Законы и бизнес в России

Закон Владимирской области от 28.12.2006 N 199-ОЗ (ред. от 07.11.2008, с изм. от 07.05.2009) “Об областной целевой программе развития образования Владимирской области на 2007 - 2010 годы“ (принят постановлением ЗС Владимирской области от 20.12.2006 N 743)

Внимание! Документ утратил силу.

Начало действия редакции - 12.11.2008.

Окончание действия документа - 31.10.2009.

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Изменения, внесенные Законом Владимирской области от 07.11.2008 N 166-ОЗ, вступили в силу со дня его официального опубликования (опубликован во “Владимирских ведомостях“ - 12.11.2008).

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Документ утратил силу с 1 ноября 2009 года в связи с принятием Закона Владимирской области от 11.11.2009 N 159-ОЗ.

Действие документа в части, не обеспеченной финансированием из областного бюджета, приостановлено до 1 января 2010 года (Закон Владимирской области от 07.05.2009 N 15-ОЗ).

28 декабря 2006 года N 199-ОЗ

ВЛАДИМИРСКАЯ ОБЛАСТЬ

ЗАКОН



ОБ ОБЛАСТНОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЕ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

ВЛАДИМИРСКОЙ ОБЛАСТИ НА 2007 - 2010 ГОДЫ

Принят

постановлением

Законодательного Собрания

Владимирской области

от 20 декабря 2006 года N 743

(в ред. Законов Владимирской области

от 07.05.2007 N 42-ОЗ, от 14.11.2007 N 145-ОЗ,

от 08.07.2008 N 113-ОЗ, от 07.11.2008 N 166-ОЗ,



с изм., внесенными Законом Владимирской области

от 07.05.2009 N 15-ОЗ)

Статья 1

Утвердить областную целевую программу развития образования Владимирской области на 2007 - 2010 годы.

Статья 2

Настоящий Закон вступает в силу со дня его официального опубликования.

Губернатор

Владимирской области

Н.В.ВИНОГРАДОВ

Владимир

28 декабря 2006 года

N 199-ОЗ

Приложение

к Закону

Владимирской области

от 28.12.2006 N 199-ОЗ

ОБЛАСТНАЯ ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА

РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ВЛАДИМИРСКОЙ ОБЛАСТИ

НА 2007 - 2010 ГОДЫ

(в ред. Законов Владимирской области

от 07.05.2007 N 42-ОЗ, от 14.11.2007 N 145-ОЗ,

от 08.07.2008 N 113-ОЗ, от 07.11.2008 N 166-ОЗ)

I. Паспорт

областной целевой программы развития образования

Владимирской области на 2007 - 2010 годы

Наименование Программы Областная целевая программа развития

образования Владимирской области на

2007 - 2010 годы (далее - Программа)

Основания для разработки Указ Губернатора области от

Программы (наименование, 01.02.2006 N 2 “О законодательной

номер и дата нормативного инициативе и нормотворческой

документа) деятельности в 2006 году“

Заказчик Программы Администрация Владимирской области

Основные разработчики Департамент образования администрации

Программы Владимирской области

Цели и задачи Цели Программы:

- обеспечение доступности

качественного образования для

удовлетворения потребностей граждан,

общества и рынка труда путем

обновления структуры и содержания

образования, формирования системы

непрерывного образования;

- обеспечение текущих и перспективных

потребностей экономики и социальной

сферы в профессиональных кадрах

необходимой квалификации;

- обеспечение успешной адаптации

детей-сирот и детей, оставшихся без

попечения родителей, лиц из их числа

в обществе и на рынке труда, создание

условий для их социальной

мобильности.

Задачи Программы:

- совершенствование содержания и

технологий образования;

- развитие системы обеспечения

качества образовательных услуг;

- обеспечение защиты прав и интересов

детей-сирот и детей, оставшихся без

попечения родителей;

- повышение эффективности управления

в системе образования;

- совершенствование экономических

механизмов в сфере образования и

ресурсного обеспечения в сфере

образования.

Целевые индикаторы и показатели:

- удельный вес численности детей

старшего дошкольного возраста,

обучающихся в системе предшкольного

образования в вариативных формах;

- удельный вес численности учащихся

9 - 11 классов, обучающихся по

программам предпрофильной подготовки,

индивидуальным учебным планам и

программам профильного обучения;

- количество образовательных

учреждений, реализующих новые

государственные образовательные

стандарты общего и профессионального

образования, включающие в себя

требования к уровню подготовки

выпускников различных ступеней общего

образования и условия осуществления

образовательной деятельности;

- удельный вес численности

школьников, обучающихся в системе

внутришкольного дополнительного

образования;

- удельный вес численности

выпускников образовательных

учреждений профессионального

образования (с учетом призванных в

Вооруженные Силы Российской

Федерации), трудоустроившихся в

течение 1 года;

- удельный вес численности

выпускников учреждений

профессионального образования,

освоивших образовательную программу с

использованием методов дистанционного

обучения;

- удельный вес численности учреждений

профессионального образования,

имеющих доступ локальных сетей

учебного назначения к глобальным

информационным ресурсам;

- удельный вес численности молодежи

из малообеспеченных семей,

проживающей в сельских районах,

поступившей в ссузы, в высшие учебные

заведения;

- удельный вес численности

выпускников профессиональных

образовательных учреждений,

трудоустроившихся в течение 1 года по

полученной специальности, от общей

численности выпускников;

- удельный вес числа детей и

подростков, участвующих в

деятельности детских общественных

объединений по интересам;

- повышение стимулирующих функций

оплаты труда педагогических

работников;

- рост объема стимулирующих надбавок

в общем фонде оплаты труда

общеобразовательных учреждений;

- рост заработной платы педагогов;

- наличие механизма связи заработной

платы с качеством результативности

труда;

- доля муниципальных образований,

общеобразовательные учреждения

которых перешли на новую систему

оплаты труда;

- доля муниципальных образований,

общеобразовательные учреждения

которых получают бюджетные средства

на основе принципов нормативного

подушевого финансирования, от общего

числа муниципальных образований во

Владимирской области;

- доля государственных и

муниципальных образовательных

учреждений, получающих бюджетные

средства на основе принципов

нормативного подушевого

финансирования от общего числа

общеобразовательных учреждений

области;

- доля общеобразовательных

учреждений, ведущих бухгалтерский и

налоговый учет самостоятельно,

включая ведение учета на основе

возмездных договоров с

централизованными бухгалтериями

органов управления образованием, от

общего числа общеобразовательных

учреждений;

- доля доходов, получаемых областными

и муниципальными образовательными

учреждениями от предпринимательской и

иной приносящей доход деятельности, в

консолидированном бюджете сферы

образования;

- рост привлеченных средств в сфере

образования;

- динамика удельного веса численности

образовательных учреждений,

функционирующих в моделях, которые

обеспечивают различные

образовательные потребности населения

в системе дошкольного, школьного,

дополнительного образования (в т.ч. в

сельской местности);

- рост числа автоматизированных

рабочих мест, предназначенных для

работников управления в сфере

образования;

- удельный вес выпускников

образовательных учреждений для

детей-сирот и детей, оставшихся без

попечения родителей, продолжающих

обучение;

- удельный вес трудоустроенных

выпускников образовательных

учреждений профессионального

образования из числа детей-сирот;

- удельный вес детей-сирот,

переданных на воспитание в семьи при

первичном выявлении;

- количество опекаемых и приемных

детей, состоящих на государственном

обеспечении;

- удельный вес областных учреждений

для детей-сирот, предоставляющих

патронатное воспитание;

- удельный вес численности детей с

ограниченными возможностями здоровья,

получающих образование в специальных

(коррекционных) учреждениях и

классах.

Сроки и этапы реализации 2007 - 2010 годы.

Программы На 1 этапе (2007 - 2008 годы)

предусмотрены работы, связанные с

разработкой моделей развития

образования по отдельным

направлениям, их апробацией, а также

с началом масштабных преобразований и

экспериментов.

На 2 этапе (2009 - 2010 годы)

приоритет отдается мероприятиям,

направленным на модернизацию

материальной инфраструктуры, на

осуществление методического,

кадрового и информационного

обеспечения Программы, а также на

реализацию мероприятий, направленных

в основном на внедрение и

распространение результатов,

полученных на 1 этапе.

Исполнители основных Департамент образования администрации

мероприятий Программы Владимирской области, органы местного

самоуправления (по согласованию),

Ассоциация работодателей и

товаропроизводителей (по

согласованию), Центр экспертизы

образовательной деятельности (по

согласованию), Владимирский институт

повышения квалификации работников

образования (по согласованию).

Объемы и источники Программа реализуется за счет средств

финансирования федерального бюджета, бюджета Владимирской

Программы области и местных бюджетов,

внебюджетных средств.

Общий объем финансирования

Программы - 6875271,3 тыс. руб., из них средств

федерального бюджета - 1309293,5 тыс. руб.,

средств областного бюджета - 5505947,8

тыс. руб., местных - 57350,0 тыс. руб.,

в том числе 2007 г. - 1329345,0 тыс. руб.,

2008 г. - 1622507,1 тыс. руб.,

2009 г. - 1804385,2 тыс. руб.,

2010 г. - 2119034 тыс. руб.,

внебюджетные средства - 2680,0 тыс. руб.

(в ред. Закона Владимирской области от 07.11.2008 N 166-ОЗ)

Ожидаемые конечные - наличие в каждом муниципальном

результаты реализации образовании образовательных карт как

Программы и показатели основы для анализа и планирования

социально-экономической сети образовательных учреждений;

эффективности - функционирование в системе общего

дошкольного образования 20%, а

общего школьного образования 30%

вариативных моделей образовательных

учреждений, обеспечивающих образовательные

потребности населения;

- введение в действие с 2007 - 2008

учебного года областного

(регионального) базисного учебного

плана в соответствии с действующими

образовательными государственными

стандартами, обеспечивающими

предпрофильную подготовку и

профильное обучение на III ступени

образования;

- повышение до 50% удельного веса

предметов общего образования,

обеспеченных учебно-методическими

комплектами нового поколения;

- увеличение удельного веса

образовательных учреждений,

реализующих новые государственные

образовательные стандарты общего

образования на основе

компетентностного подхода;

- реализация во всех

общеобразовательных учреждениях

области на 1 ступени обучения

регионального курса “Наш край“ (2 - 4 кл.);

- охват до 50% детей и подростков

занятиями в системе дополнительного

образования и до 90% участием в

работе детских общественных

объединений по интересам;

- доступность во всех образовательных

учреждениях области образовательных

ресурсов сети Интернет, электронных

каталогов библиотек, учебных книгоизданий;

- рост на 50% по отношению к 2006 году

количества обращений к

образовательным информационным

ресурсам, размещенным на федеральных

образовательных порталах;

- повышение процента охвата

профессиональным образованием

выпускников учреждений общего

образования, количества обучающихся в

учреждениях профессионального

образования на 10 тыс. населения области;

- увеличение доли выпускников

учреждений профессионального

образования, получивших повышенные

разряды, дипломы с отличием;

- удельный вес детей-сирот, переданных

на воспитание в семьи, при первичном

выявлении составит 70%;

- положительная динамика удельного веса

численности детей с ограниченными

возможностями здоровья, получающих

образование;

- удельный вес областных учреждений для

детей-сирот, предоставляющих

патронатное воспитание, составит 55%;

- удельный вес выпускников учреждений

для детей-сирот, получающих

профессиональную подготовку, достигнет 25%;

- положительная динамика количества

образовательных учреждений, не

допускающих нарушений лицензионных

нормативов и требований;

- отсутствие образовательных

учреждений, не прошедших аттестацию в

установленные сроки;

- увеличение удельного веса учреждений

образования, аттестованных с участием

общественных институтов, организаций,

привлекаемых для независимой оценки

качества образовательной деятельности;

- увеличение доли руководителей и

специалистов муниципальных органов

управления образованием,

осуществивших повышение квалификации

в области контроля качества образования;

- удельный вес численности молодежи из

малообеспеченных семей, поступивших в

учебные заведения среднего и высшего

профессионального образования по

результатам единого государственного

экзамена, увеличится с 40% до 90%;

- повышение удельного веса

общеобразовательных учреждений,

имеющих институты общественного

участия в управлении образованием;

- наличие единой информационной сети

между департаментом образования и

подведомственными образовательными

учреждениями, увеличение доли областных

государственных образовательных учреждений,

включенных в единую сеть документооборота;

- повышение удельного веса численности

образовательных учреждений, использующих

информационные системы в управлении;

- увеличение процента роста числа

автоматизированных рабочих мест

работников управления в сфере

образования по отношению к 2006 году;

- увеличение доли средств, поступивших

от коммерческих и некоммерческих

организаций на финансирование

образования, в общей сумме расходов

на образование по сравнению с 2006 годом;

- обеспечение выравнивания доступа к

получению качественного образования

за счет распространения различных

моделей образования для детей

дошкольного и школьного возраста;

- создания региональной системы оценки

качества образования и системы

непрерывного профессионального

образования;

- рост заработной платы учителей,

увеличение объема стимулирующих

надбавок в общем фонде оплаты труда,

повышение стимулирующей функции

оплаты труда;

- увеличение доли муниципальных

образований, общеобразовательные

учреждения которых получат бюджетные

средства на основе принципов

нормативного подушевого

финансирования, от общего числа

муниципальных образований

Владимирской области.

Контроль за исполнением Контроль за реализацией Программы

Программы осуществляют Губернатор Владимирской

области и Законодательное Собрание

Владимирской области.

II. Содержание проблемы и обоснование необходимости

ее реализации программными методами

Концепцией Федеральной целевой программы развития образования на 2006 - 2010 годы, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 3 сентября 2005 года N 1340-Р, образование определено как важнейший фактор, обеспечивающий экономический рост, социальную стабильность, становление в нашей стране институтов гражданского общества. Во Владимирской области образование, включающее дошкольное, общее, дополнительное, начальное, среднее и высшее профессиональное образование, также рассматривается как одно из основных условий развития региона, средство удовлетворения образовательных потребностей обучающихся.

На конец 2005 - 2006 учебного года региональная система образования представлена 595 учреждениями дошкольного образования, 525 общеобразовательными школами, 77 учреждениями дополнительного образования детей, 33 учреждениями начального профессионального образования, 20 детскими домами, 26 специальными (коррекционными) школами-интернатами, 19 вечерними школами.

Все действующие образовательные учреждения лицензированы, аттестованы, имеют свидетельство государственной аккредитации. Таким образом, в области созданы необходимые условия для получения обучающимися и воспитанниками качественного образования.

В региональной системе образования занято более 31,4 тыс. педагогических работников, 89% из них имеют высшее профессиональное образование, 82% аттестованы на квалификационные категории, 98% руководителей образовательных учреждений имеют высшее образование.

Вопросы образования занимают особое место в деятельности администрации области. Подтверждением этого является рост расходов областного бюджета на нужды образования: в 2005 году увеличились объемы бюджетного финансирования в 1,5 раза по сравнению с 2004 г.

На одного учащегося дневных школ в среднем по области направлено в 2004 - 2006 годах 10,5 тыс. руб. в год, на одного воспитанника детского дома из областного бюджета расходовалось около 110 тыс. руб.

Средняя заработная плата в образовании возросла по сравнению с 2005 годом на 26%. Удельный вес доплат и надбавок стимулирующего характера в среднем по области в общеобразовательных учреждениях составил 16,7%. Льготами по коммунальным услугам в 2005 г. пользовались 7,5 тыс. специалистов образования.

Увеличены расходы на образование, в том числе инвестиционного порядка. Средства областной адресной инвестиционной программы в объеме более 15 млн. руб. направлены на ввод учебного корпуса школы Иванищи, Гусь-Хрустального района, котельной Омофоровской школы-интерната для детей-сирот.

При долевом участии муниципалитетов в финансировании программы “Дети Владимирской области“ для организации подвоза учащихся в 2005 г. приобретено 15 автобусов, в 2006 г. - 13 единиц автотранспорта.

На реализацию программы “Безопасность образовательного учреждения на 2004 - 2007 гг.“ направлено более 100 млн. руб., что в 8 раз превышает уровень 2004 года.

Каждая пятая школа области получила в ходе реализации приоритетного национального проекта “Образование“ существенную материальную поддержку: 25 школ - 1 млн. руб. на модернизацию материально-технической базы учреждения, 71 школа - учебные кабинеты, 12 школ - автобусы для подвоза детей, 16 школ - 900 тыс. руб. на реконструкцию и развитие учебной базы.

В период с 2001 по 2005 год в рамках реализации Основных направлений модернизации образования на 2004 - 2006 годы:

- созданы новый механизм распределения бюджетных ресурсов и основа для формирования новых экономических отношений в образовании. Общеобразовательные учреждения области в соответствии с действующим законодательством в течение отчетного периода были переведены на новый метод финансирования. Из регионального бюджета финансируются заработная плата работников системы образования, приобретение книгоиздательской продукции, учебные расходы; из бюджетов муниципальных образований области - расходы на содержание зданий, сооружений общеобразовательных учреждений системы образования. Это позволило не только решить проблемы с заработной платой педагогическим работникам, но и существенно укрепить материальную базу, повысить самостоятельность образовательных учреждений и ответственность их руководителей за результат работы. Увеличилась доля внебюджетных средств, полученных учреждениями от реализации образовательных услуг;

- апробированы варианты и модели государственно-общественного управления образованием. Администрацией Владимирской области создан совет по образованию, воспитанию и защите прав детей при заместителе Губернатора области, действуют советы ректоров вузов, руководителей учреждений среднего и начального профессионального образования. На уровне большинства муниципальных органов управления образованием также сформированы координационные советы по развитию образования. Ведется работа по созданию механизмов социального партнерства, прежде всего с работодателями;

- начата работа по оптимальной организации образовательного пространства и реструктуризация образовательных учреждений. С 2001 по 2005 год вследствие неблагоприятной демографической обстановки и реализации муниципальных программ реструктуризации закрыто 36 образовательных учреждений, в том числе общеобразовательные школы;

- в муниципальных районах области сформировалось несколько моделей организации образовательного пространства. Наиболее распространена модель образовательного округа с опорной школой;

- доступности образования способствует реализация областной целевой программы “Дети Владимирской области“. К настоящему времени для перевозки обучающихся к месту учебы и обратно задействовано 108 автобусов, приобретенных, в том числе, по указанной Программе;

- сформирована основа регионального рынка услуг по повышению квалификации педагогических и руководящих работников отрасли. В настоящее время в региональную систему повышения квалификации входят государственное образовательное учреждение Владимирской области “Институт повышения квалификации“ и ведущие учреждения высшего профессионального образования;

- существенно укреплена материальная база информационного обеспечения образовательного процесса, на эти цели из бюджетов всех уровней в 2004 - 2005 гг. направлено 12 млн. руб. Если в 2000 - 2001 гг. на 1 компьютер приходилось 36 обучающихся, то в 2005 - 2006 гг. - 22 человека. Компьютерный парк образов“тельных учреждений в настоящее время в основном позволяет организовать образовательный процесс с использованием информационных технологий;

- начата отработка возможностей персонализации образования. Создана основа для поэтапного перехода общеобразовательных школ на новый базисный учебный план и введения предпрофильной подготовки и профильного обучения старшеклассников;

- по сравнению с 2000 годом усилилась ориентация учреждений профессионального образования на потребности регионального рынка труда. Созданы механизмы социального партнерства в сфере начального и среднего профессионального образования. За 2001 - 2005 гг. количество обучающихся в профессиональных лицеях, формируемое на основе заявок предприятий, учреждений, организаций, выросло с 5% до 24%, увеличился выпуск молодых рабочих с повышенным уровнем квалификации.

В целом региональная система образования Владимирской области отличается стабильностью, наличием конструктивных связей с другими смежными отраслями. Во многих муниципальных округах и образовательных учреждениях развивается инновационная деятельность, направленная на решение актуальных задач образования. Регион принимает активное участие в реализации федеральных и международных образовательных программ (единый государственный экзамен, изменение структуры и содержания общего и профессионально образования, разработка индексов доступности и эффективности образования и т.п.).

Несмотря на ряд позитивных изменений, произошедших в ходе реализации “Основных направлений модернизации образования области на 2004 - 2006 гг.“, в региональной системе образования сохраняются многочисленные проблемы, свидетельствующие о том, что темпы изменений и образовательные результаты не в полной мере удовлетворяют государство, общество и самих обучающихся. Основными из них являются:

- недостаточный для современной жизни уровень образовательной и социальной мобильности школ, учреждений начального и среднего профессионального образования;

- несоответствие требованиям работодателей уровня ответственности, коммуникабельности и профессиональной компетентности выпускников учреждений начального и среднего профессионального образования;

- существенное ухудшение здоровья обучающихся в процессе получения образования;

- несформированность системы государственно-общественного контроля организации образовательного процесса и качества образования;

- несовершенство системы информирования администраторов образования и местного сообщества о состоянии, результатах и изменениях в региональной системе образования;

- отсутствие реальной поддержки проводимых в региональной системе образования изменений профессионального сообщества и социума в целом;

- низкая эффективность взаимодействия с социальными партнерами образования;

- недостаточная эффективность и рациональность использования ресурсного обеспечения региональной системы образования для решения современных задач образования;

- низкий уровень владения информационными и коммуникационными технологиями педагогических работников;

- недостаточная эффективность региональной системы повышения квалификации;

- доминирование репродуктивных образовательных технологий в учебном процессе и перегрузка обучающихся;

- низкая эффективность аттестационных процедур (они не нацеливают педагогических и руководящих работников на существенное изменение образовательной деятельности);

- несовершенство системы оплаты труда и мотивации инновационной деятельности в региональном образовании;

- недостаточная инвестиционная привлекательность региональной системы образования.

Многие из перечисленных проблем имеют общие корни и требуют комплексного подхода к их разрешению. Можно выделить следующие общие причины, сдерживающие развитие региональной системы образования, не позволяющие получить образовательные результаты, адекватные ожиданиям государства, общества, обучающихся:

- отсутствие эффективных механизмов общественного участия в управлении образованием;

- недостаточный для решения современных задач образования уровень квалификации и профессионализма педагогических и руководящих кадров системы образования;

- недостаточность взаимодействия всех уровней образования для удовлетворения образовательных потребностей населения и реализации индивидуальных образовательных программ;

- неразвитость аналитической деятельности на всех уровнях управления региональной системы образования и, как следствие, недостаточная обоснованность управленческих решений административной системы образования;

- недостаточное использование воспитательного потенциала в учреждениях региональной системы образования для решения современных задач образования;

- невысокий уровень заработной платы педагогов.

Настоящая Программа предназначена для дальнейшего управляемого перевода региональной системы образования в новое состояние, обеспечивающее качество образования, адекватное потребностям развивающейся личности, государства и общества.

Программа является основным механизмом реализации региональной государственной политики в системе образования и формирования системы образования Владимирской области как единого образовательного комплекса. Программа определяет стратегию и основные направления развития региональной системы образования на 2007 - 2010 годы и является логическим дополнением “Основных направлений модернизации образования Владимирской области на 2004 - 2010 годы“, а также “Комплекса мер по реализации приоритетного национального проекта “Образование“ на 2006 - 2007 годы“.

III. Цели и задачи Программы

Для обеспечения необходимого качества образовательных услуг и образовательных результатов региональная система образования должна:

- обеспечивать высокий уровень качества и доступности образовательных ресурсов и услуг, условий для максимальной реализации личного потенциала обучающихся;

- гибко реагировать на запросы государства, социума и самих обучающихся;

- открыто сотрудничать с партнерами из государственного, общественного и частного сектора в целях реализации приоритетов государственной политики в сфере образования;

- обеспечивать эффективное использование финансовых и материальных ресурсов системы образования, оптимальную организацию образовательного пространства территории.

Исходя из современного понимания роли образования как важнейшего фактора экономического роста, социальной стабильности региона и средства удовлетворения образовательных потребностей населения, состояния региональной системы образования и задач, определенных Концепцией Федеральной целевой программы развития образования на 2007 - 2010 годы, приоритетными целями и направлениями региональной образовательной политики на ближайшие 3 - 5 лет Программы являются:

- обеспечение доступности качественного образования для удовлетворения потребностей граждан, общества и рынка труда путем обновления структуры и содержания образования, формирования системы непрерывного образования;

- обеспечение текущих и перспективных потребностей экономики и социальной сферы в профессиональных кадрах необходимой квалификации;

- обеспечение успешной адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из их числа в обществе и на рынке труда, создание условий для их социальной мобильности.

Реализация этих целей в значительной степени обеспечит развитие региональной системы образования и решение имеющихся задач:

- совершенствование содержания и технологий образования;

- развитие системы обеспечения качества образовательных услуг;

- повышение эффективности управления в системе образования;

- совершенствование экономических механизмов и ресурсного обеспечения в сфере образования;

- обеспечение защиты прав и интересов детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Мероприятия, предусмотренные Программой, являются продолжением работы по развитию образования области и рассчитаны на 2007 - 2010 годы.

Достижение стратегических целей и решение задач Программы обеспечиваются за счет реализации программных мероприятий.

IV. Основные направления реализации Программы

Совершенствование содержания и технологий образования

Решение стратегической задачи совершенствования содержания и технологий образования обеспечивается за счет реализации программных мероприятий по следующим основным направлениям:

- создание системы образования детей старшего дошкольного возраста с целью обеспечения равных стартовых возможностей для последующего обучения в начальной школе;

- оптимизация нагрузки учащихся общеобразовательных учреждений и расширение возможностей дополнительного образования детей;

- введение профильного обучения в старшей школе, обеспечивающего возможность выбора учащимися индивидуального учебного плана;

- внедрение новых государственных образовательных стандартов общего образования;

- создание условий семейного воспитания или воспитания, приближенного к семейному, для всех детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

- обеспечение образования, воспитания и развития детей, находящихся на опеке, в приемных семьях, в учреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в соответствии с их способностями и интересом;

- предоставление профессионального образования детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей;

- внедрение моделей непрерывного профессионального образования, обеспечивающего каждому человеку возможность формирования индивидуальной образовательной траектории для дальнейшего профессионального, карьерного и личного роста;

- введение нового перечня профессий, направлений подготовки (специальностей) в сфере профессионального образования и соответствующих образовательных стандартов, разработанных в целях формирования образовательных программ, адекватных мировым тенденциям, потребностям рынка труда и личности;

- внедрение новых образовательных технологий и принципов организации учебного процесса, обеспечивающих эффективную реализацию новых моделей непрерывного образования, в том числе с использованием современных информационных и коммуникационных технологий.

Развитие системы обеспечения качества образовательных услуг

Решение стратегической задачи обеспечения качества образования достигается за счет реализации программных мероприятий по следующим основным направлениям:

- совершенствование государственной системы оценки деятельности образовательных учреждений и организаций с целью обеспечения ее соответствия развивающейся системе образования;

- развитие новых форм и механизмов оценки и контроля качества деятельности образовательных учреждений, в том числе с привлечением общественности и профессиональных объединений;

- участие в завершении эксперимента по введению единого государственного экзамена, итоги которого позволят обеспечить доступность профессионального образования, объективность вступительных испытаний, преемственность общего и профессионального образования, а также осуществление государственного контроля и управления качеством образования на основе независимой оценки уровня подготовки выпускников;

- создание региональной системы оценки качества образования.

Повышение эффективности управления в системе образования

Решение стратегической задачи повышения эффективности управления в сфере образования обеспечивается за счет реализации программных мероприятий по следующим основным направлениям:

- внедрение моделей интегрированных образовательных учреждений, реализующих образовательные программы различных уровней образования, для обеспечения адекватной реакции системы образования на динамично изменяющиеся потребности личности, общества и государства;

- расширение практической реализации новой модели семейного устройства детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, модели патронатного воспитания в учреждениях для детей-сирот;

- внедрение моделей государственно-общественного управления образовательными учреждениями в целях развития институтов общественного участия в образовательной деятельности и повышения открытости и инвестиционной привлекательности сферы образования;

- организация сетевого взаимодействия образовательных учреждений для развития мобильности в сфере образования, совершенствования информационного обмена и распространения эффективных решений;

- совершенствование системы управления образованием на основе эффективного использования информационно-коммуникационных технологий в рамках единого образовательного пространства;

- разработка научно-методического и информационно-аналитического обеспечения мониторинга экономической эффективности региональной системы образования и выработка значимых критериев оценки реализации новых механизмов финансирования.

Совершенствование экономических механизмов и ресурсного

обеспечения в сфере образования

Решение стратегической задачи совершенствования экономических механизмов в сфере образования обеспечивается за счет реализации программных мероприятий по следующим основным направлениям:

- введение новой системы оплаты труда работников общего образования, направленной на повышение доходов учителей;

- переход на нормативное подушевое финансирование общеобразовательных учреждений;

- внедрение новых моделей финансирования образовательных организаций всех уровней образования;

- внедрение механизмов, способствующих развитию экономической самостоятельности образовательных организаций (учреждений);

- реализация комплекса мероприятий по повышению инвестиционной привлекательности сферы образования, способствующих притоку инвестиций, а также финансовых, материальных, интеллектуальных и иных ресурсов в систему образования.

V. Ресурсное обеспечение Программы

(в ред. Закона Владимирской области от 07.11.2008 N 166-ОЗ)

Сводные данные по расчету потребности в ресурсном обеспечении, необходимом для реализации Программы, в соответствии с задачами приведены в таблице.

ОБЪЕМЫ ФИНАНСИРОВАНИЯ ПРОГРАММЫ

----T-------------------T---------T---------------------------------------¬

¦ N ¦ Наименование ¦ Всего ¦ в том числе ¦

¦п/п¦ направления ¦ (тыс. +---------T---------T---------T---------+

¦ ¦ ¦ руб.) ¦2007 год ¦2008 год ¦2009 год ¦2010 год ¦

+---+-------------------+---------+---------+---------+---------+---------+

¦1. ¦“Совершенствование ¦5755290,3¦1145597 ¦1312081,1¦1550720,2¦1746892 ¦

¦ ¦содержания и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦технологий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦образования“ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+---+-------------------+---------+---------+---------+---------+---------+

¦2. ¦“Развитие системы ¦ 298224 ¦ 54250 ¦ 57445 ¦ 45650 ¦ 140879 ¦

¦ ¦обеспечения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦качества ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦услуг“ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+---+-------------------+---------+---------+---------+---------+---------+

¦3. ¦“Повышение ¦ 161055 ¦ 21486 ¦ 34811 ¦ 46985 ¦ 57773 ¦

¦ ¦эффективности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦управления в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦системе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦образования“ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+---+-------------------+---------+---------+---------+---------+---------+

¦4. ¦“Совершенствование ¦ 660702 ¦ 108012 ¦ 218170 ¦ 161030 ¦ 173490 ¦

¦ ¦экономических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦механизмов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ресурсного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦обеспечения в сфере¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦образования“ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+---+-------------------+---------+---------+---------+---------+---------+

¦ ¦Итого по Программе ¦6875271,3¦1329345 ¦1622507,1¦1804385,2¦2119034 ¦

L---+-------------------+---------+---------+---------+---------+----------

Объемы финансирования программных мероприятий за счет средств всех уровней бюджетов подлежат ежегодному уточнению и корректировке в соответствии с возможностями этих бюджетов.

VI. Механизм реализации Программы и контроль

за ее выполнением

Программа будет реализована через систему планирования, которая включает в себя стратегические и оперативные планы, критерии оценки промежуточных и итоговых результатов, мониторинг состояния качества образования. Положения Программы, которые планируется реализовывать совместно с органами местного самоуправления муниципальных образований области, предполагается осуществлять через договоры, заключенные между департаментом образования администрации Владимирской области и органами местного самоуправления.

Координатором реализации Программы является департамент образования администрации Владимирской области.

Мероприятия Программы конкретизируются в годовых планах работы департамента образования администрации Владимирской области и договорах с муниципальными органами управления образованием.

VII. Оценка социально-экономической эффективности

реализации Программы

Социальная эффективность реализации Программы определяется с помощью системы показателей и индикаторов, отражающих следующие стратегические приоритеты развития образования, формирование эффективного человеческого капитала и профессиональных кадровых ресурсов, обладающих квалификацией необходимого уровня; содействие развитию институтов гражданского общества в системе образования и в области в целом; обеспечение динамичного и устойчивого роста качества жизни населения.

При выборе показателей и индикаторов используются достоверные, сравнимые и доступные данные. Социальные эффекты реализации Программы оцениваются по следующим направлениям:

а) повышение качества общего образования:

выравнивание возможностей учащихся (увеличение количества детей в возрасте 5 - 6 лет, получающих дошкольное образование, в соответствии с практикой развитых стран, уменьшение количества неуспевающих и второгодников в начальной школе);

повышение функциональной грамотности выпускников общеобразовательной школы (рост уровня грамотности чтения, математической грамотности, естественно-научной грамотности учащихся (повышение рейтинга PISA));

б) улучшение социальной ориентации учащихся и достижение социального равенства в получении образования:

профилирование школьного образования (увеличение количества учащихся, занимающихся по профилированным программам);

увеличение количества учащихся с предпрофильной подготовкой; снижение различий между городским и сельским образованием (по результатам единого государственного экзамена);

расширение возможности получения образования детьми с ограниченными возможностями (увеличение количества детей указанной категории, получивших общее среднее или профессиональное образование);

расширение возможности получения дополнительного образования в соответствии с запросами населения (увеличение количества учащихся в возрасте до 15 лет, обучающихся по программам дополнительного образования);

увеличение количества молодежи, занятой в сфере экономики (увеличение количества трудоустроенных или перешедших на следующую ступень образования выпускников учебных заведений со специальными образовательными программами);

обеспечение доступности образования (уменьшение количества несовершеннолетних в возрасте 8 - 15 лет, не обучающихся в образовательных учреждениях, увеличение количества молодежи в возрасте до 22 лет, получившей среднее образование, увеличение количества учащихся и студентов, получающих стипендии по адресному принципу);

увеличение количества учащихся в возрасте 17 - 18 лет, успешно завершивших полное среднее образование;

в) повышение конкурентоспособности профессионального образования:

повышение роли работодателей в подготовке профессиональных кадров (увеличение количества учреждений начального, среднего и высшего профессионального образования, прошедших экспертизу образовательных программ, проводимую работодателями, а также учреждений профессионального образования, перешедших на образовательные стандарты нового поколения, разработанные при участии работодателей, общественных и профессиональных объединений);

увеличение количества молодежи, занятой в различных сферах экономики (уменьшение количества безработных в возрасте 16 - 29 лет и среди выпускников учреждений начального, среднего и высшего профессионального образования, уменьшение количества выпускников учреждений среднего профессионального образования и вузов, не получивших работу в течение 6 месяцев после окончания учебы);

увеличение количества молодежи, обучавшейся на первой ступени высшего профессионального образования, включившейся в активную трудовую деятельность;

увеличение количества граждан, получающих дополнительное (послевузовское) образование, участвующих в программах переподготовки и повышения квалификации;

г) повышение эффективности финансирования образования:

повышение стимулирующих функций оплаты труда педагогов, рост объема стимулирующих надбавок в общем фонде оплаты труда, рост заработной платы учителей;

реструктуризация учебных заведений, учебно-материальная база которых находится в аварийном состоянии;

рост инвестиций, направляемых на модернизацию основных фондов и прирост нефинансовых активов в области образования, увеличение расходов на образование за счет средств всех источников, рост удельного веса финансирования образования за счет средств негосударственных источников в общем объеме финансирования;

обновление учебно-материальной базы учреждений образования (увеличение удельного веса учебных расходов в общем объеме финансирования образования, увеличение числа образовательных учреждений, имеющих учебно-лабораторную, компьютерную и технологическую базу, соответствующую современным требованиям и нормам);

д) расширение социального партнерства и использование следующих принципов в управлении образованием:

развитие общественно-гражданских форм управления в системе общего образования (увеличение удельного веса образовательных учреждений, имеющих попечительские, управляющие общественные советы);

развитие общественно-гражданских форм управления в системе профессионального образования (увеличение доли учреждений профессионального образования, имеющих институты общественно-гражданского участия в управлении образованием);

развитие системы общественной экспертизы, государственно-общественных консультаций, общественного мониторинга состояния и развития образования.

В результате реализации мероприятий Программы предполагается обеспечить следующие отсроченные социально-экономические эффекты:

а) на региональном уровне:

повышение конкурентоспособности и эффективности экономики области, обусловленное повышением качества человеческого капитала, более полным удовлетворением потребностей интенсивно развивающейся экономики, повышением эффективности использования трудовых ресурсов;

повышение эффективности использования бюджетных средств в сфере образования за счет создания эффективной системы обеспечения качества образовательных услуг, широкого включения в нее общественно-государственных структур и профессиональных объединений, перехода на нормативное подушевое финансирование общеобразовательных учреждений, введение новой системы оплаты труда работников общего образования;

повышение уровня образовательной информации, ее качества, прозрачности и доступности для всех заинтересованных сторон;

введение новых форм управления в системе образования;

модернизацию технологической и социальной инфраструктуры образования;

реструктуризацию системы подготовки специалистов всех уровней;

б) на уровне образовательных учреждений (организаций):

увеличение количества научно-образовательных комплексов и сетевых образовательных структур;

рост негосударственного финансирования образовательных программ;

улучшение финансового состояния и повышение эффективности деятельности организаций сферы образования, сохранение и поступательное развитие их инновационного потенциала;

в) в сфере социальной привлекательности образования:

расширение возможностей профессиональной самореализации молодежи;

повышение спроса на квалифицированные кадры, оптимизация их возрастной структуры;

предотвращение оттока перспективных педагогических кадров в другие регионы и отрасли.

VIII. Система целевых индикаторов и показателей по основным

направлениям деятельности в рамках задач Программы

Для оценки эффективности и результативности решения задач, определенных Программой, предлагается система целевых индикаторов и показателей по основным направлениям деятельности в рамках задач Программы, которая приведена в приложении 1.

IX. Перечень мероприятий Программы

Перечень мероприятий Программы приведен в приложении 2. Расчет потребности в ресурсном обеспечении, необходимом для реализации Программы, основан на оценке объемов средств, необходимых для реализации каждого мероприятия в рамках решаемых Программой задач.

Приложение N 1

к областной целевой программе

развития образования

во Владимирской области

на 2007 - 2010 годы

СИСТЕМА

ЦЕЛЕВЫХ ИНДИКАТОРОВ И ПОКАЗАТЕЛЕЙ ПО ОСНОВНЫМ НАПРАВЛЕНИЯМ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РАМКАХ ЗАДАЧ ОБЛАСТНОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЫ

РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ВО ВЛАДИМИРСКОЙ ОБЛАСТИ

НА 2007 - 2010 ГОДЫ

(в ред. Закона Владимирской области от 07.11.2008 N 166-ОЗ)

--------------------------------T--------------------------T-----------------¬

¦ Основные направления ¦ Показатели ¦ Индикаторы ¦

¦ деятельности ¦ ¦ ¦

+-------------------------------+--------------------------+-----------------+

¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦

+-------------------------------+--------------------------+-----------------+

¦ I. Совершенствование содержания и технологий образования ¦

+-------------------------------T--------------------------T-----------------+

¦1.1. Развитие системы ¦удельный вес численности ¦2007 год - 2% ¦

¦образования детей старшего ¦детей старшего дошкольного¦2008 год - 5% ¦

¦дошкольного возраста с целью ¦возраста, обучающихся в ¦2009 год - 10% ¦

¦обеспечения равных стартовых ¦системе предшкольного ¦2010 год - 20% ¦

¦возможностей для последующего ¦образования в вариативных ¦ ¦

¦обучения в начальной школе ¦формах ¦ ¦

+-------------------------------+--------------------------+-----------------+

¦1.2. Введение профильного ¦удельный вес численности ¦2007 год - 5% ¦

¦обучения в старшей школе, ¦учащихся 9 - 11 классов, ¦2008 год - 7,5% ¦

¦обеспечивающего возможность ¦обучающихся по программам ¦2009 год - 10% ¦

¦выбора учащимися ¦предпрофильной подготовки,¦2010 год - 25% ¦

¦индивидуального учебного плана ¦индивидуальным учебным ¦ ¦

¦ ¦планам и программам ¦ ¦

¦ ¦профильного обучения ¦ ¦

+-------------------------------+--------------------------+-----------------+

¦1.3. Внедрение новых ¦удельный вес предметов ¦2007 год - 5% ¦

¦государственных ¦общего образования, ¦2008 год - 10% ¦

¦образовательных стандартов ¦обеспеченных учебно- ¦2009 год - 15% ¦

¦общего образования ¦методическими комплектами ¦2010 год - 50% ¦

¦ ¦нового поколения ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦удельный вес ¦2007 год - 0% ¦

¦ ¦образовательных ¦2008 год - 0% ¦

¦ ¦учреждений, реализующих ¦2009 год - 0% ¦

¦ ¦новые государственные ¦2010 год - 100% ¦

¦ ¦образовательные стандарты ¦ ¦

¦ ¦общего образования на ¦ ¦

¦ ¦основе компетентностного ¦ ¦

¦ ¦подхода, включающие в себя¦ ¦

¦ ¦требования к уровню ¦ ¦

¦ ¦подготовки выпускников ¦ ¦

¦ ¦различных ступеней общего ¦ ¦

¦ ¦образования, условия ¦ ¦

¦ ¦осуществления ¦ ¦

¦ ¦образовательной ¦ ¦

¦ ¦деятельности, базисный ¦ ¦

¦ ¦учебный план ¦ ¦

+-------------------------------+--------------------------+-----------------+

¦1.4. Оптимизация нагрузки ¦снижение недельной учебной¦2007 год - 0% ¦

¦учащихся общеобразовательных ¦нагрузки школьников (по ¦2008 год - 2% ¦

¦учреждений и расширение ¦отношению к 2006 году) ¦2009 год - 5% ¦

¦возможностей дополнительного ¦ ¦2010 год - 10% ¦

¦образования детей ¦ ¦ ¦

¦ ¦удельный вес численности ¦2007 год - 3% ¦

¦ ¦школьников, обучающихся в ¦2008 год - 7% ¦

¦ ¦системе внутришкольного ¦2009 год - 10% ¦

¦ ¦дополнительного ¦2010 год - 15% ¦

¦ ¦образования ¦ ¦

+-------------------------------+--------------------------+-----------------+

¦1.5. Использование электронных ¦рост количества обращений ¦2007 год - 10% ¦

¦информационно-образовательных ¦к образовательным ¦2008 год - 15% ¦

¦ресурсов ¦информационным ресурсам, ¦2009 год - 25% ¦

¦ ¦размещенным на федеральных¦2010 год - 50% ¦

¦ ¦образовательных порталах, ¦ ¦

¦ ¦по отношению к 2006 году ¦ ¦

+-------------------------------+--------------------------+-----------------+

¦1.6. Внедрение новых ¦удельный вес численности ¦2007 год - 0% ¦

¦образовательных технологий и ¦учреждений ¦2008 год - 5% ¦

¦принципов организации учебного ¦профессионального ¦2009 год - 15% ¦

¦процесса, обеспечивающих ¦образования, реализующих ¦2010 год - 25% ¦

¦эффективную реализацию новых ¦модульные схемы в ¦ ¦

¦моделей непрерывного ¦организации учебного ¦ ¦

¦образования, в том числе с ¦процесса ¦ ¦

¦использованием современных ¦ ¦ ¦

¦информационных и ¦увеличение объема трафика,¦“007 год - в 1,2 ¦

¦коммуникационных технологий ¦приходящегося на обращение¦раза ¦

¦ ¦к информационно- ¦2008 год - в 1,3 ¦

¦ ¦образовательным ресурсам ¦раза ¦

¦ ¦(по отношению к 2006 году)¦2009 год - в 1,5 ¦

¦ ¦ ¦раза ¦

¦ ¦ ¦2010 год - в 2 ¦

¦ ¦ ¦раза ¦

¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦удельный вес численности ¦2007 год - 5% ¦

¦ ¦выпускников учреждений ¦2008 год - 7% ¦

¦ ¦профессионального ¦2009 год - 10% ¦

¦ ¦образования, освоивших ¦2010 год - 20% ¦

¦ ¦образовательную программу ¦ ¦

¦ ¦с использованием методов ¦ ¦

¦ ¦дистанционного обучения ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦удельный вес учреждений ¦ ¦

¦ ¦профессионального ¦ ¦

¦ ¦образования, имеющих ¦ ¦

¦ ¦доступ локальных сетей ¦ ¦

¦ ¦учебного назначения к ¦ ¦

¦ ¦глобальным информационным ¦ ¦

¦ ¦каналам ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦среднее профессиональное ¦2007 год - 30% ¦

¦ ¦образование ¦2008 год - 45% ¦

¦ ¦ ¦2009 год - 65% ¦

¦ ¦ ¦2010 год - 85% ¦

¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦начальное профессиональное¦2007 год - 20% ¦

¦ ¦образование ¦2008 год - 22% ¦

¦ ¦ ¦2009 год - 25% ¦

¦ ¦ ¦2010 год - 30% ¦

+-------------------------------+--------------------------+-----------------+

¦1.7. Обеспечение доступности ¦удельный вес выпускников, ¦ ¦

¦качественного образования как ¦получивших дипломы с ¦ ¦

¦основы социальной мобильности ¦отличием: ¦ ¦

¦и снижения ¦- учреждения НПО ¦2007 год - 9,5% ¦

¦социально-экономической ¦ ¦2008 год - 9,5% ¦

¦дифференциации в обществе ¦ ¦2009 год - 10% ¦

¦ ¦ ¦2010 год - 10% ¦

¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦- учреждения СПО ¦2007 год - 14,6% ¦

¦ ¦ ¦2008 год - 14,6% ¦

¦ ¦ ¦2009 год - 15% ¦

¦ ¦ ¦2010 год - 15% ¦

¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦удельный вес выпускников, ¦ ¦

¦ ¦получивших повышенные ¦ ¦

¦ ¦разряды: ¦ ¦

¦ ¦- учреждения НПО ¦2007 год - 28% ¦

¦ ¦ ¦2008 год - 29% ¦

¦ ¦ ¦2009 год - 30% ¦

¦ ¦ ¦2010 год - 30% ¦

¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦- учреждения СПО ¦2007 год - 54% ¦

¦ ¦ ¦2008 год - 54% ¦

¦ ¦ ¦2009 год - 55% ¦

¦ ¦ ¦2010 год - 55% ¦

¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦удельный вес обучающихся ¦ ¦

¦ ¦по договорам с ¦ ¦

¦ ¦предприятиями и ¦ ¦

¦ ¦организациями: ¦ ¦

¦ ¦- учреждения НПО ¦2007 год - 47% ¦

¦ ¦ ¦2008 год - 48% ¦

¦ ¦ ¦2009 год - 50% ¦

¦ ¦ ¦2010 год - 50% ¦

¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦- учреждения СПО ¦2007 год - 24% ¦

¦ ¦ ¦2008 год - 26% ¦

¦ ¦ ¦2009 год - 27% ¦

¦ ¦ ¦2010 год - 27% ¦

+-------------------------------+--------------------------+-----------------+

¦1.8. Разработка и реализация ¦количество ¦ ¦

¦государственных стандартов ¦профессиональных ¦ ¦

¦ ¦образовательных программ, ¦ ¦

¦ ¦реализуемых учреждениями: ¦ ¦

¦ ¦- учреждения НПО ¦2007 год - 87 ¦

¦ ¦ ¦единиц ¦

¦ ¦ ¦2008 год - 90 ¦

¦ ¦ ¦единиц ¦

¦ ¦ ¦2009 год - 98 ¦

¦ ¦ ¦единиц ¦

¦ ¦ ¦2010 год - 98 ¦

¦ ¦ ¦единиц ¦

¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦- учреждения СПО ¦2007 год - 25 ¦

¦ ¦ ¦единиц ¦

¦ ¦ ¦2008 год - 26 ¦

¦ ¦ ¦единиц ¦

¦ ¦ ¦2009 год - 26 ¦

¦ ¦ ¦единиц ¦

¦ ¦ ¦2010 год - 26 ¦

¦ ¦ ¦единиц ¦

+-------------------------------+--------------------------+-----------------+

¦1.9. Создание системы ¦количество договоров на ¦ ¦

¦выявления и поддержки ¦реализацию сокращенного ¦ ¦

¦одаренных детей ¦срока обучения с ¦ ¦

¦ ¦учреждением более высокого¦ ¦

¦ ¦уровня образования: ¦ ¦

¦ ¦- учреждения НПО ¦2007 год - 8 ¦

¦ ¦ ¦2008 год - 9 ¦

¦ ¦ ¦2010 год - 10 ¦

¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦- учреждения СПО ¦2007 год - 26 ¦

¦ ¦ ¦2008 год - 27 ¦

¦ ¦ ¦2009 год - 30 ¦

¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦удельный вес выпускников, ¦ ¦

¦ ¦продолжающих образование в¦ ¦

¦ ¦учреждениях более высокого¦ ¦

¦ ¦уровня образования: ¦ ¦

¦ ¦- учреждения НПО ¦2007 год - 12% ¦

¦ ¦ ¦2008 год - 14% ¦

¦ ¦ ¦2009 год - 15% ¦

¦ ¦ ¦2010 год - 15% ¦

¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦- учреждения СПО ¦2007 год - 66% ¦

¦ ¦ ¦2008 год - 68% ¦

¦ ¦ ¦2009 год - 70% ¦

¦ ¦ ¦2010 год - 70% ¦

¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦удельный вес обучающихся, ¦ ¦

¦ ¦участвующих в областных ¦ ¦

¦ ¦конкурсах, олимпиадах и ¦ ¦

¦ ¦др. ¦ ¦

¦ ¦- учреждения НПО ¦2007 год - 0,5% ¦

¦ ¦ ¦2008 год - 0,6% ¦

¦ ¦ ¦2009 год - 0,6% ¦

¦ ¦ ¦2010 год - 0,6% ¦

¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦- учреждения СПО ¦2007 год - 1,1% ¦

¦ ¦ ¦2008 год - 1,2% ¦

¦ ¦ ¦2009 год - 1,2% ¦

¦ ¦ ¦2010 год - 1,2% ¦

¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦удельный вес обучающихся, ¦ ¦

¦ ¦участвующих во ¦2007 год - 0,05% ¦

¦ ¦Всероссийских конкурсах, ¦2008 год - 0,06% ¦

¦ ¦олимпиадах и др. ¦2009 год - 0,06% ¦

¦ ¦- учреждения НПО ¦2010 год - 0,06% ¦

+-------------------------------+--------------------------+-----------------+

¦1.10. Создание условий, ¦степень трудоустройства ¦ ¦

¦направленных на успешную ¦выпускников: ¦2007 год - 68% ¦

¦социализацию детей и молодежи ¦- учреждения НПО ¦2008 год - 70% ¦

¦ ¦ ¦2009 год - 70% ¦

¦ ¦ ¦2010 год - 70% ¦

¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦- учреждения СПО ¦2007 год - 75% ¦

¦ ¦ ¦2008 год - 75% ¦

¦ ¦ ¦2009 год - 78% ¦

¦ ¦ ¦2010 год - 78% ¦

¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦удельный вес выпускников, ¦ ¦

¦ ¦стоящих на учете в службе ¦ ¦

¦ ¦занятости: ¦ ¦

¦ ¦- учреждения НПО ¦2007 год - 2,6% ¦

¦ ¦ ¦2008 год - 2,6% ¦

¦ ¦ ¦2009 год - 2,5% ¦

¦ ¦ ¦2010 год - 2,5% ¦

¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦- учреждения СПО ¦2007 год - 4,4% ¦

¦ ¦ ¦2008 год - 4,4% ¦

¦ ¦ ¦2009 год - 4,4% ¦

¦ ¦ ¦2010 год - 4,4% ¦

¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦степень реализации ¦ ¦

¦ ¦отраслевого заказа на ¦ ¦

¦ ¦подготовку кадров: ¦ ¦

¦ ¦- учреждения НПО ¦2007 год - 95% ¦

¦ ¦ ¦2008 год - 95% ¦

¦ ¦ ¦2009 год - 95% ¦

¦ ¦ ¦2010 год - 95% ¦

¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦- учреждения СПО ¦2007 год - 100% ¦

¦ ¦ ¦2008 год - 100% ¦

¦ ¦ ¦2009 год - 100% ¦

¦ ¦ ¦2010 год - 100% ¦

¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦удельный вес обучающихся в¦ ¦

¦ ¦учреждениях ¦ ¦

¦ ¦профобразования, ¦ ¦

¦ ¦заключивших контракты с ¦ ¦

¦ ¦работодателями: ¦ ¦

¦ ¦- учреждения НПО ¦2007 год - 6,5% ¦

¦ ¦ ¦2008 год - 7,2% ¦

¦ ¦ ¦2009 год - 8,0% ¦

¦ ¦ ¦2010 год - 8,0% ¦

¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦- учреждения СПО ¦2007 год - 3,5% ¦

¦ ¦ ¦2008 год - 3,8% ¦

¦ ¦ ¦2009 год - 4,0% ¦

¦ ¦ ¦2010 год - 4,0% ¦

+-------------------------------+--------------------------+-----------------+

¦1.11. Разработка инновационных ¦удельный вес учреждений ¦2007 год - 14% ¦

¦программ ¦профобразования, ¦2008 год - 16% ¦

¦ ¦реализующих инновационные ¦2009 год - 16% ¦

¦ ¦программы ¦2010 год - 16% ¦

¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦количество учреждений ¦2007 год - 6 ¦

¦ ¦профобразования, имеющих ¦единиц ¦

¦ ¦статус ¦2008 год - 7 ¦

¦ ¦опытно-экспериментальной ¦единиц ¦

¦ ¦площадки ¦2009 год - 8 ¦

¦ ¦ ¦единиц ¦

¦ ¦ ¦2010 год - 8 ¦

¦ ¦ ¦единиц ¦

+-------------------------------+--------------------------+-----------------+

¦1.12. Создание условий ¦удельный вес всех ¦2007 год - 76% ¦

¦семейного воспитания или ¦детей-сирот, переданных на¦2008 год - 77% ¦

¦воспитания, приближенного к ¦воспитание в семьи ¦2009 год - 77,5% ¦

¦семейному, для всех ¦ ¦2010 год - 78% ¦

¦детей-сирот и детей, ¦ ¦ ¦

¦оставшихся без попечения ¦удельный вес детей-сирот, ¦2007 год - 67% ¦

¦родителей ¦переданных на воспитание в¦2008 год - 68,5% ¦

¦ ¦семьи при первичном ¦2009 год - 69% ¦

¦ ¦выявлении ¦2010 год - 70% ¦

+-------------------------------+--------------------------+-----------------+

¦1.13. Обеспечение образования, ¦удельный вес детей, ¦2007 год - 7,5% ¦

¦воспитания и развития детей, ¦занимающихся в учреждениях¦2008 год - 8% ¦

¦находящихся на опеке, в ¦дополнительного ¦2009 год - 8,5% ¦

¦приемных семьях, в учреждениях ¦образования ¦2010 год - 10% ¦

¦для детей-сирот и детей, ¦ ¦ ¦

¦оставшихся без попечения ¦ ¦ ¦

¦родителей, в соответствии с их ¦ ¦ ¦

¦способностями и интересом ¦ ¦ ¦

+-------------------------------+--------------------------+-----------------+

¦1.14. Предоставление ¦удельный вес детей-сирот, ¦2007 год - 15% ¦

¦профессионального образования ¦обучающихся в учреждениях ¦2008 год - 16% ¦

¦детям-сиротам ¦профессионального ¦2009 год - 17% ¦

¦ ¦образования ¦2010 год - 18% ¦

+-------------------------------+--------------------------+-----------------+

¦1.15. Обеспечение ¦удельный вес воспитанников¦2007 год - 99% ¦

¦качественного образования, ¦учреждений для ¦2008 год - 99,5% ¦

¦воспитания и развития детей, ¦детей-сирот, успешно ¦2009 год - 99,5% ¦

¦находящихся в учреждениях ¦осваивающих ¦2010 год - 99,5% ¦

¦ ¦общеобразовательные ¦ ¦

¦ ¦программы ¦ ¦

+-------------------------------+--------------------------+-----------------+

¦1.16. Осуществление ¦удельный вес учреждений ¦2007 год - 33% ¦

¦преемственности получения ¦для детей-сирот и детей, ¦2008 год - 49% ¦

¦допрофессионального, ¦оставшихся без попечения ¦2009 год - 57% ¦

¦профессионального образования, ¦родителей, имеющих условия¦2010 год - 71% ¦

¦открытие филиалов учреждений ¦для трудового обучения ¦ ¦

¦начального профессионального ¦(лицензированные рабочие ¦ ¦

¦образования ¦учебные места, филиалы ПУ,¦ ¦

¦ ¦ПЛ), этап 1 ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦удельный вес воспитанников¦2007 год - 8% ¦

¦ ¦учреждений для ¦2008 год - 15% ¦

¦ ¦детей-сирот, получающих ¦2009 год - 20% ¦

¦ ¦профессиональную ¦2010 год - 25% ¦

¦ ¦подготовку ¦ ¦

+-------------------------------+--------------------------+-----------------+

¦ II. Развитие системы обеспечения качества образовательных услуг ¦

+-------------------------------T--------------------------T-----------------+

¦2.1. Совершенствование ¦- функционирование ¦удельный вес ¦

¦региональной системы оценки ¦управленческих и ¦образовательных ¦

¦деятельности образовательных ¦организационных структур, ¦учреждений, ¦

¦учреждений, в т.ч. и оценки ¦обеспечивающих ¦получивших ¦

¦условий осуществления ¦качественное проведение ¦лицензию: ¦

¦образовательного процесса ¦процедур лицензирования, ¦2007 год - 99,5% ¦

¦ ¦аттестации и аккредитации ¦2008 год - 99,7% ¦

¦ ¦образовательных ¦2009 год - 99,8% ¦

¦ ¦учреждений; ¦2010 год - 99,9% ¦

¦ ¦- отсутствие ¦удельный вес ¦

¦ ¦образовательных ¦образовательных ¦

¦ ¦учреждений, осуществляющих¦учреждений, ¦

¦ ¦образовательную ¦прошедших ¦

¦ ¦деятельность по лицензиям ¦государственную ¦

¦ ¦с просроченными сроками ¦аккредитацию ¦

¦ ¦действия, не имеющих ¦2007 год - 95% ¦

¦ ¦лицензии; ¦2008 год - 97% ¦

¦ ¦- наличие реестра выданных¦2009 год - 98% ¦

¦ ¦бланков лицензий и ¦2010 год - 99% ¦

¦ ¦свидетельств о ¦удельный вес ¦

¦ ¦государственной ¦образовательных ¦

¦ ¦аккредитации; ¦учреждений, ¦

¦ ¦- отсутствие ¦прошедших ¦

¦ ¦образовательных ¦аттестацию по ¦

¦ ¦учреждений, не прошедших ¦образовательным ¦

¦ ¦аттестацию в установленные¦программам ¦

¦ ¦сроки; ¦2007 год - 97% ¦

¦ ¦- отсутствие фактов ¦2008 год - 98% ¦

¦ ¦проведения итоговой ¦2009 год - 98,5% ¦

¦ ¦аттестации в ¦2010 год - 99,5% ¦

¦ ¦общеобразовательных ¦ ¦

¦ ¦учреждениях, не имеющих ¦ ¦

¦ ¦свидетельства о ¦ ¦

¦ ¦государственной ¦ ¦

¦ ¦аккредитации; ¦ ¦

¦ ¦- положительная динамика ¦ ¦

¦ ¦количества образовательных¦ ¦

¦ ¦учреждений, не допускающих¦ ¦

¦ ¦нарушение лицензионных ¦ ¦

¦ ¦нормативов и требований ¦ ¦

+-------------------------------+--------------------------+-----------------+

¦2.2. Развитие новых форм и ¦- участие общественных ¦ ¦

¦механизмов оценки и контроля ¦институтов в экспертизе ¦ ¦

¦качества деятельности ¦по оценке деятельности ¦ ¦

¦образовательных учреждений ¦образовательных ¦ ¦

¦ ¦учреждений; ¦ ¦

¦ ¦- увеличение количества ¦ ¦

¦ ¦учреждений начального, ¦ ¦

¦ ¦среднего профессионального¦ ¦

¦ ¦образования, проходящих ¦ ¦

¦ ¦аттестацию с участием ¦ ¦

¦ ¦работодателей, ¦ ¦

¦ ¦общественных организаций; ¦ ¦

¦ ¦- положительная динамика ¦2007 год - 80 ¦

¦ ¦количества образовательных¦единиц ¦

¦ ¦учреждений всех типов и ¦2008 год - 90 ¦

¦ ¦видов, прошедших ¦единиц ¦

¦ ¦аттестацию по системе “КАС¦2009 год - 95 ¦

¦ ¦ДОУ-Аттестация“; ¦единиц ¦

¦ ¦ ¦2010 год - 100 ¦

¦ ¦ ¦единиц ¦

¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦- удельный вес учреждений ¦2007 год - 20 ¦

¦ ¦профессионального ¦единиц ¦

¦ ¦образования, аттестованных¦2008 год - 35 ¦

¦ ¦с участием работодателей ¦единиц ¦

¦ ¦ ¦2009 год - 40 ¦

¦ ¦ ¦единиц ¦

¦ ¦ ¦2010 год - 55 ¦

¦ ¦ ¦единиц ¦

¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦- число общественных ¦2007 год - 11 ¦

¦ ¦институтов, организаций, ¦единиц ¦

¦ ¦привлекаемых для ¦2008 год - 14 ¦

¦ ¦проведения независимой ¦единиц ¦

¦ ¦оценки качества ¦2009 год - 16 ¦

¦ ¦образовательной ¦единиц ¦

¦ ¦деятельности ¦2010 год - 18 ¦

¦ ¦образовательных ¦единиц ¦

¦ ¦учреждений, аттестации и ¦ ¦

¦ ¦аккредитации ¦ ¦

¦ ¦образовательных программ ¦ ¦

+-------------------------------+--------------------------+-----------------+

¦2.3. Завершение эксперимента ¦- положительная динамика ¦ ¦

¦по единому государственному ¦количества образовательных¦ ¦

¦экзамену ¦дисциплин базисного ¦ ¦

¦ ¦учебного плана, включенных¦ ¦

¦ ¦в итоговую аттестацию по ¦ ¦

¦ ¦технологии ЕГЭ; ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦- рост удельного веса ¦2007 год - 50% ¦

¦ ¦численности выпускников ¦2008 год - 60% ¦

¦ ¦общеобразовательных ¦2009 год - 65% ¦

¦ ¦учреждений, поступивших в ¦2010 год - 75% ¦

¦ ¦вузы, ссузы по результатам¦ ¦

¦ ¦ЕГЭ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦- удельный вес территорий ¦2007 год - 100% ¦

¦ ¦области, участвующих в ЕГЭ¦2008 год - 100% ¦

¦ ¦ ¦2009 год - 100% ¦

¦ ¦ ¦2010 год - 100% ¦

¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦- количество учебных ¦2007 год - 5 ¦

¦ ¦предметов, сдаваемых в ¦единиц ¦

¦ ¦форме ЕГЭ ¦2008 год - 13 ¦

¦ ¦ ¦единиц ¦

¦ ¦ ¦2009 год - 13 ¦

¦ ¦ ¦единиц ¦

¦ ¦ ¦2010 год - 13 ¦

¦ ¦ ¦единиц ¦

¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦- удельный вес выпускников¦2007 год - 60% ¦

¦ ¦общеобразовательных ¦2008 год - 75% ¦

¦ ¦учреждений, сдавших ¦2009 год - 80% ¦

¦ ¦итоговую аттестацию в ¦2010 год - 90% ¦

¦ ¦форме ЕГЭ ¦ ¦

+-------------------------------+--------------------------+-----------------+

¦2.4. Создание региональной ¦- доля работников сферы ¦2007 год - 20% ¦

¦системы оценки качества ¦образования области, ¦2008 год - 30% ¦

¦образования ¦прошедших курсы повышения ¦2009 год - 40% ¦

¦ ¦квалификации и получивших ¦2010 год - 65% ¦

¦ ¦допуск к работе в ¦ ¦

¦ ¦структуре региональной ¦ ¦

¦ ¦системы оценки качест“а ¦ ¦

¦ ¦образования (от ¦ ¦

¦ ¦потребности) ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦- доля руководителей и ¦2007 год - 15% ¦

¦ ¦специалистов муниципальных¦2008 год - 25% ¦

¦ ¦органов управления ¦2009 год - 35% ¦

¦ ¦образованием, ¦2010 год - 55% ¦

¦ ¦осуществивших повышение ¦ ¦

¦ ¦квалификации в области ¦ ¦

¦ ¦контроля качества ¦ ¦

¦ ¦образования ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦- доля руководителей и ¦2007 год - 20% ¦

¦ ¦специалистов подразделений¦2008 год - 30% ¦

¦ ¦департамента образования, ¦2009 год - 40% ¦

¦ ¦осуществивших повышение ¦2010 год - 50% ¦

¦ ¦квалификации в области ¦ ¦

¦ ¦контроля качества ¦ ¦

¦ ¦образования ¦ ¦

+-------------------------------+--------------------------+-----------------+

¦ III. Повышение эффективности управления в системе образования области ¦

+-------------------------------T--------------------------T-----------------+

¦3.1. Внедрение моделей ¦удельный вес ¦2007 год - 2% ¦

¦интегрированных образовательных¦интегрированных учреждений¦2008 год - 4% ¦

¦учреждений, реализующих ¦общего образования, ¦2009 год - 6% ¦

¦образовательные программы ¦реализующих программы ¦2010 год - 8% ¦

¦различных уровней образования ¦разного уровня ¦ ¦

¦для обеспечения адекватной ¦ ¦ ¦

¦реакции системы образования на ¦рост количества ¦2007 год - 2% ¦

¦динамично изменяющиеся ¦обучающихся в рамках ¦2008 год - 4% ¦

¦потребности личности, общества,¦интегрированных учреждений¦2009 год - 6% ¦

¦экономики ¦общего образования по ¦2010 год - 8% ¦

¦ ¦отношению к 2005 году ¦ ¦

+-------------------------------+--------------------------+-----------------+

¦3.2. Разработка и реализация ¦выполнение государственных¦ ¦

¦территориальных моделей ¦заданий на образовательные¦ ¦

¦образовательной сети ¦услуги: ¦ ¦

¦(оптимизация сети) ¦- учреждения НПО ¦2007 год - 99% ¦

¦ ¦ ¦2008 год - 99,9% ¦

¦ ¦ ¦2009 год - 100% ¦

¦ ¦ ¦2010 год - 100% ¦

¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦- учреждения СПО ¦2007 год - 100% ¦

¦ ¦ ¦2008 год - 100% ¦

¦ ¦ ¦2009 год - 100% ¦

¦ ¦ ¦2010 год - 100% ¦

¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦удельный вес выпускников ¦ ¦

¦ ¦учреждений общего ¦ ¦

¦ ¦образования, охваченных ¦ ¦

¦ ¦профессиональным ¦ ¦

¦ ¦образованием: ¦ ¦

¦ ¦- начальным ¦2007 год - 29,6% ¦

¦ ¦ ¦2008 год - 29,4% ¦

¦ ¦ ¦2009 год - 29% ¦

¦ ¦ ¦2010 год - 29% ¦

¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦- средним ¦2007 год - 42,3% ¦

¦ ¦ ¦2008 год - 42,4% ¦

¦ ¦ ¦2009 год - 43% ¦

¦ ¦ ¦2010 год - 43% ¦

¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦количество обучающихся на ¦ ¦

¦ ¦10 тыс. населения: ¦2007 год - 100 ¦

¦ ¦- учреждения НПО ¦человек ¦

¦ ¦ ¦2008 год - 100 ¦

¦ ¦ ¦человек ¦

¦ ¦ ¦2009 год - 99 ¦

¦ ¦ ¦человек ¦

¦ ¦ ¦2010 год - 99 ¦

¦ ¦ ¦человек ¦

¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦- учреждения СПО ¦2007 год - 183 ¦

¦ ¦ ¦человека ¦

¦ ¦ ¦2008 год - 184 ¦

¦ ¦ ¦человека ¦

¦ ¦ ¦2009 год - 184 ¦

¦ ¦ ¦человека ¦

¦ ¦ ¦2010 год - 184 ¦

¦ ¦ ¦человека ¦

¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦количество учреждений: ¦2007 год - 33 ¦

¦ ¦- учреждения НПО ¦единицы ¦

¦ ¦ ¦2008 год - 33 ¦

¦ ¦ ¦единицы ¦

¦ ¦ ¦2009 год - 31 ¦

¦ ¦ ¦единица ¦

¦ ¦ ¦2010 год - 31 ¦

¦ ¦ ¦единица ¦

¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦- учреждения СПО ¦2007 год - 7 ¦

¦ ¦ ¦единиц ¦

¦ ¦ ¦2008 год - 7 ¦

¦ ¦ ¦единиц ¦

¦ ¦ ¦2009 год - 7 ¦

¦ ¦ ¦единиц ¦

¦ ¦ ¦2010 год - 7 ¦

¦ ¦ ¦единиц ¦

+-------------------------------+--------------------------+-----------------+

¦3.3. Создание инфраструктуры ¦создание учреждений, ¦ ¦

¦инновационной системы ¦являющихся: ¦2007 год - 3 ¦

¦ ¦- ресурсными центрами ¦единицы ¦

¦ ¦ ¦2008 год - 4 ¦

¦ ¦ ¦единицы ¦

¦ ¦ ¦2009 год - 5 ¦

¦ ¦ ¦единиц ¦

¦ ¦ ¦2010 год - 5 ¦

¦ ¦ ¦единиц ¦

¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦- опорными отраслевыми ¦2007 год - 3 ¦

¦ ¦центрами ¦единицы ¦

¦ ¦ ¦2008 год - 4 ¦

¦ ¦ ¦единицы ¦

¦ ¦ ¦2009 год - 5 ¦

¦ ¦ ¦единиц ¦

¦ ¦ ¦2010 год - 5 ¦

¦ ¦ ¦единиц ¦

+-------------------------------+--------------------------+-----------------+

¦3.4. Реализация новой модели ¦удельный вес областных ¦2007 год - 40% ¦

¦семейного устройства ¦учреждений для ¦2008 год - 45% ¦

¦детей-сирот и детей, ¦детей-сирот, ¦2009 год - 50% ¦

¦оставшихся без попечения ¦предоставляющих ¦2010 год - 55% ¦

¦родителей, лиц из их числа - ¦патронатное воспитание ¦ ¦

¦модели патронатного воспитания ¦ ¦ ¦

¦в учреждениях для детей-сирот ¦удельный вес ¦2007 год - 14% ¦

¦ ¦воспитанников, областных ¦2008 год - 16% ¦

¦ ¦учреждений для ¦2009 год - 18% ¦

¦ ¦детей-сирот, переданных на¦2010 год - 20% ¦

¦ ¦патронатное воспитание ¦ ¦

+-------------------------------+--------------------------+-----------------+

¦3.5. Внедрение патронатного ¦удельный вес областных ¦2007 год - 20% ¦

¦воспитания в областных ¦учреждений ¦2008 год - 25% ¦

¦государственных учреждениях ¦профессионального ¦2009 год - 27,5% ¦

¦начального и среднего ¦образования, ¦2010 год - 30% ¦

¦профессионального образования ¦предоставляющих патронат ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦удельный вес обучающихся ¦2007 год - 4% ¦

¦ ¦областных учреждений ¦2008 год - 4,5% ¦

¦ ¦профессионального ¦2009 год - 5% ¦

¦ ¦образования, переданных на¦2010 год - 6% ¦

¦ ¦патронат, от обучающихся ¦ ¦

¦ ¦детей-сирот ¦ ¦

+-------------------------------+--------------------------+-----------------+

¦3.6. Открытие филиалов ¦удельный вес учреждений ¦2007 год - 30% ¦

¦учреждений дополнительного ¦для детей-сирот и детей, ¦2008 год - 40% ¦

¦образования ¦оставшихся без попечения ¦2009 год - 45% ¦

¦ ¦родителей, имеющих условия¦2010 год - 50% ¦

¦ ¦для дополнительного ¦ ¦

¦ ¦образования ¦ ¦

¦ ¦(лицензированные учебные ¦ ¦

¦ ¦места, филиалы ¦ ¦

¦ ¦музыкальных, ¦ ¦

¦ ¦художественных, спортивных¦ ¦

¦ ¦школ, ПЛ) ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦удельный вес воспитанников¦2007 год - 10% ¦

¦ ¦учреждений для детей-сирот¦2008 год - 13% ¦

¦ ¦и детей, оставшихся без ¦2009 год - 16% ¦

¦ ¦попечения родителей, ¦2010 год - 20% ¦

¦ ¦обучающихся в ¦ ¦

¦ ¦учреждениях ¦ ¦

¦ ¦дополнительного ¦ ¦

¦ ¦образования ¦ ¦

+-------------------------------+--------------------------+-----------------+

¦3.7. Внедрение моделей ¦удельный вес ¦2007 год - 3% ¦

¦государственно-общественного ¦общеобразовательных ¦2008 год - 5% ¦

¦управления образовательными ¦учреждений, имеющих ¦2009 год - 10% ¦

¦учреждениями в целях развития ¦институты общественного ¦2010 год - 20% ¦

¦институтов общественного ¦участия в управлении ¦ ¦

¦участия в образовательной ¦образованием ¦ ¦

¦деятельности и повышения ¦ ¦ ¦

¦открытости и инвестиционной ¦ ¦ ¦

¦привлекательности сферы ¦ ¦ ¦

¦образования ¦ ¦ ¦

+-------------------------------+--------------------------+-----------------+

¦3.8. Организация сетевого ¦- наличие единой ¦2007 год - 75% ¦

¦взаимодействия департамента ¦информационной сети между ¦2008 год - 80% ¦

¦образования с МОУО, ¦департаментом образования ¦2009 год - 85% ¦

¦подведомственными ¦и подведомственными ОУ ¦2010 год - 100% ¦

¦образовательными учреждениями ¦(через электронную почту) ¦ ¦

¦для развития мобильности в ¦ ¦ ¦

¦сфере образования, ¦- доля областных ¦2007 год - 10% ¦

¦совершенствования ¦государственных ¦2008 год - 70% ¦

¦информационного обмена и ¦образовательных ¦2009 год - 85% ¦

¦распространения эффективных ¦учреждений, включенных в ¦2010 год - 100% ¦

¦решений ¦единую сеть ¦ ¦

¦ ¦документооборота ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦- наличие единой ¦2007 год - 65% ¦

¦ ¦информационной сети между ¦2008 год - 75% ¦

¦ ¦департаментом образования ¦2009 год - 90% ¦

¦ ¦и МОУО (через электронную ¦2010 год - 100% ¦

¦ ¦почту) ¦ ¦

+-------------------------------+--------------------------+-----------------+

¦3.9. Организация сетевого ¦повышение удельного веса ¦2007 год - 10% ¦

¦взаимодействия образовательных ¦образовательных ¦2008 год - 15% ¦

¦учреждений для развития ¦учреждений, входящих в ¦2009 год - 20% ¦

¦мобильности в сфере ¦сетевое взаимодействие ¦2010 год - 30% ¦

¦образования, совершенствования ¦ ¦ ¦

¦информационного обмена и ¦удельный вес численности ¦2007 год - 15% ¦

¦распространения эффективных ¦учащихся, проходящих ¦2008 год - 20% ¦

¦решений ¦обучение по программам, ¦2009 год - 25% ¦

¦ ¦построенным с ¦2010 год - 40% ¦

¦ ¦использованием сетевого ¦ ¦

¦ ¦подхода ¦ ¦

+-------------------------------+--------------------------+-----------------+

¦3.10. Совершенствование ¦удельный вес численности ¦2007 год - 3% ¦

¦системы управления ¦образовательных ¦2008 год - 6% ¦

¦образованием на основе ¦учреждений, использующих ¦2009 год - 10% ¦

¦эффективного использования ¦информационные системы в ¦2010 год - 15% ¦

¦информационно-коммуникационных ¦управлении: ¦ ¦

¦технологий в рамках единого ¦общеобразовательные ¦ ¦

¦образовательного пространства ¦учреждения ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦процент роста числа ¦2007 год - 15% ¦

¦ ¦автоматизированных рабочих¦2008 год - 20% ¦

¦ ¦мест работников управления¦2009 год - 25% ¦

¦ ¦в сфере образования по ¦2010 год - 40% ¦

¦ ¦отношению к 2006 году ¦ ¦

+-------------------------------+--------------------------+-----------------+

¦ IV. Совершенствование экономических механизмов и ресурсного обеспечения ¦

¦ в сфере образования ¦

+-------------------------------T--------------------------T-----------------+

¦4.1. Внедрение новых моделей ¦рост средней ¦2007 год - 3,5% ¦

¦финансирования образовательных ¦наполняемости классов в ¦2008 год - 4,5% ¦

¦учреждений всех уровней ¦общеобразовательных ¦2009 год - 8% ¦

¦образования (введение ¦учреждениях в сравнении с ¦2010 год - 8% ¦

¦нормативного подушевого ¦2006 г. ¦ ¦

¦финансирования) ¦ ¦ ¦

¦ ¦доля муниципальных ¦2008 год - 100% ¦

¦ ¦образований, ¦2009 год - 100% ¦

¦ ¦образовательные ¦2010 год - 100% ¦

¦ ¦учреждения которых ¦ ¦

¦ ¦получают бюджетные ¦ ¦

¦ ¦средства на основе ¦ ¦

¦ ¦нормативного подушевого ¦ ¦

¦ ¦финансирования, от общего ¦ ¦

¦ ¦числа муниципальных ¦ ¦

¦ ¦образований в области ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦доля государственных и ¦2008 год - 95% ¦

¦ ¦муниципальных ¦2009 год - 100% ¦

¦ ¦общеобразовательных ¦2010 год - 100% ¦

¦ ¦учреждений, получающих ¦ ¦

¦ ¦бюджетные средства на ¦ ¦

¦ ¦основе принципов ¦ ¦

¦ ¦нормативного подушевого ¦ ¦

¦ ¦финансирования, от общего ¦ ¦

¦ ¦числа общеобразовательных ¦ ¦

¦ ¦учреждений ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦расширение системы ¦2007 год - 20% ¦

¦ ¦программно-целевого ¦2008 год - 20% ¦

¦ ¦финансирования (рост ¦2009 год - 30% ¦

¦ ¦числа муниципальных ¦2010 год - 35% ¦

¦ ¦районов и городских ¦ ¦

¦ ¦округов, финансирующих ¦ ¦

¦ ¦образование на основе ¦ ¦

¦ ¦среднесрочных и ¦ ¦

¦ ¦долгосрочных целевых ¦ ¦

¦ ¦программ) ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦численность учащихся, ¦2008 год - 10,23 ¦

¦ ¦приходящихся на одного ¦чел. ¦

¦ ¦учителя ¦2009 год - 10,25 ¦

¦ ¦ ¦чел. ¦

¦ ¦ ¦2010 год - 10,27 ¦

¦ ¦ ¦чел. ¦

¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦численность учащихся, ¦2008 год - 5,25 ¦

¦ ¦приходящихся на одного ¦чел. ¦

¦ ¦работающего ¦2009 год - 5,35 ¦

¦ ¦(непедагогический ¦чел. ¦

¦ ¦персонал) в ¦2010 год - 5,5 ¦

¦ ¦государственных ¦чел. ¦

¦ ¦(муниципальных) ¦ ¦

¦ ¦общеобразовательных ¦ ¦

¦ ¦учреждениях ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦численность учащихся, ¦2008 год - 4,0 ¦

¦ ¦приходящихся на одного ¦чел. ¦

¦ ¦работающего в ¦2009 год - 4,0 ¦

¦ ¦государственных ¦чел. ¦

¦ ¦(муниципальных) ¦2010 год - 4,0 ¦

¦ ¦учреждениях СПО ¦чел. ¦

¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦численность учащихся, ¦2008 год - 6,7 ¦

¦ ¦приходящихся на одного ¦чел. ¦

¦ ¦работающего в ¦2009 год - 6,8 ¦

¦ ¦государственных ¦чел. ¦

¦ ¦(муниципальных) ¦2010 год - 6,8 ¦

¦ ¦учреждениях НПО ¦чел. ¦

¦(п. 4.1 в ред. Закона Владимирской области от 07.11.2008 N 166-ОЗ) ¦

+-------------------------------+--------------------------+-----------------+

¦4.2. Введение новой системы ¦рост средней ¦2007 год - 3,5% ¦

¦оплаты труда работников ¦наполняемости классов в ¦2008 год - 4,5% ¦

¦государственных областных ¦общеобразовательных ¦2009 год - 8% ¦

¦образовательных учреждений, ¦учреждениях в сравнении с ¦2010 год - 8% ¦

¦учреждений общего образования, ¦2006 г. ¦ ¦

¦направленной на повышение ¦ ¦ ¦

¦доходов ¦повышение стимулирующих ¦2007 год - 20% ¦

¦ ¦функций оплаты труда, ¦2008 год - до 30%¦

¦ ¦роста объема ¦2009 год - до 30%¦

¦ ¦стимулирующих надбавок в ¦2010 год - 30% ¦

¦ ¦общем фонде оплаты труда ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦рост заработной платы ¦2007 год - 15% ¦

¦ ¦учителей ¦2008 год - 30% ¦

¦ ¦ ¦2009 год - 40% ¦

¦ ¦ ¦2010 год - 50% ¦

¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦разница в размере ¦2008 год - 29% ¦

¦ ¦заработной платы мастеров ¦2009 год - 26,7% ¦

¦ ¦производственного ¦2010 год - 5,6% ¦

¦ ¦обучения и работников, ¦ ¦

¦ ¦занятых в сфере экономики ¦ ¦

¦(п. 4.2 в ред. Закона Владимирской области от 07.11.2008 N 166-ОЗ) ¦

+-------------------------------+--------------------------+-----------------+

¦4.3. Внедрение механизмов, ¦увеличение объемов ¦2007 год - 8% ¦

¦способствующих развитию ¦внебюджетных доходов ¦2008 год - 9% ¦

¦экономической ¦образовательных ¦2009 год - 10% ¦

¦самостоятельности ¦организаций ¦2010 год - 15% ¦

¦образовательных организаций ¦профессионального ¦ ¦

¦(учреждений) ¦образования по отношению к¦ ¦

¦ ¦2006 году ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦повышение доли ¦2007 год - 5% ¦

¦ ¦внебюджетных доходов в ¦2008 год - 6% ¦

¦ ¦консолидированном бюджете ¦2009 год - 7% ¦

¦ ¦сферы образования по ¦2010 год - 10% ¦

¦ ¦отношению к 2006 году ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦снижение размера бюджетных¦2007 год - 10% ¦

¦ ¦остатков финансовых ¦2008 год - 7% ¦

¦ ¦средств на счетах ¦2009 год - 6% ¦

¦ ¦образовательных ¦2010 год - 5% ¦

¦ ¦организаций на конец года ¦ ¦

¦ ¦по отношению к 2006 году ¦ ¦

+-------------------------------+--------------------------+-----------------+

¦4.4. Реализация комплекса ¦рост поступлений ¦2007 год - 5% ¦

¦мероприятий по повышению ¦финансовых средств от ¦2008 год - 6% ¦

¦инвестиционной ¦спонсоров и меценатов по ¦2009 год - 7% ¦

¦привлекательности сферы ¦отношению к 2006 году ¦2010 год - 10% ¦

¦образования, способствующих ¦ ¦ ¦

¦притоку инвестиций, а также ¦рост объема инвестиций в ¦2007 год - 5% ¦

¦финансовых, материальных, ¦сферу образования из ¦2008 год - 7% ¦

¦интеллектуальных и иных ¦различных источников по ¦2009 год - 10% ¦

¦ресурсов в систему образования ¦отношению к 2006 году ¦2010 год - 15% ¦

¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦увеличение объема средств,¦2007 год - 10% ¦

¦ ¦привлеченных в сферу ¦2008 год - 15% ¦

¦ ¦образования, по отношению ¦2009 год - 20% ¦

¦ ¦к 2006 году ¦2010 год - 35% ¦

+-------------------------------+--------------------------+-----------------+

¦4.5. Реализация инвестиционной ¦рост обеспеченности ¦2007 год - 2% ¦

¦части Программы за счет ¦учебно-лабораторными ¦2008 год - 3% ¦

¦государственных капитальных ¦площадями по отношению к ¦2009 год - 5% ¦

¦вложений ¦нормативу на одного ¦2010 год - 7% ¦

¦ ¦студента в 2006 году ¦ ¦

+-------------------------------+--------------------------+-----------------+

¦4.6. Создание для обучающихся ¦обеспеченность студентов ¦ ¦

¦условий, обеспечивающих ¦площадями учебно- ¦ ¦

¦качественное образование и ¦лабораторных зданий: ¦ ¦

¦социализацию детей ¦- учреждения НПО ¦2007 год - 10 кв.¦

¦ ¦ ¦м ¦

¦ ¦ ¦2008 год - 11 кв.¦

¦ ¦ ¦м ¦

¦ ¦ ¦2009 год - 12 кв.¦

¦ ¦ ¦м ¦

¦ ¦ ¦2010 год - 12 кв.¦

¦ ¦ ¦м ¦

¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦- учреждения СПО ¦2007 год - 9,2 ¦

¦ ¦ ¦кв. м ¦

¦ ¦ ¦2008 год - 9,4 ¦

¦ ¦ ¦кв. м ¦

¦ ¦ ¦2009 год - 9,4 ¦

¦ ¦ ¦кв. м ¦

¦ ¦ ¦2010 год - 9,4 ¦

¦ ¦ ¦кв. м ¦

¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦обеспеченность студентов ¦ ¦

¦ ¦общежитиями: ¦ ¦

¦ ¦- учреждения НПО ¦2007 год - 55% ¦

¦ ¦ ¦2008 год - 60% ¦

¦ ¦ ¦2009 год - 65% ¦

¦ ¦ ¦2010 год - 65% ¦

¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦- учреждения СПО ¦2007 год - 75% ¦

¦ ¦ ¦2008 год - 80% ¦

¦ ¦ ¦2009 год - 80% ¦

¦ ¦ ¦2010 год - 80% ¦

¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦число персональных ¦ ¦

¦ ¦компьютеров на 100 ¦ ¦

¦ ¦обучающихся: ¦ ¦

¦ ¦- общеобразовательных школ¦2007 год - 32 ¦

¦ ¦ ¦единицы ¦

¦ ¦ ¦2008 год - 37 ¦

¦ ¦ ¦единиц ¦

¦ ¦ ¦2009 год - 42 ¦

¦ ¦ ¦единицы ¦

¦ ¦ ¦2010 год - 50 ¦

¦ ¦ ¦единиц ¦

¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦- учреждения НПО ¦2007 год - 3,8 ¦

¦ ¦ ¦единиц ¦

¦ ¦ ¦2008 год - 3,9 ¦

¦ ¦ ¦единиц ¦

¦ ¦ ¦2009 год - 4,4 ¦

¦ ¦ ¦единицы ¦

¦ ¦ ¦2010 год - 4,4 ¦

¦ ¦ ¦единицы ¦

¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦- учреждения СПО ¦2007 год - 5,9 ¦

¦ ¦ ¦единиц ¦

¦ ¦ ¦2008 год - 7 ¦

¦ ¦ ¦единиц ¦

¦ ¦ ¦2009 год - 8 ¦

¦ ¦ ¦единиц ¦

¦ ¦ ¦2010 год - 8 ¦

¦ ¦ ¦единиц ¦

¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦удельный вес учебных ¦ ¦

¦ ¦заведений, имеющих доступ ¦ ¦

¦ ¦в Интернет: ¦ ¦

¦ ¦- общеобразовательных ¦2007 год - 90% ¦

¦ ¦учреждений ¦2008 год - 95% ¦

¦ ¦ ¦2009 год - 97% ¦

¦ ¦ ¦2010 год - 98% ¦

¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦- учреждения НПО ¦2007 год - 47% ¦

¦ ¦ ¦2008 год - 56% ¦

¦ ¦ ¦2009 год - 67% ¦

¦ ¦ ¦2010 год - 67% ¦

¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦- учреждения СПО ¦2007 год - 84% ¦

¦ ¦ ¦2008 год - 91% ¦

¦ ¦ ¦2009 год - 95% ¦

¦ ¦ ¦2010 год - 95% ¦

¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦укомплектованность штатов ¦ ¦

¦ ¦преподавательского ¦ ¦

¦ ¦состава педагогическими ¦ ¦

¦ ¦работниками: ¦ ¦

¦ ¦- учреждения НПО ¦2007 год - 68% ¦

¦ ¦ ¦2008 год - 70% ¦

¦ ¦ ¦2009 год - 80% ¦

¦ ¦ ¦2010 год - 80% ¦

¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦- учреждения СПО ¦2007 год - 96% ¦

¦ ¦ ¦2008 год - 97% ¦

¦ ¦ ¦2009 год - 97% ¦

¦ ¦ ¦2010 год - 97% ¦

¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦удельный вес ¦ ¦

¦ ¦преподавателей, прошедших ¦ ¦

¦ ¦переподготовку, повышение ¦ ¦

¦ ¦квалификации: ¦ ¦

¦ ¦- учреждения НПО ¦2007 год - 35% ¦

¦ ¦ ¦2008 год - 38% ¦

¦ ¦ ¦2009 год - 38% ¦

¦ ¦ ¦2010 год - 38% ¦

¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦- учреждения СПО ¦2007 год - 25% ¦

¦ ¦ ¦2008 год - 26% ¦

¦ ¦ ¦2009 год - 26% ¦

¦ ¦ ¦2010 год - 26% ¦

¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦доля капитальных расходов ¦ ¦

¦ ¦в общих расходах субъекта ¦ ¦

¦ ¦Российской Федерации: ¦ ¦

¦ ¦- на общее образование ¦2008 год - 2% ¦

¦ ¦ ¦2009 год - 4% ¦

¦ ¦ ¦2010 год - 6% ¦

¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦- на НПО ¦2008 год - 2% ¦

¦ ¦ ¦2009 год - 8% ¦

¦ ¦ ¦2010 год - 10% ¦

¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦- на СПО ¦2008 год - 2% ¦

¦ ¦ ¦2009 год - 8% ¦

¦ ¦ ¦2010 год - 10% ¦

¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦уровень удовлетворенности ¦2008 год - 68 - ¦

¦ ¦населения качеством ¦78% ¦

¦ ¦общего образования ¦2009 год - 72 - ¦

¦ ¦ ¦82% ¦

¦ ¦ ¦2010 год - 75 - ¦

¦ ¦ ¦85% ¦

¦(п. 4.6 в ред. Закона Владимирской области от 07.11.2008 N 166-ОЗ) ¦

L-------------------------------+--------------------------+------------------

Приложение N 2

к областной целевой программе

развития образования

во Владимирской области

на 2007 - 2010 годы

ПЕРЕЧЕНЬ

МЕРОПРИЯТИЙ ОБЛАСТНОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

ВО ВЛАДИМИРСКОЙ ОБЛАСТИ НА 2007 - 2010 ГОДЫ

(в ред. Закона Владимирской области от 07.11.2008 N 166-ОЗ)

-------T------------------------------T-------------------------------------------------T-----------T--------------------T-----------------------------¬

¦ N ¦ Направления, мероприятия ¦ Ежегодные затраты и источники финансирования ¦ Срок ¦ Ответственные ¦ Конечные результаты ¦

¦ ¦ +---------T---------T---------T---------T---------+исполнения ¦ исполнители ¦ ¦

¦ ¦ ¦ Всего ¦ Фед. ¦ Обл. ¦ Местный ¦Внебюдж. ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ бюджет ¦ бюджет ¦ бюджет ¦ ср-ва ¦ ¦ ¦ ¦

+------+------------------------------+---------+---------+---------+---------+---------+-----------+--------------------+-----------------------------+

¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦ 6 ¦ 7 ¦ 8 ¦ 9 ¦ 10 ¦

+------+------------------------------+---------+---------+---------+---------+---------+-----------+--------------------+-----------------------------+

¦ 1. Совершенствование содержания и технологий образования ¦

+------T------------------------------T---------T---------T---------T---------T---------T-----------T--------------------T-----------------------------+

¦1.1. ¦Выравнивание стартовых ¦ 384610 ¦ 371276 ¦ 13334 ¦ ¦ ¦2007 - 2010¦Департамент ¦Наличие в системе образования¦

¦ ¦возможностей детей дошкольного¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, органы ¦области условий, ¦

¦ ¦возраста путем повышения их ¦ 89517 ¦ 89517 ¦ ¦ ¦ ¦2007 ¦местного ¦обеспечивающих равные ¦

¦ ¦охвата дошкольным ¦ 101606 ¦ 96685 ¦ 4921 ¦ ¦ ¦2008 ¦самоуправления <*> ¦стартовые возможности для ¦

¦ ¦образованием, в т.ч. ¦ 93472 ¦ 92537 ¦ 935 ¦ ¦ ¦2009 ¦ ¦продолжения образования детям¦

¦ ¦предшкольным обучением ¦ 100015 ¦ 92537 ¦ 7478 ¦ ¦ ¦2010 ¦ ¦дошкольного возраста. ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Удовлетворение ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных запросов ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦населения в дошкольных ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных услугах ¦

+------+------------------------------+---------+---------+---------+---------+---------+-----------+--------------------+-----------------------------+

¦1.2. ¦Создание условий семейного ¦ 482787 ¦ 116287,8¦ 366499,2¦ ¦ ¦2007 - 2010¦Департамент ¦Исполнение основного права ¦

¦ ¦воспитания или воспитания, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, органы ¦ребенка жить и воспитываться ¦

¦ ¦приближенного к семейному, для¦ 84084 ¦ 11112 ¦ 72972 ¦ ¦ ¦2007 ¦местного ¦в семье ¦

¦ ¦детей-сирот и детей, ¦ 85871 ¦ 35783,8¦ 50087,2¦ ¦ ¦2008 ¦самоуправления <*> ¦ ¦

¦ ¦оставшихся без попечения ¦ 134883,1¦ 34242,1¦ 100641,0¦ ¦ ¦2009 ¦ ¦ ¦

¦ ¦родителей ¦ 177948,9¦ 35149,9¦ 142799,0¦ ¦ ¦2010 ¦ ¦ ¦

+------+------------------------------+---------+---------+---------+---------+---------+-----------+--------------------+-----------------------------+

¦1.2.1.¦Обеспечение образования, ¦1044953 ¦ 203826 ¦ 841127 ¦ ¦ ¦2007 - 2010¦Департамент ¦Обеспечение доступности ¦

¦ ¦воспитания и развития детей, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, органы ¦дополнительного образования ¦

¦ ¦находящихся на опеке, в ¦ 197315 ¦ ¦ 197315 ¦ ¦ ¦2007 ¦местного ¦детей-сирот, а также занятий ¦

¦ ¦приемных семьях, в учреждениях¦ 247219 ¦ 66066 ¦ 181153 ¦ ¦ ¦2008 ¦самоуправления <*> ¦на курсах по подготовке к ¦

¦ ¦для детей-сирот и детей, ¦ 279542 ¦ 68880 ¦ 210662 ¦ ¦ ¦2009 ¦ ¦поступлению в ссузы и вузы ¦

¦ ¦оставшихся без попечения ¦ 320877 ¦ 68880 ¦ 251997 ¦ ¦ ¦2010 ¦ ¦ ¦

¦ ¦родителей, в соответствии со ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦способностями и интересом ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+------+------------------------------+---------+---------+---------+---------+---------+-----------+--------------------+-----------------------------+

¦1.2.2.¦Предоставление доступного и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2007 - 2010¦Департамент ¦Обеспечение права на ¦

¦ ¦качественного начального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦профессиональное образование ¦

¦ ¦профессионального образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦каждого ребенка-сироты ¦

¦ ¦детям-сиротам, детям, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦оставшихся без попечения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦родителей, лицам из их числа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+------+------------------------------+---------+---------+---------+---------+---------+-----------+--------------------+-----------------------------+

¦1.2.3 ¦Организация жизни и быта ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2007 - 2010¦Департамент ¦Создание условий для ¦

¦ ¦воспитанников, максимально ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦социализации воспитанников и ¦

¦ ¦приближенных к семейным, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦успешного вхождения их в ¦

¦ ¦предусматривающих изменения во¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦самостоятельную жизнь ¦

¦ ¦взаимоотношениях и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦качественное разнообразие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦контактов за счет изменения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦уклада жизни ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+------+------------------------------+---------+---------+---------+---------+---------+-----------+--------------------+-----------------------------+

¦1.2.4.¦Обеспечение оздоровления и ¦ 81119 ¦ ¦ 81119 ¦ ¦ ¦2007 - 2010¦Департамент ¦Укрепление здоровья, ¦

¦ ¦отдыха детей-сирот ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, органы ¦коррекция развития ¦

¦ ¦ ¦ 14485 ¦ ¦ 14485 ¦ ¦ ¦2007 ¦местного ¦детей-сирот ¦

¦ ¦ ¦ 16034 ¦ ¦ 16034 ¦ ¦ ¦2008 ¦самоуправления <*> ¦ ¦

¦ ¦ ¦ 23267 ¦ ¦ 23267 ¦ ¦ ¦2009 ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ 27333 ¦ ¦ 27333 ¦ ¦ ¦2010 ¦ ¦ ¦

+------+------------------------------+---------+---------+---------+---------+---------+-----------+--------------------+-----------------------------+

¦1.3. ¦Реализация мер по введению ¦ 38541 ¦ ¦ 38541 ¦ ¦ ¦2007 - 2010¦Департамент ¦Наличие учебно-материальных, ¦

¦ ¦новых государственных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, органы ¦нормативно-правовых, ¦

¦ ¦образовательных стандартов ¦ 6454 ¦ ¦ 6454 ¦ ¦ ¦2007 ¦местного ¦организационно- ¦

¦ ¦общего образования и ¦ 26490 ¦ ¦ 26490 ¦ ¦ ¦2008 ¦самоуправления <*> ¦педагогических условий, ¦

¦ ¦регионального компонента ¦ 2704 ¦ ¦ 2704 ¦ ¦ ¦2009 ¦ ¦обеспечивающих реализацию ¦

¦ ¦государственного ¦ 2893 ¦ ¦ 2893 ¦ ¦ ¦2010 ¦ ¦новых образовательных ¦

¦ ¦образовательного стандарта ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦стандартов ¦

+------+------------------------------+---------+---------+---------+---------+---------+-----------+--------------------+-----------------------------+

¦1.4. ¦Разработка и принятие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2007 - 2010¦Департамент ¦Повышение качества ¦

¦ ¦квалификационных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦подготовки. Удовлетворение ¦

¦ ¦(профессиональных) стандартов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦потребности рынка труда ¦

¦ ¦по вновь заявленным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области ¦

¦ ¦интегрированным профессиям и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦специальностям ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+------+------------------------------+---------+---------+---------+---------+---------+-----------+--------------------+-----------------------------+

¦1.5. ¦Реализация новых ¦3254413 ¦ 40000 ¦3211813 ¦ ¦ 2600 ¦2007 - 2010¦Департамент ¦Повышение качества подготовки¦

¦ ¦государственных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, ¦рабочих кадров и специалистов¦

¦ ¦образовательных стандартов ¦ 641967 ¦ 40000 ¦ 599367 ¦ ¦ 2600 ¦2007 ¦Владимирский ¦ ¦

¦ ¦начального и среднего ¦ 719638 ¦ ¦ 719638 ¦ ¦ ¦2008 ¦институт повышения ¦ ¦

¦ ¦профессионального образования ¦ 899597 ¦ ¦ 899597 ¦ ¦ ¦2009 ¦квалификации ¦ ¦

¦ ¦ ¦ 993211 ¦ ¦ 993211 ¦ ¦ ¦2010 ¦работников ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования <*> ¦ ¦

+------+------------------------------+---------+---------+---------+---------+---------+-----------+--------------------+-----------------------------+

¦1.6. ¦Формирование условий по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦IV квартал ¦Департамент ¦Гарантии социальной защиты ¦

¦ ¦предоставлению образовательных¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2007 года ¦образования ¦молодежи ¦

¦ ¦услуг непрерывного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦профессионального образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦(дополнительное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦профессиональное образование) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+------+------------------------------+---------+---------+---------+---------+---------+-----------+--------------------+-----------------------------+

¦1.7. ¦Подготовка и апробация моделей¦ 80 ¦ ¦ ¦ ¦ 80 ¦IV квартал ¦Департамент ¦Создание необходимых условий ¦

¦ ¦сертификации квалификаций ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2007 года ¦образования, ¦для производственного ¦

¦ ¦рабочих и специалистов, в том ¦ 80 ¦ ¦ ¦ ¦ 80 ¦ ¦образовательные ¦обучения в учреждениях ¦

¦ ¦числе из инвалидов и лиц с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждения, ¦профессионального образования¦

¦ ¦ограниченными возможностями ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Ассоциация ¦ ¦

¦ ¦здоровья ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работодателей и ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦товаро- ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦производителей <*> ¦ ¦

+------+------------------------------+---------+---------+---------+---------+---------+-----------+--------------------+-----------------------------+

¦1.8. ¦Развитие системы выявления и ¦ 9020 ¦ ¦ 9020 ¦ ¦ ¦2007 - 2010¦Департамент ¦Создание нормативно-правовых,¦

¦ ¦поддержки одаренных детей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, органы ¦экономических и ¦

¦ ¦ ¦ 1768 ¦ ¦ 1768 ¦ ¦ ¦2007 ¦местного ¦организационно- ¦

¦ ¦ ¦ 1593 ¦ ¦ 1593 ¦ ¦ ¦2008 ¦самоуправления <*> ¦педагогических условий, ¦

¦ ¦ ¦ 2727 ¦ ¦ 2727 ¦ ¦ ¦2009 ¦ ¦обеспечивающих личностный ¦

¦ ¦ ¦ 2932 ¦ ¦ 2932 ¦ ¦ ¦2010 ¦ ¦рост и профессиональное ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦самоопределение одаренных ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учащихся ¦

+------+------------------------------+---------+---------+---------+---------+---------+-----------+--------------------+-----------------------------+

¦1.9. ¦Обеспечение доступности ¦ 68980 ¦ ¦ 68980 ¦ ¦ ¦2007 - 2010¦Департамент ¦Наличие условий ¦

¦ ¦качественного образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, органы ¦нормативно-правового, ¦

¦ ¦социализации детей с ¦ 8465 ¦ ¦ 8465 ¦ ¦ ¦2007 ¦местного ¦экономического и ¦

¦ ¦ограниченными возможностями ¦ 19224 ¦ ¦ 19224 ¦ ¦ ¦2008 ¦самоуправления <*> ¦информационно-методического ¦

¦ ¦здоровья ¦ 19529 ¦ ¦ 19529 ¦ ¦ ¦2009 ¦ ¦характера, обеспечивающих ¦

¦ ¦ ¦ 21762 ¦ ¦ 21762 ¦ ¦ ¦2010 ¦ ¦удовлетворение ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных запросов ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦детей с ограниченными ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦возможностями здоровья ¦

+------+------------------------------+---------+---------+---------+---------+---------+-----------+--------------------+-----------------------------+

¦1.10. ¦Совершенствование технологий ¦ 390310,3¦ 385338,3¦ 4972 ¦ ¦ ¦2007 - 2010¦Департамент ¦Наличие программно- ¦

¦ ¦обучения и воспитания, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, органы ¦методического обеспечения ¦

¦ ¦основанных на развитии ¦ 101271 ¦ 100309 ¦ 962 ¦ ¦ ¦2007 ¦местного ¦современных технологий ¦

¦ ¦личности учащихся и ¦ 94120,1¦ 93343,1¦ 777 ¦ ¦ ¦2008 ¦самоуправления <*> ¦обучения и воспитания, ¦

¦ ¦направленных на активное ¦ 94999,1¦ 93343,1¦ 1656 ¦ ¦ ¦2009 ¦ ¦комплекса региональных ¦

¦ ¦включение детей и молодежи в ¦ 99920,1¦ 98343,1¦ 1577 ¦ ¦ ¦2010 ¦ ¦мероприятий, обеспечивающих ¦

¦ ¦социально-экономическую, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦созидательную активность ¦

¦ ¦политическую и культурную ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦детей и подростков, ¦

¦ ¦жизнь общества ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦положительная динамика ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦участия школьников в детских ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общественных объединениях, ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦кружковой деятельности ¦

+------+------------------------------+---------+---------+---------+---------+---------+-----------+--------------------+-----------------------------+

¦1.11. ¦Обеспечение гарантии прав и ¦ 477 ¦ ¦ 477 ¦ ¦ ¦2007 - 2010¦Департамент ¦Наличие нормативно-правовых, ¦

¦ ¦интересов социально ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, органы ¦организационно- ¦

¦ ¦незащищенных детей, ¦ 191 ¦ ¦ 191 ¦ ¦ ¦2007 ¦местного ¦педагогических, экономических¦

¦ ¦противодействие росту детской ¦ 286 ¦ ¦ 286 ¦ ¦ ¦2008 ¦самоуправления <*> ¦механизмов, обеспечивающих ¦

¦ ¦безнадзорности и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2009 ¦ ¦снижение удельной численности¦

¦ ¦беспризорности, асоциального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2010 ¦ ¦детей категории риска ¦

¦ ¦поведения подростков ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+------+------------------------------+---------+---------+---------+---------+---------+-----------+--------------------+-----------------------------+

¦ 2. Развитие системы обеспечения качества образовательных услуг ¦

+------T------------------------------T---------T---------T---------T---------T---------T-----------T--------------------T-----------------------------+

¦2.1. ¦Развитие государственной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2007 - 2010¦Департамент ¦Создание условий ¦

¦ ¦системы оценки деятельности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образова“ия, органы ¦нормативно-правового, ¦

¦ ¦образовательных учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2007 ¦местного ¦научно-методического и ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2008 ¦самоуправления <*> ¦организационного характера, ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2009 ¦ ¦обеспечивающих развитие ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2010 ¦ ¦традиционных и реализацию ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦новых содержания и форм ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦контроля ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦оценки качества образования, ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в том числе независимой. ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Удельный вес образовательных ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений, получивших ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦лицензию: ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2006 г. - 99%; ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2007 г. - 99,5%; ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2008 г. - 99,7%; ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2009 г. - 99,8%; ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2010 г. - 99,9%; ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- удельный вес ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных учреждений, ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦прошедших государственную ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦аккредитацию: ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2006 г. - 93%; ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2007 г. - 95%; ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2008 г. - 97%; ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2009 г. - 98%; ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2010 г. - 99%; ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- удельный вес ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных учреждений, ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦прошедших аттестацию по ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательным программам: ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2006 г. - 96%; ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2007 г. - 97%; ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2008 г. - 98%; ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2009 г. - 98,5%; ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2010 г. - 99,5% ¦

+------+------------------------------+---------+---------+---------+---------+---------+-----------+--------------------+-----------------------------+

¦2.1.1.¦Анализ состояния действующей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Январь 2007¦Департамент ¦Аналитическая справка по ¦

¦ ¦системы оценки качества ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, ¦результатам анализа состояния¦

¦ ¦образования в регионе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Центр экспертизы ¦действующей системы, ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательной ¦рекомендации по возможному ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦деятельности <*>, ¦использованию имеющегося ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Владимирский ¦опыта с учетом особенностей ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦институт повышения ¦Владимирской области ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦квалификации ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работников ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования <*> ¦ ¦

+------+------------------------------+---------+---------+---------+---------+---------+-----------+--------------------+-----------------------------+

¦2.1.2.¦Разработка концепции ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Январь 2007¦Департамент ¦Концепция региональной ¦

¦ ¦региональной системы оценки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, Центр ¦системы оценки качества ¦

¦ ¦качества образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦экспертизы ¦образования ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательной ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦деятельности <*>, ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Владимирский ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦институт повышения ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦квалификации ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работников ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования <*> ¦ ¦

+------+------------------------------+---------+---------+---------+---------+---------+-----------+--------------------+-----------------------------+

¦2.1.3.¦Открытие областной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Январь 2007¦Департамент ¦Программа экспериментальной ¦

¦ ¦экспериментальной площадки по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, ¦работы ¦

¦ ¦созданию территориальной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦органы местного ¦ ¦

¦ ¦системы оценки качества ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦самоуправления <*>, ¦ ¦

¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Центр экспертизы ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательной ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦деятельности <*>, ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Владимирский ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦институт повышения ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦квалификации ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работников ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования <*> ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+------+------------------------------+---------+---------+---------+---------+---------+-----------+--------------------+-----------------------------+

¦2.2. ¦Развитие новых форм и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2007 - 2010¦Департамент ¦Наличие критериальной базы ¦

¦ ¦механизмов оценки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, органы ¦оценки деятельности ¦

¦ ¦и контроля качества ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦местного ¦учреждений, управленческой ¦

¦ ¦деятельности образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦самоуправления <*> ¦деятельности, общественных ¦

¦ ¦учреждений, в том числе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦структур, обеспечивающих ¦

¦ ¦с привлечением общественности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦оценку. ¦

¦ ¦и профессиональных объединений¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Удельный вес образовательных ¦

+------+------------------------------+---------+---------+---------+---------+---------+-----------+--------------------+учреждений, прошедших ¦

¦2.2.1.¦Расширение сети ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2007 - 2010¦Департамент ¦аттестацию по технологии “КАС¦

¦ ¦образовательных учреждений, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, Центр ¦ДОУ“: ¦

¦ ¦аттестованных по технологии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦экспертизы ¦2006 г. - 70%; ¦

¦ ¦“КАС ДОУ-Аттестация“ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательной ¦2007 г. - 80%; ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦деятельности <*> ¦2008 г. - 90%; ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2009 г. - 95%; ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2010 г. - 100%; ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- удельный вес учреждений ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, аттестованных с ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦участием работодателей: ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2006 г. - 15%; ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2007 г. - 20%; ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2008 г. - 35%; ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2009 г. - 40%; ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2010 г. - 55%. ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Число общественных ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦институтов, организаций, ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦привлекаемых для проведения ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦независимой оценки качества ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательной деятельности ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных учреждений, ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦аттестации и аккредитации ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных программ: ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2006 г. - 9 единиц; ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2007 г. - 11 единиц; ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2008 г. - 14 единиц; ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2009 г. - 16 единиц; ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2010 г. - 18 единиц ¦

+------+------------------------------+---------+---------+---------+---------+---------+-----------+--------------------+-----------------------------+

¦2.2.2.¦Организация и проведение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2007 - 2009¦Департамент ¦Обеспечение независимой ¦

¦ ¦аттестации педагогических и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, ¦объективной оценки ¦

¦ ¦руководящих работников ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Владимирский ¦деятельности педагогов, ¦

¦ ¦образования в соответствии с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦институт повышения ¦привлечение общественных ¦

¦ ¦новыми подходами ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦квалификации ¦институтов, организаций для ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работников ¦проведения независимой ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования <*> ¦экспертизы деятельности ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦педагогов ¦

+------+------------------------------+---------+---------+---------+---------+---------+-----------+--------------------+-----------------------------+

¦2.2.3.¦Завершение эксперимента по ¦ 47500 ¦ 900 ¦ 46600 ¦ ¦ ¦2007 - 2008¦Департамент ¦Обеспечение независимой ¦

¦ ¦введению единого ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, органы ¦объективной оценки уровня ¦

¦ ¦государственного экзамена ¦ 8350 ¦ 900 ¦ 7450 ¦ ¦ ¦2007 ¦местного ¦обученности учащихся. ¦

¦ ¦ ¦ 11000 ¦ ¦ 11000 ¦ ¦ ¦2008 ¦самоуправления <*>, ¦Повышение доступности ¦

¦ ¦ ¦ 12050 ¦ ¦ 12050 ¦ ¦ ¦2009 ¦Центр экспертизы ¦профессионального образования¦

¦ ¦ ¦ 16100 ¦ ¦ 16100 ¦ ¦ ¦2010 ¦образовательной ¦- удельный вес территорий ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦деятельности <*> ¦области, участвующих в ЕГЭ: ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2006 г. - 100%; ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2007 г. - 100%; ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2008 г. - 100%; ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2009 г. - 100%; ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2010 г. - 100%; ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- количество учебных ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦предметов, сдаваемых в форме ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ЕГЭ: ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2006 г. - 3 единицы; ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2007 г. - 5 единиц; ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2008 г. - 13 единиц; ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2009 г. - 13 единиц; ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2010 г. - 13 единиц; ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- удельный вес выпускников ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общеобразовательных ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений, сдавших итоговую ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦аттестацию в форме ЕГЭ: ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2006 г. - 49%; ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2007 г. - 60%; ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2008 г. - 75%; ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2009 г. - 80%; ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2010 г. - 90%; ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- удельный вес выпускников ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общеобразовательных ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений, поступивших в ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вузы, ссузы по результатам ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ЕГЭ: ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2006 г. - 45%; ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2007 г. - 50%; ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2008 г. - 60%; ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2009 г. - 65%; ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2010 г. - 75% ¦

+------+------------------------------+---------+---------+---------+---------+---------+-----------+--------------------+-----------------------------+

¦2.2.4.¦Создание региональной системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2007 - 2010¦Департамент ¦Создание единой методологии ¦

¦ ¦оценки качества образования в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, органы ¦осуществления надзорной ¦

¦ ¦рамках осуществления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦местного ¦функции в системе контроля ¦

¦ ¦надзорно-контрольных функций, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦самоуправления <*>, ¦качества образования на ¦

¦ ¦в т.ч. создание системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Центр экспертизы ¦региональном уровне. ¦

¦ ¦мониторинга и образовательной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательной ¦Решение вопросов кадрового ¦

¦ ¦статистики ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦деятельности <*> ¦обеспечения ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦надзорно-контрольной ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦деятельности. ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Комплексная оценка качества ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования в территориях ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области. ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Разработка и ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦экспериментальная отработка ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦основных элементов модели ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦функционирования региональной¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦системы оценки качества ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦

+------+------------------------------+---------+---------+---------+---------+---------+-----------+--------------------+-----------------------------+

¦2.2.5.¦Стимулирование ¦ 216324 ¦ 50000 ¦ 166324 ¦ ¦ ¦2007 - 2010¦Департамент ¦Повышение качества ¦

¦ ¦общеобразовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦образования ¦

¦ ¦учреждений, активно внедряющих¦ 37300 ¦ 25000 ¦ 12300 ¦ ¦ ¦2007 ¦ ¦ ¦

¦ ¦инновационные образовательные ¦ 37845 ¦ 25000 ¦ 12845 ¦ ¦ ¦2008 ¦ ¦ ¦

¦ ¦программы ¦ 25000 ¦ ¦ 25000 ¦ ¦ ¦2009 ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ 116179 ¦ ¦ 116179 ¦ ¦ ¦2010 ¦ ¦ ¦

+------+------------------------------+---------+---------+---------+---------+---------+-----------+--------------------+-----------------------------+

¦2.2.6.¦Поощрение лучших учителей - ¦ 34400 ¦ 25200 ¦ 9200 ¦ ¦ ¦2007 - 2010¦Департамент ¦Повышение качества ¦

¦ ¦победителей регионального и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦образования ¦

¦ ¦Всероссийского конкурсов ¦ 8600 ¦ 8400 ¦ 200 ¦ ¦ ¦2007 ¦ ¦ ¦

¦ ¦профессионального мастерства ¦ 8600 ¦ 8400 ¦ 200 ¦ ¦ ¦2008 ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ 8600 ¦ 8400 ¦ 200 ¦ ¦ ¦2009 ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ 8600 ¦ ¦ 8600 ¦ ¦ ¦2010 ¦ ¦ ¦

+------+------------------------------+---------+---------+---------+---------+---------+-----------+--------------------+-----------------------------+

¦ 3. Повышение эффективности управления в системе образования ¦

+------T------------------------------T---------T---------T---------T---------T---------T-----------T--------------------T-----------------------------+

¦3.1. ¦Разработка и реализация ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2007 - 2010¦Департамент ¦Наличие нормативно-правового,¦

¦ ¦территориальных моделей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, органы ¦организационного и ¦

¦ ¦образовательной сети, а также ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦местного ¦научно-методического ¦

¦ ¦моделей интегрированных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦самоуправления <*> ¦обеспечения моделей ¦

¦ ¦образовательных учреждений, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательной сети. ¦

¦ ¦сетевого взаимодействия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Возрастание удельного веса ¦

¦ ¦образовательных учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦численности образовательных ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений, функционирующих в¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦моделях, которые обеспечивают¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательные потребности ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦населения в системе ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦“ ¦ ¦ ¦ ¦дошкольного, общего школьного¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и дополнительного образования¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦детей (в т.ч. в сельской ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦местности) ¦

+------+------------------------------+---------+---------+---------+---------+---------+-----------+--------------------+-----------------------------+

¦3.2. ¦Разработка нормативной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2007 - 2010¦Департамент ¦Нормативные документы, ¦

¦ ¦правовой базы, обеспечивающей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, органы ¦обеспечивающие деятельность ¦

¦ ¦- деятельность школьных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2007 ¦местного ¦школьных округов, базовых ¦

¦ ¦округов, базовых школ, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦самоуправления <*> ¦школ, филиалов школ; ¦

¦ ¦филиалов школ; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦социокультурных комплексов, ¦

¦ ¦- функционирование ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦школьных территориальных ¦

¦ ¦образовательных учреждений в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦объединений и др. ¦

¦ ¦рамках интегративных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦моделей (социокультурный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦комплекс, школьное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦территориальное объединение и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦др.); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦- регламент взаимоотношений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2007 - 2008¦ ¦ ¦

¦ ¦образовательных учреждений с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦учреждениями культуры, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦здравоохранения, социального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦обеспечения в условиях их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦взаимодействия при организации¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦образовательного процесса в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦сельских общеобразовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦учреждениях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+------+------------------------------+---------+---------+---------+---------+---------+-----------+--------------------+-----------------------------+

¦3.3. ¦Комплекс мер по реализации II ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2007 ¦Департамент ¦Оптимизация перечня профессий¦

¦ ¦этапа реструктуризации сети ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦(специальностей) ¦

¦ ¦учреждений начального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального ¦

¦ ¦профессионального образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, востребованных ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦рынком труда ¦

+------+------------------------------+---------+---------+---------+---------+---------+-----------+--------------------+-----------------------------+

¦3.4. ¦Создание ресурсных центров в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2007 - 2010¦Департамент ¦Повышение качества подготовки¦

¦ ¦гг. Владимире, Коврове, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, ¦специалистов ¦

¦ ¦Муроме, Александрове, Суздале ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Ассоциация ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работодателей и ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦товаро- ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦производителей <*> ¦ ¦

+------+------------------------------+---------+---------+---------+---------+---------+-----------+--------------------+-----------------------------+

¦3.5. ¦Формирование ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2007 - 2010¦Департамент ¦Оптимизация подготовки ¦

¦ ¦учебно-производственных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦специалистов и рабочих кадров¦

¦ ¦структур, имеющих статус ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦с учетом потребностей ¦

¦ ¦социальных производств, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦регионального рынка труда ¦

¦ ¦направленных на удовлетворение¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦потребности хозяйства региона ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦(в том числе с привлечением ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦труда инвалидов, детей-сирот и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦детей, оставшихся без ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦попечения родителей) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+------+------------------------------+---------+---------+---------+---------+---------+-----------+--------------------+-----------------------------+

¦3.6. ¦Создание подготовительных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2007 - 2010¦Департамент ¦Гарантии социальной защиты ¦

¦ ¦отделений в образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦военнослужащих ¦

¦ ¦учреждениях НПО, СПО, ВПО, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦действующих на бюджетной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦основе, для лиц, прошедших ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦военную службу по призыву и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦контракту ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+------+------------------------------+---------+---------+---------+---------+---------+-----------+--------------------+-----------------------------+

¦3.7. ¦Мониторинг текущих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2007 - 2010¦Департамент ¦Оптимизация подготовки ¦

¦ ¦потребностей и прогнозирование¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦специалистов и рабочих кадров¦

¦ ¦востребованности в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦с учетом потребностей ¦

¦ ¦квалифицированных рабочих и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦регионального рынка труда ¦

¦ ¦специалистах на рынке труда с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦последующим созданием ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦регионального банка данных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+------+------------------------------+---------+---------+---------+---------+---------+-----------+--------------------+-----------------------------+

¦3.8. ¦Разработка проекта закона ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦IV квартал ¦Департамент ¦Повышение качества подготовки¦

¦ ¦“О начальном и среднем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2008 ¦образования ¦специалистов ¦

¦ ¦профессиональном образовании ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦во Владимирской области“ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+------+------------------------------+---------+---------+---------+---------+---------+-----------+--------------------+-----------------------------+

¦3.9. ¦Внедрение патронатного ¦ 25874 ¦ ¦ 25874 ¦ ¦ ¦2007 - 2010¦Департамент ¦Расширение семейных форм ¦

¦ ¦воспитания в областных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦устройства, распространение ¦

¦ ¦государственных учреждениях ¦ 3330 ¦ ¦ 3330 ¦ ¦ ¦2007 ¦ ¦семейных форм на лиц из числа¦

¦ ¦начального и среднего ¦ 5013 ¦ ¦ 5013 ¦ ¦ ¦2008 ¦ ¦детей-сирот в возрасте до 23 ¦

¦ ¦профессионального образования ¦ 8469 ¦ ¦ 8469 ¦ ¦ ¦2009 ¦ ¦лет ¦

¦ ¦ ¦ 9062 ¦ ¦ 9062 ¦ ¦ ¦2010 ¦ ¦ ¦

+------+------------------------------+---------+---------+---------+---------+---------+-----------+--------------------+-----------------------------+

¦3.10. ¦Реформирование органов опеки, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2007 - 2008¦Департамент ¦Увеличение количества ¦

¦ ¦изменение норматива ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, органы ¦специалистов в органах опеки ¦

¦ ¦специалиста по охране детства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦местного ¦и попечительства ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦самоуправления <*> ¦ ¦

+------+------------------------------+---------+---------+---------+---------+---------+-----------+--------------------+-----------------------------+

¦3.11. ¦Создание центров помощи ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2007 - 2010¦Департамент ¦Своевременное оказание ¦

¦ ¦опекаемым и приемным семьям, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦психолого-медико- ¦

¦ ¦центров социальной адаптации, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦психологической и социальной ¦

¦ ¦семейных центров для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦помощи семьям, в которых ¦

¦ ¦детей-сирот на базе детских ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦находятся дети-сироты ¦

¦ ¦домов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+------+------------------------------+---------+---------+---------+---------+---------+-----------+--------------------+-----------------------------+

¦3.12. ¦Внедрение патронатного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2007 - 2010¦Департамент ¦Исполнение основного права ¦

¦ ¦воспитания в областных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ребенка жить и воспитываться ¦

¦ ¦государственных учреждениях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в семье будучи воспитанником ¦

¦ ¦для детей-сирот и детей, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждения для детей-сирот ¦

¦ ¦оставшихся без попечения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦родителей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+------+------------------------------+---------+---------+---------+---------+---------+-----------+--------------------+-----------------------------+

¦3.13. ¦Обеспечение разукрупнения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2007 - 2010¦Департамент ¦Улучшение условий проживания ¦

¦ ¦учреждений для детей-сирот и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦воспитанников детских домов ¦

¦ ¦детей, оставшихся без ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦попечения родителей, для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦сокращения численности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦воспитанников и приближения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦к выполнению санитарных норм ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦проживания: 6 кв. м на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦воспитанника школьного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦возраста и 3 кв. м на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦воспитанника дошкольного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦возраста ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+------+------------------------------+---------+---------+---------+---------+---------+-----------+--------------------+-----------------------------+

¦3.14. ¦Реализация моделей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2007 - 2010¦Департамент ¦Формирование механизмов ¦

¦ ¦государственно-общественного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, органы ¦государственно-общественного ¦

¦ ¦управления образовательными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦местного ¦управления в системе ¦

¦ ¦учреждениями, обеспечение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦самоуправления <*> ¦образования; ¦

¦ ¦открытости образовательной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦научно-методическое ¦

¦ ¦деятельности и общественного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обеспечение деятельности ¦

¦ ¦участия в ней ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦управляющих и попечительских ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦советов в образовательных ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждениях ¦

+------+------------------------------+---------+---------+---------+---------+---------+-----------+--------------------+-----------------------------+

¦3.15. ¦Система мер, обеспечивающая ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2007 - 2010¦Департамент ¦Наличие инфраструктуры ¦

¦ ¦активизацию инновационной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, органы ¦инновационной системы, ¦

¦ ¦деятельности образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦местного ¦механизмов ¦

¦ ¦учреждений, разработку ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦самоуправления <*> ¦нормативно-правового ¦

¦ ¦инновационных проектов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦регулирования инновационной ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦деятельности ¦

+------+------------------------------+---------+---------+---------+---------+---------+-----------+--------------------+-----------------------------+

¦3.16. ¦Разработка и реализация ¦ 135181 ¦ ¦ 135181 ¦ ¦ ¦2007 - 2008¦Департамент ¦Создание отраслевой ¦

¦ ¦комплекса мер по формированию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦информационно-аналитической ¦

¦ ¦управленческого корпуса для ¦ 18156 ¦ ¦ 18156 ¦ ¦ ¦2007 ¦ ¦системы по развитию кадровых ¦

¦ ¦системы образования, ¦ 29798 ¦ ¦ 29798 ¦ ¦ ¦2008 ¦ ¦ресурсов сферы образования ¦

¦ ¦соответствующего современным ¦ 38516 ¦ ¦ 38516 ¦ ¦ ¦2009 ¦ ¦для работы в современных ¦

¦ ¦требованиям ¦ 48711 ¦ ¦ 48711 ¦ ¦ ¦2010 ¦ ¦условиях, расширение сети ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ресурсных и информационных ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦центров ¦

+------+------------------------------+---------+---------+---------+---------+---------+-----------+--------------------+-----------------------------+

¦3.17. ¦Реализация новых форм ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2007 - 2008¦Департамент ¦Сетевые формы подготовки, ¦

¦ ¦повышения квалификации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦переподготовки и повышения ¦

¦ ¦педагогических кадров, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦квалификации педагогических ¦

¦ ¦разработка, апробация и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦кадров, в т.ч. с ¦

¦ ¦внедрение персонифицированной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦использованием дистанционных ¦

¦ ¦системы повышения квалификации¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных технологий ¦

¦ ¦и переподготовки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦педагогических кадров и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦механизмов их финансирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+------+------------------------------+---------+---------+---------+---------+---------+-----------+--------------------+-----------------------------+

¦3.18. ¦Экспертиза и мониторинг хода ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2007 - 2009¦Департамент ¦Система оценок реализации ¦

¦ ¦реализации Программы, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦Программы, позволяющая ¦

¦ ¦корректировка программных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вносить коррективы в ¦

¦ ¦мероприятий, индикаторов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программные мероприятия, ¦

¦ ¦показателей и механизмов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦механизмы реализации и ¦

¦ ¦реализации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦показатели ¦

+------+------------------------------+---------+---------+---------+---------+---------+-----------+--------------------+-----------------------------+

¦3.19. ¦Информационно-аналитическое ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2007 - 2010¦Департамент ¦Система комплексного анализа ¦

¦ ¦сопровождение Программы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦на основе аналитической и ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦экспертной оценки изменения ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦отношений различных ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦социальных групп к изменениям¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в сфере образования ¦

+------+------------------------------+---------+---------+---------+---------+---------+-----------+--------------------+-----------------------------+

¦ 4. Совершенствование экономических механизмов и ресурсного обеспечения в сфере образования ¦

+------T------------------------------T---------T---------T---------T---------T---------T-----------T--------------------T-----------------------------+

¦4.1. ¦Введение новой системы оплаты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2007 - 2010¦Департамент ¦ ¦

¦ ¦труда работников общего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦

¦ ¦образования, направленной на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦повышение доходов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+------+------------------------------+---------+---------+---------+---------+---------+-----------+--------------------+-----------------------------+

¦4.1.1.¦Анализ действующей системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2007 ¦Департамент ¦Аналитическая справка, ¦

¦ ¦оплаты труда на региональном ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦содержащая проблемный анализ ¦

¦ ¦уровне и оценка ее ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ситуации по оплате труда ¦

¦ ¦эффективности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работников образования в ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦субъекте РФ ¦

+------+------------------------------+---------+---------+---------+---------+---------+-----------+--------------------+-----------------------------+

¦4.1.2.¦Разработка и утверждение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2007 ¦Департамент ¦Концепция новой системы ¦

¦ ¦концепции новой региональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦оплаты труда, утвержденная ¦

¦ ¦системы оплаты труда ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦соответствующим ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦нормативно-правовым ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦документом ¦

+------+------------------------------+---------+---------+---------+---------+---------+-----------+--------------------+-----------------------------+

¦4.1.3.¦Разработка и утверждение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2007 ¦Департамент ¦Реестр показателей качества ¦

¦ ¦показателей качества труда ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, ¦труда ¦

¦ ¦работников образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Владимирский ¦ ¦

¦ ¦принципов зависимости оплаты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦институт повышения ¦ ¦

¦ ¦труда от его качества ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦квалификации ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работников ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования <*> ¦ ¦

+------+------------------------------+---------+---------+---------+---------+---------+-----------+--------------------+-----------------------------+

¦4.1.4.¦Разработка и утверждение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2007 ¦Департамент ¦Методика формирования ¦

¦ ¦методики формирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦нормативов подушевого ¦

¦ ¦нормативов подушевого ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦бюджетного финансирования на ¦

¦ ¦бюджетного финансирования в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦основе новой системы оплаты ¦

¦ ¦части фонда оплаты труда на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦труда, утвержденная ¦

¦ ¦основе новой системы оплаты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦нормативно-правовыми актами ¦

¦ ¦труда ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+------+------------------------------+---------+---------+---------+---------+---------+-----------+--------------------+-----------------------------+

¦4.1.5.¦Разработка и утверждение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2007 ¦Департамент ¦Инструкция расчета заработной¦

¦ ¦инструкции расчета заработной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦платы педагогического, ¦

¦ ¦платы педагогического, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦административно-руководящего,¦

¦ ¦административно-руководящего, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учебно-вспомогательного ¦

¦ ¦учебно-вспомогательного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦персонала на основе новой ¦

¦ ¦персонала на основе новой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦системы оплаты труда, ¦

¦ ¦системы оплаты труда ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦утвержденная ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦нормативно-правовыми актами ¦

+------+------------------------------+---------+---------+---------+---------+---------+-----------+--------------------+-----------------------------+

¦4.1.6.¦Апробация в Ковровско“, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2007 ¦Департамент ¦Аналитическая справка по ¦

¦ ¦Юрьев-Польском, Кольчугинском ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, органы ¦итогам апробации с ¦

¦ ¦районах новой системы оплаты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦местного ¦рекомендациями по доработке ¦

¦ ¦труда ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦самоуправления <*> ¦новой системы оплаты труда ¦

+------+------------------------------+---------+---------+---------+---------+---------+-----------+--------------------+-----------------------------+

¦4.1.7.¦Поэтапное введение новой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2007 - 2010¦Департамент ¦Проведение тарификации ¦

¦ ¦системы оплаты труда во всех ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, органы ¦работников ¦

¦ ¦муниципалитетах Владимирской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦местного ¦общеобразовательных ¦

¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦самоуправления <*> ¦учреждений в соответствии с ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦новой системой оплаты труда ¦

+------+------------------------------+---------+---------+---------+---------+---------+-----------+--------------------+-----------------------------+

¦4.2. ¦Переход на нормативное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2007 - 2010¦Департамент ¦Внедрение новых моделей ¦

¦ ¦подушевое финансирование ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦финансирования учреждений, ¦

¦ ¦общеобразовательных учреждений¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦переподготовка и повышение ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦квалификации специалистов ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦органов управления ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образованием и руководителей ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений образования ¦

+------+------------------------------+---------+---------+---------+---------+---------+-----------+--------------------+-----------------------------+

¦4.2.1.¦Анализ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2007 ¦Департамент ¦Аналитическая справка с ¦

¦ ¦финансово-экономического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦рекомендациями по управлению ¦

¦ ¦состояния системы образования¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦социальными и иными рисками ¦

¦ ¦региона, социальных и иных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦при внедрении нормативного ¦

¦ ¦рисков, связанных с переходом ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подушевого финансирования в ¦

¦ ¦на нормативное подушевое ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области ¦

¦ ¦финансирование ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦общеобразовательных учреждений¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+------+------------------------------+---------+---------+---------+---------+---------+-----------+--------------------+-----------------------------+

¦4.2.2.¦Разработка и утверждение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2007 ¦Департамент ¦Методика формирования ¦

¦ ¦методики формирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦нормативов подушевого ¦

¦ ¦нормативов подушевого ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦финансирования, утвержденная ¦

¦ ¦финансирования для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦нормативно-правовыми актами ¦

¦ ¦общеобразовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦учреждений на уровне ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦Владимирской области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+------+------------------------------+---------+---------+---------+---------+---------+-----------+--------------------+-----------------------------+

¦4.2.3.¦Разработка и утверждение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2007 ¦Департамент ¦Механизм доведения средств до¦

¦ ¦механизма доведения средств ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, органы ¦общеобразовательных ¦

¦ ¦до общеобразовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦местного ¦учреждений на принципах ¦

¦ ¦учреждений, основанного на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦самоуправления <*> ¦нормативно-подушевого ¦

¦ ¦принципах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦финансирования, утвержденного¦

¦ ¦нормативно-подушевого ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦нормативными правовыми актами¦

¦ ¦финансирования в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦муниципальных образований ¦

¦ ¦муниципальных образованиях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+------+------------------------------+---------+---------+---------+---------+---------+-----------+--------------------+-----------------------------+

¦4.2.4.¦Формирование расходов на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2008 - 2010¦Департамент ¦Закон Владимирской области о ¦

¦ ¦образование в области и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, органы ¦бюджете на 2008 г., ¦

¦ ¦муниципальных образованиях на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦местного ¦учитывающий принципы ¦

¦ ¦основе нормативного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦самоуправления <*> ¦нормативного подушевого ¦

¦ ¦подушевого принципа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦финансирования ¦

¦ ¦финансирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+------+------------------------------+---------+---------+---------+---------+---------+-----------+--------------------+-----------------------------+

¦4.2.5.¦Формирование смет расходов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2008 - 2010¦Департамент ¦Смета общеобразовательного ¦

¦ ¦образовательных учреждений на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, органы ¦учреждения, сформированная на¦

¦ ¦основе принципов нормативного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦местного ¦принципах нормативного ¦

¦ ¦подушевого финансирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦самоуправления <*> ¦подушевого финансирования ¦

+------+------------------------------+---------+---------+---------+---------+---------+-----------+--------------------+-----------------------------+

¦4.3. ¦Внедрение механизмов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2007 - 2010¦Департамент ¦Вариативные экономические ¦

¦ ¦способствующих повышению ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦модели функционирования ¦

¦ ¦экономической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений образования, ¦

¦ ¦самостоятельности учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦финансируемых из бюджета ¦

¦ ¦образования, повышению ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области; переподготовка и ¦

¦ ¦эффективности использования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦повышение квалификации ¦

¦ ¦ресурсов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦специалистов органов ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦управления образованием и ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦руководителей учреждений ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦

+------+------------------------------+---------+---------+---------+---------+---------+-----------+--------------------+-----------------------------+

¦4.4. ¦Реализация комплекса ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2007 - 2010¦Департамент ¦Методическое обеспечение ¦

¦ ¦мероприятий, стимулирующих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦дальнейшего развития системы ¦

¦ ¦приток финансовых, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦платных образовательных ¦

¦ ¦материальных, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦услуг, предпринимательской и ¦

¦ ¦интеллектуальных и иных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦иной приносящей доход ¦

¦ ¦ресурсов в систему образования¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦деятельности ¦

+------+------------------------------+---------+---------+---------+---------+---------+-----------+--------------------+-----------------------------+

¦4.5. ¦Обеспечение образовательных ¦ 21600 ¦ ¦ ¦ 21600 ¦ ¦2007 - 2010¦Департамент ¦Внедрение в образовательный ¦

¦ ¦учреждений электронными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦процесс учреждений ¦

¦ ¦образовательными ресурсами, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦информационных технологий. ¦

¦ ¦доступностью Интернета. ¦ 10800 ¦ ¦ ¦ 10800 ¦ ¦2007 ¦ ¦Сеть региональных ресурсных ¦

¦ ¦Развитие сети образовательных ¦ 10800 ¦ ¦ ¦ 10800 ¦ ¦2008 ¦ ¦центров, функционирующих на ¦

¦ ¦коммуникаций, сети ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦базе учреждений и организаций¦

¦ ¦распределенных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦системы образования; ¦

¦ ¦информационно-образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программно-технологическое ¦

¦ ¦ресурсов и сети региональных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обеспечение развития ¦

¦ ¦ресурсных центров ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦инфраструктуры единой ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательной ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦информационной среды ¦

+------+------------------------------+---------+---------+---------+---------+---------+-----------+--------------------+-----------------------------+

¦4.6. ¦Оснащение школ учебными и ¦ 302100 ¦ 66000 ¦ 200350 ¦ 35750 ¦ ¦2007 - 2010¦Департамент ¦Повышение качества условий ¦

¦ ¦учебно-наглядными пособиями в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦образовательного процесса ¦

¦ ¦рамках реализации ¦ 49600 ¦ 33000 ¦ 12000 ¦ 4600 ¦ ¦2007 ¦ ¦ ¦

¦ ¦приоритетного национального ¦ 88150 ¦ 33000 ¦ 40000 ¦ 15150 ¦ ¦2008 ¦ ¦ ¦

¦ ¦проекта “Образование“ ¦ 78773 ¦ ¦ 70773 ¦ 8000 ¦ ¦2009 ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ 85577 ¦ ¦ 77577 ¦ 8000 ¦ ¦2010 ¦ ¦ ¦

+------+------------------------------+---------+---------+---------+---------+---------+-----------+--------------------+-----------------------------+

¦4.7. ¦Обеспечение жильем ¦ 337002 ¦ 50465,4¦ 286536,6¦ ¦ ¦2007 - 2010¦Департамент ¦Обеспечение права ребенка на ¦

¦ ¦детей-сирот, детей, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, органы ¦жилье ¦

¦ ¦оставшихся без попечения ¦ 47612 ¦ 6405,4¦ 41206,6¦ ¦ ¦2007 ¦местного ¦ ¦

¦ ¦родителей, лиц из их числа, ¦ 119220 ¦ 44060 ¦ 75160 ¦ ¦ ¦2008 ¦самоуправления <*> ¦ ¦

¦ ¦стоящих на учете в жилищных ¦ 82257 ¦ ¦ 82257 ¦ ¦ ¦2009 ¦ ¦ ¦

¦ ¦органах в качестве ¦ 87913 ¦ ¦ 87913 ¦ ¦ ¦2010 ¦ ¦ ¦

¦ ¦нуждающихся в жилых помещениях¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+------+------------------------------+---------+---------+---------+---------+---------+-----------+--------------------+-----------------------------+

¦ ¦Всего, в том числе: ¦6875271,3¦1309293,5¦5505947,8¦ 57350 ¦ 2680 ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦2007 год ¦1329345 ¦ 314643,4¦ 996621,6¦ 15400 ¦ 2680 ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦2008 год ¦1622507,1¦ 402337,9¦1194219,2¦ 25950 ¦ 0 ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦2009 год ¦1804385,2¦ 297402,2¦1498983 ¦ 8000 ¦ 0 ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦2010 год ¦2119034 ¦ 294910 ¦1816124 ¦ 8000 ¦ 0 ¦ ¦ ¦ ¦

L------+------------------------------+---------+---------+---------+---------+---------+-----------+--------------------+------------------------------

--------------------------------

<*> Организации, не входящие в структуру администрации области, привлекаются к выполнению мероприятий по согласованию.