской Республики “Об упорядочении оплаты труда работников государственных учреждений Чувашской Республики“, постановлением Кабинета Министров Чувашской Республики “О порядке формирования системы оплаты труда и стимулирования педагогических и руководящих работников государственных общеобразовательных учреждений Чувашской Республики“ и другими нормативными правовыми актами Российской Федерации и Чувашской Республики в целях установления механизма связи заработной платы с результативностью труда и усиления мотивации работников общеобразовательного учреждения к повышению качества образовательного процесса.

1.2. Система стимулирующих выплат работникам МОУ включает в себя:

а) поощрительные выплаты по результатам труда (премии и надбавки);

б) надбавки за наличие ученой степени доктора наук, кандидата наук, государственных наград.

1.3. Определение размера выплат стимулирующего характера по результатам труда руководителям МОУ производится отделом образования администрации Красноармейского района по согласованию с Общественным советом по образованию Красноармейского района (далее - Общественный совет).

Распределение выплат стимулирующего характера другим работникам МОУ (кроме руководителя общеобразовательного учреждения) по результатам труда производится руководителем МОУ по согласованию с органом, обеспечивающим государственно-общественный характер управления общеобразовательным учреждением, и профсоюзным органом.

1.4. Конкретный размер выплат из стимулирующей части фонда оплаты труда руководителям муниципальных общеобразовательных учреждений Красноармейского района Чувашской Республики устан“вливается на основании приказа начальника отдела образования, другим работникам муниципальных общеобразовательных учреждений - на основании приказа руководителя МОУ.

1.5. Выплаты стимулирующего характера руководителям муниципальных общеобразовательных учреждений производятся из стимулирующей части фонда оплаты труда тех общеобразовательных учреждений, где они работают.

1.6. Установление условий премирования, не связанных с результативностью труда, не допускается.

2. Порядок установления размера выплат из стимулирующей части

фонда оплаты труда работникам общеобразовательных учреждений

Красноармейского района Чувашской Республики

2.1. Размеры выплат из стимулирующей части фонда оплаты труда работникам общеобразовательных учреждений Красноармейского района Чувашской Республики устанавливаются по результатам мониторинга и оценки результативности деятельности всех работников муниципальных общеобразовательных учреждений, проводимых на основании утвержденных критериев и показателей.

2.2. Мониторинг и оценка результативности профессиональной деятельности руководителей муниципальных общеобразовательных учреждений ведется с участием Общественного совета (приказ N 106 от 14.08.2007 по отделу образования администрации Красноармейского района), а профессиональной деятельности других работников муниципальных общеобразовательных учреждений - с участием органа, обеспечивающего государственно-общественный характер управления образованием на школьном уровне, что обеспечивает гласность и прозрачность процедур мониторинга и оценки.

2.3. В системе государственно-общественного мониторинга и оценки профессиональной деятельности руководителей муниципальных общеобразовательных учреждений учитываются:

- результаты, полученные в рамках профессиональной оценки деятельности руководителей муниципальных общеобразовательных учреждений, представляемые начальником отдела образования администрации Красноармейского района;

- результаты самооценки руководителей муниципальных общеобразовательных учреждений в соответствии с представленными начальнику отдела образования администрации Красноармейского района отчетами руководителей муниципальных общеобразовательных учреждений;

- результаты, полученные в рамках государственно-общественной оценки деятельности руководителей общеобразовательных учреждений со стороны трудового коллектива общеобразовательного учреждения, обучающихся и их родителей (законных представителей), представляемые управляющим советом муниципального общеобразовательного учреждения.

2.4. Начальник отдела образования администрации Красноармейского района Чувашской Республики представляет в Общественный совет по образованию Красноармейского района аналитическую информацию о показателях результативности деятельности руководителей муниципальных общеобразовательных учреждений, являющихся основанием для осуществления выплат из стимулирующей части фонда оплаты труда муниципальных общеобразовательных учреждений. Вопрос о стимулирующих выплатах рассматривается 2 раза в год - в августе и в марте, соответственно, устанавливаются размеры стимулирующих выплат на период с сентября по февраль включительно и с марта по август включительно, 2 раза в год.

2.5. Порядок рассмотрения Общественным советом по образованию Красноармейского района вопроса о стимулировании руководителей муниципальных общеобразовательных учреждений устанавливается данным Порядком.

2.6. Ежемесячные надбавки работникам, в том числе руководителям МОУ, имеющим государственные награды, ученую степень доктора наук или кандидата наук, устанавливаются в процентном отношении к размеру должностного оклада или ставки заработной платы:

за ученую степень доктора наук - до 30%;

за ученую степень кандидата наук - до 20%;

за государственные награды - до 20%.

Ежемесячные надбавки за ученую степень доктора наук или кандидата наук, государственные награды выплачиваются при условии их соответствия профилю преподаваемого предмета (деятельности).

Конкретный размер надбавок в каждом муниципальном общеобразовательном учреждении устанавливается Положением о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда работников общеобразовательного учреждения. В Положении должны быть указаны размеры надбавок (в % к должностному окладу или ставке заработной платы) при наличии той или иной государственной награды), которые утверждаются ежегодно приказом руководителя МОУ к началу учебного года. Размеры надбавок при наличии ученой степени и/или государственных наград руководителям муниципальных общеобразовательных учреждений утверждаются ежегодно приказом начальника отдела образования администрации Красноармейского района к началу учебного года.

Общая сумма надбавок за наличие ученой степени и государственных наград работникам муниципального общеобразовательного учреждения не должна превышать 20% от стимулирующей части фонда оплаты труда муниципального общеобразовательного учреждения за соответствующий период.

2.7. Поощрительные выплаты из стимулирующей части фонда оплаты труда работникам муниципальных общеобразовательных учреждений, в том числе руководителям, осуществляются в виде премий (выдаются единовременно на основе отдельно утвержденных показателей за какое-либо значимое достижение, например, за победу в конкурсе) или в виде стимулирующих надбавок, размер которых определяется в августе и в феврале, а периодичность выплаты указывается в приказе начальника отдела образования администрации Красноармейского района (стимулирующие выплаты руководителям муниципальных общеобразовательных учреждений) и в приказах руководителей каждого муниципального общеобразовательного учреждения (стимулирующие выплаты другим работникам муниципальных общеобразовательных учреждений). Выплата может осуществляться как единовременно, так и ежемесячно.

Выплата стимулирующих надбавок и премий руководителям муниципальных общеобразовательных учреждений осуществляется на основе утвержденных критериев и показателей.

По каждому критерию рекомендуется устанавливать 3 - 5 показателей, наиболее полно показывающих степень результативности труда работников, в том числе руководителей муниципальных общеобразовательных учреждений, с учетом специфики общеобразовательного учреждения.

Весовые коэффициенты также определяются самостоятельно.

2.8. Стимулирующая часть фонда оплаты труда (ФОТ ст.) работников муниципального общеобразовательного учреждения, в том числе и руководителя, складывается из фонда оплаты труда на выплату надбавок за ученую степень и государственные награды (ФОТ нагр.) и фонда оплаты труда на выплату поощрений по результатам труда, в том числе фонда оплаты труда на выплату премий по результатам труда (ФОТ прем.) и фонда оплаты труда на выплату надбавок по результатам труда (ФОТ надб.).

2.9. Надбавки за ученую степень и государственные награды, а также премии имеют фиксированный размер, а размер поощрительных надбавок по результатам труда работникам МОУ, в том числе руководителю, определяется следующим образом:

а) определяется объем стимулирующей части фонда оплаты труда, отводимый на выплату поощрительных надбавок по результатам труда работникам МОУ, в том числе и руководителю:

ФОТ надб. = ФОТ ст. - ФОТ нагр. - ФОТ прем.;

б) на основе проведенного мониторинга и оценки профессиональной деятельности работников МОУ в августе и в марте производится подсчет баллов за соответствующий период (предыдущее учебное полугодие) по всем показателям с учетом их весового коэффициента для каждого работника. После подсчета баллов для оценки результативности работы составляется итоговый оценочный лист, отражающий количество баллов, набранное каждым работником.

Подсчет баллов для оценки результативности работы руководителя МОУ проводится отделом образования администрации Красноармейского района Чувашской Республики. Полученное количество баллов складывается с баллами, полученными другими работниками МОУ, и образуется общая сумма баллов, используемая для определения денежного веса одного балла;

в) размер стимулирующей части фонда оплаты труда, отводимой на выплату поощрительных надбавок (ФОТ надб.), запланированный на период с сентября по февраль включительно, за минусом суммы, необходимой на уплату ЕСН, делится на общую сумму баллов, набранную работниками МОУ (включая руководителя). В результате получается денежный вес (в рублях) каждого балла;

г) после этого денежный вес 1 балла умножается на сумму баллов каждого работника МОУ, включая руководителя, и получается размер поощрительных надбавок по результатам труда каждому работнику на период с сентября по февраль включительно. Поощрительные выплаты выплачиваются ежемесячно с сентября по февраль включительно, и утверждаются приказом начальника отдела образования администрации Красноармейского района в отношении руководителей муниципальных общеобразовательных учреждений и Положением о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда работников общеобразовательного учреждения и приказом руководителя МОУ - в отношении других работников МОУ.

2.10. Определение размеров поощрительных надбавок за результаты труда на март - август очередного года происходит по такой же схеме в марте очередного года.

2.11. При изменении в течение периода, на который установлены размеры надбавок по результатам труда, размера стимулирующей части фонда оплаты труда МОУ производится корректировка денежного веса 1 балла и, соответственно, размера поощрительных выплат в соответствии с новым размером стимулирующей части фонда оплаты труда МОУ.

3. Регламент участия Общественного совета в распределении

стимулирующих выплат руководителям общеобразовательных

учреждений Красноармейского района Чувашской Республики

3.1. Общественный совет в соответствии с приказом отдела образования от 14.08.2007 N 104 участвует в распределении стимулирующих выплат руководителям муниципальных общеобразовательных учреждений.

3.2. Вопросы распределения стимулирующей части фонда оплаты труда муниципальных общеобразовательных учреждений в части установления стимулирующих выплат руководителям муниципальных общеобразовательных учреждений рассматриваются Общественным советом дважды в течение года на заседаниях, проводимых в августе и в марте. Рекомендуется проводить заседания муниципального Общественного совета по этому вопросу в первой половине месяца с тем, чтобы передать решение Общественного совета управляющим советам и администрациям муниципальных общеобразовательных учреждений не позднее 20 числа месяца.

3.3. На заседаниях Общественный совет рассматривает и согласовывает:

- итоговый протокол мониторинга и оценки профессиональной деятельности руководителей муниципальных общеобразовательных учреждений за предыдущий период (в августе - за период с сентября по февраль включительно; в марте - за период с марта по август включительно);

- размеры выплачиваемых ежемесячных премий руководителям муниципальных общеобразовательных учреждений.

3.4. Определение денежного веса одного балла и рассчитанные на предстоящий период, исходя из денежного веса и из суммы баллов оценки результативности работы, размеры поощрительных надбавок всем работникам муниципальных общеобразовательных учреждений, включая руководителей муниципальных общеобразовательных учреждений, производится в соответствии с Положением о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда работников каждого муниципального общеобразовательного учреждения в зависимости от конкретного размера стимулирующей части фонда оплаты труда каждого муниципального общеобразовательного учреждения.

3.5. Решения Общественного совета принимаются простым большинством голосов.

3.6. Общественный совет осуществляет анализ и оценку объективности представленных результатов мониторинга профессиональной деятельности руководителей муниципальных общеобразовательных учреждений в части соблюдения установленных настоящим Порядком критериев, показателей, формы, порядка и процедур оценки профессиональной деятельности. В случае установления Общественным советом существенных нарушений представленные результаты возвращаются субъекту, представившему результаты, для исправления и доработки.

3.7. Общественный совет на основании всех материалов мониторинга составляет оценочные листы с указанием баллов по каждому руководителю муниципального общеобразовательного учреждения и утверждает его на своем заседании. Сразу после утверждения оценочных листов каждый руководитель муниципального общеобразовательного учреждения должен быть ознакомлен с оценочным листом.

3.8. В течение 5 дней с момента ознакомления руководителя муниципального общеобразовательного учреждения с оценочным листом с его баллами руководитель муниципального общеобразовательного учреждения вправе подать, а Общественный совет обязан принять обоснованное письменное заявление руководителя муниципального общеобразовательного учреждения о его несогласии с оценкой результативности его профессиональной деятельности. Основанием для подачи такого заявления руководителем муниципального общеобразовательного учреждения может быть только факт (факты) нарушения установленных настоящим Порядком норм, а также технические ошибки при работе с текстами, таблицами, цифровыми данными и т.п. Апелляции руководителей муниципальных общеобразовательных учреждений по другим основаниям комиссией не принимаются и не рассматриваются.

3.9. Общественный совет обязан осуществить проверку обоснованности заявления руководителя муниципального общеобразовательного учреждения и дать ему ответ по результатам проверки в течение 5 дней после принятия заявления. В случае установления в ходе проверки факта нарушения норм настоящего Порядка, повлекшего ошибочную оценку профессиональной деятельности руководителя муниципального общеобразовательного учреждения, выраженную в оценочных баллах, Общественный совет принимает меры для исправления допущенного ошибочного оценивания.

3.10. По истечении 10 дней после заседания Общественного совета решение об утверждении оценочного листа вступает в силу.

3.11. После принятия решения Общественного совета издается приказ начальника отдела образования администрации Красноармейского района об утверждении оценочных листов с суммами баллов по всем руководителям муниципальных общеобразовательных учреждений и об утверждении размеров премий по результатам работы руководителям муниципальных общеобразовательных учреждений за соответствующий период (сентябрь - февраль включительно или март - август включительно).

3.12. Приказ с утвержденным оценочным листом передается в соответствующее муниципальное общеобразовательное учреждение для включения оценочного листа по оценке результативности работы руководителя муниципального общеобразовательного учреждения в итоговый оценочный лист по всем работникам муниципального общеобразовательного учреждения для определения денежного веса одного балла и расчета на предстоящий период исходя из денежного веса и из суммы баллов оценки результативности работы, размеров поощрительных надбавок всем работникам муниципального общеобразовательного учреждения, включая руководителя.