Законы и бизнес в России

Решение Заринского городского Собрания депутатов от 25.12.2006 N 60-ГС “Об утверждении городской целевой комплексной программы “Сохранение и развитие системы образования в городе Заринске на 2007 - 2010 годы“ (принято Решением Заринского городского Собрания депутатов от 22.12.2006 N 137)

Снят с контроля Решением Заринского городского Собрания депутатов от 24.02.2011 N 11.

Вступает в силу с момента опубликования (пункт 2 данного документа).

ЗАРИНСКОЕ ГОРОДСКОЕ СОБРАНИЕ ДЕПУТАТОВ

РЕШЕНИЕ

от 25 декабря 2006 г. N 60-ГС

ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ГОРОДСКОЙ ЦЕЛЕВОЙ КОМПЛЕКСНОЙ ПРОГРАММЫ

“СОХРАНЕНИЕ И РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ

В ГОРОДЕ ЗАРИНСКЕ НА 2007 - 2010 ГОДЫ“

Принято

Решением

Заринского городского

Собрания депутатов

от 22 декабря 2006 г. N 137

1. Утвердить городскую целевую комплексную программу “Сохранение и развитие системы образования в городе Заринске на 2007 - 2010 годы“ (Приложение N 1).

2. Настоящее решение вступает в силу с момента опубликования в городской газете “Новое время“.

Глава города

В.Г.БАБУШКИН

Приложение N 1

к Решению

Заринского городского

Собрания депутатов

“Об утверждении городской

целевой комплексной программы

“Сохранение и развитие системы

образования
в г. Заринске

на 2007 - 2010 годы“

ГОРОДСКАЯ ЦЕЛЕВАЯ КОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА

“СОХРАНЕНИЕ И РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ

В ГОРОДЕ ЗАРИНСКЕ НА 2007 - 2010 ГОДЫ“

Паспорт Программы

Наименование - Городская целевая комплексная программа “Сохранение и

Программы развитие системы образования в г. Заринске на 2007 -

2010 годы“ (далее - “Программа“)

Основание для - Закон РФ “Об образовании“ от 10.07.1992 N 3266-1,

разработки - Федеральная целевая программа развития образования на

Программы 2006 - 2010 годы, утвержденная Постановлением

Правительства РФ от 23.12.2005 N 803,

- Закон Алтайского края “Об образовании в Алтайском

крае“ от 03.12.2004 N 54-ЗС,

- Национальная доктрина образования в Российской

Федерации, утвержденная Постановлением Правительства РФ

от 04.10.2000 N 751,

- Концепция модернизации российского образования на

период до 2010 года, одобренная Распоряжением

Правительства РФ от 29.12.2001 N 1756-р

Координатор - отдел по образованию администрации г. Заринска

Программы

Основные - отдел по образованию администрации г. Заринска,

разработчики - образовательные учреждения города Заринска

Цель и задачи - Стратегическая цель:

Программы формирование условий для модернизации муниципальной

системы образования и удовлетворения потребностей

граждан, общества в качественном образовании путем

обновления структуры и содержания образования, развития

фундаментальности и практической направленности

образовательных программ;

- Стратегическими задачами Программы являются:

- совершенствование содержания образования;

- развитие системы обеспечения качества образовательных

услуг;

- повышение эффективности управления муниципальной

системой образования;

- обеспечение и
закрепление на практике гарантий

приоритетности системы образования;

- совершенствование воспитательного процесса, создание

условий для развития личности и реализации ее

индивидуальных возможностей;

- плавный переход к профильной школе на территории

города;

- сохранение общедоступной системы дополнительного

образования детей;

- принятие комплекса мер по повышению уровня

обеспеченности населения дошкольными образовательными

учреждениями;

- формирование экономических механизмов обеспечения

системы образования финансовыми,

материально-техническими и иными ресурсами;

- совершенствование государственной и социальной защиты

работников образования и обучающихся

Важнейшие - удельный вес численности детей дошкольного возраста,

целевые обучающихся в системе предшкольного образования;

индикаторы и - удельный вес численности учащихся 9 - 11 классов,

показатели обучающихся по программам предпрофильной подготовки и

Программы профильного обучения;

- удельный вес численности школьников, обучающихся в

системе дополнительного образования;

- удельный вес педагогов , прошедших повышение

квалификации и профессиональную переподготовку;

- удельный вес численности образовательных учреждений,

имеющих доступ к информационным ресурсам (сети

Интернет);

- рост привлеченных средств в сфере образования

Сроки реализации - Программа осуществляется в 2007 - 2010 гг.

Источники -
финансирование Программы осуществляется за счет

финансирования средств федерального, краевого, городского бюджетов и

внебюджетных источников

Система контроля - заказчик Программы, исполнители отвечают за

за исполнением своевременное исполнение проведения мероприятий и

Программы реализацию Программы и ежегодно отчитываются перед

городским Собранием депутатов

Ожидаемые - увеличение доли учащихся, получающих образование с

конечные помощью информационных технологий;

результаты - обеспечение равных возможностей граждан для получения

Программы качественного образования за счет:

- создания и внедрения различных моделей образования

детей старшего дошкольного возраста с целью обеспечения

равных стартовых возможностей для последующего обучения

в начальной школе;

- создания системы мониторинга качества образования и

воспитания;

- повышение качества образования за счет:

- оптимизации сети и структуры образовательных

учреждений;

- обеспеченности системы образования города

высококвалифицированными кадровыми ресурсами;

- развития общественно-гражданских институтов управления

образованием;

- увеличения числа образовательных учреждений, имеющих

доступ к электронным образовательным ресурсам;

- создание условий для реализации конституционных прав

граждан на образование;

- сохранение и развитие единого образовательного

пространства в городе;

- создание условий, обеспечивающих охрану жизни,

сохранение и укрепление здоровья обучающихся,

формирование здорового образа жизни;

- повышение статуса воспитания в образовательных

учреждениях всех типов и видов на основе широкого

общественного согласия

Перечень - Введение. Концептуальные основы Программы

разделов - Анализ состояния и проблемы развития системы

Программы образования города

- Направления реализации Программы

- Механизм реализации Программы

- Финансовые потребности для реализации целевых программ

- Подпрограммы, входящие в Программу:

- “Развитие воспитания в системе образования города

Заринска на 2007 - 2010 годы“

- “Педагогические кадры города Заринска в 2007 - 2010

годах“

- “Одаренные дети города Заринска в 2007 - 2010 годах“

- “Развитие единой образовательной информационной среды

города Заринска на 2007 - 2010 годы“

- “Образование и здоровье детей города Заринска на

2007 - 2010 годы“

Исполнители - отдел по образованию администрации г. Заринска,

основных - образовательные учреждения города,

мероприятий - комитет по финансам, налоговой и кредитной политике

администрации г. Заринска (по согласованию)

Список сокращений, принятых в Программе

АГУ - Алтайский государственный университет

АКДЮЦ - Алтайский краевой детско-юношеский центр

АКИПКРО - Алтайский краевой институт повышения квалификации работников образования

АРЦ ДО - Алтайский ресурсный центр дистанционного образования

БГПУ - Барнаульский государственный педагогический институт

ВУЗ - высшее учебное заведение

ВПК - военно-патриотический клуб

ЕГЭ - единый государственный экзамен

ЕОИС - единая образовательная информационная среда

ЕТС - единая тарифная сетка

ЗОЖ - здоровый образ жизни

ДОУ - дошкольное образовательное учреждение

д/с - детский сад

ДЮСШ - детско-юношеская спортивная школа

ИАИС - интегрированная автоматизированная информационная система

ИЗО - изобразительное искусство

ИКТ - информационно-коммуникационные технологии

КДН и ЗП - комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав

МО - методическое объединение

МОУ - муниципальное общеобразовательное учреждение

МОУ ДОД - муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей

МОУ НОШ - муниципальное общеобразовательное учреждение начальная общеобразовательная школа

МОУ СОШ - муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа

МРНД - Межрайонный наркологический диспансер

МРЦ ДО - Муниципальный ресурсный центр дистанционного образования

МУЗ “ЗЦГБ“ - Муниципальное учреждение здравоохранения “Заринская центральная городская больница“

НМР - научно-методическая работа

НОШ - начальная общеобразовательная школа

ОУ - образовательное учреждение

ПМПК - психолого-медико-педагогический консилиум

ППО - передовой педагогический опыт

ПУ-41 - профессиональное училище N 41

РФ - Российская Федерация

СДПО - союз детских и подростковых организаций

СМИ - средства массовой информации

СОШ - средняя общеобразовательная школа

ССУЗ - среднее специальное учебное заведение

СШ - средняя школа

СЮН - Станция юных натуралистов

УВР - учебно-воспитательная работа

УДО - учреждения дополнительного образования

ФПК и ППРО - факультет повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования

ЦДТ - Центр детского творчества

Введение.

Концептуальные основы Программы

Программа в соответствии с Законом Российской Федерации “Об образовании“ от 10.07.1992 N 3266-1 и Федеральным законом от 10.04.2000 N 51-ФЗ “Об утверждении Федеральной программы развития образования“, законом Алтайского края “Об образовании в Алтайском крае“ от 03.12.2004 N 54-ЗС является организационной основой для проведения государственной политики на территории города в сфере образования. Программа определяет стратегию приоритетного развития системы образования и меры ее реализации. Программа является основой для разработки программ развития образовательных учреждений. При их разработке учитывается специфика образовательных учреждений, перспективы их развития, существующая материально-техническая база, обеспеченность педагогическими кадрами, однако цели и задачи программ, основные направления развития образовательных учреждений, ожидаемые результаты их реализации должны соответствовать общим тенденциям к сохранению и развитию муниципальной системы образования.

Программа определяет основные стратегические направления развития образования города до 2010 года, механизмы управления инновационными процессами, возможности ресурсного обеспечения функционирования всех структур системы образования города в контексте задач ее модернизации и удовлетворения общеобразовательных потребностей жителей города.

В Программе отражены анализ состояния и проблемы системы образования, цели, задачи, направления, ожидаемые результаты и основные мероприятия по ее реализации.

Финансирование Программы осуществляется за счет бюджетных и внебюджетных источников.

Сроки реализации Программы 2007 - 2010 годы.

Итоги реализации Программы подводятся ежегодно по окончанию учебного года образовательными учреждениями с представлением информации в отдел по образованию.

Отдел по образованию подводит итоги на основании разработанных им критериев и показателей реализации Программы и о результатах ежегодно информирует администрацию города, городское Собрание депутатов.

1. Анализ состояния и проблемы развития

системы образования города

Роль образования на современном этапе развития страны определяется задачами перехода России к демократическому обществу и правовому государству, рыночной экономике, задачами преодоления опасности накапливающегося отставания России от мировых тенденций экономического и общественного развития. Образование должно войти в состав основных приоритетов российского общества и государства.

Первейшая задача образовательной политики на современном этапе - достижение современного качества, его соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства.

В официальном тексте документа, видимо, допущена опечатка: Закон “О народном образовании в Алтайском крае“ принят 16.01.1996, а не 16.11.1996 и имеет номер 10-ЗС, а не 27.

Основой политики в сфере образования в предыдущие годы выступали Закон от 16.11.1996 N 27 “О народном образовании в Алтайском крае“, краевая комплексная Программа “Сохранение и развитие системы образования в Алтайском крае до 2005 года“, утвержденная Постановлением администрации Алтайского края от 13.12.2000 N 936 и другие правовые акты, регламентирующие отношения различных социально-экономических сфер жизнедеятельности края.

Необходимость принятия городской Программы развития образования до 2010 года в определенной степени объясняется изменившимся федеральным законодательством (Федеральный закон Российской Федерации от 22.08.2004 N 122-ФЗ, Федеральный закон Российской Федерации от 06.10.2003 N 131-ФЗ).

Общее образование

За последние годы в системе общего образования произошли существенные структурные и содержательные изменения, направленные на удовлетворение образовательных запросов различных групп населения. В настоящее время система общего образования города включает в себя сеть образовательных учреждений, которая учитывает образовательные запросы жителей города и состоит из:

- десяти средних общеобразовательных школ (в т.ч. 1 школы с углубленным изучением отдельных предметов, 1 лицея);

- двух начальных школ;

- одной специальной (коррекционной) школы-интерната;

- детского дома;

- шести дошкольных образовательных учреждений;

- двух учреждений дополнительного образования детей (ЦДТ и СЮН).

Контингент учащихся составляет 4926 учащихся.

Положительные тенденции в развитии системы общего образования характеризуются следующими показателями:

- существенные изменения произошли в системе начального общего образования. Начальная школа стала более дифференцированной;

- на всех уровнях общего образования уменьшается количество учащихся, оставленных на повторный год обучения;

- положено начало кадетскому образованию;

- успешно реализуется программа “Одаренные дети“. Растут успехи учащихся школ города, участвующих в краевой, Всероссийской олимпиаде школьников по общеобразовательным предметам, научно-социальных программах для детей и молодежи (“Шаг в будущее“, “Будущее Алтая“, “Старт в науку“, “Юность науки“ и т.д.);

- с 2003 года успешно проводится единый государственный экзамен. Сформирована информационная инфраструктура ЕГЭ;

- развивается экспериментальная деятельность в системе общего образования;

- осуществляется преобразование школьных библиотек в информационные центры - медиатеки.

Воспитание и дополнительное образование

Реализуются городские программы развития воспитания, развития системы дополнительного образования детей, комплексный план мероприятий по патриотическому воспитанию в городе и другие целевые программы, нацеленные на решение важнейших задач воспитания, определенных Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года.

Улучшилась ситуация по охвату учащихся организованным досугом. Увеличился охват учащихся внешкольной работой в учреждениях дополнительного образования.

Результатом деятельности сложившейся в городе системы воспитания стало сохранение и развитие в городе сети дополнительного образования.

Усиливается роль детских общественных организаций, развивается ученическое самоуправление.

Реализуются правовые, организационные меры противодействия распространению детского и подросткового алкоголизма, наркомании, безнадзорности, беспризорности.

Педагогические кадры и педагогическое образование

В настоящее время в учреждениях общего образования края трудятся 729 педагогических работников. 89,3% педагогов имеют квалификационные категории (из них 25% - высшую квалификационную категорию, 42% - первую). 8 работающих педагогов удостоены звания Заслуженный учитель РФ, 103 награждены значком “Отличник народного просвещения“, 34 - “Почетный работник общего образования“.

Наметились определенные позитивные тенденции в организации подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогических и руководящих кадров:

- произошел рост качественного состава педагогических и управленческих кадров (увеличилось число педагогических работников с высшим образованием, число педагогов и управленцев, имеющих квалификационные категории);

- намечается переход на личностно-ориентированные, деятельные технологии в подготовке, переподготовке, повышения квалификации педагогических кадров;

- успешно функционирует Муниципальный ресурсный центр дистанционного образования (МРЦДО).

Во исполнение постановления Правительства Российской Федерации от 28.08.2002 N 638 “О подпрограмме “Обеспечение жильем молодых семей“, входящей в состав федеральной целевой программы “Жилище“ на 2002 - 2010 годы, решением городского Собрания депутатов от 30.05.2006 N 47 принята городская целевая программа “Обеспечение жильем или улучшение жилищных условий молодых семей в г. Заринске на 2006 - 2010 годы“.

В контексте повышения качества образования особое место занимает аттестация педагогических кадров. Это способствует расширению круга творчески работающих педагогов, является механизмом реализации кадровой политики.

Укрепление материально-технической базы образования

Реализация программы развития образования за последние 5 лет позволила сохранить сеть образовательных учреждений в городе.

Развитие материально-технической базы учреждений осуществлялось за счет средств муниципального, краевого и федерального бюджетов через реализацию целевых программ.

Осуществляется софинансирование федеральной программы “Безопасное образовательное учреждение“ для приобретения противопожарного оборудования для школ, оснащение учреждений общественного воспитания противопожарной сигнализацией, установку устройств защитного отключения.

Кардинально улучшилось оснащение образовательных учреждений компьютерной техникой. Ее получили средние общеобразовательные школы. Оснащены компьютерами бухгалтерии учреждений образования.

Дошкольное образование

Проблема сохранения сети дошкольных учреждений остается актуальной на протяжении всего периода радикальных социально-экономических преобразований. Наметилась тенденция роста охвата детей дошкольным образованием.

Основное решение проблемы видится в сохранении сети дошкольных образовательных учреждений, внедрении предшкольной подготовки, использовании имеющихся резервов: так, в 2005 - 2006 учебном году открыто дополнительно три группы на 60 мест в ДОУ N 14, принято решение об использовании под группы устаревших компьютерных классов в д/с N 11, 12.

В последние годы активизировался процесс оптимизации сети и структуры дошкольных образовательных учреждений, направленный, прежде всего, на расширение доступности дошкольного образования для всех слоев населения.

Существующая сеть дошкольных учреждений в последние годы претерпела качественные изменения и заметно дифференцировалась. В городе продолжают функционировать 4 специальные группы в дошкольных образовательных учреждениях для детей с нарушением речи, 7 логопедических пунктов.

Для более полного охвата детей дошкольного возраста дошкольным образованием, оказания помощи семьям, воспитывающим детей в домашних условиях, послужило создание новых, в том числе менее затратных форм дошкольного образования, групп кратковременного пребывания в начальной школе N 10, лицее “Бригантина“, Центре детского творчества.

Специальное образование

В городе успешно функционирует специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат, доказавшая роль и место в реабилитации детей с особыми образовательными потребностями из-за нарушений в развитии, средствами специально организованного образования. Так, в школе создан класс для детей с глубокой умственной отсталостью.

Принимаются меры по совершенствованию содержания образования, повышению качества коррекционной помощи детям, обеспечению индивидуального психолого-педагогического сопровождения.

В образовательных учреждениях города создаются психолого-медико-педагогические консилиумы (ПМПК), которые объединяют усилия всех специалистов (педагогов, психологов, медицинских работников) в исследовании проблем ребенка и создании индивидуальной программы реабилитации.

Отбор детей в специальные образовательные учреждения и определение программы обучения ведет городская психолого-медико-педагогическая комиссия.

Создаются консультационные службы для родителей, группы для работы с детьми, имеющими множественные дефекты тяжелой степени, которые раньше были отнесены к категории необучаемых детей.

Охрана прав. Обучение, воспитание, социальная

адаптация детей-сирот и детей, оставшихся

без попечения родителей

В современных социальных экономических условиях в городе, так же как и в других регионах России, не сокращается число детей, нуждающихся в помощи государства.

Практически не сокращается число детей, ежегодно остающихся без попечения родителей.

В городе существует детский дом семейного типа.

Выделенные дополнительные финансовые средства позволили улучшить условия проживания детей в детском доме.

Реализация краевой программы “Дети-сироты“ позволила обеспечить финансовое сопровождение наиболее значимых мероприятий, направленных на улучшение положения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в городе.

Принятый в 2000 году Закон Алтайского края “О порядке передачи детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на патронат в семьи граждан“ успешно продолжает политику приоритетного устройства детей этой категории в семьи.

Одновременно отрабатывалась новая модель системы воспитания детей в условиях детского дома, разработаны новые программы.

Наряду с перечисленными положительными позициями в системе образования края есть ряд проблем, требующих решения:

- Продолжается снижение показателей по индексу здоровья у детей.

- В условиях перехода к профильной школе образовательные учреждения испытывают нехватку материально-технических ресурсов, программно-методического обеспечения, подготовленных кадров.

- Серьезной проблемой остается выбытие учащихся из основной школы.

- Актуальными для сферы образования остаются проблемы нравственного, патриотического воспитания, утверждения норм здорового образа жизни.

- Недостаточно развита система государственно-общественной поддержки образования.

- В связи с неблагоприятными семейными отношениями увеличивается количество детей с отклонениями в интеллектуальном и психическом развитии.

- В системе дополнительного образования низким остается охват школьников техническим творчеством из-за отсутствия необходимой материальной базы (7,4%).

- Серьезной остается проблема предоставления жилья педагогам. 124 педагогических работника нуждаются в предоставлении жилья и улучшении жилищных условий, 45 проживают в общежитиях.

- В последние годы уменьшается количество молодых педагогов, а также количество учителей-мужчин и увеличивается число пенсионеров, работающих в школах (в ОУ города лишь 10% учителей до 30 лет, от 30 до 45 лет - 41%, свыше 45 лет - 49% педагогов, причем большая часть из них уже пенсионного возраста).

- Существующая сеть традиционных дошкольных учреждений с трудом удовлетворяет возрастающую потребность населения в детских садах. Несмотря на то, что по городу уровень охвата детей дошкольным образованием выше, чем по России, актуальным является вопрос о необходимости выравнивания стартовых возможностей детей из разных социальных групп и слоев населения перед началом обучения в школе, а значит, целесообразно уделить особое внимание работе с детьми старшего дошкольного (предшкольного) возраста, созданию условий для формирования успешности ребенка, развитию его индивидуальных способностей.

- Сохраняется очередность на устройство детей в дошкольные учреждения. Медленными темпами расширяется перечень образовательных услуг, оказываемых населению: открытие на базе дополнительных общеобразовательных учреждений групп кратковременного пребывания детей в дневное, вечернее или ночное время, в выходные и праздничные дни, возможность посещения ребенком дошкольного учреждения по скользящему графику, групп с различными дополнительными развивающими услугами.

- Недостаточное финансирование на текущее содержание и развитие материально-технической базы образовательных учреждений.

- Снижение численности учащихся общеобразовательных школ, демографический спад.

2. Направления реализации Программы

Подраздел 1. Общие направления

развития системы образования

Основными направлениями развития системы образования города являются:

- реализация, совершенствование и развитие нормативной правовой базы, разработка нормативных документов в соответствии с законом Российской Федерации “Об образовании“, законом Алтайского края “Об образовании в Алтайском крае“, федеральными законами Российской Федерации от 22.08.2004 N 122-ФЗ и от 06.10.2003 N 131-ФЗ и другими законодательными и нормативными правовыми актами, регламентирующим деятельность системы образования;

- укрепление учебно-материальной базы образовательных учреждений и плавный переход на предпрофильное и профильное обучение;

- дальнейшее развитие в новых политических и социально-экономических условиях воспитательных функций образовательных учреждений и системы образования города в целом;

- совершенствование экономических механизмов функционирования и развития системы образования;

- дальнейшее развитие и обеспечение демократического, государственно- общественного характера управления системой образования города; увеличение доли и значимости общественного участия в работе ОУ через создание Попечительских советов, управляющих советов школ;

- дальнейшее развитие научно-исследовательской и экспериментальной деятельности образовательных учреждений города;

- внедрение в учебный процесс инновационных технологий обучения:

а) внедрение и развитие систем мониторинга качества образования;

б) внедрение в образовательный процесс информационных и коммуникационных технологий (ИКТ);

- повышение доступности получения образования за счет развития вариативности форм обучения, в том числе через функционирование центра дистанционного образования, повышение квалификации и переподготовки кадров по программам федерального и регионального уровней;

- выявление наиболее способных детей через системы олимпиад, конкурсов.

Подраздел 2. Обеспечение реализации

и развития образовательных программ

(основных, дополнительных и специальных)

1. Дошкольное образование

Основными направлениями развития дошкольного образования являются:

- обеспечение функционирования и развития ДОУ разных типов и видов в соответствии с потребностями населения;

- обеспечение преемственности дошкольного и начального образования;

- внедрение новых образовательных технологий и создание условий для всестороннего развития детей, поддержка инновационного движения в ДОУ;

- омоложение педагогических коллективов ДОУ за счет притока молодых специалистов со специальным дошкольных образованием;

- создание условий для наиболее полного развития способностей и интересов детей дошкольного возраста, в том числе с ограниченными возможностями здоровья, на основе индивидуального подхода.

Ожидаемые результаты реализации Программы:

- сохранение и развитие ДОУ различных видов, ориентированных на удовлетворение запросов граждан г. Заринска;

- расширение сети дошкольных групп за счет создания групп кратковременного пребывания на базе школ, ДОУ, УДО;

- определение механизмов экологического обеспечения ДОУ, введение дифференцированных норм финансирования дошкольного образования;

- аттестация и аккредитация ДОУ;

- обеспечение развития содержания образования дошкольников, квалифицированного педагогического консультирования родителей;

- повышение профессионального уровня педагогов; медицинского персонала ДОУ;

- повышение психолого-педагогической культуры родителей дошкольников;

- формирование среды развития ребенка.

2. Общее образование

Основными направлениями развития общего образования являются:

- сохранение, поддержка и развитие муниципальных образовательных учреждений общего образования и обеспечение образовательных потребностей населения;

- создание условий для выравнивания стартовых возможностей детей из разных социальных групп, развития одаренных детей;

- совершенствование организации учебно-воспитательного процесса с учетом состояния здоровья детей, обеспечение общего образования для детей с ограниченными возможностями здоровья;

- апробация системы мониторинга качества начального образования;

- осуществление преемственных связей всех ступеней образования;

- введение предпрофильной подготовки и профильного обучения с учетом финансовых возможностей, уровня развития материально-технической базы, кадрового потенциала ОУ;

- создание условий, обеспечивающих вариативность образования и развития различных форм его получения;

- создание условий для реализации федерального базисного учебного плана;

- увеличение доли и значимости общественного участия в работе ОУ через создание Попечительских советов, управляющих советов школ;

- приведение в соответствие с изменившимся федеральным законодательством нормативно-правовой базы функционирования ОУ.

3. Дополнительное образование детей

Основными направлениями развития дополнительного образования детей являю“ся:

- обеспечение государственных гарантий сохранения и развития системы дополнительного образования детей, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья;

- разработка нормативной правовой и методической базы для различных видов учреждений дополнительного образования детей;

- создание условий для повышения статуса воспитания в деятельности ОУ.

Подраздел 3. Государственные и социальные

гарантии обучающимся

Основными направлениями развития в области государственных и социальных гарантий обучающимся являются:

- обеспечение реализации права граждан на бесплатное общее, в том числе среднее полное образование и дополнительное образование детей;

- индивидуализация обучения, создание условий, обеспечивающих профессиональное самоопределение и трудоустройство обучающихся.

3. Механизм реализации Программы

Для контроля за эффективностью реализации Программы предусматривается ведение постоянного мониторинга, что обеспечивает необходимую информационно-аналитическую поддержку принятия решений по реализации Программу по годам с учетом:

- хода и полноты выполнения программных мероприятий;

- целевого и эффективного использования средств, выделяемых на реализацию Программы;

- финансирования Программы по годам из средств городского бюджета;

- соответствия фактических этапных результатов реализации Программы, предусмотренных Программой для данного этапа.

Положения настоящей Программы могут быть использованы при:

- утверждении в установленном порядке правовых актов, предусматривающих развитие образования в городе, включающих мероприятия по реализации приоритетных направлений в развитии системы образования;

- заключении соглашений о взаимодействии между образовательными учреждениями, органами исполнительной власти города в целях развития системы;

- присуждении грантов, способствующих поддержке наиболее значимых проектов;

- определении приоритетных направлений сотрудничества с высшими учебными заведениями Алтайского края.

Городская целевая программа реализуется через подпрограммы:

“Развитие воспитания в системе образования города Заринска на 2007 - 2010 годы“;

“Педагогические кадры города Заринска в 2007 - 2010 годах“;

“Одаренные дети города Заринска в 2007 - 2010 годах“;

“Развитие единой образовательной информационной среды города Заринска на 2007 - 2010 годы“;

“Образование и здоровье детей города Заринска в 2007 - 2010 годах“.

4. Финансовые потребности для

реализации целевых подпрограмм

----T-------------------------------------T-------T-------T-------T-------¬

¦ N ¦ Наименование программы ¦2007 г.¦2008 г.¦2009 г.¦2010 г.¦

¦п/п¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+---+-------------------------------------+-------+-------+-------+-------+

¦1. ¦Педагогические кадры города Заринска¦ 677,0¦ 1650,8¦ 1305,2¦ 1104,6¦

¦ ¦в 2007 - 2010 годах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+---+-------------------------------------+-------+-------+-------+-------+

¦2. ¦Развитие воспитания в системе¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦образования города Заринска на 2007 -¦ 1277,0¦ 1350,3¦ 1391,4¦ 1431,5¦

¦ ¦2010 годы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+---+-------------------------------------+-------+-------+-------+-------+

¦3. ¦Одаренные дети города Заринска в 2007¦ 166,0¦ 116,2¦ 122,5¦ 122,5¦

¦ ¦- 2010 годах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+---+-------------------------------------+-------+-------+-------+-------+

¦ ¦Итого ¦ 2120,0¦ 3117,3¦ 2819,1¦ 2658,6¦

L---+-------------------------------------+-------+-------+-------+--------

Финансовое обеспечение мероприятий по реализации городской целевой комплексной программы “Сохранение и развитие системы образования в городе Заринске на 2007 - 2010 годы“ является расходным обязательством муниципального образования город Заринск Алтайского края.

ПОДПРОГРАММА

“ОБРАЗОВАНИЕ И ЗДОРОВЬЕ ДЕТЕЙ ГОРОДА ЗАРИНСКА

В 2007 - 2010 ГГ.“

План мероприятий по реализации подпрограммы

-----------------T--------------------------------T---------T-------------¬

¦ Направления ¦ Мероприятия ¦ Сроки ¦Ответственные¦

¦ деятельности ¦ ¦ ¦ ¦

+----------------+--------------------------------+---------+-------------+

¦Национальная ¦1. Соблюдение гигиенических норм¦постоянно¦специалисты ¦

¦организация ¦и требований к организации¦ ¦отдела по¦

¦образовательного¦образовательного процесса. ¦ ¦образованию, ¦

¦процесса ¦2. Использование методов и¦ ¦руководители ¦

¦ ¦методик обучения, адекватных¦ ¦ОУ ¦

¦ ¦возрастным возможностям и¦ ¦ ¦

¦ ¦особенностям учащихся. ¦ ¦ ¦

¦ ¦3. Соблюдение требований к¦ ¦ ¦

¦ ¦использованию технических¦ ¦ ¦

¦ ¦средств в обучении. ¦ ¦ ¦

¦ ¦4. Введение инноваций под¦ ¦ ¦

¦ ¦контролем специалистов. ¦ ¦ ¦

¦ ¦5. Рациональная и¦ ¦ ¦

¦ ¦соответствующая требованиям¦ ¦ ¦

¦ ¦организация уроков физической¦ ¦ ¦

¦ ¦культуры. ¦ ¦ ¦

¦ ¦6. Обеспечение условий для¦ ¦ ¦

¦ ¦обучения разных категорий¦ ¦ ¦

¦ ¦учащихся (индивидуализация,¦ ¦ ¦

¦ ¦дифференциация, работа по¦ ¦ ¦

¦ ¦специальным программам). ¦ ¦ ¦

+----------------+--------------------------------+---------+-------------+

¦Организация ¦1. Обеспечение условий для¦постоянно¦специалисты ¦

¦физкультурно- ¦эффективной работы с учащимися¦ ¦отдела по¦

¦оздоровительной ¦всех групп здоровья, в том числе¦ ¦образованию, ¦

¦работы ¦организация специальных¦ ¦руководители ¦

¦ ¦медицинских групп. ¦ ¦ОУ ¦

¦ ¦2. Организация часа активных¦ ¦ ¦

¦ ¦движений в начальных классах,¦ ¦ ¦

¦ ¦динамических перемен,¦ ¦ ¦

¦ ¦физкультминуток на уроке. ¦ ¦ ¦

¦ ¦3. Создание условий и¦ ¦ ¦

¦ ¦организация спортивных секций. ¦ ¦ ¦

¦ ¦4. Регулярное проведение¦ ¦ ¦

¦ ¦спортивно-оздоровительных ¦ ¦ ¦

¦ ¦мероприятий (дней спорта,¦ ¦ ¦

¦ ¦соревнований, олимпиад,¦ ¦ ¦

¦ ¦походов). ¦ ¦ ¦

+----------------+--------------------------------+---------+-------------+

¦Просветительско-¦1. Включение в систему работы ОУ¦постоянно¦специалисты ¦

¦воспитательная ¦образовательных программ,¦ ¦отдела по¦

¦работа с¦направленных на формирование¦ ¦образованию, ¦

¦учащимися по¦ценности здоровья и здорового¦ ¦руководители ¦

¦Формированию ¦образа жизни: “Разговор о¦ ¦ОУ ¦

¦навыков ¦правильном питании“, “Все¦ ¦ ¦

¦здорового образа¦цвета, кроме черного“ и т.д. ¦ ¦ ¦

¦жизни ¦2. Реализация программы¦ ¦ ¦

¦ ¦“Здоровье“ (под редакцией¦ ¦ ¦

¦ ¦Г.К.Зайцева, В.В.Колбанова). ¦ ¦ ¦

¦ ¦3. Систематическое¦ ¦ ¦

¦ ¦сотрудничество с межрайонным¦ ¦ ¦

¦ ¦наркологическим диспансером по¦ ¦ ¦

¦ ¦проведению профилактических¦ ¦ ¦

¦ ¦мероприятий (лекции,¦ ¦ ¦

¦ ¦анкетирование, кинолектории). ¦ ¦ ¦

¦ ¦4. Осуществление мероприятий по¦ ¦ ¦

¦ ¦программе “Здоровый образ¦ ¦ ¦

¦ ¦жизни“. ¦ ¦ ¦

¦ ¦5. Участие во Всероссийском Дне¦ ¦ ¦

¦ ¦здоровья. ¦ ¦ ¦

¦ ¦6. Проведение олимпиады по¦ ¦ ¦

¦ ¦здоровому образу жизни. ¦ ¦ ¦

¦ ¦7. Участие в конкурсе “Здоровая¦ ¦ ¦

¦ ¦школа - школа Здоровья“. ¦ ¦ ¦

¦ ¦8. Знакомство с самим собой¦ежегодно ¦специалисты ¦

¦ ¦посредством часов общения с¦7 апреля¦отдела по¦

¦ ¦психологом. ¦1 раз в 2¦образованию, ¦

¦ ¦ ¦года ¦руководители ¦

¦ ¦ ¦ ¦ОУ ¦

+----------------+--------------------------------+---------+-------------+

¦Медицинская ¦1. Организация деятельности в¦постоянно¦специалисты ¦

¦профилактика и¦соответствии с Приложением N 1. ¦ ¦отдела по¦

¦мониторинг ¦2. Регулярный анализ состояния¦ ¦образованию, ¦

¦состояния ¦школьников, использование данных¦ ¦руководители ¦

¦здоровья ¦о состоянии здоровья при¦ ¦ОУ ¦

¦ ¦организации УВП на всех уровнях.¦ ¦ ¦

¦ ¦3. Создание системы комплексной¦ ¦ ¦

¦ ¦педагогической, психологической¦ ¦ ¦

¦ ¦и социальной помощи детям со¦ ¦ ¦

¦ ¦школьными проблемами. ¦ ¦ ¦

¦ ¦4. Использование методов¦ ¦ ¦

¦ ¦профилактики заболеваний, не¦ ¦ ¦

¦ ¦требующих постоянного наблюдения¦ ¦ ¦

¦ ¦врача (витаминизация,¦ ¦ ¦

¦ ¦профилактика нарушений осанки,¦ ¦ ¦

¦ ¦зрения). ¦ ¦ ¦

+----------------+--------------------------------+---------+-------------+

¦Научно- ¦1. Продолжение формирования¦постоянно¦специалисты ¦

¦методическое ¦банка педагогической информации¦ ¦отдела по¦

¦обеспечение ¦по проблеме “Здоровьесберегающие¦ ¦образованию, ¦

¦ ¦образовательные технологии“. ¦ ¦руководители ¦

¦ ¦2. Проведение семинаров,¦ ¦ОУ ¦

¦ ¦практикумов с руководителями ОУ¦ ¦ ¦

¦ ¦по проблемам здоровьесбережения.¦ ¦ ¦

¦ ¦3. Подготовка и проведение¦ ¦ ¦

¦ ¦массовых мероприятий со¦ ¦ ¦

¦ ¦школьниками по формированию¦ ¦ ¦

¦ ¦культуры здоровья. ¦ ¦ ¦

¦ ¦4. Включение вопросов по теме¦ ¦ ¦

¦ ¦здоровьесбережения на предметных¦ ¦ ¦

¦ ¦МО. ¦ ¦ ¦

+----------------+--------------------------------+---------+-------------+

¦Финансирование ¦1. Оснащение кабинетов,¦в течение¦руководители ¦

¦мероприятий по¦спортивных залов, спортплощадок¦года ¦ОУ ¦

¦выполнению ¦необходимым оборудованием. ¦ ¦ ¦

¦программы ¦2. Проведение¦ ¦ ¦

¦ ¦спортивно-оздоровительных ¦ ¦ ¦

¦ ¦мероприятий (дней спорта,¦ ¦ ¦

¦ ¦соревнований, олимпиад,¦ ¦ ¦

¦ ¦походов). ¦ ¦ ¦

¦ ¦3. Проведение олимпиады по¦1 раз в¦ ¦

¦ ¦здоровому образу жизни. ¦два года ¦ ¦

L----------------+--------------------------------+---------+--------------

Приложение N 1

Виды

деятельности медицинских работников

-----------------------------------------------------T--------------------¬

¦ Вид деятельности ¦ Медработник ОУ ¦

¦ ¦ выполняет ¦

+----------------------------------------------------+--------------------+

¦1. Организация медицинского обеспечения детей ¦Постоянно по плану¦

¦Анализ состояния здоровья детей, оценка¦работы ¦

¦эффективности профилактических и оздоровительных¦ ¦

¦мероприятий. ¦ ¦

¦Координация деятельности лечебно-профилактических и¦ ¦

¦образовательных учреждений, контроль за организацией¦ ¦

¦медобслуживания детей, анализ. ¦ ¦

¦Организация консультативной помощи. ¦ ¦

¦Организация повышения квалификации медицинских¦ ¦

¦работников и педагогических работников. ¦ ¦

¦Организация работы по гигиеническому воспитанию¦ ¦

¦детей, родителей. ¦ ¦

¦Организация и проведение летней оздоровительной¦ ¦

¦кампании. ¦ ¦

+----------------------------------------------------+--------------------+

¦2. Первичная профилактика ¦Постоянно 1 раз в¦

¦Контроль за санитарно-гигиеническими условиями в¦месяц ¦

¦образовательных учреждениях. ¦ ¦

¦Контроль и оказание методической помощи в¦ ¦

¦организации учебно-воспитательного процесса: участие¦ ¦

¦в составлении учебного расписания; составление¦ ¦

¦режима дня и занятий. ¦ ¦

+----------------------------------------------------+--------------------+

¦3. Питание ¦Постоянно ¦

¦Контроль за состоянием фактического питания и анализ¦ ¦

¦качества питания. ¦ ¦

¦Санитарно-гигиеническое состояние пищеблока. ¦ ¦

¦Составление меню. ¦ ¦

¦Бракераж готовой продукции. ¦ ¦

¦Контроль за выполнением натуральных норм. ¦ ¦

+----------------------------------------------------+--------------------+

¦4. Физическое воспитание ¦ ¦

¦Распределение на медицинские группы для занятий¦1 раз в год ¦

¦физической культурой. ¦ ¦

¦Анализ эффективности физического воспитания с¦1 раз в месяц ¦

¦оценкой физической подготовки детей. ¦ ¦

¦Осуществление контроля за организацией физического¦ ¦

¦воспитания, закаливающих мероприятий. ¦ ¦

+----------------------------------------------------+--------------------+

¦5. Трудовое обучение и профессиональная ориентация ¦Пубертатный период ¦

¦Врачебно-профессиональная консультация для учащихся.¦(14 - 15 лет) ¦

¦Заключение о профессиональной пригодности учащихся. ¦Перед окончанием ОУ ¦

¦Контроль за выполнением рекомендаций по трудовому¦(16 - 17 лет) ¦

¦обучению. ¦ ¦

+----------------------------------------------------+--------------------+

¦6. Гигиеническое воспитание в детском коллективе ¦ ¦

¦Рекомендации по организации и проведению¦1 раз в месяц ¦

¦гигиенического воспитания, формирование навыков¦ ¦

¦здорового образа жизни. ¦ ¦

¦Организация мероприятий по профилактике¦Постоянно ¦

¦близорукости, кариеса, нарушения осанки и др. ¦ ¦

¦Контроль за гигиеническим воспитанием. ¦ ¦

+----------------------------------------------------+--------------------+

¦7. Иммунопрофилактика ¦ ¦

¦Планирование и анализ вакцинации. ¦По плану вакцинации ¦

¦Осмотр перед прививкой. ¦Постоянно ¦

¦Контроль за состоянием здоровья после прививки,¦ ¦

¦регистрация местной и общей реакции на прививку. ¦ ¦

+----------------------------------------------------+--------------------+

¦8. Мероприятия по обеспечению адаптации в ОУ ¦Конец 1 года¦

¦Рекомендации по адаптации и ее коррекции (совместно¦обучения, переход к¦

¦с педагогом). ¦предметному обучению¦

¦Контроль за течением адаптации и проведением¦ ¦

¦медико-педагогической коррекции. ¦ ¦

¦Проведение медико-педагогических мероприятий по¦Постоянно ¦

¦формированию функциональной готовности к обучению. ¦ ¦

+----------------------------------------------------+--------------------+

¦9. Диспансеризация ¦ ¦

¦Проведение (совместно с педагогом) скрининг-тестов¦1 раз в год ¦

¦по выявлению отклонений в состоянии здоровья, оценка¦ ¦

¦осмотров физической подготовленности детей. ¦ ¦

¦Рекомендации педагогическому персоналу по коррекции¦Постоянно ¦

¦отклонений в состоянии здоровья. ¦ ¦

¦Проведение назначенных оздоровительных мероприятий и¦Постоянно ¦

¦контроль за выполнением в ОУ. ¦ ¦

¦Анализ состояния здоровья по предлагаемым¦1 раз в год ¦

¦критериям и тестам и разработка¦ ¦

¦медико-психолого-педагогических мероприятий по¦ ¦

¦укреплению и охране здоровья школьников. ¦ ¦

L----------------------------------------------------+---------------------

ПОДПРОГРАММА

“РАЗВИТИЕ ВОСПИТАНИЯ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ

Г. ЗАРИНСКА НА 2007 - 2010 ГОДЫ“

Система мероприятий по обеспечению

реализации подпрограммы

1. Развитие нормативной, правовой базы,

программно-методического и информационного обеспечения

------T------------------------------------------T----------T-------------¬

¦ N ¦ Мероприятия ¦ Сроки ¦ Исполнители ¦

¦ п/п ¦ ¦исполнения¦ ¦

+-----+------------------------------------------+----------+-------------+

¦1.1. ¦Подготовка проектов постановлений по¦в течение¦Отдел по¦

¦ ¦вопросам воспитания для рассмотрения на¦всего ¦образованию ¦

¦ ¦городском совете народных депутатов ¦периода ¦ ¦

+-----+------------------------------------------+----------+-------------+

¦1.2. ¦Подготовка вопросов для обсуждения на¦ -//- ¦ ¦

¦ ¦Совете отдела по образованию ¦ ¦ ¦

+-----+------------------------------------------+----------+-------------+

¦1.3. ¦Участие в краевом конкурсе проектов и¦в течение¦Отдел по¦

¦ ¦конкретных программ организации досуговой¦всего ¦образованию ¦

¦ ¦деятельности детей и молодежи,¦периода ¦администрации¦

¦ ¦методических пособий с решением¦ ¦города, УДО¦

¦ ¦организационных задач обеспечения¦ ¦г. Заринска ¦

¦ ¦преемственности в работе различных¦ ¦ ¦

¦ ¦образовательных учреждений ¦ ¦ ¦

+-----+------------------------------------------+----------+-------------+

¦1.4. ¦Создание и реализация проектов,¦в течение¦Отдел по¦

¦ ¦направленных на формирование и коррекцию¦всего ¦образованию ¦

¦ ¦нравственного, социального, физического и¦периода ¦администрации¦

¦ ¦психического здоровья личности ребенка,¦ ¦города, УДО ¦

¦ ¦подростка, молодого человека ¦ ¦ ¦

+-----+------------------------------------------+----------+-------------+

¦1.5. ¦Работа со средствами массовой информации¦в течение¦Отдел по¦

¦ ¦по освещению проблем воспитания и¦всего ¦образованию ¦

¦ ¦образования для родителей, школьников,¦периода ¦администрации¦

¦ ¦педагогов ¦ ¦города, УДО ¦

+-----+------------------------------------------+----------+-------------+

¦1.6. ¦Участие в реализации городских программ и¦ ¦ ¦

¦ ¦комплексно-целевых планов, посвященных¦ ¦ ¦

¦ ¦вопросам воспитания ¦ ¦ ¦

L-----+------------------------------------------+----------+--------------

2. Обеспечение готовности педагогических

и руководящих кадров системы образования

города к реализации программы

------T------------------------------------------T----------T-------------¬

¦ N ¦ Мероприятия ¦ Сроки ¦ Исполнители ¦

¦ п/п ¦ ¦исполнения¦ ¦

+-----+------------------------------------------+----------+-------------+

¦2.1. ¦Организовать работу семинаров и МО для¦в течение¦Отдел по¦

¦ ¦педагогов организующих воспитательный¦всего ¦образованию, ¦

¦ ¦процесс ¦периода ¦ОУ города ¦

+-----+------------------------------------------+----------+-------------+

¦2.2. ¦Шире практиковать сотрудничество ученых,¦в течение¦Отдел по¦

¦ ¦педагогов-практиков, родительской¦всего ¦образованию ¦

¦ ¦общественности, других воспитательных¦периода ¦администрации¦

¦ ¦учреждений для достижения цели воспитания¦ ¦города, ОУ¦

¦ ¦и развития личности ребенка; проводить¦ ¦города ¦

¦ ¦круглые столы, научно практические¦ ¦ ¦

¦ ¦конференции, консультации, педчтения по¦ ¦ ¦

¦ ¦проблемам воспитания и взаимодействия с¦ ¦ ¦

¦ ¦семьей ¦ ¦ ¦

+-----+------------------------------------------+----------+-------------+

¦2.3. ¦Проведение совещаний педагогических¦в течение¦Отдел по¦

¦ ¦работников всех уровней системы¦всего ¦образованию ¦

¦ ¦образования по проблемам здоровья,¦периода ¦администрации¦

¦ ¦профилактики употребления психоактивных¦ ¦города, УДО ¦

¦ ¦веществ учащейся ¦ ¦ ¦

+-----+------------------------------------------+----------+-------------+

¦2.4. ¦Участие в лицензировании, аттестации и¦ -//- ¦Отдел по¦

¦ ¦аккредитации УДО ¦ ¦образованию, ¦

¦ ¦ ¦ ¦УДО ¦

L-----+------------------------------------------+----------+--------------

3. Развитие материально-технической базы

------T------------------------------------------T----------T-------------¬

¦ N ¦ Мероприятия ¦ Сроки ¦ Исполнители ¦

¦ п/п ¦ ¦исполнения¦ ¦

+-----+------------------------------------------+----------+-------------+

¦3.1. ¦Разработка предложений для администрации¦в течение¦Отдел по¦

¦ ¦города по обеспечению внеклассной работы,¦всего ¦образованию ¦

¦ ¦учреждений дополнительного образования¦периода ¦администрации¦

¦ ¦оборудованием, материалами,¦ ¦города, ОУ¦

¦ ¦автотранспортом ¦ ¦города ¦

+-----+------------------------------------------+----------+-------------+

¦3.2. ¦Формирование бюджетного финансирования¦ -//- ¦Отдел по¦

¦ ¦УДО, отдела по образованию: ¦ ¦образованию ¦

¦ ¦- организация и проведение¦ ¦администрации¦

¦ ¦организационно-массовой досуговой¦ ¦города, УДО ¦

¦ ¦деятельности обучающихся и учащихся¦ ¦ ¦

¦ ¦г. Заринска; ¦ ¦ ¦

¦ ¦- командировочные расходы; ¦ ¦ ¦

¦ ¦- финансирование поездок коллективов,¦ ¦ ¦

¦ ¦команд для участия в мероприятиях края,¦ ¦ ¦

¦ ¦России и на международном уровне ¦ ¦ ¦

+-----+------------------------------------------+----------+-------------+

¦3.3. ¦Развитие каникулярного круглогодичного¦2007 -¦Отдел по¦

¦ ¦отдыха детей, подростков и молодежи на¦2010 ¦образованию ¦

¦ ¦базе загородных оздоровительных лагерей,¦ ¦администрации¦

¦ ¦пришкольных лагерей с дневным пребыванием ¦ ¦города, УДО ¦

L-----+------------------------------------------+----------+--------------

4. Взаимодействие с ведомствами

и общественными организациями

------T-------------------------------------------T----------T------------¬

¦ N ¦ Мероприятия ¦ Сроки ¦Исполнители ¦

¦ п/п ¦ ¦исполнения¦ ¦

+-----+-------------------------------------------+----------+------------+

¦4.1. ¦Привлечение представителей различных¦постоянно ¦Отдел по¦

¦ ¦ведомств и общественных организаций к¦ ¦образованию,¦

¦ ¦решению проблем развития воспитания и¦ ¦руководители¦

¦ ¦психолог. поддержки личности ¦ ¦ОУ ¦

+-----+-------------------------------------------+----------+------------+

¦4.2. ¦Поддержка общественных детских и молодежных¦постоянно ¦Отдел по¦

¦ ¦объединений, организаций в области¦ ¦образованию,¦

¦ ¦воспитания ¦ ¦руководители¦

¦ ¦ ¦ ¦ОУ ¦

+-----+-------------------------------------------+----------+------------+

¦4.3. ¦Расширение и укрепление связей по¦постоянно ¦Отдел по¦

¦ ¦воспитанию детей, подростков и молодежи с¦ ¦образованию,¦

¦ ¦комитетами по делам молодежи, социальной¦ ¦руководители¦

¦ ¦защиты населения, здравоохранению,¦ ¦ОУ ¦

¦ ¦физкультуры и спорта, культуре и туризму,¦ ¦ ¦

¦ ¦занятости населения и т.д. ¦ ¦ ¦

L-----+-------------------------------------------+----------+-------------

5. Участие в краевых массовых мероприятиях

------T-------------------------------------------T----------T------------¬

¦ N ¦ Мероприятия ¦ Сроки ¦Исполнители ¦

¦ п/п ¦ ¦исполнения¦ ¦

+-----+-------------------------------------------+----------+------------+

¦5.1. ¦Новогодняя елка в Театре Драмы ¦декабрь -¦Отдел по¦

¦ ¦ ¦январь ¦образованию,¦

¦ ¦ ¦ ¦руководители¦

¦ ¦ ¦ ¦ОУ ¦

+-----+-------------------------------------------+----------+------------+

¦5.2. ¦Поездка школьников края на Кремлевскую елку¦декабрь ¦ - // - ¦

¦ ¦в Москву ¦ ¦ ¦

+-----+-------------------------------------------+----------+------------+

¦5.3. ¦Конкурсы “Учитель года Алтая“, “Сердце¦март ¦ - // - ¦

¦ ¦отдаю детям“, “Вожатый года“ ¦ ¦ ¦

+-----+-------------------------------------------+----------+------------+

¦5.4. ¦Конкурс детских социально значимых проектов¦март ¦ - // - ¦

¦ ¦в рамках Всероссийской акции “Я - гражданин¦ ¦ ¦

¦ ¦России“ ¦ ¦ ¦

+-----+-------------------------------------------+----------+------------+

¦5.5. ¦Олимпиада школьников по здоровому образу¦март (2007¦ - // - ¦

¦ ¦жизни “Здоровье будущего“ ¦- 2009) ¦ ¦

+-----+-------------------------------------------+----------+------------+

¦5.6. ¦Конкурс общеобразовательных учреждений¦май (2006,¦ - // - ¦

¦ ¦“Здоровая школа - школа Здоровья“ ¦2008, ¦ ¦
¦ ¦ ¦2010) ¦ ¦

+-----+-------------------------------------------+----------+------------+

¦5.7. ¦Семинар для директоров, методистов, старших¦апрель ¦ - // - ¦

¦ ¦вожатых детских оздоровительных лагерей¦ ¦ ¦

¦ ¦“Организация воспитательной работы в¦ ¦ ¦

¦ ¦условиях оздоровительного лагеря“ ¦ ¦ ¦

+-----+-------------------------------------------+----------+------------+

¦5.8. ¦Совещание руководителей муниципальных¦апрель ¦ - // - ¦

¦ ¦органов управления образованием по¦ ¦ ¦

¦ ¦организации летнего оздоровления, отдыха,¦ ¦ ¦

¦ ¦труда и занятости детей и подростков ¦ ¦ ¦

+-----+-------------------------------------------+----------+------------+

¦5.9. ¦Военно-спортивная игра “Зарница“ ¦июнь ¦ - // - ¦

+-----+-------------------------------------------+----------+------------+

¦5.10.¦Семинар-совещание руководителей¦июнь ¦ - // - ¦

¦ ¦муниципальных органов управления¦ ¦ ¦

¦ ¦образованием ¦ ¦ ¦

+-----+-------------------------------------------+----------+------------+

¦5.11.¦Организация летнего отдыха школьников,¦июнь -¦ - // - ¦

¦ ¦проведение профильных смен ¦август ¦ ¦

+-----+-------------------------------------------+----------+------------+

¦5.12.¦Фестиваль лагерей с дневным пребыванием¦август ¦ - // - ¦

¦ ¦школьников ¦ ¦ ¦

+-----+-------------------------------------------+----------+------------+

¦5.13.¦Совещание специалистов муниципальных¦ноябрь ¦ - // - ¦

¦ ¦органов управления образованием по¦(2007, ¦ ¦

¦ ¦организации воспитательной работы в¦2009) ¦ ¦

¦ ¦учреждениях образования ¦ ¦ ¦

+-----+-------------------------------------------+----------+------------+

¦5.14.¦Совещание директоров учреждений¦ноябрь ¦ - // - ¦

¦ ¦дополнительного образования детей ¦ ¦ ¦

L-----+-------------------------------------------+----------+-------------

6. Городские организационно-педагогические мероприятия

------T-----------------------------------------------------T-------------¬

¦N п/п¦ Мероприятие ¦ Сроки ¦

¦ ¦ ¦ проведения ¦

+-----+-----------------------------------------------------+-------------+

¦6.1. ¦Августовская конференция педагогических работников¦август ¦

¦ ¦города ¦ежегодно ¦

+-----+-----------------------------------------------------+-------------+

¦6.2. ¦Городская установочная сессия юных исследователей ¦октябрь ¦

¦ ¦ ¦ежегодно ¦

+-----+-----------------------------------------------------+-------------+

¦6.3. ¦Зональный конкурс педагогов дополнительного¦ноябрь ¦

¦ ¦образования “Сердце отдаю детям“, “Учитель года¦ежегодно ¦

¦ ¦Заринска“ ¦ ¦

+-----+-----------------------------------------------------+-------------+

¦6.4. ¦Городская предметная олимпиада ¦ноябрь ¦

¦ ¦ ¦ежегодно ¦

+-----+-----------------------------------------------------+-------------+

¦6.5. ¦Городская образовательная выставка “Инновационный¦апрель ¦

¦ ¦проект. Образовательные видеоматериалы.¦ежегодно ¦

¦ ¦Профильная школа - механизм реализации¦ ¦

¦ ¦личностно-ориентированного образования“ ¦ ¦

+-----+-----------------------------------------------------+-------------+

¦6.6. ¦Научно-практическая конференция школьников “Первые¦март ¦

¦ ¦шаги в науку“ ¦ежегодно ¦

+-----+-----------------------------------------------------+-------------+

¦6.7. ¦Соревнования по подвижным играм для воспитанников ДОУ¦март ¦

¦ ¦“Олимпиада-2006“ ¦ежегодно ¦

+-----+-----------------------------------------------------+-------------+

¦6.8. ¦Вечер для педагогов - ветеранов ВОВ ¦май ¦

¦ ¦ ¦ежегодно ¦

+-----+-----------------------------------------------------+-------------+

¦6.9. ¦Заочный конкурс “Ученик года“ ¦май ¦

¦ ¦ ¦ежегодно ¦

+-----+-----------------------------------------------------+-------------+

¦6.10.¦Бал медалистов (прием у Главы города) ¦июнь ¦

¦ ¦ ¦ежегодно ¦

+-----+-----------------------------------------------------+-------------+

¦6.11.¦Смотр-конкурс летних образовательно-оздоровительных¦июнь - август¦

¦ ¦лагерей с дневным пребыванием школьников ¦ежегодно ¦

+-----+-----------------------------------------------------+-------------+

¦6.12.¦Учебно-тренировочные сборы для допризывников ¦май ¦

¦ ¦ ¦ежегодно ¦

+-----+-----------------------------------------------------+-------------+

¦6.13.¦День призывника ¦ноябрь ¦

¦ ¦ ¦ежегодно ¦

+-----+-----------------------------------------------------+-------------+

¦6.14.¦День Молодежи ¦июнь ¦

¦ ¦ ¦ежегодно ¦

+-----+-----------------------------------------------------+-------------+

¦6.15.¦Международный День защиты детей ¦июнь ¦

¦ ¦ ¦ежегодно ¦

+-----+-----------------------------------------------------+-------------+

¦6.16.¦Городской турнир Брейк-команд ¦май ¦

¦ ¦ ¦ежегодно ¦

+-----+-----------------------------------------------------+-------------+

¦6.17.¦Новогодний вечер для молодежи города ¦декабрь ¦

¦ ¦ ¦ежегодно ¦

+-----+-----------------------------------------------------+-------------+

¦6.18.¦Месячник героико-патриотической работы (по отдельным¦февраль ¦

¦ ¦планам) ¦май ¦

¦ ¦ ¦ежегодно ¦

+-----+-----------------------------------------------------+-------------+

¦6.19.¦Городские акции: ¦ежегодно ¦

¦ ¦- “Мы выбираем здоровый образ жизни“ ¦сентябрь ¦

¦ ¦- “От чистого сердца“ ¦октябрь ¦

¦ ¦- “Подарю тебе мечту“ ¦декабрь ¦

¦ ¦- “Весенняя неделя добра“ ¦апрель ¦

¦ ¦- “Память“ ¦май ¦

L-----+-----------------------------------------------------+--------------

7. Городские массовые мероприятия

------T-----------------------------------------------------T-------------¬

¦N п/п¦ Мероприятие ¦ Сроки ¦

¦ ¦ ¦ проведения ¦

+-----+-----------------------------------------------------+-------------+

¦7.1. ¦Городской конкурс-фестиваль детского творчества¦ежегодно ¦

¦ ¦“Кифара“, “Чтение - только начало. Творчество жизни -¦ ¦

¦ ¦вот цель“: ¦ ¦

¦ ¦- Конкурс журналистских работ ¦январь ¦

¦ ¦- Конкурс изобразительного искусства ¦январь ¦

¦ ¦- Конкурс патриотической песни ¦февраль ¦

¦ ¦- Конкурс художественного чтения ¦февраль ¦

¦ ¦- Творческий отчет школ ¦март ¦

¦ ¦- Конкурс драматических и кукольных театров ¦март ¦

¦ ¦- Игра КВН ¦апрель ¦

¦ ¦- Конкурс декоративно-прикладного и технического¦апрель ¦

¦ ¦творчества ¦ ¦

¦ ¦- Гала-концерт конкурса-фестиваля “Кифара-2006“ ¦апрель ¦

+-----+-----------------------------------------------------+-------------+

¦7.2. ¦Городские соревнования по технике пешеходного туризма¦май ¦

¦ ¦ ¦ежегодно ¦

+-----+-----------------------------------------------------+-------------+

¦7.3. ¦Чемпионат города по лыжному туризму ¦март ¦

¦ ¦ ¦ежегодно ¦

+-----+-----------------------------------------------------+-------------+

¦7.4. ¦Фестиваль туристско-краеведческих объединений ¦октябрь ¦

¦ ¦ ¦ежегодно ¦

+-----+-----------------------------------------------------+-------------+

¦7.5. ¦Туриада “Алтайская кругосветка“ ¦в течение¦

¦ ¦ ¦лета ¦

¦ ¦ ¦ежегодно ¦

+-----+-----------------------------------------------------+-------------+

¦7.6. ¦Городские соревнования по информатике и¦апрель ¦

¦ ¦вычислительной технике ¦ежегодно ¦

+-----+-----------------------------------------------------+-------------+

¦7.7. ¦Дозор юных пожарных ¦ежегодно ¦

+-----+-----------------------------------------------------+-------------+

¦7.8. ¦Городские соревнования по пожарно-прикладному спорту ¦май ¦

¦ ¦ ¦ежегодно ¦

+-----+-----------------------------------------------------+-------------+

¦7.9. ¦Городской конкурс рекламной продукции по¦февраль ¦

¦ ¦“противопожарной тематике“ ¦ежегодно ¦

+-----+-----------------------------------------------------+-------------+

¦7.10.¦Соревнование “Безопасное колесо“ ¦ежегодно ¦

+-----+-----------------------------------------------------+-------------+

¦7.11.¦Городская игра “Зарница“ ¦март ¦

¦ ¦ ¦ежегодно ¦

+-----+-----------------------------------------------------+-------------+

¦7.12.¦Городские соревнования по пулевой стрельбе ¦февраль, май¦

¦ ¦ ¦ежегодно ¦

+-----+-----------------------------------------------------+-------------+

¦7.13.¦Заочный экологический марафон для начальных классов ¦октябрь ¦

¦ ¦ ¦ежегодно ¦

+-----+-----------------------------------------------------+-------------+

¦7.14.¦Городской экологический слет “Земля - наш общий до쓦май ¦

¦ ¦для младших школьников ¦ежегодно ¦

+-----+-----------------------------------------------------+-------------+

¦7.15.¦Городской экологический форум “День Земли“ для¦апрель ¦

¦ ¦младших школьников ¦ежегодно ¦

+-----+-----------------------------------------------------+-------------+

¦7.16.¦Городской экологический слет для старших школьников ¦май ¦

¦ ¦ ¦ежегодно ¦

+-----+-----------------------------------------------------+-------------+

¦7.17.¦Сбор-старт для старших школьников ¦сентябрь ¦

¦ ¦ ¦ежегодно ¦

+-----+-----------------------------------------------------+-------------+

¦7.18.¦Сбор-старт для младших школьников ¦ежегодно ¦

+-----+-----------------------------------------------------+-------------+

¦7.19.¦Городская игра “Стартинейджер“ ¦январь ¦

¦ ¦ ¦ежегодно ¦

+-----+-----------------------------------------------------+-------------+

¦7.20.¦Итоговые слеты для старших и младших школьников ¦апрель ¦

¦ ¦ ¦ежегодно ¦

+-----+-----------------------------------------------------+-------------+

¦7.21.¦Участие всех образовательных учреждений, молодежи¦ежегодно ¦

¦ ¦города во Всероссийских мероприятиях: ¦ ¦

¦ ¦- Всемирный День здоровья ¦7 апреля ¦

¦ ¦- Международный День семьи ¦15 мая ¦

¦ ¦- Всемирный день без табака ¦31 мая ¦

¦ ¦- День борьбы с наркотиками ¦1 марта ¦

¦ ¦- Всероссийский день борьбы со СПИДом ¦1 декабря ¦

¦ ¦- День матери ¦27 ноября ¦

¦ ¦- День народного единства ¦4 ноября ¦

¦ ¦- День независимости России ¦12 июня ¦

L-----+-----------------------------------------------------+--------------

Финансовое обеспечение подпрограммы

-----T--------------------------------T--------T--------T--------T--------¬

¦ ¦ ¦2007 г. ¦2008 г. ¦2009 г. ¦2010 г. ¦

¦ ¦ ¦ (тыс. ¦ (тыс. ¦ (тыс. ¦ (тыс. ¦

¦ ¦ ¦ руб.) ¦ руб.) ¦ руб.) ¦ руб.) ¦

+----+--------------------------------+--------+--------+--------+--------+

¦1. ¦Развитие нормативной, правовой¦ 86,2¦ 87,0¦ 90,0¦ 90,0¦

¦ ¦базы, программно-методического и¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦информационного обеспечения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----+--------------------------------+--------+--------+--------+--------+

¦2. ¦Обеспечение готовности¦ 210,2¦ 212,0¦ 220,0¦ 210,0¦

¦ ¦педагогических и руководящих¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦кадров системы образования¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦города к реализации программы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----+--------------------------------+--------+--------+--------+--------+

¦3. ¦Развитие материально-технической¦ 682,5¦ 690,0¦ 700,0¦ 705,0¦

¦ ¦базы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----+--------------------------------+--------+--------+--------+--------+

¦4. ¦Взаимодействие с ведомствами и¦ 1,2¦ 1,3¦ 1,4¦ 1,5¦

¦ ¦общественными организациями ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----+--------------------------------+--------+--------+--------+--------+

¦5. ¦Участие в краевых массовых¦ 210,0¦ 220,0¦ 230,0¦ 250,0¦

¦ ¦мероприятиях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----+--------------------------------+--------+--------+--------+--------+

¦6. ¦Городские ¦ 17,3¦ 70,0¦ 80,0¦ 100,0¦

¦ ¦организационно-педагогические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦мероприятия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----+--------------------------------+--------+--------+--------+--------+

¦7. ¦Городские массовые мероприятия ¦ 69,5¦ 67,0¦ 70,0¦ 75,0¦

+----+--------------------------------+--------+--------+--------+--------+

¦ ¦Итого ¦ 1277,0¦ 1350,3¦ 1391,4¦ 1431,5¦

L----+--------------------------------+--------+--------+--------+---------

ПОДПРОГРАММА

“ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ ГОРОДА ЗАРИНСКА В 2007 - 2010 ГГ.“

Цели и задачи подпрограммы

Цель подпрограммы:

Создание гибкой, мобильной, самоорганизующейся системы повышения квалификации педагогических работников, позволяющей решать проблемы обеспечения необходимого уровня квалификации педагогов для повышения эффективности, доступности и качества образовательных услуг в городе.

Задачи подпрограммы:

- Организация и обеспечение эффективного управления качества образовательных услуг на основе взаимодействия отдела по образованию, образовательных учреждений города, комитета по труду, социальной защите, занятости населения по целенаправленному развитию системы повышения квалификации педагогических кадров.

- Развитие нормативного, правового, финансового обеспечения деятельности системы повышения квалификации педагогических кадров.

- Осуществление целенаправленных мер по развитию мотивации в повышении квалификации и профессиональной переподготовке педагогических кадров города, проведение мониторинга реальных потребностей в дополнительных образовательных программах для педагогических кадров.

- Совершенствование учебно-методического и информационно-технического обеспечения системы повышения квалификации педагогических кадров с учетом модернизации российского образования, традиций и тенденций развития образовательной системы города.

- Организация эффективной системы повышения квалификации управленческих и педагогических кадров образовательных учреждений города. Организация многоуровневой подготовки педагогических кадров в межкурсовой период.

- Развитие выездной системы повышения квалификации на базе МРЦ ДО.

- Поиск возможностей осуществления повышения квалификации на базе города через лицензирование образовательных программ, сертификацию отдельных преподавателей, проектов и семинаров, модераторской и тьюторской деятельности.

- Создание представительства АКИПКРО и ФПК и ППРО Барнаульского государственного университета в городе Заринске.

- Дальнейшее развитие системы мер, гарантий и социальных льгот для работников образования; повышение статуса педагогической профессии.

Организация повышения квалификации

педагогических работников

Повышение квалификации - обучение работника с целью углубления и усовершенствования уже имеющихся у него профессиональных знаний, повышение качества его профессиональной деятельности.

Цель: Совершенствование профессиональной компетентности педагогов в условиях модернизации российского образования и создание условий для реализации личностно ориентированного подхода в области повышения квалификации.

Задачи:

1. Удовлетворение потребностей общества в повышении уровня профессионализма педагогических работников всех категорий.

2. Увеличение интеллектуального и духовного потенциала общества, развитие творческих способностей педагогических кадров.

3. Обеспечение согласованности действий всех структур, осуществляющих работу с педагогическими кадрами по повышению их квалификации и переподготовке кадров.

4. Создание условий для динамичного развития и модернизации общего образования, повышения его доступности, качества, эффективности.

5. Организация переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров на основе образовательных программ, построенных на модульно-накопительном принципе. Формирование и реализация единой системы зачетных единиц, функционирующей на основе информационной базы учета и хранения данных о результатах подготовки и повышения квалификации педагогических кадров.

6. Внедрение принципа формирования индивидуальной профессиональной траектории на основе соблюдения свободы выбора образовательных программ и модулей.

Процедура планирования повышения квалификации работников образования предполагает:

- диагностику профессиональной компетентности и педагогического мастерства педагогов;

- определение уровня сформированности педагогических компетенций учителя;

- определение вместе с учителем форм повышения квалификации (краткосрочные, длительные курсы, дистанционное обучение, стажировка и др.);

- оказание помощи в проектировании видов и способов педагогической деятельности;

- оказание помощи в выполнении докурсовых заданий;

- обеспечение творческого характера деятельности после курсовых заданий.

Курсовая подготовка работников образования осуществляется на курсах повышения квалификации в учреждениях дополнительного профессионального образования, имеющих лицензию на право ведения образовательной деятельности.

Плановые повышения квалификации осуществляются за счет средств краевого и городского бюджета один раз в пять лет. Средства на проезд к месту проведения курсов и обратно, проживание и суточные оплачиваются командирующим образовательным учреждением.

Направление на курсы осуществляется по заявлению педагога при согласовании с администрацией образовательных учреждений. Заявка на учебный год на повышение квалификации педагогов составляется в сентябре каждого года и представляется в отдел по образованию.

Для программ планового повышения квалификации учителей-предметников являются обязательными следующие разделы (модули):

- Модернизация содержания образования по предмету.

- Использование новых педагогических технологий в преподавании предмета, в том числе информационно-коммуникационных.

- Концептуально-педагогический раздел (актуальные вопросы образовательной политики, философии образования, возрастной психологии, педагогики и др.).

Все большее значение в системе повышения квалификации должны приобретать методы активного обучения. Слушатели курсов включаются в организационно-деятельностные и организационно-мыслительные игры, участвуют в профессиональных тренингах, разработке проектов, проведении мастер-классов, микроисследованиях по проблемам образования.

Результатом курсовой подготовки является оформление индивидуального или командного проекта творческой деятельности, осуществление его публичной защиты.

Очные курсы повышения квалификации на базе города.

Продолжить практику проведения долгосрочных курсов повышения квалификации педагогических работников согласно Договору о социальном партнерстве (заключается Договор ежегодно не позднее 1 сентября).

2007 - 2008 гг.

- Преподавание истории, обществознания в условиях модернизации образования. 26 человек, 96 часов.

- Профессиональная компетентность учителя иноязычной культуры в условиях модернизации российского образования. 25 человек, 96 часов.

- Школьное математическое образование в условиях перехода к профильному образованию. 35 человек, 144 часа.

- Личностно-ориентированное образование младших школьников. 32 человека. 72 часа.

- Преподавание русского языка и литературы в условиях модернизации российского образования. 25 человек, 144 часа.

- Преподавание биологии и географии в условиях современного российского образования. 25 человек, 96 часов.

- Воспитатели ДОУ. 25 человек, 96 часов.

- Организация предшкольного образования в условиях модернизации российского образования. 25 человек, 72 часа.

2008 - 2010 гг.

- Цикл повторяется. Тематика определяется Договором о социальном партнерстве.

Договор о социальном партнерстве заключается между АКИПКРО или другим образовательным учреждением дополнительного образования взрослых в лице ректора и отделом по образованию администрации г. Заринска в лице заведующего отделом по образованию.

Предметом договора должна являться реализация механизмов социального партнерства учреждения дополнительного образования взрослых и муниципального органа управления образованием на основе взаимовыгодных интересов с целью обеспечения целостного и открытого пространства профессионального развития для каждого педагога.

Стороны должны:

Осуществлять совместный маркетинг потребностей в дополнительных образовательных услугах муниципальной системы образования, мониторинг качества профессиональной деятельности педагогов образовательных учреждений города и на этой основе осуществлять согласованное перспективное и текущее планирование повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических кадров.

Организовывать изучение и обмен передовым и инновационным педагогическим опытом по актуальным проблемам модернизации современного образования, а именно: использование новых вариативных учебно-методических комплексов, учебных и образовательных программ, личностно-ориентированных методик и технологий обучения и воспитания, содержание профильного обучения, предпрофильной подготовки, модели профильной школы, эксперимент по проведению единого государственного экзамена, введение информационно-коммуникационных технологий в учебно-воспитательный процесс, предшкольное образование и др.

Проводить набор и подготовку лекторского состава, общественных методистов и тьюторов из числа высокопрофессиональных и опытных учителей для реализации отдельных направлений и образовательных модулей программ повышения квалификации на базе МРЦ ДО.

Участвовать в совместной реализации муниципальных и региональных образовательных проектов (конкурсы, смотры-выставки, олимпиады, творческие отчеты, круглые столы, научно-практические конференции, презентации культурно-образовательных инициатив и т.д.), обеспечивающих инновационную и инициативную профессиональную среду, способствующую развитию педагогов.

Отдел по образованию формирует в установленные сроки (не позднее 1 сентября текущего года) дифференцированные заявки на повышение квалификации педагогов города.

Учебные семинары. Повышение квалификации может осуществляться на учебных семинарах по месту работы или в других образовательных учреждениях по плану ОУ или отдела по образованию соответственно.

После проведения каждого семинара изучается его результативность и возможность использования рекомендаций на практике.

Тематика учебных семинаров 2007 - 2010 гг. (для руководителей образовательных учреждений и общественных методистов):

- Диагностика качества учебных достижений учащихся.

- Личностно-ориентированные системы и технологии образования.

- Урок как системообразующий компонент педагогического процесса.

- Технология работы с педагогическим опытом (технология самообобщения и описания педагогического опыта).

- Как составить образовательную программу образовательного учреждения, претендующего на грант.

- Управление предпрофильной подготовкой и профильным обучением.

- Рефлексивное управление образовательным учреждением.

- Управление внедрением ИКТ в УВП образовательного учреждения.

- Развитие государственно-общественных форм управления образовательным учреждением. Управляющие советы.

Темы учебных семинаров могут корректироваться. Место проведения и ответственные за проведение учебного семинара определяются при планировании отделом по образованию по согласованию с образовательным учреждением.

Деятельность предметных МО.

Одной из форм повышения квалификации является деятельность предметно-методических объединений.

Деятельность МО направлена на непрерывное повышение уровня компетентности педагогов в содержании и методиках преподавания предметов. Педагоги работают в составе методических объединений и творческих групп в соответствии с “Положением о МО учителей-предметников“ и “Положением о творческой группе учителей“. Деятельность МО, творческих групп координируется методическим советом.

Работа над единой методической темой.

Одной из важных форм непрерывного образования является работа над единой методической темой (проблемой) системы образования города и школы.

Единая методическая тема - “Управление развитием образовательных учреждений на основе современных педагогических технологий как условие для развития ключевых компетентностей педагогов и повышения качества образования“.

Наставничество как одна из форм методической работы служит для передачи опыта.

Передовой педагогический опыт (ППО). Значение передового педагогического опыта:

1. Сделать передовой опыт достоянием всех.

2. Опора на ППО для руководителей - руководить с перспективой.

3. Для педагогической науки - дает факты для обобщения. Индивидуальная самостоятельная работа. Учитель определяет для себя тему самообразования и планирует работу по теме; структура, содержание и время работы зависит от уровня и характера исследования, поставленных целей и задач.

Ожидаемые результаты:

- обеспечение готовности педагогов к работе в условиях модернизации российского образования, развивающей и развивающейся школы, вариативного образования;

- развитие творческого потенциала педагогических работников;

- достижение максимальной результативности педагогического труда, адекватной целям образования.

Приоритетные национальные проекты в сфере образования

Участие образовательных учреждений в приоритетных национальных проектах в сфере образования позволит представить передовой педагогический опыт как образовательных учреждений, так и лидеров в школьном образовании через:

- защиту образовательных, комплексно-целевых программ, программ развития ОУ;

- творческие отчеты;

- мастер-классы и семинары;

- выступления на конференциях и круглых столах;

- публикации в педагогических изданиях;

- участие в муниципальных, региональных и всероссийских конкурсах, в том числе: “Учитель года“, “Педагог дополнительного образования“ и др.;

- участие в муниципальных, региональных и всероссийских образовательных выставках.

Городской системе образования необходимо продолжить поиск, отбор и поддержку одаренных школьников в различных областях наук, содействовать распространению научного мышления, приобщению школьников к научно-исследовательской деятельности, выявлять талантливых, творчески работающих педагогов:

- ежегодное проведение предметных олимпиад;

- работа школьных научных обществ учащихся;

- участие в региональных и всероссийских конкурсах:

“Первые шаги в науку“;

“Будущее Алтая“;

“Интеллектуально-творческий потенциал России“.

Ожидаемый результат:

- ресурсное обеспечение образовательного процесса;

- стимулирование лидеров в школьном образовании;

- распространение передового педагогического опыта;

- позитивная динамика учебных и научно-исследовательских достижений.

Развитие единой образовательной информационной среды.
<“r>Использование информационно-коммуникативных технологий

в профессиональной деятельности работников образования

(2007 - 2010 гг.)

Интенсивное развитие сферы образования на основе использования информационных и телекоммуникационных технологий становится важнейшим национальным приоритетом.

Информационные технологии - это комплекс социально-педагогических преобразований, связанных с насыщением образовательных систем информационной продукцией; внедрение в образовательный процесс средств, основанных на микропроцессорной технике.

Целями использования информационно-коммуникативных технологий в профессиональной деятельности работников образования являются:

- обеспечение единого образовательного пространства города;

- повышение качества образования;

- сохранение, развитие и эффективное использование педагогического потенциала городской системы образования;

- создание условий для освоения педагогическими работниками базовых умений по работе с компьютерами;

- создание условий для поэтапного перехода к новому уровню образования на основе информационных технологий.

Задачи:

1. Предоставление образовательным учреждениям средств вычислительной техники, средств доступа к глобальным информационным ресурсам.

2. Применение ИКТ в образовательном процессе.

3. Разработка и использование в УВП современных электронных ресурсов.

4. Подготовка педагогических кадров, способных эффективно использовать в УВП новейшие информационные технологии.

Направления деятельности по созданию единой информационной среды:

- создание и развитие информационной образовательной среды;

- формирование банка передового педагогического опыта;

- повышение квалификации педагогов;

- использование российских и региональных фондов из ресурсных центров дистанционного образования;

- поставка аппаратного и программного обеспечения;

- применение новых ИКТ в профессиональной деятельности педагогических кадров.

Планирование поэтапной деятельности (2007 - 2010 гг.)

---------T-------------------------------T--------------------------------¬

¦ Сроки ¦ Оснащение образовательных ¦ Работа с кадрами ¦

¦ ¦ учреждений средствами ¦ ¦

¦ ¦ информатизации ¦ ¦

+--------+-------------------------------+--------------------------------+

¦2007 ¦- Поставка средств¦- Работа постоянно действующего¦

¦ ¦информатизации в¦методического объединения¦

¦ ¦образовательные учреждения для¦учителей информатики и¦

¦ ¦формирования полных¦вычислительной техники. ¦

¦ ¦компьютерных классов; ¦- Использование фондов из¦

¦ ¦- Оснащение компьютерной¦ресурсных центров дистанционного¦

¦ ¦техникой общеобразовательных¦образования (МРЦ ДО, АРЦ ДО). ¦

¦ ¦учреждений. ¦- Участие во всероссийских и¦

¦ ¦ ¦региональных дистанционных¦

¦ ¦ ¦конкурсах и мультимедийных¦

¦ ¦ ¦проектах. ¦

¦ ¦ ¦- Организация и проведение¦

¦ ¦ ¦семинаров для руководящих¦

¦ ¦ ¦работников по проблемам¦

¦ ¦ ¦информатизации системы¦

¦ ¦ ¦образования. ¦

¦ ¦ ¦- Обучение по программе¦

¦ ¦ ¦“Использование ИКТ в¦

¦ ¦ ¦профессиональной деятельности¦

¦ ¦ ¦учителя-предметника“ ¦

¦ ¦ ¦(иностранный язык - 30 чел.,¦

¦ ¦ ¦история - 30 чел., математика -¦

¦ ¦ ¦30 чел.). ¦

+--------+-------------------------------+--------------------------------+

¦2007 -¦- Создание единого электронного¦- Создание медиатеки на базе¦

¦2008 ¦портала между образовательными¦школ N 3, 5, 7, 15, “Лицей¦

¦ ¦учреждениями и управление즓Бригантина“. ¦

¦ ¦образования. ¦- Организация дистанционного¦

¦ ¦- Приобретение информационного¦обучения педагогов¦

¦ ¦продукта компании “Кирилл и¦общеобразовательных учреждений. ¦

¦ ¦Мефодий“. ¦ ¦

+--------+-------------------------------+--------------------------------+

¦2008 -¦- Обновление ¦- Обучение использованию¦

¦2010 гг.¦аппаратно-программного ¦эффективных средств для¦

¦ ¦обеспечения. ¦автоматизации администрирования¦

¦ ¦- Создание сайтов управления¦в школе. ¦

¦ ¦образованием, ¦- Обучение по программе¦

¦ ¦общеобразовательных учреждений.¦“Использование ИКТ в¦

¦ ¦- Приобретение продукта¦профессиональной деятельности¦

¦ ¦компании “Кирилл и Мефоди铦педагога“ (не менее 80 человек в¦

¦ ¦(мультимедийный контент¦год). ¦

¦ ¦(энциклопедии, готовые¦- Участие во всероссийских,¦

¦ ¦мультимедиауроки, репетиторы,¦региональных мультимедийных¦

¦ ¦курсы “Кирилл и Мефодий“. ¦проектах. ¦

+--------+-------------------------------+--------------------------------+

¦2009 ¦- Приобретение полного¦- Обучение предметников работе с¦

¦ ¦комплекта медиатек “Кирилл и¦Продуктом КМ-школы для учителя¦

¦ ¦Мефодий“ по предметам школьной¦(I направление: доступ к¦

¦ ¦программы (медиатека N 1,¦нормативной методической¦

¦ ¦медиатека N 2). ¦информации; медиатека КМ по¦

¦ ¦ ¦предметам школьной программы;¦

¦ ¦ ¦конструктор мультимедиа-уроков;¦

¦ ¦ ¦конструктор текстов; банк¦

¦ ¦ ¦текстовых заданий и упражнений. ¦

¦ ¦ ¦II направление: методическая¦

¦ ¦ ¦подготовка; формирование¦

¦ ¦ ¦плана-конспекта занятия; подбор¦

¦ ¦ ¦дидактических и методических¦

¦ ¦ ¦материалов занятия; подготовка¦

¦ ¦ ¦мультимедиа-уроков). ¦

¦ ¦ ¦Создание медиатеки в СОШ N 1, 2,¦

¦ ¦ ¦4, 8, в НОШ N 10. ¦

+--------+-------------------------------+--------------------------------+

¦В ¦- Оснащение базовых¦- Целевая подготовка тьюторов¦

¦течение ¦образовательных учреждений МРЦ¦для работы в МРЦ ДО по повышению¦

¦2007 -¦ДО. ¦квалификации и профессиональной¦

¦2010 гг.¦ ¦подготовки учителей, а также¦

¦ ¦ ¦созданию единой образовательной¦

¦ ¦ ¦среды в городе. ¦

L--------+-------------------------------+---------------------------------

Риски:

1. Скорость радикального изменения технологий может превышать адаптационные возможности образовательных учреждений, в том числе возможностей МРЦ ДО.

2. Отсутствуют ресурсы для создания полного проекта.

3. Цели программы будут уточняться в ходе реализации программы, поэтому реализация и проектирование могут идти параллельно.

Ожидаемый результат:

1. Использование ИКТ в управлении образованием;

2. Использование ИКТ в деятельности:

- учителей начальных классов,

- учителей-предметников,

- школьных библиотекарей.

3. Развитие профессионально-педагогических компетенций:

- антропологический (ценности и идеи по поводу образа человека, ценности использования ИКТ);

- методической (обеспечение процесса обучения школьников с использованием ИКТ);

- педагогического проектирования (методик, техник, условий успешного использования ИКТ), реализацией своего замысла через проектирование как универсальную технологию достижения желаемых результатов, увеличение доли проектной работы учащихся и учителей;

- коммуникативной деятельности как способа общения на основе интенсивного информационного обмена; обучение способам работы с информацией.

Финансовое обеспечение направления использование ИКТ в профессиональной деятельности работников образования.

Развитие единой образовательной информационной среды и использование ИКТ в профессиональной деятельности работников образования требует объединения усилий всех образовательных учреждений города.

Оснащение образовательных учреждений средств информатизации осуществляется за счет средств федерального, краевого и муниципального бюджетов, а также за счет благотворительной деятельности организаций различных форм собственности, добровольных пожертвований юридических и физических лиц.

Финансовая и ресурсная поддержка может осуществляться не только в виде прямого финансирования, но и путем дарения средств информатизации.

Поддержка государством и обществом системы мер,

гарантий и социальных льгот работников образования

Государство рассматривает улучшение материального положения и повышения социального статуса работников образования как одну из приоритетных задач образовательной политики.

Повышение профессионального уровня педагогов и формирование педагогического корпуса, соответствующего запросам современной жизни, - необходимое условие модернизации системы образования России.

Основные направления в кадровом обеспечении образования, социального статуса и профессионализма педагогических работников:

1. Повышение статуса педагогического работника.

2. Усиление государственной поддержки и стимулирования труда педагогических и управленческих работников образования.

3. Повышение профессионализма педагогических кадров:

- участие в приоритетных национальных проектах в области образования;

- введение персонифицированного финансирования повышения квалификации педагога на основе его собственного выбора места дополнительного профессионального образования;

- организация и проведение всеобуча по информационным технологиям для управленческих и педагогических кадров;

- реорганизация методической службы органов управления образованием; построение ее деятельности на принципах сетевой организации и маркетинга;

- создание эффективной системы подготовки, повышения квалификации и аттестации руководителей органов управления образованием и образовательных учреждений, введение единого порядка замещения ими руководящих должностей.

4. Социальная защита субъектов образования:

- разработка нормативно-правовых документов по защите работников системы образования (Соглашение между городским Советом профсоюза, отделом по образованию и администрацией города, коллективных договоров во всех ОУ, положения стимулирования педагогов, добившихся высоких результатов в образовании и др.);

- учреждение и выделение премий работникам образований, лауреатам городского конкурса “Учитель года города Заринска“;

- проведение ежегодных бесплатных медицинских осмотров;

- проведение благотворительных акций в помощь ветеранам педагогического труда;

- целевое направление в педагогические вузы детям педагогических работников в соответствии с социальным заказом города.

Ожидаемый результат:

- Повышение общественного престижа и предотвращение оттока педагогических работников из системы образования.

- Реализация целевой социальной поддержки работников образования.

- Развитие системы стимулов, обеспечивающих поддержку и совершенствования уровня профессионального мастерства педагогических и руководящих работников.

Ориентировочные сроки и этапы реализации подпрограммы

“Педагогические кадры 2007 - 2010 гг.“

Сроки реализации Программы - 2007 - 2010 годы.

Этапы реализации программы:

I этап (2007 год). На этом этапе предусмотрено проведение работ, связанных с разработкой моделей развития образовательных учреждений, моделей развития системы образования города по отдельным направлениям модернизации российского образования, их апробацией, а также началом преобразований. Нормативно-правовое обеспечение Программы. Мотивационная и технологическая подготовка педагогов к предпрофильной подготовке и профильному обучению, предшкольному образованию, использованию ИКТ в профессиональной деятельности педагогических кадров.

II этап (2008 - 2009 годы). На этом этапе приоритет отдается осуществлению мероприятия по информатизации системы образования города; закупка оборудования, модернизация материальной инфраструктуры образования; методическое, информационное обеспечение мероприятий Программы.

III этап (2010 год). На этом этапе предусмотрена реализация мероприятий, направленных в основном на внедрение и распространение результатов, полученных ни предыдущих этапах.

Финансовое обеспечение подпрограммы

“Педагогические кадры“

Финансирование направлений деятельности и мероприятий программы “Педагогические кадры“ осуществляется за счет средств федерального, краевого и муниципального бюджетов, а также за счет благотворительной деятельности организаций различных форм собственности, добровольных пожертвований юридических и физических лиц.

Предполагаемые объемы финансирования затрат на

повышение квалификации и переподготовки педагогических

кадров, на информационно-методическое обеспечение

управления образованием

-------------------------------------T---------T--------T--------T--------¬

¦ Мероприятия программы ¦ 2007 ¦ 2008 ¦ 2009 ¦ 2010 ¦

+------------------------------------+---------+--------+--------+--------+

¦Курсы повышения квалификации: ¦ 595 ¦ 1560,8¦ 1215,2¦ 1014,6¦

¦- руководители, аппарат управления ¦ 209 ¦ 368 ¦ 368 ¦ 368 ¦

¦- педагоги ¦ 386 ¦ 1192,8¦ 847,2¦ 646,6¦

+------------------------------------+---------+--------+--------+--------+

¦Мероприятия программы ¦ 82 ¦ 90 ¦ 90 ¦ 90 ¦

+------------------------------------+---------+--------+--------+--------+

¦Итого ¦ 677,0¦ 1650,8¦ 1305,2¦ 1104,6¦

L------------------------------------+---------+--------+--------+---------

ПОДПРОГРАММА

“ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ ГОРОДА ЗАРИНСКА В 2007 - 2010 ГГ.“

Цели и задачи подпрограммы

Цель:

Создание устойчивой системы работы с одаренными детьми в рамках образовательного пространства г. Заринска.

Задачи:

- Создать в ОУ города оптимальные условия для целенаправленного выявления одаренных детей.

- Создать условия, способствующие развитию одаренных детей, обеспечивающих фундаментальную, гуманитарно-образовательную, психологически благоприятную среду, поощряющую активную познавательную деятельность учащихся.

- Разработать систему мер, стимулирующих творческую деятельность, познавательную активность учащихся.

- Составлять, корректировать учебные программы, способствующие всестороннему развитию ребенка, предусматривающие, наряду с развитием интеллектуальных и академических достижений, развитие креативности, коммуникативных, эмоционально-волевых и др. свойств личности.

- Изучить и поэтапно внедрить новые технологии в работе с одаренными детьми.

- Разработать систему мер, стимулирующих деятельность, высококвалифицированных педагогов, ориентированных и заинтересованных во внедрении программы “Одаренные дети“.

- Создать городской информационный банк для самообразования по проблеме.

- Повысить престиж ОУ города через укрепление связей с ВУЗами Алтайского края.

- Создать городской благотворительный фонд по поддержке одаренных детей.

Прогнозируемые результаты

- Сформированность у учащихся навыков ведения самостоятельной исследовательской деятельности.

- Осознанность и заинтересованность учащихся в приобретении качественно новых, глубоких знаний.

- Высокий уровень сформированности умений и навыков учебно-познавательной деятельности.

- Профессиональная компетентность и готовность педагогов к работе с одаренными детьми с учетом личностных запросов учащихся.

- Успешная работа педагогов с использованием ИКТ.

- Общий рост качества знаний учащихся в образовательных учреждениях города.

- Становление и развитие психологической службы в области социально-психологического обеспечения реализации программы.

Информационно-методическое сопровождение процесса

управления развитием одаренных детей (осуществляется во

взаимодействии отдела по образованию с руководителями школ)

-----------------------T----------------------------------------T---------¬

¦ Задачи ¦ Содержание деятельности ¦ Сроки ¦

+----------------------+----------------------------------------+---------+

¦1. Создать эффективную¦1. Создание банка данных об одаренных¦Апрель ¦

¦и постоянно¦детях в ОУ города. ¦2006 г. ¦

¦действующую систему¦2. Изучение администрацией ОУ¦ ¦

¦выявления одаренности¦способностей и возможностей педагогов¦ ¦

¦в образовательных¦управлять процессом развития одаренных¦ ¦

¦учреждениях города ¦учащихся. ¦ ¦

+----------------------+----------------------------------------+---------+

¦2. Осуществлять¦1. Составление картотеки¦Постоянно¦

¦информационное ¦газетно-журнальных статей по проблеме¦ ¦

¦обеспечение процесса¦одаренности. ¦ ¦

¦развития одаренных¦2. Подбор и накопление литературы по¦ ¦

¦детей ¦проблеме. ¦ ¦

¦ ¦3. Организация информационных выставок¦ ¦

¦ ¦по проблеме. ¦ ¦

¦ ¦4. Работа консультационного пункта. ¦ ¦

+----------------------+----------------------------------------+---------+

¦3. Осуществлять¦1. Разработка методических рекомендаций¦Постоянно¦

¦методическое ¦по составлению программ индивидуального¦ ¦

¦обеспечение процесса¦развития одаренных детей. Создание¦ ¦

¦развития одаренности ¦программ индивидуального развития¦ ¦

¦ ¦одаренных учащихся. ¦ ¦

¦ ¦2. Подбор учебных программ для¦Постоянно¦

¦ ¦углубленного изучения предметов,¦ ¦

¦ ¦факультативов в ОУ. ¦ ¦

¦ ¦3. Формирование банка ППО по работе с¦Постоянно¦

¦ ¦одаренными детьми в практике работы¦ ¦

¦ ¦учителей. ¦ ¦

L----------------------+----------------------------------------+----------

Обеспечение технологической готовности педагогов к решению

проблемы по поиску, выявлению и обучению одаренных детей

-----------------------T----------------------------------------T---------¬

¦ Задачи ¦ Содержание деятельности ¦ Сроки ¦

+----------------------+----------------------------------------+---------+

¦2. Способствовать¦1. Организация курсовой подготовки¦Постоянно¦

¦углублению и¦педкадров, работающих с одаренными¦ ¦

¦расширению знаний¦детьми. ¦ ¦

¦педагогов в области¦2. Осуществление связи с вузами¦Постоянно¦

¦преподаваемых ¦г. Барнаула для организации семинаров по¦ ¦

¦предметов ¦общеобразовательным предметам с целью¦ ¦

¦ ¦углубления знаний педагогов по узким¦ ¦

¦ ¦темам программ по предметам. ¦ ¦

+----------------------+----------------------------------------+---------+

¦3. Пропагандировать и¦1. Изучение на городских МО опыта работы¦Постоянно¦

¦распространять ¦учителей по планированию, разработке¦ ¦

¦передовой ¦программ, использованию методов и форм¦ ¦

¦педагогический опыт по¦работы с одаренными учащимися. ¦ ¦

¦работе с одаренными¦ ¦ ¦

¦детьми ¦ ¦ ¦

L----------------------+----------------------------------------+----------

Создание условий для развития и самореализации

одаренных детей

-----------------------T----------------------------------------T---------¬

¦ Задачи ¦ Содержание деятельности ¦ Сроки ¦

+----------------------+----------------------------------------+---------+

¦1. Способствовать¦1. Организация обучения учащихся: ¦Постоянно¦

¦получению ¦- в очно-заочной школе при АКДЮЦ; ¦ ¦

¦дополнительного ¦- через школьные факультативы. ¦ ¦

¦образования одаренными¦2. Организация индивидуально-групповых¦Постоянно¦

¦учащимися ¦занятий для “сильных“ учащихся ОУ¦ ¦

¦ ¦города. ¦ ¦

+----------------------+----------------------------------------+---------+

¦2. Обеспечить условия¦1. Максимальная реализация¦ ¦

¦для самореализации¦интеллектуальных и творческих¦ ¦

¦интеллектуальных и¦способностей одаренных учащихся через¦ ¦

¦творческих ¦проведение городских олимпиад учащихся¦ ¦

¦способностей учащихся ¦по общеобразовательным предметам.¦ ¦

¦ ¦Участие в краевых олимпиадах. ¦ ¦

¦ ¦2. Проведение установочной сессии юных¦Октябрь -¦

¦ ¦исследователей г. Заринска. ¦ноябрь ¦

¦ ¦3. Проведение научно-практической¦Март ¦

¦ ¦конференции учащихся “Первые шаги в¦ ¦

¦ ¦науку“. ¦ ¦

¦ ¦4. Организация участия учащихся в¦Постоянно¦

¦ ¦краевых, всероссийских тематических¦ ¦

¦ ¦конференциях, конкурсах. ¦ ¦

¦ ¦5. Организация участия в Международной¦Ежегодно ¦

¦ ¦игре “Кенгуру“, Всероссийской игре¦ ¦

¦ ¦“Лингвистика для всех“ “Русский¦ ¦

¦ ¦медвежонок“. ¦ ¦

¦ ¦6. Проведение ежегодного городского¦Март - ¦

¦ ¦конкурса-фестиваля детского творчества¦ноябрь ¦

¦ ¦“Кифара“. ¦ ¦

¦ ¦7. Проведение выставок детского¦В теч. ¦

¦ ¦творчества. ¦года ¦

¦ ¦8. Приобщение талантливых детей к¦В теч. ¦

¦ ¦самостоятельной интеллектуальной¦года ¦

¦ ¦исследовательской деятельности через¦ ¦

¦ ¦школьные научные общества. ¦ ¦

¦ ¦9. Организация участия в краевой¦Ноябрь, ¦

¦ ¦конференции “Шаг в будущее“ одаренных¦май ¦

¦ ¦школьников. ¦ ¦

+----------------------+----------------------------------------+---------+

¦ ¦1. Изучение ориентации одаренных¦Март - ¦

¦ ¦учащихся на будущую профессию. ¦апрель ¦

¦ ¦2. Сбор информации о распределении¦ ¦

¦ ¦учащихся выпускных классов. ¦ ¦

¦ ¦3. Организация работы по выявлению¦Постоянно¦

¦ ¦профессиональных наклонностей одаренных¦ ¦

¦ ¦детей. ¦ ¦

L----------------------+----------------------------------------+----------

Социально-психологическое

сопровождение программы

-----------------------T-----------------------------T----------T---------¬

¦ Задачи ¦ Содержание деятельности ¦ Сроки ¦Ответст- ¦

¦ ¦ ¦ ¦венные ¦

+----------------------+-----------------------------+----------+---------+

¦Обеспечить ¦1. Обеспечение¦Постоянно ¦Педагоги-¦

¦психологическую ¦психолого-педагогической ¦ ¦психологи¦

¦поддержку реализации¦помощи родителям одаренных¦ ¦ОУ ¦

¦программы ¦учащихся по адаптации в¦ ¦ ¦

¦ ¦социуме. ¦ ¦ ¦

¦ ¦2. Организация индивидуальных¦Постоянно ¦ ¦

¦ ¦и групповых психологических¦ ¦ ¦

¦ ¦консультаций для педагогов и¦ ¦ ¦

¦ ¦родителей. ¦ ¦ ¦

¦ ¦3. Формирование банка¦ ¦ ¦

¦ ¦диагностических методик¦ ¦ ¦

¦ ¦индивидуального развития¦ ¦ ¦

¦ ¦одаренного ребенка, его¦ ¦ ¦

¦ ¦познавательных возможностей,¦ ¦ ¦

¦ ¦способностей. ¦ ¦ ¦

¦ ¦4. Организация занятий с¦Постоянно ¦ ¦

¦ ¦одаренными детьми по обучению¦ ¦ ¦

¦ ¦их навыкам поддержания¦ ¦ ¦

¦ ¦психологической стабильности¦ ¦ ¦

¦ ¦и психорегуляции, творческого¦ ¦ ¦

¦ ¦саморазвития. ¦ ¦ ¦

L----------------------+-----------------------------+----------+----------

Осуществление контроля за процессом

развития одаренных детей

-----------------------T----------------------------------------T---------¬

¦ Задачи ¦ Содержание деятельности ¦ Сроки ¦

+----------------------+----------------------------------------+---------+

¦1. Способствовать¦1. Изучение, анализ, экспертиза школьных¦Сентябрь ¦

¦организации системно-¦программ по работе с одаренными¦ ¦

¦деятельностного ¦учащимися руководителями городских МО. ¦ ¦

¦подхода в работе с¦ ¦ ¦

¦одаренными учащимися ¦ ¦ ¦

+----------------------+----------------------------------------+---------+

¦2. Осуществлять¦1. Экспертиза программ углубленного¦Сентябрь ¦

¦контроль за качеством¦изучения предметов. ¦ ¦

¦учебно-методического ¦2. Экспертиза программ факультативов и¦Сентябрь ¦

¦обеспечения работы с¦кружков, индивидуально-групповых занятий¦ ¦

¦одаренными детьми ¦для работы с одаренными учащимися¦ ¦

¦ ¦городскими МО. ¦ ¦

L----------------------+----------------------------------------+----------

Финансовое обеспечение подпрограммы

--------------T-----------T-----------T-----------T-----------T-----------¬

¦ Мероприятие ¦ 2006 г. ¦ 2007 г. ¦ 2008 г. ¦ 2009 г. ¦ 2010 г. ¦

+-------------+-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+

¦1. ¦ 300 руб.¦ 300 руб.¦ 400 руб.¦ 500 руб.¦ 500 руб.¦

¦Установочная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦сессия юных¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦исследовате- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦лей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+-------------+-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+

¦2. Участие в¦ 500 руб.¦ 500 руб.¦ 800 руб.¦ 1000 руб.¦ 1000 руб.¦

¦краевой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦установочной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦сессии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦молодых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦исследовате- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦лей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+-------------+-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+

¦3. Проведение¦ 5300 руб.¦ 5200 руб.¦ 6000 руб.¦ 7000 руб.¦ 7000 руб.¦

¦итоговых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦мероприятий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦по программе¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦“Шаг в¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦будущее“ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+-------------+-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+

¦4. Предметные¦ 5000 руб.¦ 5000 руб.¦ 6000 руб.¦ 7000 руб.¦ 7000 руб.¦

¦олимпиады ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+-------------+-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+

¦5. Конкурс¦ 5000 руб.¦ 5000 руб.¦ 6000 руб.¦ 7000 руб.¦ 7000 руб.¦

¦“Ученик года“¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+-------------+-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+

¦6. Бал¦ 3000“ руб.¦ 30000 руб.¦ 35000 руб.¦ 38000 руб.¦ 38000 руб.¦

¦медалистов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+-------------+-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+

¦7. Поощрение¦ 60000 руб.¦120000 руб.¦ 62000 руб.¦ 62000 руб.¦ 62000 руб.¦

¦учителей, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦работающих с¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦одаренными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦детьми ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+-------------+-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+

¦Итого ¦106100 руб.¦166000 руб.¦116200 руб.¦122500 руб.¦122500 руб.¦

L-------------+-----------+-----------+-----------+-----------+------------

ПОДПРОГРАММА

“РАЗВИТИЕ ЕДИНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ

СРЕДЫ ГОРОДА ЗАРИНСКА НА 2007 - 2010 ГОДЫ“

Перечень мероприятий подпрограммы

1. Нормативно-правовое обеспечение процессов информатизации образования на муниципальном уровне.

Цель: приведение в соответствие нормативно-правовой основы внедрения, развития и поддержания информационно-коммуникационных технологий (ИКТ).

Задачи:

разработать комплект нормативно-правовых актов, регулирующих организационно-правовые аспекты создания и функционирования ЕИОС;

разработать комплект нормативно-правовых актов, регулирующих организационно-правовые аспекты взаимодействия ЕИОС с едиными информационными пространствами других сфер региональной деятельности.

Ожидаемые результаты:

расчет, разработка и издание комплекта нормативов по техническому, кадровому и учебно-методическому обеспечению информатизации образовательных учреждений города Заринска;

разработка комплекта нормативно-правовых актов, регулирующих организационно-правовые аспекты создания и функционирования ЕИОС;

разработка комплекта нормативно-правовых актов, регулирующих организационно-правовые аспекты взаимодействия ЕИОС с едиными информационными пространствами других сфер региональной деятельности.

2. Оснащение образовательных учреждений средствами информатизации.

Цель: организация рабочих мест для доступа учащихся и преподавателей образовательных учреждений к информационным образовательным ресурсам сети Интернет.

Задачи:

наращивать и регулярно обновлять технические средства ИКТ образовательных учреждений;

развивать локальные компьютерные сети образовательных учреждений;

оснащать и дооснащать образовательные учреждения лицензионным программным обеспечением.

Ожидаемые результаты:

наличие как минимум одного рабочего места для доступа в Интернет учащихся и преподавателей образовательных учреждений, подключаемым к сети Интернет в ходе реализации приоритетного национального проекта “Образование“;

уменьшение показателя числа учащихся на один компьютер до значения 20;

создание локальных компьютерных сетей на основе проводных и беспроводных соединений в компьютерных классах образовательных учреждений;

объединение компьютерных классов, компьютеров школьных библиотек и медиатек и преподавательских компьютеров в единые компьютерные сети образовательных учреждений;

приобретение современного лицензионного программного обеспечения и мультимедийных обучающих систем для организации учебного процесса.

3. Построение интегрированной автоматизированной информационной системы (ИАИС) сферы образования края.

Цель: автоматизация процессов управления образовательными учреждениями и органами управления образованием.

Задачи:

подключать к краевому сегменту образовательной компьютерной сети муниципальное учреждение управления образованием;

внедрять системы автоматизации процессов управления образовательными учреждениями;

создать базу данных образовательных учреждений края и отдела по образованию администрации города Заринска;

создать и внедрить интерактивную систему сбора отчетности от образовательных учреждений с использованием средств и технологий Интернет;

создать систему мониторинга информационной инфраструктуры и уровня информатизации образовательных учреждений.

Ожидаемые результаты:

обеспечение устойчивой и регулярной связи отдела по образованию администрации города Заринска с управлением Алтайского края по образованию и делам молодежи по электронной почте;

представление отдела по образованию города Заринска на веб-сайте краевого управления по образованию (общие сведения, официальные реквизиты на отдельной веб-странице и новости);

осуществление отчетности через интерактивную систему сбора данных;

количество отчетных форм отдела по образованию администрации города Заринска, внесенных в интерактивную систему сбора данных, - не менее 10.

4. Построение системы информационной и учебно-методической поддержки образовательных процессов на основе использования ИКТ.

Цель: развитие современных образовательных технологий.

Задачи:

развивать сети медиатек образовательных учреждений;

разработать и внедрить систему управления обучением, инструментальных средств для разработки электронных образовательных ресурсов, систем управления учебным контингентом;

определить критерии и методики оценки результатов внедрения новых информационных технологий в образовательную сферу.

Ожидаемые результаты:

обеспечение образовательных учреждений электронными учебниками и учебными пособиями по общеобразовательным и специальным предметам (дисциплинам);

развитие и использование информационных технологий дистанционного обучения;

распространение передового опыта и освоение новых методик преподавания дисциплин в соответствии с новыми образовательными стандартами на основе использования возможностей ИКТ.

5. Развитие организационной инфраструктуры системы информатизации образования.

Цель: обеспечение выполнения мероприятий по информатизации образования.

Задачи:

осуществлять методическое и административное обеспечение программы.

Ожидаемые результаты:

развитие ресурсных центров, обеспечивающих выполнение комплекса работ по разработке, внедрению и сопровождению информационно-телекоммуникационных образовательных средств.

6. Повышение квалификации и профессиональная подготовка и переподготовка административных, педагогических и инженерно-технических кадров в области ИКТ.

Цель: кадровое обеспечение выполнения программы.

Задачи:

совершенствовать систему повышения квалификации специалистов образования, ориентированной на подготовку кадров к работе в информационно-образовательной среде;

обучать педагогов-предметников использованию ИКТ в их профессиональной деятельности;

повышать квалификацию учителей информатики с учетом особенностей их деятельности в рамках единой ИОС;

осуществлять повышение квалификации управленческих кадров системы образования в области ИКТ;

осуществлять подготовку специалистов для поддержки и развития ЕОИС: системных и прикладных программистов, специалистов в области компьютерных сетей, информационных систем и систем баз данных.

Ожидаемые результаты:

развитие распределенной системы переподготовки и повышения квалификации работников образования;

количество работников образования, прошедших повышение квалификации в области ИКТ, - не менее 300.

Механизм реализации подпрограммы

Отдел по образованию администрации города Заринска:

разрабатывает в пределах своих полномочий нормативные правовые акты, необходимые для реализации программы;

подготавливает ежегодно аналитический финансовый отчет о ходе реализации программы;

ежегодно в установленном порядке уточняет перечень программных мероприятий на очередной финансовый год, перечень затрат на программные мероприятия, а также механизм реализации программы;

несет ответственность за своевременную и качественную подготовку и реализацию программы, обеспечивает эффективное использование средств, выделяемых на ее реализацию;

организует внедрение информационных технологий в целях управления реализацией программы и контроля за ходом программных мероприятий.

Оценка социально-экономической эффективности

реализации подпрограммы

Социальная эффективность реализации программы определяется с помощью системы показателей и индикаторов, отражающих приоритеты развития города Заринска, связанные со сферой образования:

повышение качества общего образования;

интеграция в международное образовательное пространство, повышение мобильности профессионального образования;

повышение эффективности финансирования образования;

расширение социального партнерства с использованием развития форм государственно-общественного управления в сфере образования.

Ведущими количественными показателями эффективности являются:

число учащихся на один компьютер в городе;

доля образовательных учреждений, подключенных к сети Интернет, в том числе, имеющих постоянное соединение, в том числе, имеющих широкополосный доступ.

Развитие материально-технической базы

образовательных учреждений

2006 г.

-----------------T-------T-------T-------T-------T-------T-------T-------T-------T-------T-------T-------T-------T-------T-------T-------T-------T-------T-------T-------T-------T-------T-------¬

¦ Наименование ¦МОУ СОШ¦МОУ СОШ¦МОУ СОШ¦МОУ СОШ¦МОУ СОШ¦МОУ СОШ¦МОУ СОШ¦МОУ СОШ¦МОУ НОШ¦МОУ НОШ¦МОУ СОШ¦ Лицей ¦ Спец. ¦ МДОУ ¦ МДОУ ¦ МДОУ ¦ МДОУ ¦ МОУ ¦ МОУ ¦МОУ ДОД¦МОУ ДОД¦ Всего ¦

¦ работ ¦ N 1 ¦ N 2 ¦ N 3 ¦ N 4 ¦ N 5 ¦ N 6 ¦ N 7 ¦ N 8 ¦ N 9 ¦ N 10 ¦ N 15 ¦“Бриг.“¦(корр.)¦ N 1 ¦ N 2 ¦ N 10 ¦ N 11 ¦ N 12 ¦ N 14 ¦ СЮН ¦ ЦДТ ¦ ¦

¦ ¦(т. р.)¦(т. р.)¦(т. р.)¦(т. р.)¦(т. р.)¦(т. р.)¦(т. р.)¦(т. р.)¦(т. р.)¦(т. р.)¦(т. р.)¦(т. р.)¦(т. р.)¦(т. р.)¦(т. р.)¦(т. р.)¦(т. р.)¦(т. р.)¦(т. р.)¦(т. р.)¦(т. р.)¦ ¦

+----------------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+

¦Ремонт систем¦ 51,0¦ ¦ 190,0¦ 85,0¦ ¦ 10,0¦ 80,0¦ ¦ 37,0¦ 10,0¦ 124 ¦ 34,0¦ 10,0¦ 245 ¦ 20,0¦ ¦ 15,0¦ 33,0¦ ¦ ¦ 106,0¦ ¦

¦водоснабжения, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦канализации, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦отопления, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦сантехнического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦оборудов. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----------------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+

¦Ремонт и¦ 106,0¦ ¦ 472,0¦ 290,0¦ 40,0¦ 12,0¦ ¦ ¦ ¦ 18,0¦ 233 ¦ 180,0¦ 88,2¦ 65 ¦ 120,0¦ 21,7¦ 460 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦устройство ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦столярных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦изделий (полов,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦окон, дверей) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----------------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+

¦Приобретение ¦ 65,0¦ 90,0¦ 75,0¦ 40,0¦ 46,5¦ 7,0¦ 207,0¦ ¦ 80,0¦ ¦ 20 ¦ ¦ 25,0¦ 20,0¦ ¦ ¦ ¦ 75,0¦ 54,0¦ ¦ ¦ ¦

¦торгово- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦технологического¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦оборудования в¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦столовые и мед.¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦кабинеты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----------------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+

¦Выполнение ¦ 94 ¦ 134 ¦ 42 ¦ 52,5¦ 26,5¦ 38,5¦ 37 ¦ 46 ¦ 4,5¦ 7,0¦ 65,5¦ 15,5¦ 36,5¦ 60,5¦ 3,0¦ 10,5¦ 5,5¦ 15,5¦ 98,5¦ 21,5¦ 21,5¦ ¦

¦противопожарных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦мероприятий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----------------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+

¦Текущий ремонт¦ 15,0¦ 30,0¦ 30,0¦ 25 ¦ 33,6¦ 20 ¦ 35 ¦ 117,0¦ 10 ¦ 25 ¦ 185 ¦ 29,1¦ 30,0¦ 20 ¦ 15 ¦ 20 ¦ 16,0¦ 74,5¦ 20 ¦ 10,0¦ 125 ¦ ¦

¦(побелка, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦покраска) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----------------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+

¦Капитальный ¦ 180,2¦ ¦ 71,2¦ 225 ¦ 15,0¦ 18,0¦ 962,0¦ 21,0¦ 14,5¦ 9,0¦ 80,0¦ 136,0¦ 25,0¦ 10,0¦ 100,0¦ 67,3¦ 105,0¦ 20,0¦ ¦ 189,0¦ 120,0¦ ¦

¦ремонт (фасад,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦отмостка, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦крылец, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦изгороди) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----------------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+

¦Ремонт кровель ¦ ¦ ¦ 150,0¦ 400,0¦ ¦ 10,0¦ 630 ¦ 70,0¦ ¦ 191,5¦ 120,0¦ ¦ 15,0¦ 100,0¦ ¦ ¦ ¦ 40,0¦ 60,0¦ ¦ 40,0¦ ¦

+----------------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+

¦Ремонт ¦ ¦ ¦ 190,0¦ ¦ 11,0¦ 3,0¦ 210 ¦ 53,0¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 60,0¦ ¦ 63,0¦ ¦ 50,0¦ 20,0¦ ¦ ¦ ¦

¦вентиляционных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦систем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----------------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+

¦Ремонт ¦ 286,0¦ ¦ 200,0¦ 60,0¦ 5,0¦ 7,0¦ ¦ 31,0¦ ¦ ¦ 125,0¦ ¦ 5,8¦ 75,0¦ ¦ ¦ ¦ 130,0¦ 160,0¦ ¦ ¦ ¦

¦асфальтового ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦покрытия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----------------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+

¦Ремонт, замена¦ 30 ¦ 30 ¦ 30 ¦ 45,0¦ 20,0¦ 17,5¦ 50,0¦ 35,0¦ 10 ¦ 15 ¦ 41,0¦ 52,0¦ 15,0¦ 20,0¦ ¦ ¦ 20,0¦ ¦ ¦ ¦ 15 ¦ ¦

¦электротехничес-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ких систем¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦снабжения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----------------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+

¦Строительство ¦ 50,0¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦теплого перехода¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----------------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+

¦Замена теплосети¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 70,0¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----------------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+

¦Устройство ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 100,0¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦входного тамбура¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----------------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+

¦Оборудование ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 80,0¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦спортплощадки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----------------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+

¦Строительство ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦спортивного зала¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----------------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+

¦Строительство ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 150,0¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦лыжной базы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----------------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+

¦Устройство ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 30,0¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 30,0¦ ¦ ¦ ¦

¦теневых навесов,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦козырьков, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦изготовление ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦малых форм ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----------------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+

¦Строительство ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 200,0¦ ¦ ¦

¦гаража ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----------------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+

¦Строительство ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦складского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦помещения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----------------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+

¦Итого: ¦ 877,2¦ 284,0¦ 1450,2¦ 1222,5¦ 267,6¦ 143,0¦ 2211,0¦ 373,0¦ 156,0¦ 275,5¦ 1353,5¦ 446,6¦ 250,5¦ 675,5¦ 258,0¦ 182,5¦ 621,5¦ 438,0¦ 442,5¦ 420,5¦ 427,5¦12776,6¦

L----------------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+--------

2007 г.

-----------------T-------T-------T-------T-------T-------T-------T-------T-------T-------T-------T-------T-------T-------T-------T-------T-------T-------T-------T-------T-------T-------T-------¬

¦ Наименование ¦МОУ СОШ¦МОУ СОШ¦МОУ СОШ¦МОУ СОШ¦МОУ СОШ¦МОУ СОШ¦МОУ СОШ¦МОУ СОШ¦МОУ НОШ¦МОУ НОШ¦МОУ СОШ¦ Лицей ¦ Спец. ¦ МДОУ ¦ МДОУ ¦ МДОУ ¦ МДОУ ¦ МОУ ¦ МОУ ¦МОУ ДОД¦МОУ ДОД¦ Всего ¦

¦ работ ¦ N 1 ¦ N 2 ¦ N 3 ¦ N 4 ¦ N 5 ¦ N 6 ¦ N 7 ¦ N 8 ¦ N 9 ¦ N 10 ¦ N 15 ¦“Бриг.“¦(корр.)¦ N 1 ¦ N 2 ¦ N 10 ¦ N 11 ¦ N 12 ¦ N 14 ¦ СЮН ¦ ЦДТ ¦ ¦

¦ ¦(т. р.)¦(т. р.)¦(т. р.)¦(т. р.)¦(т. р.)¦(т. р.)¦(т. р.)¦(т. р.)¦(т. р.)¦(т. р.)¦(т. р.)¦(т. р.)¦(т. р.)¦(т. р.)¦(т. р.)¦(т. р.)¦(т. р.)¦(т. р.)¦(т. р.)¦(т. р.)¦(т. р.)¦ ¦

+----------------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+

¦Ремонт систем¦ ¦ ¦ 200,0¦ ¦ 32,5¦ ¦ ¦ 20,0¦ ¦ ¦ 99,0¦ 42,0¦ 10,0¦ 8,0¦ 100,0¦ ¦ 15,0¦ 15,0¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦водоснабжения, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦канализации, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦отопления, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦сантехнического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦оборудования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----------------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+

¦Ремонт и¦ 56,0¦ ¦ 340,0¦ 290 ¦ 44,0¦ 4,7¦ ¦ ¦ 64,4¦ 50,0¦ 233 ¦ 120,0¦ 88,2¦ 65,0¦ ¦ 35 ¦ 68,0¦ 212,0¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦устройство ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦столярных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦изделий (полов,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦окон, дверей) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----------------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+

¦Приобретение ¦ 10,0¦ ¦ ¦ 40,0¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 75 ¦ ¦ 30,0¦ 12,0¦ 10,0¦ 20,0¦ 50,0¦ ¦ 78 ¦ ¦ ¦ ¦

¦торгово- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦технологического¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦оборудования в¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦столовые и мед.¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦кабинеты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----------------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+

¦Выполнение ¦ 83 ¦ 43 ¦ 41 ¦ 33,5¦ 45,5¦ 33 ¦ 36 ¦ 45 ¦ 4 ¦ 97 ¦ 88 ¦ 18 ¦ 36 ¦ 20 ¦ 11 ¦ 10 ¦ 15 ¦ 15 ¦ 18 ¦ 21 ¦ 26 ¦ ¦

¦противопожарных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦мероприятий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----------------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+

¦Текущий ремонт¦ 15,0¦ 30,0¦ 30,0¦ 25 ¦ 33,6¦ 20 ¦ 35 ¦ 117,0¦ 10 ¦ 25 ¦ 44 ¦ 29,1¦ 20,0¦ 20 ¦ 15 ¦ 20 ¦ “16,0¦ 50,0¦ 20 ¦ 10,0¦ 125 ¦ ¦

¦(побелка, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦покраска) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----------------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+

¦Капитальный ¦ ¦ ¦ 60,0¦ 125,0¦ 30,0¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 440,0¦ ¦ ¦ ¦ 80,0¦ 107,0¦ ¦ 31,0¦ ¦ 22 ¦ ¦

¦ремонт (фасад,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦отмостка, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦крылец, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦изгороди) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----------------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+

¦Ремонт кровель ¦ ¦ 300,0¦ ¦ 400,0¦ ¦ ¦ 630 ¦ ¦ ¦ ¦ 130,0¦ ¦ 30,0¦ ¦ 500,0¦ ¦ 50,0¦ 30,0¦ 70,0¦ ¦ 40 ¦ ¦

+----------------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+

¦Ремонт ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 120,0¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 70 ¦ ¦ ¦ ¦

¦вентиляционных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦систем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----------------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+

¦Ремонт ¦ ¦ ¦ ¦ 60,0¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 125,0¦ ¦ 5,0¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 160,0¦ ¦ 90 ¦ ¦

¦асфальтового ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦покрытия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----------------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+

¦Ремонт, замена¦ 30 ¦ 30 ¦ 300,0¦ 30 ¦ 46,7¦ 15 ¦ 30 ¦ 30 ¦ 10 ¦ 15 ¦ 30 ¦ 30 ¦ 16,0¦ 10 ¦ 50,0¦ 10 ¦ 20,0¦ 10 ¦ 65 ¦ 5 ¦ 10 ¦ ¦

¦электротехничес-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ких систем¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦снабжения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----------------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+

¦Строительство ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦теплого перехода¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----------------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+

¦Замена теплосети¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----------------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+

¦Устройство ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦входного тамбура¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----------------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+

¦Оборудование ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦спортивной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦площадки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----------------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+

¦Строительство ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦спортивного зала¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----------------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+

¦Строительство ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦лыжной базы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----------------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+

¦Устройство ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 130,0¦ 20,0¦ 60 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦теневых навесов,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦козырьков, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦изготовление ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦малых форм ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----------------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+

¦Строительство ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦гаража ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----------------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+

¦Строительство ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦складского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦помещения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----------------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+

¦Итого: ¦ 194,0¦ 403,0¦ 971,0¦ 1003,5¦ 232,3¦ 72,7¦ 731,0¦ 212,0¦ 88,4¦ 307,0¦ 824,0¦ 679,1¦ 235,2¦ 265,0¦ 706,0¦ 235,0¦ 341,0¦ 332,0¦ 512,0¦ 36,0¦ 313,0¦ 8693,2¦

L----------------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+--------

2008 г.

-----------------T-------T-------T-------T-------T-------T-------T-------T-------T-------T-------T-------T-------T-------T-------T-------T-------T-------T-------T-------T-------T-------T-------¬

¦ Наименование ¦МОУ СОШ¦МОУ СОШ¦МОУ СОШ¦МОУ СОШ¦МОУ СОШ¦МОУ СОШ¦МОУ СОШ¦МОУ СОШ¦МОУ НОШ¦МОУ НОШ¦МОУ СОШ¦ Лицей ¦ Спец. ¦ МДОУ ¦ МДОУ ¦ МДОУ ¦ МДОУ ¦ МОУ ¦ МОУ ¦МОУ ДОД¦МОУ ДОД¦ Всего ¦

¦ работ ¦ N 1 ¦ N 2 ¦ N 3 ¦ N 4 ¦ N 5 ¦ N 6 ¦ N 7 ¦ N 8 ¦ N 9 ¦ N 10 ¦ N 15 ¦“Бриг.“¦(корр.)¦ N 1 ¦ N 2 ¦ N 10 ¦ N 11 ¦ N 12 ¦ N 14 ¦ СЮН ¦ ЦДТ ¦ ¦

¦ ¦(т. р.)¦(т. р.)¦(т. р.)¦(т. р.)¦(т. р.)¦(т. р.)¦(т. р.)¦(т. р.)¦(т. р.)¦(т. р.)¦(т. р.)¦(т. р.)¦(т. р.)¦(т. р.)¦(т. р.)¦(т. р.)¦(т. р.)¦(т. р.)¦(т. р.)¦(т. р.)¦(т. р.)¦ ¦

+----------------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+

¦Ремонт систем¦ ¦ ¦ 300,0¦ ¦ 13,5¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 100,0¦ 94,0¦ 72,8¦ 15,0¦ ¦ 500,0¦ 55,0¦ 15 ¦ ¦ 15 ¦ ¦ 11,0¦ ¦

¦водоснабжения, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦канализации, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦отопления, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦сантехнического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦оборудования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----------------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+

¦Ремонт и¦ ¦ ¦ 400 ¦ 290 ¦ 57,4¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 2500,0¦ 216,0¦ 204,0¦ 88,2¦ 65,0¦ 15,0¦ ¦ 60,0¦ 50,0¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦устройство ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦столярных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦изделий (полов,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦окон, дверей) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----------------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+

¦Приобретение ¦ 15,0¦ ¦ ¦ 40 ¦ 9,0¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 40,0¦ 10,0¦ ¦ 100,0¦ ¦ 54,0¦ 73 ¦ ¦ ¦ ¦

¦торгово- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦технологического¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦оборудования в¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦столовые и мед.¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦кабинеты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----------------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+

¦Выполнение ¦ 14,4¦ 29,4¦ 27,4¦ 74,9¦ 26,9¦ 76,4¦ 27,4¦ 36 ¦ 4,5¦ 17,5¦ 18,5¦ 18,9¦ 21,9¦ 10,5¦ 54,5¦ 38,5¦ 78,5¦ 88,5¦ 18,5¦ 21,5¦ 6,5¦ ¦

¦противопожарных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦мероприятий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----------------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+

¦Текущий ремонт¦ 16,0¦ 30,0¦ 30,0¦ 25 ¦ 33,6¦ 20 ¦ 35 ¦ 117,0¦ 10 ¦ 25 ¦ 54 ¦ 29,1¦ 26,0¦ 20 ¦ 15 ¦ 20 ¦ 16,0¦ 90,0¦ 20 ¦ 10,0¦ 125 ¦ ¦

¦(побелка, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦покраска) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----------------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+

¦Капитальный ¦ ¦ ¦ ¦ 400,0¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 432,0¦ ¦ ¦ ¦ 166,0¦ ¦ ¦ 15 ¦ ¦ ¦ ¦

¦ремонт (фасад,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦отмостка, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦крылец, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦изгороди) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----------------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+

¦Ремонт кровель ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 630 ¦ ¦ ¦ ¦ 100,0¦ ¦ 25,0¦ ¦ ¦ ¦ 50,0¦ ¦ ¦ ¦ 40 ¦ ¦

+----------------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+

¦Ремонт ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦вентиляционных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦систем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----------------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+

¦Ремонт ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 10,0¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 170,0¦ ¦ ¦ ¦

¦асфальтового ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦покрытия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----------------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+

¦Ремонт, замена¦ 30 ¦ 30 ¦ 30 ¦ 30 ¦ 45 ¦ 15 ¦ 30 ¦ 30 ¦ 10 ¦ 15 ¦ 41 ¦ 30 ¦ 22 ¦ ¦ ¦ ¦ 20 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦электротехническ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦их систем¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦снабжения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----------------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+

¦Строительство ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦теплого перехода¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----------------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+

¦Замена теплосети¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----------------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+

¦Устройство ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦входного тамбура¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----------------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+

¦Оборудование ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦спортивной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦площадки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----------------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+

¦Строительство ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦спортивного зала¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----------------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+

¦Строительство ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦лыжной базы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----------------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+

¦Устройство ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 250 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦теневых навесов,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦козырьков, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦изготовление ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦малых форм ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----------------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+

¦Строительство ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦гаража ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----------------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+

¦Строительство ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 200 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦складского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦помещения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----------------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+

¦Итого: ¦ 75,4¦ 89,4¦ 787,4¦ 859,9¦ 185,4¦ 111,4¦ 722,4¦ 183,0¦ 24,5¦ 2657,5¦ 523,5¦ 786,8¦ 248,1¦ 105,5¦ 1034,5¦ 379,5¦ 239,5¦ 282,5¦ 311,5¦ 31,5¦ 182,5¦ 9821,7¦

L----------------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+--------

2009 г.

-----------------T-------T-------T-------T-------T-------T-------T-------T-------T-------T-------T-------T-------T-------T-------T-------T-------T-------T-------T-------T-------T-------T-------¬

¦ Наименование ¦МОУ СОШ¦МОУ СОШ¦МОУ СОШ¦МОУ СОШ¦МОУ СОШ¦МОУ СОШ¦МОУ СОШ¦МОУ СОШ¦МОУ НОШ¦МОУ НОШ¦МОУ СОШ¦ Лицей ¦ Спец. ¦ МДОУ ¦ МДОУ ¦ МДОУ ¦ МДОУ ¦ МОУ ¦ МОУ ¦МОУ ДОД¦МОУ ДОД¦ Всего ¦

¦ работ ¦ N 1 ¦ N 2 ¦ N 3 ¦ N 4 ¦ N 5 ¦ N 6 ¦ N 7 ¦ N 8 ¦ N 9 ¦ N 10 ¦ N 15 ¦“Бриг.“¦(корр.)¦ N 1 ¦ N 2 ¦ N 10 ¦ N 11 ¦ N 12 ¦ N 14 ¦ СЮН ¦ ЦДТ ¦ ¦

¦ ¦(т. р.)¦(т. р.)¦(т. р.)¦(т. р.)¦(т. р.)¦(т. р.)¦(т. р.)¦(т. р.)¦(т. р.)¦(т. р.)¦(т. р.)¦(т. р.)¦(т. р.)¦(т. р.)¦(т. р.)¦(т. р.)¦(т. р.)¦(т. р.)¦(т. р.)¦(т. р.)¦(т. р.)¦ ¦

+----------------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+

¦Ремонт систем¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 15,0¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 80,0¦ ¦ 15,0¦ ¦ ¦ ¦ 15,0¦ 20,0¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦водоснабжения, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦канализации, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦отопления, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦сантехнического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦оборудования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----------------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+

¦Ремонт и¦ ¦ ¦ ¦ 290 ¦ 82,0¦ ¦ ¦ ¦ 255,0¦ ¦ 216 ¦ ¦ 88,2¦ 65 ¦ 250,0¦ 40,0¦ 40,0¦ ¦ 25,0¦ ¦ 88 ¦ ¦

¦устройство ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦столярных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦изделий (полов,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦окон, дверей) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----------------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+-------+“------+-------+-------+-------+-------+

¦Приобретение ¦ ¦ ¦ 300,0¦ 40,0¦ 39,0¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 40 ¦ ¦ 45,0¦ 10,0¦ 30 ¦ ¦ 50,0¦ 37,0¦ 55 ¦ ¦ ¦ ¦

¦торго