Законы и бизнес в России

Постановление Воронежской областной Думы от 25.05.2006 N 491-IV-ОД (ред. от 29.04.2010) “Об утверждении областной целевой программы “Развитие образования Воронежской области на 2006 - 2010 годы“

Начало действия редакции - 11.06.2010 <*>.

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

<*> Внимание! Есть неопределенность с датой начала действия редакции, связанная с исчислением срока вступления в силу изменяющего документа. Изменения, внесенные постановлением Воронежской областной Думы от 29.04.2010 N 71-V-ОД, вступили в силу по истечении 10 дней со дня официального опубликования (опубликовано в Собрании законодательства Воронежской области - 01.06.2010). Подробнее см. Справочную информацию.

ВОРОНЕЖСКАЯ ОБЛАСТНАЯ ДУМА

ПОСТАНОВЛЕНИЕ

от 25 мая 2006 г. N 491-IV-ОД

ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ОБЛАСТНОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЫ

“РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ

НА 2006 - 2010 ГОДЫ“

(в ред.
постановлений Воронежской областной Думы

от 24.06.2008 N 1363-IV-ОД, от 11.11.2008 N 1485-IV-ОД,

от 29.04.2010 N 71-V-ОД)

В соответствии с законом Воронежской области “Устав (Основной Закон) Воронежской области“, рассмотрев областную целевую программу “Развитие образования Воронежской области на 2006 - 2010 годы“, Воронежская областная Дума постановляет:

1. Утвердить областную целевую программу “Развитие образования Воронежской области на 2006 - 2010 годы“ (далее - программа) согласно приложению к настоящему постановлению.

2. Финансирование мероприятий программы проводить в пределах средств, предусмотренных законом Воронежской области об областном бюджете на соответствующий финансовый год.

3. Контроль за расходованием бюджетных средств в рамках программы возложить на председателя Контрольно-счетной палаты Воронежской области Дубикова А.Ф.

4. Настоящее постановление вступает в силу со дня его принятия.

Председатель областной Думы

В.И.КЛЮЧНИКОВ

Воронеж,

Парламентский центр,

25 мая 2006 года

N 491-IV-ОД

Приложение

к постановлению

Воронежской областной Думы

от 26.05.2006 N 491-IV-ОД

ОБЛАСТНАЯ ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА

“РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ

НА 2006 - 2010 ГОДЫ“

(в ред. постановлений Воронежской областной Думы

от 24.06.2008 N 1363-IV-ОД, от 11.11.2008 N 1485-IV-ОД,

от 29.04.2010 N 71-V-ОД)

ПАСПОРТ

ОБЛАСТНОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЫ

“РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ

НА 2006 - 2010 ГОДЫ“

----------------------------T-------------------------------------------¬

¦Наименование программы ¦Развитие образования Воронежской области ¦

¦ ¦на 2006 - 2010 годы ¦

+---------------------------+-------------------------------------------+

¦Дата принятия решения о ¦Распоряжение администрации Воронежской ¦

¦разработке программы ¦области от 19.04.2005 N 543-р ¦

¦(наименование и номе𠦓Πразработке областной целевой программы ¦

¦соответствующего ¦“Развитие образования Воронежской ¦

¦нормативного акта) ¦области на 2006 - 2010 годы“, Распоряжение ¦

¦ ¦Правительства РФ от 03.09.2005 N 1340-р ¦

¦ ¦о концепции Федеральной целевой ¦

¦ ¦программы развития образования на 2006 - ¦

¦ ¦2010 годы ¦

+---------------------------+-------------------------------------------+

¦Государственный заказчик ¦Департамент образования, науки и ¦

¦ ¦молодежной политики Воронежской области ¦

¦(в ред. постановления Воронежской областной Думы от 29.04.2010¦

¦N 71-V-ОД) ¦ ¦

+---------------------------+-------------------------------------------+

¦Основные разработчики ¦Департамент образования, науки и ¦

¦программы ¦молодежной политики Воронежской области, ¦

¦ ¦Воронежский областной институт повышения ¦

¦ ¦квалификации и переподготовки работников ¦

¦ ¦образования, Региональный центр обработки ¦

¦ ¦информации единого государственного ¦

¦ ¦экзамена и мониторинга качества ¦

¦ ¦образования “ИТЭК“ ¦

¦(в ред. постановления Воронежской областной Думы от 29.04.2010¦

¦N 71-V-ОД) ¦ ¦

+---------------------------+-------------------------------------------+

¦Основная цель программы ¦Обеспечение условий для удовлетворения ¦

¦ ¦потребностей граждан, общества и рынка ¦

¦ ¦труда в качественном образовании путем ¦

¦ ¦создания необходимых механизмов ¦

¦ ¦государственного регулирования в сфере ¦

¦ ¦образования, обновления структуры и ¦

¦ ¦содержания образования, развития ¦

¦ ¦фундаментальности и практической ¦

¦ ¦направленности образовательных программ, ¦

¦ ¦совершенствования системы непрерывного ¦

¦ ¦образования ¦

+---------------------------+-------------------------------------------+

¦Цели и задачи программы ¦1. Обеспечение доступности ¦

¦ ¦качественного образования для всех ¦

¦ ¦слоев населения как основы социальной ¦

¦ ¦мобильности и снижения социально- ¦

¦ ¦экономической дифференциации в ¦

¦ ¦обществе. ¦

¦ ¦Задачи, решение которых обеспечивает ¦

¦ ¦достижение цели: ¦

¦ ¦1.1. Создание необходимых материально- ¦

¦ ¦технических условий, обеспечивающих ¦

¦ ¦современное качество образования в ¦

¦ ¦региональной системе образования. ¦

¦ ¦1.2. Дальнейшее развитие системы ¦

¦ ¦“школьный автобус“. ¦

¦ ¦1.3. Совершенствование проведения ¦

¦ ¦государственной (итоговой) аттестации ¦

¦ ¦выпускников общеобразовательных ¦

¦ ¦учреждений Воронежской области. ¦

¦ ¦1.4. Повышение качества научно- ¦

¦ ¦методического сопровождения введения на ¦

¦ ¦территории Воронежской области нового ¦

¦ ¦регионального базисного учебного плана ¦

¦ ¦для общеобразовательных учреждений ¦

¦ ¦Воронежской области (утвержден приказом ¦

¦ ¦Главного управления образования от ¦

¦ ¦06.04.2005 N 155 “Об утверждении ¦

¦ ¦регионального базисного учебного плана ¦

¦ ¦для образовательных учреждений ¦

¦ ¦Воронежской области, реализующих ¦

¦ ¦программы общего образования“) и ¦

¦ ¦реализации “Программы введения ¦

¦ ¦предпрофильной подготовки и профильного ¦

¦ ¦обучения в общеобразовательных ¦

¦ ¦учреждениях Воронежской области“ ¦

¦ ¦(утверждена приказом Главного управления ¦

¦ ¦образования от 18.08.2004 N 547 ¦

¦ ¦“О программе введения предпрофильной ¦

¦ ¦подготовки и профильного обучения в ¦

¦ ¦образовательных учреждениях Воронежской ¦

¦ ¦области“). ¦

¦ ¦1.5. Удовлетворение потребностей в ¦

¦ ¦специалистах с высшим педагогическим ¦

¦ ¦образованием базовых сельских школ ¦

¦ ¦Воронежской области, обеспечивающих ¦

¦ ¦высококачественное образование за счет ¦

¦ ¦концентрации материально-технических, ¦

¦ ¦финансовых, кадровых и управленческих ¦

¦ ¦ресурсов. ¦

¦ ¦1.6. Повышение качества и доступности ¦

¦ ¦образования на всех уровнях обучения, ¦

¦ ¦обеспечение оперативных и стратегических ¦

¦ ¦задач системы науки, образования и ¦

¦ ¦молодежной политики на основе широкого ¦

¦ ¦использования инновационных и ¦

¦ ¦информационно-коммуникационных ¦

¦ ¦технологий. ¦

¦ ¦1.7. Обеспечение повышения эффективности ¦

¦ ¦и оперативности управления отраслью за ¦

¦ ¦счет информатизации системы управления ¦

¦ ¦образованием. ¦

¦ ¦1.8. Повышение степени противопожарной ¦

¦ ¦защищенности образовательных учреждений. ¦

¦ ¦2. Обеспечение текущих и перспективных ¦

¦ ¦потребностей экономики и социальной ¦

¦ ¦сферы в профессиональных кадрах ¦

¦ ¦необходимой квалификации, создание ¦

¦ ¦условий для повышения фундаментальности ¦

¦ ¦образовательных программ, ¦

¦ ¦совершенствования системы непрерывного ¦

¦ ¦образования. ¦

¦ ¦Задачи, решение которых обеспечивает ¦

¦ ¦достижение цели: ¦

¦ ¦2.1. Укрепление и обновление ¦

¦ ¦материально-технической базы областных ¦

¦ ¦государственных образовательных ¦

¦ ¦учреждений начального профессионального ¦

¦ ¦образования для обеспечения необходимого ¦

¦ ¦уровня и качества подготовки ¦

¦ ¦специалистов. ¦

¦ ¦2.2. Приведение содержания подготовки ¦

¦ ¦кадров в системе начального ¦

¦ ¦профессионального образования в ¦

¦ ¦соответствие с потребностями ¦

¦ ¦регионального рынка труда и ¦

¦ ¦перспективами развития народного ¦

¦ ¦хозяйства. ¦

¦ ¦2.3. Облегчение интеграции выпускников ¦

¦ ¦образовательных учреждений всех уровней ¦

¦ ¦в современное информационное общество. ¦

¦ ¦2.4. Обеспечение кадровой поддержки ¦

¦ ¦процесса внедрения и использования ¦

¦ ¦инновационных и информационно- ¦

¦ ¦коммуникационных технологий в сфере ¦

¦ ¦образования, науки, воспитания и ¦

¦ ¦молодежной политики. ¦

¦ ¦2.5. Обеспечение поддержки существующих ¦

¦ ¦и формирование новых региональных ¦

¦ ¦информационных ресурсов в сфере ¦

¦ ¦образования, науки, воспитания и ¦

¦ ¦молодежной политики. ¦

¦ ¦3. Создание условий для более активного ¦

¦ ¦включения детей и молодежи в социально- ¦

¦ ¦экономическую, политическую и ¦

¦ ¦культурную жизнь общества; содействие ¦

¦ ¦социальному, культурному, духовному и ¦

¦ ¦физическому развитию обучающихся в ¦

¦ ¦учреждениях образования. ¦

¦ ¦Задачи, решение которых обеспечивает ¦

¦ ¦достижение цели: ¦

¦ ¦3.1. Повышение эффективности ¦

¦ ¦воспитательной работы с детьми и ¦

¦ ¦подростками в учреждениях (центрах) ¦

¦ ¦дополнительного образования и ¦

¦ ¦общеобразовательных учреждениях. ¦

¦ ¦3.2. Совершенствование системы выявления ¦

¦ ¦и поддержки одаренных детей. ¦

¦ ¦3.3. Создание условий для развития ¦

¦ ¦личности и реализации творческой ¦

¦ ¦активности учащихся и студентов, ¦

¦ ¦обучающихся в учреждениях ¦

¦ ¦профессионального образования. ¦

¦ ¦3.4. Повышение эффективности мер по ¦

¦ ¦сохранению и укреплению здоровья детей в ¦

¦ ¦образовательных учреждениях. ¦

¦ ¦4. Создание условий для развития и ¦

¦ ¦эффективного использования научно- ¦

¦ ¦технического потенциала. ¦

¦ ¦Задачи, решение которых обеспечивает ¦

¦ ¦достижение цели: ¦

¦ ¦4.1. Повышение статуса вузовской науки ¦

¦ ¦как одного из основных факторов ¦

¦ ¦обеспечения высокого качества подготовки ¦

¦ ¦специалистов, развития производительных ¦

¦ ¦сил и непрерывного обновления содержания ¦

¦ ¦профессионального образования. ¦

¦ ¦4.2. Создание условий для дальнейшего ¦

¦ ¦развития научных исследований в высших ¦

¦ ¦учебных заведениях. ¦

¦ ¦4.3. Сохранение и поддержка ведущих ¦

¦ ¦научных школ, интеграция образования и ¦

¦ ¦научной деятельности. ¦

¦ ¦4.4. Повышение эффективности социальной ¦

¦ ¦поддержки учащихся и студентов. ¦

¦ ¦4.5. Создание условий для организации ¦

¦ ¦отдыха и оздоровления обучающихся в ¦

¦ ¦учреждениях профессионального ¦

¦ ¦образования. ¦

¦ ¦4.6. Содействие гражданам, нуждающимся в ¦

¦ ¦социальной поддержке, в получении ¦

¦ ¦профессионального образования ¦

+---------------------------+-------------------------------------------+

¦Важнейшие целевые ¦Основные показатели, отражающие уровень ¦

¦индикаторы и показатели ¦достижения цели “Обеспечение ¦

¦ ¦доступности качественного образования ¦

¦ ¦для всех слоев населения как основы ¦

¦ ¦социальной мобильности и снижения ¦

¦ ¦социально-экономической дифференциации ¦

¦ ¦в обществе“: ¦

¦ ¦- охват детей в возрасте от 1,5 до 6 лет ¦

¦ ¦программами дошкольного образования в ¦

¦ ¦процентном отношении от общей численности ¦

¦ ¦детей соответствующего возраста; ¦

¦(в ред. постановления Воронежской областной Думы от 24.06.2008¦

¦N 1363-IV-ОД) ¦ ¦

¦ ¦- охват детей общеобразовательными ¦

¦ ¦программами в процентном отношении от ¦

¦ ¦общей численности детей ¦

¦ ¦соответствующего возраста; ¦

¦ ¦- количество персональных компьютеров на ¦

¦ ¦100 учащихся общеобразовательных школ; ¦

¦ ¦- оснащение школ средствами ¦

¦ ¦телекоммуникаций; ¦

¦ ¦- охват учащихся школ программами ¦

¦ ¦углубленного и профильного изучения ¦

¦ ¦предметов. ¦

¦ ¦Основные показатели, отражающие уровень ¦

¦ ¦достижения цели - “Обеспечение текущих и ¦

¦ ¦перспективных потребностей экономики и ¦

¦ ¦социальной сферы в профессиональных ¦

¦ ¦кадрах необходимой квалификации, ¦

¦ ¦создание условий для повышения ¦

¦ ¦фундаментальности образовательных ¦

¦ ¦программ, совершенствования системы ¦

¦ ¦непрерывного образования“: ¦

¦ ¦- удельный вес выпускников очной формы ¦

¦ ¦обучения государственных учреждений ¦

¦ ¦профессионального образования, ¦

¦ ¦получивших направление на работу: ¦

¦ ¦а) выпускники учреждений начального ¦

¦ ¦профессионального образования; ¦

¦ ¦б) выпускники учреждений среднего ¦

¦ ¦профессионального образования; ¦

¦ ¦в) выпускники учреждений высшего ¦

¦ ¦профессионального образования; ¦

¦ ¦- удельный вес безработных в общей ¦

¦ ¦численности выпускников учреждений ¦

¦ ¦начального, среднего и высшего ¦

¦ ¦профессионального образования; ¦

¦ ¦- численность иностранных студентов, ¦

¦ ¦обучающихся в государственных высших ¦

¦ ¦учебных заведениях; ¦

¦ ¦- удельный вес общеобразовательных школ, ¦

¦ ¦имеющих органы общественного ¦

¦ ¦самоуправления. ¦

¦ ¦Основной показатель, отражающий уровень ¦

¦ ¦достижения цели “Создание условий для ¦

¦ ¦более активного включения детей и ¦

¦ ¦молодежи в социально-экономическую, ¦

¦ ¦политическую и культурную жизнь ¦

¦ ¦общества; содействие социальному, ¦

¦ ¦культурному, духовному и физическому ¦

¦ ¦развитию обучающихся в учреждениях ¦

¦ ¦образования“: ¦

¦ ¦- удельный вес детей, обучающихся по ¦

¦ ¦программам дополнительного образования. ¦

¦ ¦Основные показатели, отражающие уровень ¦

¦ ¦достижения цели - “Создание условий для ¦

¦ ¦развития и эффективного использования ¦

¦ ¦научно-технического потенциала“: ¦

¦ ¦- объем финансирования мероприятий по ¦

¦ ¦поддержке научно-исследовательской ¦

¦ ¦деятельности в учреждениях ¦

¦ ¦профессионального образования; ¦

¦ ¦- объем финансирования мероприятий, ¦

¦ ¦направленных на удовлетворение ¦

¦ ¦потребностей базовых сельских школ в ¦

¦ ¦специалистах с высшим профессиональным ¦

¦ ¦образованием (процент от потребности); ¦

¦ ¦- объем финансирования летнего отдыха ¦

¦ ¦студентов и учащихся профессиональных ¦

¦ ¦учебных заведений из малообеспеченных ¦

¦ ¦семей; ¦

¦ ¦- оказание помощи студентам, ¦

¦ ¦нуждающимся в государственной ¦

¦ ¦поддержке, в получении высшего и ¦

¦ ¦среднего профессионального образования; ¦

¦ ¦- объем софинансирования мероприятий, ¦

¦ ¦проводимых для обучающихся в ¦

¦ ¦учреждениях образования и направленных ¦

¦ ¦на развитие творческих и интеллектуальных ¦

¦ ¦способностей студентов и учащихся, ¦

¦ ¦становление их мировоззрения и ¦

¦ ¦формирование системы ценностных ¦

¦ ¦ориентаций; ¦

¦(в ред. постановления Воронежской областной Думы от 24.06.2008¦

¦N 1363-IV-ОД) ¦ ¦

¦ ¦- удельный вес лиц, сдавших единый ¦

¦ ¦государственный экзамен, от числа ¦

¦ ¦выпускников, участвующих в едином ¦

¦ ¦государственном экзамене; ¦

¦(абзац введен постановлением Воронежской областной Думы от 24.06.2008¦

¦N 1363-IV-ОД) ¦ ¦

¦ ¦- удельный вес лиц, участвовавших в ¦

¦ ¦едином государственном экзамене, от общей ¦

¦ ¦численности выпускников. ¦

¦(абзац введен постановлением Воронежской областной Думы от 24.06.2008¦

¦N 1363-IV-ОД) ¦ ¦

+---------------------------+-------------------------------------------+

¦Сроки реализации программы ¦2006 - 2010 годы ¦

+---------------------------+-------------------------------------------+

¦Перечень мероприятий ¦1. Строительство и реконструкция объектов ¦

¦ ¦общего образования. ¦

¦ ¦2. Материально-техническое обеспечение ¦

¦ ¦современного качества образования на ¦

¦ ¦старшей ступени средних общеобразовательных¦

¦ ¦учреждений при введении предпрофильной ¦

¦ ¦подготовки и профильного обучения. ¦

¦ ¦3. Развитие системы “школьный автобус“. ¦

¦ ¦4. Укрепление материально-технической ¦

¦ ¦базы областных учреждений начального ¦

¦ ¦профессионального образования. ¦

¦ ¦5. Компьютеризация общеобразовательных ¦

¦ ¦школ, интернатных учреждений, учреждений ¦

¦ ¦дополнительного образования, учреждений ¦

¦ ¦начального, среднего и высшего ¦

¦ ¦профессионального образования. ¦

¦ ¦6. Обеспечение доступа образовательных ¦

¦ ¦учреждений и органов управления ¦

¦ ¦образованием к информационным ¦

¦ ¦образовательным ресурсам. ¦

¦ ¦7. Обеспечение технической и физической ¦

¦ ¦сохранности вычислительной техники. ¦

¦ ¦8.Обеспечение противопожарной безопасности ¦

¦ ¦в образовательных учреждениях. ¦

¦(п. 8 в ред. постановления Воронежской областной Думы от 24.06.2008¦

¦N 1363-IV-ОД) ¦ ¦

¦ ¦9. Внедрение здоровьесберегающих ¦

¦ ¦технологий в образовательный процесс. ¦

¦ ¦10. Обеспечение развития системы ¦

¦ ¦дополнительного образования и воспитания ¦

¦ ¦детей. ¦

¦ ¦11. Развитие научного потенциала системы ¦

¦ ¦образования. ¦

¦ ¦12. Развитие творческого и ¦

¦ ¦интеллектуального потенциала студентов и ¦

¦ ¦учащихся учреждений профессионального ¦

¦ ¦образования, общеобразовательных ¦

¦ ¦учреждений. ¦

¦(п. 12 в ред. постановления Воронежской областной Думы от 24.06.2008¦

¦N 1363-IV-ОД) ¦ ¦

¦ ¦13. Формирование и поддержка ¦

¦ ¦информационных ресурсов образовательного ¦

¦ ¦назначения. ¦

¦ ¦14. Совершенствование проведения ¦

¦ ¦государственной (итоговой) аттестации ¦

¦ ¦выпускников общеобразовательных ¦

¦ ¦учреждений Воронежской области. ¦

¦ ¦15. Кадровое обеспечение базовых ¦

¦ ¦сельских школ Воронежской области. ¦

¦ ¦16. Научно-методическое обеспечение ¦

¦ ¦функционирования системы общего ¦

¦ ¦образования и обновления содержания ¦

¦ ¦образования. ¦

¦ ¦17. Обеспечение летнего отдыха студентов ¦

¦ ¦и учащихся учреждений профессионального ¦

¦ ¦образования. ¦

¦ ¦18. Оказание поддержки учащимся и ¦

¦ ¦студентам учреждений профессионального ¦

¦ ¦образования, попавшим в трудную ¦

¦ ¦жизненную ситуацию. ¦

¦ ¦19. Информатизация системы управления ¦

¦ ¦образованием. ¦

¦ ¦20. Развитие кадровой базы региональной ¦

¦ ¦информационной среды. ¦

¦ ¦21. Обеспечение жилыми помещениями ¦

¦ ¦детей-сирот, детей, оставшихся без ¦

¦ ¦попечения родителей, а также детей, ¦

¦ ¦находящихся под опекой (попечительством), ¦

¦ ¦не имеющих закрепленного жилого помещения. ¦

¦(п. 21 введен постановлением Воронежской областной Думы от 24.06.2008¦

¦N 1363-IV-ОД) ¦ ¦

+---------------------------+-------------------------------------------+

¦Объемы и источники ¦Финансовые затраты на реализацию ¦

¦финансирования“ ¦программы составят 1468,603 млн. рублей, ¦

¦ ¦в том числе: ¦

¦ ¦средства федерального бюджета - 349,525 ¦

¦ ¦млн. рублей (23,8 процента), областного ¦

¦ ¦бюджета - 1013,632 млн. рублей (69 ¦

¦ ¦процентов), местных бюджетов - 83,733 ¦

¦ ¦млн. рублей (5,7 процента) и внебюджетные ¦

¦ ¦средства учреждений системы образования - ¦

¦ ¦21,713 млн. рублей (1,5 процента). ¦

¦ ¦Финансовые затраты на реализацию ¦

¦ ¦программы в 2006 году составят 251,066 ¦

¦ ¦млн. рублей, в том числе: ¦

¦ ¦средства федерального бюджета - 110,789 ¦

¦ ¦млн. рублей, областного бюджета - 92,882 ¦

¦ ¦млн. рублей, местных бюджетов - 36,849 ¦

¦ ¦млн. рублей и внебюджетные средства ¦

¦ ¦учреждений системы образования - 10,546 ¦

¦ ¦млн. рублей. ¦

¦ ¦Финансовые затраты на реализацию ¦

¦ ¦программы в 2007 году составят 230,213 ¦

¦ ¦млн. рублей, в том числе: ¦

¦ ¦средства федерального бюджета - 70,213 ¦

¦ ¦млн. рублей, областного бюджета - 129,527 ¦

¦ ¦млн. рублей, местных бюджетов - 21,823 ¦

¦ ¦млн. рублей и внебюджетные средства ¦

¦ ¦учреждений системы образования - 8,650 ¦

¦ ¦млн. рублей. ¦

¦ ¦Финансовые затраты на реализацию ¦

¦ ¦программы в 2008 году составят 368,001 ¦

¦ ¦млн. рублей, в том числе: ¦

¦ ¦средства федерального бюджета - 106,428 ¦

¦ ¦млн. рублей, областного бюджета - 241,856 ¦

¦ ¦млн. рублей, местных бюджетов - 17,200 ¦

¦ ¦млн. рублей и внебюджетные средства ¦

¦ ¦учреждений системы образования - 2,517 ¦

¦ ¦млн. рублей. ¦

¦ ¦Финансовые затраты на реализацию ¦

¦ ¦программы в 2009 году составят 369,310 ¦

¦ ¦млн. рублей, в том числе: ¦

¦ ¦средства федерального бюджета - 49,595 ¦

¦ ¦млн. рублей, областного бюджета - 314,915 ¦

¦ ¦млн. рублей и средства местных бюджетов - ¦

¦ ¦4,800 млн. рублей. ¦

¦ ¦Финансовые затраты на реализацию ¦

¦ ¦программы в 2010 году составят 250,013 ¦

¦ ¦млн. рублей, в том числе: ¦

¦ ¦средства федерального бюджета - 12,500 млн.¦

¦ ¦рублей, средства областного бюджета - ¦

¦ ¦234,452 млн. рублей и средства местных ¦

¦ ¦бюджетов - 3,061 млн. рублей ¦

¦(в ред. постановления Воронежской областной Думы от 29.04.2010¦

¦N 71-V-ОД) ¦ ¦

+---------------------------+-------------------------------------------+

¦Основные ожидаемые ¦Поступление дополнительных платежей в ¦

¦конечные результаты ¦бюджеты всех уровней в сумме 254,814 млн. ¦

¦реализации программы и ¦рублей. ¦

¦показатели социально- ¦Привлечение 349,525 млн. рублей ¦

¦экономической ¦инвестиций из федерального бюджета. ¦

¦эффективности ¦Сохранение 688 и создание 140 новых ¦

¦ ¦рабочих мест. ¦

¦ ¦Социальный эффект - 175,998 млн. рублей. ¦

¦ ¦Экономический эффект - 175,998 млн. ¦

¦ ¦рублей. ¦

¦ ¦Обеспечение 100-процентного охвата детей ¦

¦ ¦соответствующего возраста ¦

¦ ¦общеобразовательными программами. ¦

¦ ¦Увеличение удельного веса учащихся ¦

¦ ¦учреждений общего образования, ¦

¦ ¦обучающихся по программам углубленного и ¦

¦ ¦профильного изучения предметов, до 82,5 ¦

¦ ¦процента, в том числе: ¦

¦ ¦в 2006 году - до 54,7 процента от общего ¦

¦ ¦контингента учащихся III ступени ¦

¦ ¦обучения, ¦

¦ ¦в 2007 году - до 65,4 процента, ¦

¦ ¦в 2008 году - до 69,2 процента, ¦

¦ ¦в 2009 году - до 79,1 процента, ¦

¦ ¦в 2010 году - до 82,5 процента. ¦

¦ ¦Увеличение количества персональных ¦

¦ ¦компьютеров на 100 учащихся ¦

¦ ¦общеобразовательных школ до 6,5 единицы, в ¦

¦ ¦том числе: ¦

¦ ¦в 2006 году - до 2,9 шт., ¦

¦ ¦в 2007 году - до 3,1 шт., ¦

¦ ¦в 2008 году - до 4,2 шт., ¦

¦ ¦в 2009 году - до 4,6 шт., ¦

¦ ¦в 2010 году - до 6,5 шт. ¦

¦ ¦Увеличение степени оснащенности школ ¦

¦ ¦средствами телекоммуникаций до 99,9 ¦

¦ ¦процента, в том числе (от общего ¦

¦ ¦количества учреждений образования): ¦

¦ ¦в 2006 году - до 75 процентов, ¦

¦ ¦в 2007 году - до 95 процентов, ¦

¦ ¦в 2008 - до 99,9 процента, ¦

¦ ¦в 2009 - до 99,9 процента, ¦

¦ ¦в 2010 - до 99,9 процента. ¦

¦ ¦Увеличение степени охвата детей в ¦

¦ ¦возрасте от 1,5 до 6 лет программами ¦

¦ ¦дошкольного образования до 61 процента от ¦

¦ ¦общей численности детей соответствующего ¦

¦ ¦возраста, в том числе: ¦

¦ ¦в 2006 году - до 49,2 процента, ¦

¦ ¦в 2007 году - до 52,0 процента, ¦

¦ ¦в 2008 году - до 55,5 процента, ¦

¦ ¦в 2009 году - до 57,0 процента, ¦

¦ ¦в 2010 году - до 61,0 процента. ¦

¦ ¦Увеличение доли выпускников ¦

¦ ¦государственных образовательных ¦

¦ ¦учреждений профессионального образования, ¦

¦ ¦трудоустроившихся по полученной профессии ¦

¦ ¦в первый год, в общей численности ¦

¦ ¦выпускников государственных ¦

¦ ¦образовательных учреждений ¦

¦ ¦профессионального образования, в том ¦

¦ ¦числе: ¦

¦ ¦а) выпускников учреждений начального ¦

¦ ¦профессионального образования (от общей ¦

¦ ¦численности выпускников): ¦

¦ ¦в 2006 году - до 85 процентов, ¦

¦ ¦в 2007 году - до 68,7 процента, ¦

¦ ¦в 2008 году - до 73 процентов, ¦

¦ ¦в 2009 году - до 65 процентов, ¦

¦ ¦в 2010 году - до 67,2 процента; ¦

¦ ¦б) выпускников учреждений среднего ¦

¦ ¦профессионального образования (от общей ¦

¦ ¦численности выпускников): ¦

¦ ¦в 2006 году - до 65 процентов, ¦

¦ ¦в 2007 году - до 87 процентов, ¦

¦ ¦в 2008 году - до 88,5 процента, ¦

¦ ¦в 2009 году - до 58,5 процента, ¦

¦ ¦в 2010 году - до 60 процентов; ¦

¦ ¦в) выпускников учреждений высшего ¦

¦ ¦профессионального образования (от общей ¦

¦ ¦численности выпускников): ¦

¦ ¦в 2006 году - до 89 процентов, ¦

¦ ¦в 2007 году - до 91,2 процента, ¦

¦ ¦в 2008 году - до 91,3 процента, ¦

¦ ¦в 2009 году - до 91,7 процента, ¦

¦ ¦в 2010 году - до 92 процентов. ¦

¦ ¦Увеличение объемов финансирования: ¦

¦ ¦- на укрепление материальной базы науки и ¦

¦ ¦профессиональных учебных заведений; ¦

¦ ¦- на развитие творческого и ¦

¦ ¦интеллектуального потенциала студентов и ¦

¦ ¦учащихся учреждений профессионального ¦

¦ ¦образования, общеобразовательных ¦

¦ ¦учреждений; ¦

¦ ¦- удовлетворение потребностей в ¦

¦ ¦специалистах с высшим образованием остро ¦

¦ ¦нуждающихся базовых школ сельской ¦

¦ ¦местности; ¦

¦ ¦- на обеспечение жилыми помещениями ¦

¦ ¦детей-сирот, детей, оставшихся без ¦

¦ ¦попечения родителей, а также детей, ¦

¦ ¦находящихся под опекой (попечительством), ¦

¦ ¦не имеющих закрепленного помещения. ¦

¦ ¦Введение в эксплуатацию в результате ¦

¦ ¦строительства и реконструкции 17 зданий ¦

¦ ¦образовательных учреждений. ¦

¦ ¦Создание 3183 новых ученических мест. ¦

¦ ¦Удельный вес лиц, сдавших единый ¦

¦ ¦государственный экзамен, планируется на ¦

¦ ¦уровне: ¦

¦ ¦в 2006 году - 96 процентов, ¦

¦ ¦в 2007 году - 91 процент, ¦

¦ ¦в 2008 году - 87 процентов, ¦

¦ ¦в 2009 году - 97,5 процента, ¦

¦ ¦в 2010 году - 87 процентов ¦

¦(в ред. постановления Воронежской областной Думы от 29.04.2010¦

¦N 71-V-ОД) ¦ ¦

L---------------------------+--------------------------------------------

--------------------------------

<1> Сумма будет ежегодно корректироваться в зависимости от объемов средств, предусматриваемых на реализацию Федеральной целевой программы развития образования в законе о федеральном бюджете.

<2> Сумма будет ежегодно корректироваться в зависимости от объемов средств, предусматриваемых в законе Воронежской области об областном бюджете.

Глава 1. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОБЛЕМ, НА РЕШЕНИЕ

КОТОРЫХ НАПРАВЛЕНА ОБЛАСТНАЯ ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА

“РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ

НА 2006 - 2010 ГОДЫ“

1.1. Некоторые итоги реализации программ развития

образования Воронежской области и информатизации

образования Воронежской области в 2001 - 2005 годах

Анализ финансирования по программе развития образования показывает, что в течение 2001 - 2005 годов наблюдалось увеличение общих затрат средств федерального и областного бюджетов на ее реализацию (рисунок 1, 2 - не приводится).

Рисунок 1 - Расходование средств на

“Программу развития образования Воронежской области“

из федерального бюджета в 2001 - 2005 годах

Рисунок не приводится.

Рисунок 2 - Расходование средств на

“Программу развития образования Воронежской области“

из областного бюджета в 2001 - 2005 годах

Рисунок не приводится.

В структуре расходов федерального и областного бюджетов на реализацию мероприятий “Программы развития образования Воронежской области“ в 2003 - 2005 годах преобладали капитальные вложения (рисунок 3 - не приводится), которые имели особенно большой удельный вес (85 процентов от общей суммы затрат) по областному бюджету в 2004 году.

Рисунок 3 - Структура затрат из федерального

и областного бюджетов на реализацию “Программы

развития образования Воронежской области“

в 2003 - 2004 годах

Рисунок не приводится.

В целях расширения доступа граждан к качественному образованию в Воронежской области были разработаны подходы к формированию сети базовых сельских школ, принято постановление администрации области от 02.10.2002 N 852 “О развитии системы общего образования в сельской местности“. В рамках реализации постановления впервые в 2003 году за счет средств областного бюджета были закуплены и переданы в районы области 25 автобусов (10,5 млн. рублей), а в 2004 году - 70 автобусов (35,0 млн. рублей) для сельских базовых школ, в которые осуществляется подвоз учащихся из отдаленных сел и деревень. Кроме того, на сумму 3,0 млн. рублей были пополнены учебниками библиотеки сельских базовых школ.

В 2002 году реализована губернаторская программа укрепления спортивно-материальной базы общеобразовательных учреждений Воронежской области (постановление администрации области от 21.06.2002 N 592): во всех общеобразовательных школах, расположенных в сельской местности, за счет средств областного бюджета (15,8 млн. рублей) установлено спортивное оборудование на открытых площадках, закуплен спортивный инвентарь.

В 2002 - 2003 годах в целях совершенствования и поддержки общего образования в сельской местности был реализован комплексный проект. Результатом реализации проекта в 2002 году стало приобретение учебно-лабораторного оборудования для 18 полнокомплектных кабинетов физики, химии и биологии сельских базовых школ. На эти цели были выделены средства федерального (10 млн. рублей), областного (8,7 млн. рублей) и местных (1,3 млн. рублей) бюджетов. В 2003 году общеобразовательные учреждения области получили оборудование для кабинетов физики, химии и биологии на сумму 20,0 млн. рублей (8,0 млн. рублей - федеральный бюджет, 12,0 млн. рублей - областной бюджет).

В 2003 году в общеобразовательные школы было поставлено спортивное оборудование и спортивный инвентарь на сумму 15,5 млн. рублей (8,5 млн. рублей - федеральный бюджет; 7,0 млн. рублей - областной бюджет).

В 2003 - 2005 годах сумма средств, выделенных из федерального бюджета на проведение эксперимента по введению единого государственного экзамена (ЕГЭ) и создание Регионального центра обработки информации ЕГЭ, составила 17,1 млн. рублей. При этом расходы областного бюджета составили 4,22 млн. рублей, местных бюджетов - 2,54 млн. рублей, образовательных учреждений - 1,449 млн. рублей.

В 2004 году в рамках выполнения государственной программы Минобразования России на 2004 - 2007 годы “Безопасность образовательного учреждения“ образовательные учреждения области получили противопожарное оборудование на сумму 13,4 млн. рублей на условиях софинансирования из средств федерального и областного бюджетов.

В 2003 году по Федеральной программе развития образования (ФПРО) в общеобразовательные учреждения области были поставлены 971 комплект 100-томников библиотеки отечественной классической художественной литературы на сумму 2,0 млн. рублей; в 2004 году - 1381 комплект 8-томников энциклопедии “Мировая история“ - на сумму 1,76 млн. рублей.

В течение 2002 - 2004 годов за счет средств федерального бюджета по ФПРО велись строительство и реконструкция объектов образования области: реконструкция котельной ПЛ <3> N 29 г. Россошь в целях перевода на газовое отопление (7,0 млн. рублей); строительство нового учебно-лабораторного корпуса Воронежской государственной лесотехнической академии (12,0 млн. рублей); реконструкция здания под учебный корпус Борисоглебского государственного педагогического института (9,0 млн. рублей); реконструкция учебного корпуса ВГАСУ (14,0 млн. рублей), реконструкция спортивного зала ПУ <4> N 45 г. Новохоперска (1,5 млн. рублей).

--------------------------------

<3> Профессиональный лицей.

<4> Профессиональное училище.

По Федеральной адресной инвестиционной программе (ФАИП) в 2004 году осуществлялось строительство 7 средних общеобразовательных школ (в 2003 году - 2). Общий объем средств федерального бюджета на эти цели составил 12,0 млн. рублей, областного бюджета - 27,3 млн. рублей (в 2003 году средства федерального бюджета составляли 7,5 млн. рублей, средства областного бюджета - 6,3 млн. рублей).

В 2005 году на строительство зданий 5 средних общеобразовательных учреждений и учебно-лабораторных корпусов высших учебных заведений (ВГУ, ВГЛТА, ВГАСУ, ВГПУ) были выделены 63,0 млн. рублей из средств федерального бюджета.

За счет средств, предусмотренных в 2002 - 2004 годах на реализацию областной программы развития образования, осуществлено долевое финансирование научных проектов в сумме 0,8 млн. рублей, прошедших конкурсный отбор по ФЦП “Интеграция науки и высшего образования России на 2002 - 2006 годы“. Средства федерального бюджета при этом составили 2,8 млн. рублей.

По программе Минобразования России “Государственная поддержка региональной научно-технической политики высшей школы и развития ее научного потенциала“ за счет средств областной программы развития образования в 2002 году поддержаны 9 проектов (0,2 млн. рублей). Средства федерального бюджета на эти цели составили более 1,0 млн. рублей.

По программе Минобразования России “Энергосбережение“ за 2002 - 2004 годы поддержаны 17 научно-исследовательских проектов (0,6 млн. рублей - средства областного бюджета, 1,9 млн. рублей - средства федерального бюджета).

1,7 млн. рублей были выделены из областного бюджета для поддержки 26 научных проектов в сфере фундаментальных исследований. В таком же объеме были выделены средства Российского фонда фундаментальных исследований.

В 2002 - 2004 годах по программе развития образования из областного бюджета были израсходованы 1,5 млн. рублей для софинансирования 42 научных проектов в области гуманитарных наук.

В качестве составляющих областной программы развития образования выступают ведомственные программы развития воспитания (утверждена приказом Главного управления образования от 14.01.2002 N 13) и дополнительного образования детей (утверждена приказом Главного управления образования от 21.01.2002 N 20).

Привлечение дополнительных денежных средств по программе развития образования (рисунок 4 - не приводится) позволило значительно увеличить число участников и победителей конкурсов (рисунок 5 - не приводится), количество образцовых коллективов (рисунок 6 - не приводится).

Рисунок 4 - Финансирование массовых мероприятий

по программам развития воспитания

и дополнительного образования

Рисунок не приводится.

Рисунок 5 - Участие учащихся в областных

и всероссийских конкурсах в 2002 - 2004 годах

Рисунок не приводится.

На базе Воронежской области Министерством образования и науки РФ, другими федеральными структурами был проведен целый ряд всероссийских мероприятий: научно-практическая конференция “Одаренность: рабочая концепция“, соревнования по судомодельному спорту, туризму, туристский слет учителей, первенство России по скалолазанию, всероссийская акция “Я - гражданин России“ и др.

Рисунок 6 - Присвоение звания “Образцовый коллектив“

творческим объединениям учреждений дополнительного

образования детей

Рисунок не приводится.

В сфере информатизации образования к 2001 году в школах области на один современный компьютер в среднем приходилось 325 учащихся (при среднероссийском показателе - 500 учащихся на один компьютер). Из 754 сельских школ основного общего и среднего образования только 78 были оснащены современной вычислительной техникой, в 119 сельских школах учителя были подготовлены к работе с информационными технологиями на современном уровне требований. Была создана первая очередь региональной сети общеобразовательных учреждений на базе телекоммуникационного узла ВГПУ, однако уровень телематических услуг был явно недостаточен.

Несмотря на то, что первоначальная потребность в учителях информатики была в основном удовлетворена, их профессиональный уровень в использовании информационных технологий оставался недостаточным. Администраторы образования также оставались не готовы к использованию информационно-коммуникационных технологий в управленческой деятельности.

Реализация программы информатизации образования Воронежской области на 2001 - 2005 годы позволила заметно улучшить разработку, внедрение и использование информационно-коммуникационных технологий в системе образования. В соответствии с ней в 2001 году из областного бюджета были выделены средства в размере 12,3 млн. рублей. С учетом софинансирования из бюджетных и внебюджетных средств муниципальных образований в размере 8,9 млн. рублей были привлечены средства федерального бюджета по ФЦП “Развитие образования“ в размере 22,9 млн. рублей. В результате в 754 сельские школы области были поставлены 1351 единица вычислительной техники, 39 принтеров, 754 комплекта электронных изданий учебного назначения.

В 2002 году из областного бюджета по программе информатизации были выделены средства в объеме 17,4 млн. рублей. Внебюджетные средства и средства местных бюджетов в объеме 12,6 млн. рублей позволили получить из федерального бюджета по ФЦП “Развитие единой образовательной информационной среды“ 20 млн. рублей. В результате была организована поставка 1862 единиц вычислительной техники в городские и поселковые школы области, 144 единиц в интернатные учреждения.

Был приобретен и оборудован сервер для формирования, накопления и хранения информационных образовательных ресурсов, а также для предоставления доступа к региональному банку программ образовательного назначения.

Для обеспечения широкого внедрения информационных технологий в учебный процесс была сформирована региональная медиатека, закуплено оборудование и создан фонд медиаматериалов по различным областям знаний.

В 2003 году на финансирование мероприятий по информатизации сферы профессионального образования и интернатных учреждений из областного бюджета были выделены средства в сумме 4,1 млн. рублей для поставки вычислительной техники в детские дома и учреждения начального профессионального образования. Это позволило получить финансирование в таком же объеме из федерального бюджета по ФЦП “Развитие единой образовательной информационной среды“ и организовать поставку 422 компьютеров, 42 принтеров, 37 мультимедиапроекторов в 37 профессиональных училищ и лицеев, 5 детских домов.

Для учреждений дополнительного образования в 2003 году были поставлены 16 компьютеров, 2 принтера и 2 мультимедиапроектора.

В 2004 году была произведена поставка 203 компьютеров, 47 принтеров, 15 источников бесперебойного питания и 4 мультимедийных проекторов в 84 образовательных учреждения районов области и г. Воронежа. В том же году общеобразовательными учреждениями Воронежской области и г. Воронежа получены 1493 компьютера, 504 принтера, 71 мультимедиапроектор и 68 источников бесперебойного питания. В школы области были переданы 932 комплекта программ для организации деятельности библиотек и 436 комплектов медиатек.

Для подключения школ к сети Интернет из областного и местных бюджетов были выделены по 2,3 млн. рублей, что позволило получить финансирование в размере 4,6 млн. рублей из федерального бюджета. В результате оборудование и доступ к телекоммуникациям получили все общеобразовательные учреждения, имеющие необходимые для этого технические возможности: 306 школ - по коммутируемому каналу, 179 школ - по высокоскоростному.

С централизованной поставкой оборудования в образовательные учреждения практически полностью ликвидировано использование в отрасли нелицензионных программных средств.

В 2005 году за счет консолидации средств бюджетов всех уровней в сумме 40,0 млн. рублей в школы области были поставлены более 1500 компьютеров.

Таким образом, к началу 2006 года численность учащихся (студентов) на один современный компьютер составляет 39 человек в общем образовании и 20 человек в профессиональном образовании. Охват образовательных учреждений телекоммуникациями по области в среднем составляет в учреждениях общего образования 40 процентов, в учреждениях начального профессионального образования - 55 процентов, в учреждениях среднего профессионального образования - 53 процента, в учреждениях высшего профессионального образования - 93 процента.

За 2001 - 2005 годы в сфере использования информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности прошли переподготовку свыше 5000 педагогов и администраторов образования.

1.2. Общая характеристика областной системы образования

В 2005 - 2006 учебном году система образования Воронежской области характеризуется многообразием типов и видов образовательных учреждений и включает 1960 учреждений с числом обучающихся 477885 чел. На начало 2005 - 2006 учебного года в области функционировали:

- 600 детских дошкольных учреждений, которые посещали 51849 воспитанников;

- 1045 государственных и муниципальных общеобразовательных учреждений с числом обучающихся 225067 человек;

- 25 вечерних (сменных) общеобразовательных учреждений с числом обучающихся 5214 человек;

- 129 учреждений дополнительного образования (детей 95248 человек);

- 23 образовательных учреждения для детей с ограниченными возможностями (2543 человека);

- 4 детских дома (152 человека);

- 44 учреждения начального профессионального образования, в которых обучаются 16006 учащихся;

- 54 учреждения среднего профессионального образования (в т.ч. 48 - государственных, 3 - муниципальных, 3 - негосударственных), в которых обучаются 48479 студентов;

- 36 учреждений высшего профессионального образования (в т.ч. 22 - государственных, 2 - муниципальных, 12 - негосударственных), в которых обучаются 128075 студентов;

- 8 негосударственных общеобразовательных учреждений (НОУ “Гармония“, “Радуга“, “Альтернатива“, “Светлана“, традиционная гимназия им. Святителя Митрофания, НОУ СОШ N 39, 40, 41 ОАО РЖД ст. Воронеж, Лиски, Россошь).

В течение 2001 - 2005 годов структурные характеристики системы образования менялись, что обусловлено демографическими процессами, развитием негосударственного сектора высшей школы, состоянием региональной экономики и рынка труда, изменением образовательных потребностей населения.

С 2000 - 2001 учебного года количество общеобразовательных учреждений уменьшилось на 85 единиц (таблица 1), прежде всего в связи с уменьшением количества начальных и основных школ. Часть их реорганизована в филиалы других образовательных учреждений (как правило, более высокого уровня образования), 25 начальных школ закрыты по причине отсутствия контингента.

Таблица 1. Количество образовательных учреждений в 2000 - 2005 годах

----T--------------------------T-----------------------------------------------------------------------¬

¦ N ¦ ¦ Учебные годы ¦

¦п/п¦ +-----------T-----------T-----------T-----------T-----------T-----------+

¦ ¦ ¦2000 - 2001¦2001 - 2002¦2002 - 2003¦2003 - 2004¦2004 - 2005¦2005 - 2006¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+---+--------------------------+-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+

¦ 1.¦Общеобразовательные ¦ 1 130¦ 1 119¦ 1 081¦ 1 083¦ 1 063¦ 1 045¦

¦ ¦учреждения, всего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦из них: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+---+--------------------------+-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+

¦ 2.¦Начальные школы ¦ 157¦ 148¦ 122¦ 124¦ 95¦ 94¦

+---+--------------------------+-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+

¦ 3.¦Основные школы ¦ 321¦ 316¦ 307¦ 305¦ 306¦ 291¦

+---+--------------------------+-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+

¦ 4.¦Средние (полные) школы ¦ 652¦ 655¦ 652¦ 654¦ 662¦ 660¦

+---+--------------------------+-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+

¦ 5.¦Вечерние (сменные) школы ¦ 25¦ 24¦ 23¦ 26 ¦ 26¦ 25¦

+---+--------------------------+-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+

¦ 6.¦Учреждения дополнительного¦ 127¦ 127¦ 127¦ 130¦ 125¦ 129¦

¦ ¦образования детей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ “ ¦ ¦

+---+--------------------------+-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+

¦ 7.¦Учреждения начального ¦ 55¦ 52¦ 51¦ 48¦ 48¦ 44¦

¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+---+--------------------------+-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+

¦ 8.¦Учреждения среднего ¦ 49¦ 53¦ 54¦ 54¦ 54¦ 54¦

¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+---+--------------------------+-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+

¦ 9.¦Учреждения высшего ¦ 33¦ 34¦ 45¦ 37¦ 37¦ 36¦

¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

L---+--------------------------+-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+------------

В то же время количество учреждений среднего (полного) общего образования увеличилось на 8 единиц за счет реорганизации основных школ и приема в ведение области общеобразовательных учреждений ОАО РЖД. Изменение доли средних школ в структуре региональной сети учреждений общего образования с 57,7 процента в 2000 - 2001 уч. году до 63,2 процента в 2005 - 2006 уч. году свидетельствует о повышении значимости этого уровня образования (III ступень) для учащихся и их родителей, предпочитающих дальнейшее получение профессионального образования на базе среднего (полного) общего образования.

Причиной сокращения количества общеобразовательных школ являются прежде всего демографические процессы, характеризующиеся устойчивой отрицательной динамикой: за период 2001 - 2006 годов контингент учащихся общеобразовательных учреждений сократился на 74025 человек (рисунок 7 - не приводится). Соответственно, на 1275 учащихся уменьшился контингент вечерних (сменных) школ.

Тем не менее, по численности учащихся и студентов, обучающихся в учреждениях общего и профессионального образования, Воронежская область продолжает занимать третье место в Центральном Федеральном округе после г. Москвы и Московской области.

Рисунок 7 - Численность контингента учащихся

общеобразовательных учреждений Воронежской области

в 2001 - 2006 годах

Рисунок не приводится.

Структурное развитие сети общеобразовательных учреждений идет в направлении увеличения доли учреждений, предоставляющих образовательные услуги повышенного уровня (с 16 процентов в 2000 - 2001 уч. году до 18 процентов в 2005 - 2006 уч. году), а следовательно, и дифференциации образовательных программ (таблица 2). Доля учащихся, обучающихся в этих учебных заведениях, возрастает.

Таблица 2. Общеобразовательные учреждения, реализующие программы повышенного уровня

----T-------------------------------T-----------------------------------------------------------------------------¬

¦ N ¦ Наименование образовательных ¦ Учебные годы ¦

¦п/п¦ учреждений +------------T------------T------------T------------T------------T------------+

¦ ¦ ¦ 2000 - 2001¦ 2001 - 2002¦ 2002 - 2003¦ 2003 - 2004¦ 2004 - 2005¦ 2005 - 2006¦

+---+-------------------------------+------------+------------+------------+------------+------------+------------+

¦1. ¦Общеобразовательные учреждения,¦ 153¦ 188¦ 153¦ 171¦ 170¦ 153¦

¦ ¦в которых реализуются программы¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦углубленного изучения отдельных¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦предметов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+---+-------------------------------+------------+------------+------------+------------+------------+------------+

¦2. ¦Гимназии ¦ 21¦ 21¦ 20¦ 17¦ 17¦ 18¦

+---+-------------------------------+------------+------------+------------+------------+------------+------------+

¦3. ¦Лицеи ¦ 10¦ 10¦ 12¦ 16¦ 16¦ 17¦

L---+-------------------------------+------------+------------+------------+------------+------------+-------------

Изменение образовательных потребностей населения, требований к содержанию общего образования характеризуется таким показателем, как охват обучающихся углубленным изучением предметов в учреждениях общего образования (таблица 3).

Таблица 3. Охват учащихся углубленным изучением предметов (в процентах от общего контингента обучающихся на соответствующей ступени общего образования)

----T--------------T-----------------------------------------------------------------------¬

¦ N ¦ ¦ Учебные годы ¦

¦п/п¦ +-----------T-----------T-----------T-----------T-----------T-----------+

¦ ¦ ¦2000 - 2001¦2001 - 2002¦2002 - 2003¦2003 - 2004¦2004 - 2005¦2005 - 2006¦

+---+--------------+-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+

¦1. ¦1 - 4-е классы¦ 2,8¦ 3,8¦ 3,6¦ 4,3¦ 5,9¦ 4,2¦

+---+--------------+-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+

¦2. ¦5 - 9-е классы¦ 6,3¦ 6,5¦ 8,4¦ 10,3¦ 12,0¦ 10,9¦

+---+--------------+-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+

¦3. ¦10 - 12-е ¦ 18,2¦ 19,0¦ 17,9¦ 23,4¦ 26,1¦ 26,0¦

¦ ¦классы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

L---+--------------+-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+------------

На начало 2004 - 2005 учебного года профильное обучение на старшей ступени общеобразовательных учреждений (10 - 12 классы) было организовано в 1285 классах из 2340, в которых обучались 20831 человек (49 процентов от общей численности контингента). В 2005 - 2006 учебном году этот показатель составил 54,7 процента (21920 чел.). При этом 97,7 процентов контингента учащихся 9-х классов охвачены предпрофильной подготовкой.

Указанные тенденции обусловлены стремлением учащихся и их родителей получать образовательные услуги высокого качества в рамках профильных и углубленных учебных программ, обеспечивающих достаточный уровень подготовки к поступлению прежде всего в учреждения высшего профессионального образования.

В течение 2001 - 2005 годов заметно выросло количество высших учебных заведений, в том числе за счет открытия филиалов вузов г. Москвы и г. С.-Петербурга, а также развития сети негосударственных вузов. За эти годы развились такие крупные негосударственные вузы, как Институт менеджмента, маркетинга и финансов, Международный институт компьютерных технологий, Воронежский институт высоких технологий, Институт экономики и права и другие.

Наблюдается более быстрый рост такого показателя, как численность студентов вузов на 10000 населения, по сравнению с аналогичным показателем по средним специальным учебным заведениям (рисунок 10 - не приводится).

Рисунок 8 - Диаграмма численности студентов высших

и средних специальных учебных заведений

(на 10000 человек населения)

Рисунок не приводится.

Структурные изменения претерпела сеть учреждений, реализующих программы начального и среднего профессионального образования: количество учреждений НПО уменьшилось с 55 до 44 при уменьшении контингента с 19744 человек до 16006 человек; количество учреждений СПО увеличилось с 49 до 54 при увеличении контингента с 46100 человек до 48479 человек.

1.3. Строительство и реконструкция объектов образования

В 2001 году из 971 общеобразовательного учреждения основного и среднего (полного) общего образования только 76 процентов располагались в типовых зданиях, 69 процентов имели канализацию, 83 процента - водопровод.

В целях укрепления материальной базы общеобразовательных учреждений и приведения ее в соответствие с современными требованиями в течение 2001 - 2005 годов по федеральным и областным адресным инвестиционным программам велись строительство и реконструкция объектов образования.

За период 2002 - 2005 годов были введены в эксплуатацию 16 учреждений общего образования:

2002 год

1) школа с. Н. Ведуга, Семилукский район - 200 учебных мест;

2) школа с. Вознесеновка, Лискинский район - 192 учебных места;

3) школа с. Макарье, Новоусманский район - 162 учебных места;

4) пристройка к школе-интернату г. Калач - 70 учебных мест.

2003 год

1) школа г. Острогожска - 489 учебных мест;

2) школа с. Н. Байгора, Верхнехавский район - 108 уч. мест;

3) школа с. Соколовка, Эртильский район - 108 учебных мест;

4) школа с. Голосновка, Семилукский район - 120 учебных мест;

5) школа с. Краснореченка, Грибановский район - 80 учебных мест.

2004 год

1) школа с. Семидесятное, Хохольский район - 108 учебных мест;

2) пристройка к учебному корпусу Калачеевской школы-интерната - 108 учебных мест.

2005 год

1) пристройка к зданию школы с. Никольское-1, Воробьевский район - 108 учебных мест;

2) школа с. Мосальское, Каширский район - 108 учебных мест;

3) школа с. Бороздиновка, Новохоперский район - 168 учебных мест;

4) школа с. Тишанка, Таловский район - 108 учебных мест;

5) гимназия в п. г. т. Хохольский (ввод после реконструкции).

Реализация инвестиционных программ в сфере образования дала возможность увеличить долю учреждений, расположенных в типовых зданиях до 80,8 процента (рисунок 9 - не приводится).

Рисунок 9 - Доля учреждений основного и среднего

общего образования, расположенных в типовых зданиях

Рисунок не приводится.

Наметилась тенденция уменьшения количества общеобразовательных учреждений, размещающихся в ветхих зданиях (рисунок 10 - не приводится). Их количество с 59 в 2001 году сократилось до 43 в 2005 году.

Рисунок 10 - Доля образовательных учреждений основного

и среднего общего образования, размещенных в ветхих зданиях

Рисунок не приводится.

Тем не менее, материально-техническое состояние зданий и сооружений общеобразовательных учреждений показывает необходимость дальнейшего наращивания объемов работ по приведению материальной базы школ в соответствие с государственными требованиями. К началу 2005 года 8 из 968 общеобразовательных учреждений (0,83 процента) основного и среднего (полного) общего образования остаются аварийными, только в 30 процентах от общего количества существует центральное отопление, в 14 процентах - имеются газовые котельные, в 84 процентах - водопровод, в 77 процентах - канализация.

1.4. Состояние материально-технической базы

образовательных учреждений

1.4.1. Материально-техническое обеспечение

средних общеобразовательных учреждений при введении

предпрофильной подготовки и профильного обучения

В Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования в качестве одной из важнейших задач по совершенствованию содержания и качества общего образования, обеспечению преемственности средней и профессиональной школы определен переход к системе профильного обучения на старшей ступени общего образования.

Социологические исследования доказывают, что большинство старшеклассников (более 70 процентов) отдают предпочтение тому, чтобы “знать основы главных предметов, а углубленно изучать только те, которые выбираются, чтобы в них специализироваться“.

Вместе с тем сеть общеобразовательных учреждений с углубленным изучением предметов (гимназии, лицеи и др.) пока развита недостаточно. Для значительной части школьников они малодоступны. Это ведет к таким негативным явлениям, как массовое репетиторство, платные подготовительные курсы при вузах и т.п. Профилизация обучения в старших классах школы должна внести позитивный вклад в решение обозначенных проблем.

Одной из моделей профилизации является сетевая организация профильного обучения. В ней профильное обучение учащихся конкретной школы осуществляется за счет целенаправленного и организованного привлечения образовательных ресурсов иных образовательных учреждений.

В области реализуются два подхода к сетевой организации профильного обучения. Первый связан с объединением нескольких общеобразовательных учреждений в рамках школьного округа вокруг наиболее сильного общеобразовательного учреждения, обладающего достаточным материальным и кадровым потенциалом, которое выполняет роль “ресурсного центра“, например, базовая сельская школа. В этом случае каждое общеобразовательное учреждение школьного округа обеспечивает преподавание в полном объеме базовых общеобразовательных предметов и ту часть профильного обучения (профильные предметы и элективные курсы), которую оно способно реализовать в рамках своих возможностей. Остальную профильную подготовку берет на себя “ресурсный центр“ - базовая сельская школа.

Второй подход предполагает кооперацию общеобразовательных учреждений с учреждениями дополнительного, высшего, среднего и начального профессионального образования. В этом случае учащимся предоставляется право выбора получения профильного обучения не только там, где они учатся, но и в кооперированных с общеобразовательным учреждением образовательных структурах (дистанционные курсы, заочные школы, учреждения профессионального образования и др.).

Формирование системы профильного обучения на старшей ступени школы осуществляется в области на основе имеющегося организационно-методического опыта реализации профильных и углубленных учебных программ по отдельным предметам в рамках деятельности профильных классов, функционирующих в ряде учебных заведений.

Реализация профильного обучения на старшей ступени школы и предпрофильной подготовки в 9-х классах в соответствии с государственными образовательными стандартами предполагает наличие необходимых материально-технических, финансово-экономических, программно-методических, кадровых ресурсов.

В целях создания в Воронежской области целостной системы профильной школы старшей ступени была разработана и утверждена приказом Главного управления образования от 18.08.2004 N 547 “Программа введения предпрофильной подготовки и профильного обучения в общеобразовательных учреждениях Воронежской области“, в соответствии с которой в 2004 - 2005 учебном году начат эксперимент по введению предпрофильной подготовки в общеобразовательных учреждениях. В 2004 - 2005 учебном году в нем принимали участие 19114 девятиклассников (62,4 процента от общего контингента 9-х классов), в 2005 - 2006 учебном году - 24628 чел. (97,7 процента). С этого же года начат областной эксперимент по введению профильного обучения на старшей ступени школы, в котором принимают участие 21920 учащихся 10 - 11-х классов средних общеобразовательных школ (57,7 процента от общей численности старшеклассников).

При этом особую остроту приобрели проблемы обеспеченности общеобразовательных учреждений оборудованием, необходимым для выполнения профильных и углубленных программ. В течение последних 15 лет отмечается значительный моральный и физический износ учебно-лабораторного оборудования для занятий физикой, химией, биологией. Около 80 процентов лабораторного оборудования используется в школах более 20 лет. Отсутствие финансовых возможностей для обновления и пополнения предметных кабинетов современным оборудованием существенно сказывается на качестве общего образования, снижает степень готовности школьников к продолжению обучения в профессиональной школе, исключает возможность реализации в полном объеме практической части общеобразовательных программ по физике, химии, биологии.

Реализованные комплексные проекты по оснащению базовых сельских школ учебно-лабораторным оборудованием позволили пополнить имеющуюся базу сельских базовых общеобразовательных школ на 17 процентов.

Однако формирование системы профильного обучения и предпрофильной подготовки предполагает наличие необходимой и достаточной материальной базы во всех средних общеобразовательных учреждениях сельских и городских поселений. Таким образом, важным направлением развития системы образования является создание необходимых материально-технических условий, позволяющих реализовывать углубленные и профильные программы по предметам естественно-научного цикла в полном объеме.

1.4.2. Обеспечение доступности образования в

сельской местности на основе программы “Школьный автобус“

Учреждения общего образования в сельской местности составляют 76,3 процента (797) от общего количества школ области. В них обучаются около 40 процентов учащихся. С 2000 года сеть сельских общеобразовательных учреждений сократилась на 73 единицы, что вызвано, как указывалось, демографической ситуацией. При этом 67 средних общеобразовательных учреждений реорганизованы в основные и начальные общеобразовательные школы, филиалы образовательных учреждений, что привело к необходимости организации подвоза учащихся в школы, имеющие соответствующие ступени образования и расположенные в других населенных пунктах.

В целях повышения доступности качественного образования для всех детей, проживающих на определенной территории, и в соответствии с Постановлением Правительства РФ от 17.12.2001 N 871 “О реструктуризации сети общеобразовательных учреждений, расположенных в сельской местности“ в 2003 году в Воронежской области начался первый этап формирования новой модели организации общего образования в сельской местности. Была создана сеть базовых школ внутрирайонного уровня, обладающих необходимыми материально-техническими и кадровыми ресурсами для обеспечения более высокого по сравнению с другими общеобразовательными учреждениями качества знаний учащихся (особенно в условиях введения предпрофильной подготовки и профильного обучения). Базовая школа выступает центром школьного округа с иерархической системой общеобразовательных учреждений, включающей начальные, основные, средние школы и базовую школу как высшее звено.

В 2003 - 2005 годах по результатам аттестации статус базовой школы присвоен 116 средним общеобразовательным учреждениям.

В связи с перспективным расширением количества базовых школ актуальной проблемой стала организация подвоза более 10 тысяч учащихся из отдаленных населенных пунктов в базовые сельские школы для посещения факультативных занятий, занятий по профильным предметам, участия во внешкольной учебно-воспитательной деятельности.

На протяжении длительного времени в системе образования области выполнялось нормативное требование по подвозу к школе учащихся, проживающих на территории одного сельского совета, в том случае, если расстояние от места проживания ученика до общеобразовательного учреждения превышает 3 километра. Традиционно организовывался и подвоз учащихся старшего звена в средние общеобразовательные учреждения из близлежащих населенных пунктов, на территории которых не функционировали школы третьей ступени.

В соответствии с постановлением администрации Воронежской области от 02.10.2002 N 852 “О развитии системы общего образования в сельской местности“ в 2003 - 2004 годах за счет средств областного бюджета в базовые сельские школы области были поставлены 95 школьных автобусов, что составляет 47 процентов от потребности. Это позволило создать условия для ежедневного подвоза 4365 учащихся из 265 населенных пунктов. В 2005 году по пилотному региональному проекту “Реформа системы образования Воронежской области“ дополнительно 50 базовых школ получили автобусы для подвоза 2547 учащихся из 157 населенных пунктов. Это позволило решить проблему подвоза 72 процентов школьников, получающих образование в базовых школах.

В настоящее время сохраняется потребность в автобусах для подвоза еще 3160 школьников. Поставка 48 автобусов по данной программе обеспечит организованный подвоз школьников в базовые сельские общеобразовательные школы в полном объеме.

(в ред. постановления Воронежской областной Думы от 24.06.2008 N 1363-IV-ОД)

1.4.3. Состояние материально-технической

базы областных учреждений начального

профессионального образования

Сеть учреждений начального профессионального образования (НПО) области включает 44 образовательных учреждения, расположенных на территории 20 муниципальных районов (из 31) и 2 городских округов (г. Воронеж, г. Борисоглебск). Наибольшее количество учреждений НПО функционируют в областном центре - г. Воронеже. Численность обучающихся в учреждениях НПО составляет 16006 человек.

Сокращение объемов финансирования, отрицательная динамика демографической ситуации в 2000 - 2005 годах привели к сокращению учреждений НПО и численности контингента в них (рисунки 11 и 12 - не приводятся).

Рисунок 11 - Количество учреждений начального

профессионального образования

Рисунок не приводится.

Рисунок 12 - Численность обучающихся в учреждениях

начального профессионального образования

Рисунок не приводится.

С 1 января 2005 года в соответствии с Распоряжением Правительства Российской Федерации от 03.12.2004 N 1565-р 40 учреждений начального профессионального образования, находящихся ранее на финансировании из федерального бюджета, переданы в ведение Воронежской области.

В учреждениях НПО ведется подготовка по 73 профессиям для целого ряда отраслей хозяйственного комплекса:

- промышленность;

- переработка;

- строительство;

- сельское хозяйство;

- бытовое обслуживание;

- легкая промышленность;

- торговля;

- питание;

- железнодорожный транспорт.

В первые годы перехода к рыночной экономике основные потребители рабочих кадров (промышленность, строительство и сельское хозяйство) практически не востребовали выпускников профучилищ. Ориентация педагогических коллективов на потребности рынка труда привела к открытию во многих профессиональных училищах и профессиональных лицеях подготовки специалистов в основном для сферы обслуживания. Сегодня в училищах обучается более 3 тысяч человек (17 процентов) именно для этих отраслей (повара, швеи, кондитеры).

Однако в последние годы наметились процессы оживления производства и инвестиционной деятельности. По данным главного управления труда и социального развития Воронежской области ежегодная потребность в кадрах в регионе составляет более 20 тыс. человек. При этом, как показывает анализ, наиболее востребованными становятся именно рабочие кадры. Так, например, спрос на токарей превышает предложение в 20 раз, фрезеровщиков - более чем в 10 раз, электриков - в 7 раз, слесарей-сантехников - в 9 раз, электрогазосварщиков - в 11 раз, штукатуров и каменщиков - в 9 раз и т.д.

В то же время в условиях спада производства в учреждениях НПО практически не обновлялось учебное оборудование, был резко снижен набор учащихся для промышленного производства. Это привело к значительному моральному и физическому износу оборудования, использованию его с большим сроком эксплуатации.

Имеющаяся в распоряжении учреждений НПО учебно-лабораторная база не позволяет в настоящее время обеспечивать реализацию государственных образовательных стандартов как по общеобразовательным предметам, так и по предметам специальных циклов в полном объеме и на высоком уровне.

Станочное оборудование морально и физически устарело. По оценкам специалистов, станочный парк изношен на 60 процентов, выработали свой срок эксплуатации 80 процентов тракторов всех марок, 70 процентов зерноуборочных комбайнов, 90 процентов грузовых автомобилей, которые используются как в учебном процессе, так и в подсобных хозяйствах. Приобретение нового оборудования сдерживается его высокой стоимостью.

Для решения обозначенных проблем в системе профессионального образования области начат процесс оптимизации структуры сети учреждений НПО, прежде всего в направлении создания ресурсных центров начального профессионального образования - региональных многопрофильных и многофункциональных учебных заведений.

Приказом Главного управления образования от 24.10.2004 N 705 образованы 9 ресурсных центров по подготовке, переподготовке и повышению квалификации рабочих кадров и специалистов для организаций различных форм собственности.

Организация продуктивной деятельности ресурсных центров предусматривает наличие соответствующей материально-технической базы, включающей новейшее технологическое оборудование, мебель, компьютерную технику. Учебно-материальная база ресурсных центров должна использоваться для производственного обучения учащихся из 15 однопрофильных учебных заведений, что требует обеспечения организованного подвоза обучающихся, исключающего нерациональные потери учебного времени в рамках расписания занятий.

Взаимодействие ресурсных центров с другими однопрофильными учебными заведениями позволит снизить финансовые затраты на обучение при одновременном повышении уровня практических навыков обучающихся.

1.4.4. Компьютеризация образовательных учреждений

Требования современного учебного процесса, содержание федерального компонента государственного стандарта общего образования ориентированы на массовое использование информационно-коммуникационных технологий в образовании.

На 1 января 2005 года средний по области уровень компьютеризации составляет 39 человек на один компьютер в общем образовании. В то же время интенсивное внедрение информационно-коммуникационных технологий в учебный процесс, принятие государственного образовательного стандарта, предусматривающего изучение информационных технологий с начальной школы, требуют достижения уровня 20 - 25 учащихся на один компьютер. Такой показатель достигнут или приближается в Бобровском, Верхнехавском, Воробьевском, Новоусманском, Поворинском, Подгоренском, Хохольском районах, ряде общеобразовательных учреждений г. Воронежа. Однако в таких районах, как Аннинский, Бутурлиновский, Грибановский, Каширский, Острогожский, Петропавловский, Семилукский сохраняется показатель более 50 учащихся на один современный компьютер. В разрезе городов и районов этот показатель таков:

---------------------------T--------------¬

¦Название муниципального ¦Учащихся на ¦

¦района (городского округа)¦один компьютер¦

+--------------------------+--------------+

¦Аннинский ¦ 68¦

+--------------------------+--------------+

¦Бобровский ¦ 27¦

+--------------------------+--------------+

¦Богучарский ¦ 65¦

+--------------------------+--------------+

¦Бутурлиновский ¦ 61¦

+--------------------------+--------------+

¦Верхнемамонский ¦ 61¦

+--------------------------+--------------+

¦Верхнехавский ¦ 39¦

+--------------------------+--------------+

¦Воробьевский ¦ 40¦

+--------------------------+--------------+

¦Грибановский ¦ 61¦

+--------------------------+--------------+

¦Калачеевский ¦ 58¦

+--------------------------+--------------+

¦Каменский ¦ 59¦

+--------------------------+--------------+

¦Кантемировский ¦ 31¦

+--------------------------+--------------+

¦Каширский ¦ 52¦

+--------------------------+--------------+

¦Лискинский ¦ 38¦

+--------------------------+--------------+

¦Нижнедевицкий ¦ 52¦

+--------------------------+--------------+

¦Новоусманский ¦ 72¦

+--------------------------+--------------+

¦Новохоперский ¦ 44¦

+--------------------------+--------------+

¦Ольховатский ¦ 28¦

+--------------------------+--------------+

¦Острогожский ¦ 93¦

+--------------------------+--------------+

¦Павловский ¦ 50¦

+--------------------------+--------------+

¦Панинский ¦ 46¦

+--------------------------+--------------+

¦Петропавловский ¦ 54¦

+--------------------------+--------------+

¦Поворинский ¦ 25¦

+--------------------------+--------------+

¦Подгоренский ¦ 29¦

+--------------------------+--------------+

¦Рамонский ¦ 30¦

+--------------------------+--------------+

¦Репьевский ¦ 38¦

+--------------------------+--------------+

¦Россошанский ¦ 32¦

+--------------------------+--------------+

¦Семилукский ¦ 71¦

+--------------------------+--------------+

¦Таловский ¦ 55¦

+--------------------------+--------------+

¦Терновский ¦ 39¦

+--------------------------+--------------+

¦Хохольский ¦ 22¦

+--------------------------+--------------+

¦Эртильский ¦ 32¦

+--------------------------+--------------+

¦г. Борисоглебск - район ¦ 59¦

+--------------------------+--------------+

¦г. Нововоронеж ¦ 80¦

+--------------------------+--------------+

¦г. Воронеж ¦ 64¦

L--------------------------+---------------

Наличие оборудования в школах пока не соответствует требованиям государственного образовательного стандарта по оснащению компьютерных классов, т.к. поставки техники в 2001 - 2005 годах не учитывали требований по оснащению классов таким оборудованием, как сканеры, видеокамеры, midi-клавиатуры и т.п., а также программными средствами.

Организованная поставка вычислительной техники в учреждения начального профессионального образования в 2003 году позволила достичь в учреждениях этого типа показателя - 21 учащийся на один компьютер, что удовлетворяет первоначальную потребность в компьютерах и выравнивает уровень использования информационно-коммуникационных технологий в профессиональном образовании.

Сложная ситуация отмечается в среднем профессиональном образовании. При высоком уровне информатизации отраслевых ссузов педагогические учреждения, находящиеся на областном бюджете, не имеют достаточного количества вычислительной техники для подготовки педагогов, обладающих навыками для реализации новых государственных образовательных стандартов.

Для учреждений профессионального образования средние показатели таковы: в профессиональных училищах и лицеях на один компьютер приходится 21 человек, в ссузах и вузах - 20.

В учреждениях дополнительного образования имеется незначительное количество вычислительной техники, что препятствует получению и закреплению навыков использования информационно-коммуникационных технологий во внеучебной деятельности.

Для реализации требований государственных образовательных стандартов необходимо обеспечение уровня компьютеризации не выше 20 - 25 человек на один компьютер в общем образовании и не выше 15 - 18 человек - в профессиональном.

Выполнение современных требований государственных образовательных стандартов в полном объеме требует поставки только в общеобразовательные учреждения около 6000 комплектов вычислительной техники, включая замену“морально устаревшей и вышедшей из строя техники.

1.4.5. Доступ образовательных учреждений и органов

управления образованием к телекоммуникациям

Требования современного учебного процесса и процесса управления образованием ориентированы на максимальное использование информационно-коммуникационных технологий и предполагают интеграцию всех информационных ресурсов образовательного назначения в рамках единой инфраструктуры. Учитывая то, что процесс обновления данных технологий происходит непрерывно, необходимы поддержание, своевременное совершенствование и модернизация имеющихся каналов связи, расположенных как в учебных заведениях, так и в структуре органов управления образованием.

С организацией в 1993 - 1994 годах телекоммуникационной сети главой администрации области был начат пробный обмен документами с органами управления образованием на местах посредством электронной почты с использованием узлов, расположенных в органах местного самоуправления. К 2005 году все органы управления получили доступ к телекоммуникациям с использованием коммутируемого (телефонного) канала. С 2001 года началось формирование региональной телекоммуникационной сети на базе узлов вузов и районных узлов электросвязи. По мере развития региональной магистральной инфраструктуры телекоммуникаций производилось подключение органов управления образованием и образовательных учреждений. К 2005 году доступ к телекоммуникациям получили 60 процентов учреждений среднего (полного) общего образования, 50 процентов интернатных учреждений, все органы управления образованием и учреждения профессионального образования.

Однако доступ к информационным ресурсам образовательного и управленческого назначения существенно ограничен существующим низким уровнем готовности системы образования к его использованию. Требования федеральных стандартов оказываются нереализованными в силу недоступности телекоммуникаций для многих учреждений. Степень охвата образовательных учреждений телекоммуникациями в среднем по области составляет 40 процентов, при этом в отдельных муниципальных районах наблюдаются заметные отклонения от средней величины:

----------------------------T----¬

¦ Название муниципального ¦ % ¦

¦ района (городского округа)¦ ¦

+---------------------------+----+

¦Аннинский ¦ 56¦

+---------------------------+----+

¦Бобровский ¦ 50¦

+---------------------------+----+

¦Богучарский ¦ 33¦

+---------------------------+----+

¦Бутурлиновский ¦ 28¦

+---------------------------+----+

¦Верхнемамонский ¦ 43¦

+---------------------------+----+

¦Верхнехавский ¦ 41¦

+---------------------------+----+

¦Воробьевский ¦ 5¦

+---------------------------+----+

¦Грибановский ¦ 58¦

+---------------------------+----+

¦Калачеевский ¦ 42¦

+---------------------------+----+

¦Каменский ¦ 32¦

+---------------------------+----+

¦Кантемировский ¦ 55¦

+---------------------------+----+

¦Каширский ¦ 25¦

+---------------------------+----+

¦Лискинский ¦ 58¦

+---------------------------+----+

¦Нижнедевицкий ¦ 58¦

+---------------------------+----+

¦Новоусманский ¦ 33¦

+---------------------------+----+

¦Новохоперский ¦ 48¦

+---------------------------+----+

¦Ольховатский ¦ 24¦

+---------------------------+----+

¦Острогожский ¦ 37¦

+---------------------------+----+

¦Павловский ¦ 54¦

+---------------------------+----+

¦Панинский ¦ 45¦

+---------------------------+----+

¦Петропавловский ¦ 33¦

+---------------------------+----+

¦Поворинский ¦ 18¦

+---------------------------+----+

¦Подгоренский ¦ 21¦

+---------------------------+----+

¦Рамонский ¦ 57¦

+---------------------------+----+

¦Репьевский ¦ 38¦

+---------------------------+----+

¦Россошанский ¦ 35¦

+---------------------------+----+

¦Семилукский ¦ 61¦

+---------------------------+----+

¦Таловский ¦ 57¦

+---------------------------+----+

¦Терновский ¦ 39¦

+---------------------------+----+

¦Хохольский ¦ 47¦

+---------------------------+----+

¦Эртильский ¦ 56¦

+---------------------------+----+

¦г. Борисоглебск - район ¦ 70¦

+---------------------------+----+

¦г. Нововоронеж ¦ 83¦

+---------------------------+----+

¦г. Воронеж ¦ 92¦

L---------------------------+-----

Степень охвата образовательного процесса телекоммуникациями в учреждениях начального профессионального образования составляет 55 процентов; в учреждениях среднего профессионального образования - 53 процента, в учреждениях высшего профессионального образования - 93 процента.

Сохранение телекоммуникаций в общем и профессиональном образовании на уровне, достигнутом к 2005 году, требует мероприятий по финансовой и организационной поддержке.

В период 2001 - 2005 годов создан ряд ресурсов в сети Интернет, в том числе официальный информационно-образовательный портал “Образование в Воронеже“, официальный сайт поддержки единого государственного экзамена в регионе, которые являются основными источниками официальной информации в сфере образования для образовательных учреждений и граждан на региональном и межрегиональном уровнях. Поддержание существующей телекоммуникационной инфраструктуры должно предусматривать мероприятия по сохранению и развитию указанных ресурсов.

В то же время для формирования единой информационной среды системы образования области недостаточно только сохранения действующих телекоммуникаций. Интеграция всех учреждений профессионального образования в рамках ресурсных центров и университетских комплексов и округов, создание ресурсных центров на основе базовых сельских школ, расширение номенклатуры дистанционных услуг требуют целенаправленного развития телекоммуникаций, в том числе путем создания систем асимметричного доступа на базе спутниковых комплектов, смонтированных в 232 сельских школах области. Необходимо также дальнейшее распространение телекоммуникаций для сокращения информационной изоляции образовательных учреждений, расположенных в отдаленной и сельской местности.

1.4.6. Обеспечение технической и физической

сохранности вычислительной техники

Наличие большого количества вычислительной техники в системе образования, истечение гарантийных сроков с момента ее поставки, а также широкое распространение сетевых технологий требуют наличия высококвалифицированных специалистов по ее техническому обслуживанию и системному администрированию. Большинство школ, особенно в отдаленных и сельских районах, не могут обеспечить наличие специалистов соответствующего уровня. Поэтому возникает необходимость в создании единой системы сервисного и эксплуатационного обслуживания вычислительной техники (ВТ), которой только в общеобразовательные учреждения области по областным и федеральным программам поступило свыше 5000 единиц.

Выход из строя вычислительной техники за 2001 - 2005 годы представлен следующими цифрами:

------------------------T----------T-------------¬

¦Название муниципального¦ Всего ¦ Выход из ¦

¦ района ¦ ЭВМ (шт.)¦ строя (шт.)¦

+-----------------------+----------+-------------+

¦Аннинский ¦ 128¦ 19¦

+-----------------------+----------+-------------+

¦Бобровский ¦ 275¦ 41¦

+-----------------------+----------+-------------+

¦Богучарский ¦ 112¦ 17¦

+-----------------------+----------+-------------+

¦Бутурлиновский ¦ 105¦ 16¦

+-----------------------+----------+-------------+

¦Верхнемамонский ¦ 61¦ 9¦

+-----------------------+----------+-------------+

¦Верхнехавский ¦ 78¦ 12¦

+-----------------------+----------+-------------+

¦Воробьевский ¦ 84¦ 13¦

+-----------------------+----------+-------------+

¦Грибановский ¦ 71¦ 11¦

+-----------------------+----------+-------------+

¦Калачеевский ¦ 172¦ 26¦

+-----------------------+----------+-------------+

¦Каменский ¦ 66¦ 10¦

+-----------------------+----------+-------------+

¦Кантемировский ¦ 178¦ 27¦

+-----------------------+----------+-------------+

¦Каширский ¦ 60¦ 9¦

+-----------------------+----------+-------------+

¦Лискинский ¦ 182¦ 27¦

+-----------------------+----------+-------------+

¦Нижнедевицкий ¦ 64¦ 10¦

+-----------------------+----------+-------------+

¦Новоусманский ¦ 93¦ 14¦

+-----------------------+----------+-------------+

¦Новохоперский ¦ 125¦ 19¦

+-----------------------+----------+-------------+

¦Ольховатский ¦ 103¦ 15¦

+-----------------------+----------+-------------+

¦Острогожский ¦ 92¦ 14¦

+-----------------------+----------+-------------+

¦Павловский ¦ 163¦ 24¦

+-----------------------+----------+-------------+

¦Панинский ¦ 122¦ 18¦

+-----------------------+----------+-------------+

¦Петропавловский ¦ 52¦ 8¦

+-----------------------+----------+-------------+

¦Поворинский ¦ 97¦ 15¦

+-----------------------+----------+-------------+

¦Подгоренский ¦ 127¦ 19¦

+-----------------------+----------+-------------+

¦Рамонский ¦ 126¦ 19¦

+-----------------------+----------+-------------+

¦Репьевский ¦ 60¦ 9¦

+-----------------------+----------+-------------+

¦Россошанский ¦ 376¦ 56¦

+-----------------------+----------+-------------+

¦Семилукский ¦ 114¦ 17¦

+-----------------------+----------+-------------+

¦Таловский ¦ 123¦ 18¦

+-----------------------+----------+-------------+

¦Терновский ¦ 94¦ 14¦

+-----------------------+----------+-------------+

¦Хохольский ¦ 160¦ 24¦

+-----------------------+----------+-------------+

¦Эртильский ¦ 129¦ 19¦

L-----------------------+----------+--------------

Показатели по городским округам не приводятся в связи с возможностью восстановления оборудования при технической поддержке имеющихся ремонтно-эксплуатационных предприятий.

Для предотвращения преждевременного вывода оборудования из эксплуатации, нарушения образовательного процесса и расходования средств на восстановление оборудования необходимо принятие мер по обеспечению сохранности оборудования.

1.5. Обеспечение безопасности образовательного

процесса

1.5.1. Состояние противопожарной безопасности в

государственных (областных) образовательных учреждениях

Важным направлением обеспечения необходимых условий образовательного процесса является организации безопасных условий жизнедеятельности, в том числе укрепление противопожарной защиты объектов образования.

Результаты мониторинга состояния образовательных учреждений показывают, что уровень противопожарной защищенности объектов образования с 1993 года по 2003 год снизился на 25 - 30 процентов. Финансово затратные пожарно-технические мероприятия, такие, как оборудование автоматической пожарной сигнализацией, оборудование новых и обслуживание имеющихся пожарных водоемов, пропитка деревянных чердачных конструкций огнезащитным составом, замена и ремонт электропроводки, проводились только на 20 - 25 процентов от потребности.

Состояние противопожарной защищенности, по заключениям работников служб Госпожнадзора, не соответствует в полной мере предъявляемым требованиям.

В 2003 году Главным финансовым управлением был открыт целевой лимит на проведение противопожарных мероприятий в интернатных учреждениях областной формы собственности в объеме 5,3 млн. рублей, в 2004 году - 1,2 млн. рублей. Эти средства направлялись на оборудование пожарной автоматической системы сигнализации в 6 интернатных учреждениях, пропитку деревянных конструкций огнезащитным составом - в 15, приобретение огнетушителей - в 18, ремонт электропроводки - в 8, проверку сопротивления изоляции электропроводки - в 19 школах-интернатах и детских домах.

Меры по усилению противопожарной защищенности образовательных учреждений были включены в областную отраслевую программу на 2004 - 2007 годы “Безопасность образовательного учреждения“ (утв. приказом Главного управления образования от 11.03.2004 N 115), в основу которой были положены совместные разработки Главного управления образования и Главного управления по делам ГОЧС по Воронежской области.

Заметную роль в укреплении противопожарной безопасности детских домов и школ-интернатов областного подчинения в 2004 году сыграло участие Воронежской области в реализации программы Минобразования России на 2004 - 2007 годы с аналогичным названием. В 2004 году комплекты типового противопожарного оборудования были поставлены в 18 интернатных учреждений области.

В 2005 году на проведение противопожарных мероприятий в образовательных учреждениях из областного бюджета по программе развития образования направлено 6,7 млн. рублей, а также осуществлена поставка 12 комплектов типового противопожарного оборудования на условиях софинансирования из средств областного и федерального бюджетов на сумму 9,6 млн. рублей.

Анализ состояния противопожарной защищенности образовательных учреждений областной формы собственности (28 школ-интернатов, 2 детских домов, 2 педагогических колледжей, 3 педагогических училищ, 40 учреждений начального профессионального образования), а также 7 муниципальных школ-интернатов и 3 детских домов с учетом проведенных за последние два года противопожарных мероприятий показывает, что уровень обеспеченности их противопожарной базы составляет только 65 процентов от необходимой потребности.

При этом согласно требованиям служб Госпожнадзора отдельные противопожарные мероприятия, в т.ч. и финансово затратные (пропитка деревянных конструкций огнезащитным составом, замер сопротивления изоляции электропроводки, заключение договоров на обслуживание автоматической пожарной сигнализации, перезарядка огнетушителей, пополнение и обновление средств тушения огня), должны проводиться ежегодно или с периодичностью один раз в два - три года.

В связи с этим дальнейшее обеспечение соответствующих государственным требованиям условий противопожарной защищенности образовательных учреждений рассматривается как одно из приоритетных направлений деятельности органов управления образованием по развитию системы образования области.

1.5.2. Создание здоровьесберегающей среды в

образовательном процессе

В настоящее время состояние физического и психического здоровья детей и подростков в России оценивается специалистами в целом как неудовлетворительное. По данным Всероссийской диспансеризации 2002 года, проведенной в Воронежской области, только каждый третий ребенок признан здоровым, более половины имеют функциональные отклонения, требующие проведения лечебно-коррекционных и реабилитационных мероприятий. У 59,8 процента детей дошкольного возраста выявлены отклонения в здоровье, среди детей школьного возраста имеют патологию в здоровье 63,4 процента.

По данным Главного управления здравоохранения области, только 10 процентов школьников старшей школы относятся к числу здоровых, 50 процентов - имеют хронические заболевания, 40 процентов - относятся к группе риска. По результатам ежегодных профилактических осмотров детей, воспитывающихся в интернатных учреждениях области, только 11 процентов детей признаны здоровыми.

В то же время, здоровье ребенка, нормальный рост и развитие в значительной степени определяются условиями окружающей среды. Для детей и подростков 6 - 17 лет средой, где они проводят до 70 процентов активного времени, является школа.

По данным исследования, проведенного Главным управлением образования в 2004 году в образовательных учреждениях области, 35 процентов детей и подростков имеют различные нарушения в эмоционально-волевой сфере, 65 процентов подростков не умеют справляться с конфликтными ситуациями, 25 процентов в ситуации группового давления прибегают к физической или вербальной агрессии.

Органами управления образованием совместно с образовательными учреждениями была активизирована работа по созданию здоровьесберегающей среды, формированию здорового образа жизни. В рамках этой работы проведены научно-практические конференции и семинары для руководителей и специалистов муниципальных органов управления образованием, педагогов-психологов, конкурсы учебных программ, содействующих здоровью, конкурс “Школа - территория здоровья“, организован мониторинг внедрения здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс. В результате внедрены в практику образовательных учреждений новые методики и технологии по созданию благоприятного психологического климата в детской и подростковой среде, повышающие уровень познавательной активности, учебной мотивации, способствующие эмоциональной уравновешенности и уверенности в собственных возможностях.

При этом особенно актуальной продолжает оставаться коррекционная работа с детьми и подростками, имеющими эмоциональные нарушения и проблемы в эмоционально-волевой сфере, по формированию и развитию навыков позитивного общения и взаимодействия детей и взрослых в образовательном процессе. В этих целях необходимо приобретение специального оборудования для сенсорных комнат (комнат психологической разгрузки), которые могут также использоваться и в профилактической работе со здоровыми детьми и подростками для повышения уровня социально-психологической адаптации и предупреждения проявлений агрессивности.

1.6. Научный и творческий потенциал системы образования

1.6.1. Система дополнительного образования и

воспитания детей

В системе образования области функционируют 129 учреждений дополнительного образования детей, подведомственных Главному управлению образования, в которых занимаются около 39 процентов детей и подростков.

За период с 2000 по 2005 год охват учащихся дополнительным образованием увеличился более чем на 10 процентов (рисунок 13 - не приводится).

Рисунок 13 - Охват учащихся дополнительным образованием

Рисунок не приводится.

Система дополнительного образования наряду с учреждениями, реализующими дополнительные образовательные программы (дома и центры творчества, станции юных техников, юных натуралистов и т.п.), включает сеть творческих объединений, кружков, студий, созданных в общеобразовательных учреждениях (таблица 4).

Данные, приведенные в таблице, показывают, что число желающих получить дополнительное образование неуклонно растет, несмотря на общее уменьшение контингента обучающихся в общеобразовательных учреждениях. Это свидетельство повышения интереса учащихся к содержанию предлагаемых дополнительных образовательных программ и гибкости системы дополнительного образования, мобильно реагирующей на новые образовательные потребности детского населения.

Таблица 4. Численность учащихся, охваченных дополнительным образованием в учреждениях различных типов и видов

----T--------------------------------T-----------------------------------------------------------¬

¦ N ¦ Показатель ¦ Учебные годы ¦

¦п/п¦ +-----------T-----------T-----------T-----------T-----------+

¦ ¦ ¦2000 - 2001¦2001 - 2002¦2002 - 2003¦2003 - 2004¦2004 - 2005¦

+---+--------------------------------+-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+

¦1. ¦Численность занимающихся в ¦ 87 904¦ 88 516¦ 91 480¦ 93 998¦ 94 807¦

¦ ¦учреждениях дополнительного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦образования, всего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+---+--------------------------------+-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+

¦2. ¦Численность занимающихся в ¦ 10 740¦ 10 848¦ 11 329¦ 12 294¦ 12 601¦

¦ ¦учреждениях дополнительного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦образования в сельской местности¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+---+--------------------------------+-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+

¦3. ¦Численность занимающихся в ¦ 156 840¦ 160 989¦ 166 056¦ 166 351¦ 164 356¦

¦ ¦кружках общеобразовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+---+--------------------------------+-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+

¦4. ¦Численность занимающихся в ¦ 82 377¦ 83 229¦ 87 805¦ 91 875¦ 87 669¦

¦ ¦кружках общеобразовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦учреждений в сельской местности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

L---+--------------------------------+-----------+-----------+-----------+-----------+------------

Областная система дополнительного образования детей предоставляет возможность желающим школьникам заниматься художественным и техническим творчеством, туристско-краеведческой и эколого-биологической деятельностью, спортом и исследовательской работой в соответствии со своими интересами и возможностями.

В отличие от системы культуры (сеть учреждений дополнительного образования художественной направленности) или системы спорта (сеть учреждений дополнительного образования спортивной направленности) в системе образования дополнительное образование детей представлено во всем его многообразии и рассматривается как составляющая единого образовательного процесса в рамках общего образования.

Особую роль играет система дополнительного образования на этапе введения профильного обучения и предпрофильной подготовки в учреждениях общего образования. Учреждения дополнительного образования выполняют важные задачи по профориентации, развитию познавательной и творческой активности учащихся, углублению и расширению знаний, получаемых учащимися в общеобразовательных учреждениях.

В системе дополнительного образования работают более 1000 объединений туристско-краеведческой направленности. В 500 объединениях эколого-биологического профиля занимаются свыше 20000 детей, свыше 600 учащихся ежегодно принимают участие в научных конференциях различного уровня, в т.ч. международных.

В сельских школах области насчитывается около 2 тысяч трудовых объединений школьников, 920 из них являются ученическими производственными бригадами и звеньями. Практически в каждой сельской школе есть учебно-производственные бригады, в работе которых участвуют более 22 тысяч старшеклассников.

Учреждения дополнительного образования имеют большие возможности для успешной реализации социально-педагогических моделей деятельности, что способствует накоплению детьми и подростками опыта гражданского поведения, обеспечению их духовного и творческого развития, осознанному выбору профессии, социализации. Организация занятий с подростками на базе учреждений дополнительного образования является одним из важных направлений деятельности по профилактике безнадзорности и беспризорности, правонарушений среди несовершеннолетних.

Вместе с тем современная социально-экономическая ситуация, дефицит финансирования системы образования, разрушившиеся связи промышленных предприятий и образовательных учреждений отразились на сохранении и развитии сети учреждений дополнительного образования детей, особенно реализующих дополнительные образовательные программы технической, эколого-биологической, туристско-краеведческой направленности.

Значительно сократилось количество объединений и секций технического творчества, которые особенно привлекательны для юношей. По данным социологических исследований, проведенных Главным управлением образования в 2003 году, до 60 процентов юношей в возрасте 15 - 17 лет хотели бы заниматься именно техническими видами творчества.

Слабой остается материальная база учреждений дополнительного образования, особенно в сельских районах области.

Поэтому важнейшими направлениями развития системы дополнительного образования области должны стать:

- расширение видов творческой деятельности в системе дополнительного образования детей, укрепление материальной базы образовательных учреждений для наиболее полного удовлетворения интересов и потребностей обучающихся в объединениях по интересам;

- создание условий для привлечения к занятиям в системе дополнительного образования большего числа обучающихся среднего и старшего возраста;

- создание максимальных условий для освоения обучающимися духовных и культурных ценностей, воспитания уважения к культуре своего и других народов.

1.6.2. Развитие научного потенциала системы образования

В настоящее время в субъектах Российской Федерации возникает необходимость в проведении собственной региональной политики в области развития науки и образования, разработке соответствующих стратегии и тактики, формировании организационно-правовых и финансовых условий для превращения науки и образования в определяющие факторы экономического роста.

Важной составляющей базы развития науки и технологий в Воронежской области является система высшего образования.

Воронежская область обладает более высоким научно-образовательным и производственным потенциалом по сравнению с соседними регионами. На ее территории осуществляют деятельность около 30 процентов учреждений профессионального образования от общего числа в Центрально-Черноземном регионе, а численность студентов вузов составляет почти половину всей численности студентов Черноземья.

О высоком уровне квалификации вузовских кадров свидетельствует тот факт, что доля специалистов с учеными степенями в общей численности профессорско-преподавательского персонала (64,3 процента) превышает аналогичную величину по России (60 процентов). Этому способствует сеть из 42 докторских и 14 кандидатских диссертационных советов. Свыше 100 ученых вузов являются членами российских и международных академий наук, 95 - заслуженными деятелями науки, техники, культуры, архитектуры.

Более 750 докторов и почти 5 тысяч кандидатов наук работают в 36 вузах и 55 научных организациях.

Вузовский сектор науки охватывает инновационно-технологические центры, центры и лаборатории по сертификации продукции, центры коллективного пользования уникальной аппаратурой, опытные станции и другие структуры сферы науки и научного обслуживания. Развивается учебно-научная база воронежских вузов: региональная лаборатория электронной микроскопии, центр по подготовке и переподготовке кадров муниципальных и государственных служащих, региональный и областной центры новых информационных технологий, региональный криогенный центр, региональная лаборатория механических испытаний и другие научные подразделения.

За 2002 - 2005 годы высшими учебными заведениями области было выполнено около 2900 федеральных, международных и региональных проектов по различным научным направлениям.

Участие в 2002 - 2005 годах высших учебных заведений в федеральных и международных научных программах позволило привлечь в область более 605,0 млн. рублей инвестиций из федерального бюджета и международных фондов для выполнения научно-исследовательских работ (НИР). Объем финансирования на эти цели из областного бюджета составил около 11,0 млн. рублей.

Учеными высших учебных заведений были проведены исследования в области микро- и наноэлектроники, использования и воспроизводства защитных лесных насаждений, экологического состояния зональных почв Центрального Черноземья, археологии, энергосбережения и др.

Полученные результаты используются предприятиями радиоэлектронного комплекса, организациями агропромышленного комплекса, структурными подразделениями администрации Воронежской области.

В 2004 году проведенные в рамках программы “Энергосбережение“ мероприятия в высших и средних специальных учебных заведениях позволили сократить фактическое потребление тепловой энергии в натуральном выражении в среднем на 30 процентов, что в свою очередь привело к сокращению финансовых затрат на коммунальные услуги. Экономический эффект в 2004 году составил 2,7 млн. рублей.

Продолжают действовать заключенные между администрацией области и федеральными органами исполнительной власти в сфере образования и науки, Российским фондом фундаментальных исследований, Российским гуманитарным научным фондом и другими организациями соглашения по софинансированию научных проектов в рамках различных программ федерального уровня. Ежегодно в соответствии с соглашениями поддерживается более 40 научных проектов.

В 2005 году на проведение научно-исследовательских работ израсходованы около 3,0 млн. рублей средств областного бюджета.

Совершенствование государственного регулирования в области развития науки и технологий предусматривает стимулирование научной, научно-технической и инновационной деятельности, в том числе на основе содействия интеграции научного потенциала высших учебных заведений и производственных организаций на приоритетных направлениях развития науки, технологий и техники. Как показывает практика, система образования, не связанная с производством, не может успешно готовить специалистов для реальной деятельности.

В связи с этим правовыми документами администрации области созданы корпоративные ассоциации и объединения различных типов учебных заведений с промышленными и научными организациями:

- Региональный университетский учебный округ непрерывного общего и многоуровневого образования на базе ВГУ как межведомственный орган по методическому обеспечению непрерывного многоуровневого образования;

- Региональный университетский аграрный научно-образовательный округ при ВГАУ, обеспечивающий кадровое и научное развитие агропромышленного комплекса;

- Региональный университетский округ непрерывного педагогического образования при ВГПУ, способствующий повышению качества педагогического образования, формированию условий для профессионального роста педкадров образовательных учреждений.

Создание корпоративных вузовских объединений позволило более эффективно решать вопросы многоуровневой подготовки кадров для социально-экономического комплекса региона, обеспечивать целенаправленное взаимодействие образовательных учреждений и производства, повысить роль вузовской науки в перестройке технологических линий и в создании новых видов продукции.

Необходимым условием сохранения и развития кадрового потенциала научно-технического комплекса является формирование системы государственных мер для повышения престижа труда ученого и инженера. Одной из наиболее важных и результативных мер является проведение ежегодных областных конкурсов на соискание премии администрации области в сфере науки и образования. К“нкурсы являются средством поощрения ученых, преподавателей и специалистов высшей школы и научных организаций за научно-исследовательские работы, заслужившие высокую оценку научного сообщества, и в результате внедрения которых получен значительный экономический или социальный эффект, разработаны принципиально новые технологии и техника, приборы, материалы и оборудование, созданы качественные учебники и учебные пособия для образовательных учреждений Воронежской области. В 2005 году на проведение конкурса израсходованы 420,0 тыс. рублей из средств областного бюджета.

Активизация исследовательской и творческой деятельности ученых, стимулирование обмена позитивным отечественным и зарубежным опытом в значительной степени обеспечиваются оказанием финансовой поддержки из областного бюджета в проведении межрегиональных и международных научно-практических конференций.

Важной задачей сохранения и развития кадрового потенциала высших учебных заведений выступает создание условий для привлечения и закрепления талантливой молодежи в сфере науки и технологий. С этой целью проводится ежегодный конкурс на лучшую студенческую научную работу. Стимулирование научно-исследовательской работы позволяет приблизить студента к новейшим разработкам и идеям в сфере его деятельности. Конкурсы позволяют выявлять талантливых молодых людей для дальнейшего пополнения научно-педагогического корпуса учреждений высшего профессионального образования, содействуют всестороннему развитию личности студента, формированию его объективной самооценки, приобщению к практической работе в народнохозяйственном комплексе.

В условиях развития региональной экономики необходимо создавать и совершенствовать механизмы преодоления постоянного отставания системы образования от тех знаний и технологий, на которых строится современное общество.

Эффективное использование научного потенциала высших учебных заведений Воронежской области для решения задач социально-экономического развития региона и Российской Федерации предполагает нормативно-правовое, организационно-практическое и финансово-экономическое содействие в выполнении фундаментальных и поисковых исследований в качестве заделов для развития прикладной науки и проектно-конструкторских разработок. Это позволит увеличить объемы научных исследований, отвечающих потребностями общества и производства, расширить участие ученых в федеральных и региональных научно-технических программах и проектах, привлечь дополнительные инвестиции из федерального бюджета.

1.6.3. Развитие творческого и интеллектуального

потенциала студентов и учащихся учреждений

профессионального образования

В учреждениях профессионального образования области обучается более 190 тыс. учащихся и студентов. В условиях структурных изменений экономики региона одним из главных направлений деятельности учреждений профессионального образования области становится формирование социальной и профессиональной мобильности выпускников, подготовка конкурентоспособных на рынке труда специалистов и рабочих.

В этих целях ежегодно проводятся областные конкурсы “Лучший по профессии“, в которых принимают участие до 100 учащихся и преподавателей, хотя из-за недостаточности финансирования количество профессий, по которым проводятся конкурсы, сокращается. Так, если в 1995 году конкурсы проводились по 10 профессиям, в 2005 году - только по 3.

Выявлению талантливых студентов и учащихся, повышению качества подготовки выпускников профессиональных учебных заведений, закреплению интереса к научно-познавательной деятельности в значительной степени способствуют ежегодные олимпиады по отдельным предметам и наукам. В областном туре олимпиад по промышленной экологии, информатике, иностранным языкам, графическим наукам, в конкурсах творческих и научных работ традиционно принимают участие около 400 студентов вузов. Более 100 учащихся и студентов учреждений начального и среднего профобразования принимают участие в областном туре олимпиад по математике, информатике и программированию, экологии. Всего в турах предметных олимпиад, проходящих на уровне образовательных учреждений, участвуют свыше 5 тысяч обучающихся.

Программы развития, разрабатываемые на уровне образовательных учреждений и на областном уровне, дополняются системой мер воспитательного характера. Ежегодно для 190 учащихся и студентов учреждений общего и профессионального образования, отличившихся особыми успехами в учебной деятельности, учреждаются стипендии администрации области.

Среди внеучебных форм воспитания финансовая поддержка обеспечивается ежегодному смотру-конкурсу на лучший трудовой студенческий отряд, в котором принимают участие более 40 трудовых отрядов студентов высших и средних специальных учебных заведений разной профильной направленности.

Позитивным примером организации работы по всестороннему развитию личности молодых людей может служить деятельность народного ансамбля песни и пляски “Весенние зори“, объединяющего в своих рядах талантливую молодежь учреждений профессионального образования. За 48 лет творческой деятельности через школу ансамбля прошли более 12 тысяч воспитанников, около половины из них - учащиеся из малообеспеченных семей и социально незащищенных категорий населения.

1.6.4. Формирование и поддержка информационных ресурсов

образовательного назначения

Требования федерального компонента государственного стандарта общего образования достаточно жестко регламентируют использование информационных ресурсов и медиасредств образовательного назначения в учебном процессе.

Поставка первых комплектов медиасредств в 2001 - 2005 годах и создание областной медиатеки в 2002 году показали значительную востребованность указанных продуктов. Однако оснащение школ в количестве 20 - 25 дисков на одно учреждение с весьма ограниченным набором предметов является явно недостаточным.

---------------------------T-------------------¬

¦ Название муниципального ¦Обеспеченность школ¦

¦района (городского округа)¦ медиатеками ¦

+--------------------------+-------------------+

¦Аннинский ¦ 24%¦

+--------------------------+-------------------+

¦Бобровский ¦ 37%¦

+--------------------------+-------------------+

¦Богучарский ¦ 20%¦

+--------------------------+-------------------+

¦Бутурлиновский ¦ 17%¦

+--------------------------+-------------------+

¦Верхнемамонский ¦ 27%¦

+--------------------------+-------------------+

¦Верхнехавский ¦ 22%¦

+--------------------------+-------------------+

¦Воробьевский ¦ 60%¦

+--------------------------+-------------------+

¦Грибановский ¦ 13%¦

+--------------------------+-------------------+

¦Калачеевский ¦ 19%¦

+--------------------------+-------------------+

¦Каменский ¦ 26%¦

+--------------------------+-------------------+

¦Кантемировский ¦ 60%¦

+--------------------------+-------------------+

¦Каширский ¦ 14%¦

+--------------------------+-------------------+

¦Лискинский ¦ 9%¦

+--------------------------+-------------------+

¦Нижнедевицкий ¦ 21%¦

+--------------------------+-------------------+

¦Новоусманский ¦ 15%¦

+--------------------------+-------------------+

¦Новохоперский ¦ 38%¦

+--------------------------+-------------------+

¦Ольховатский ¦ 58%¦

+--------------------------+-------------------+

¦Острогожский ¦ 13%¦

+--------------------------+-------------------+

¦Павловский ¦ 57%¦

+--------------------------+-------------------+

¦Панинский ¦ 21%¦

+--------------------------+-------------------+

¦Петропавловский ¦ 14%¦

+--------------------------+-------------------+

¦Поворинский ¦ 70%¦

+--------------------------+-------------------+

¦Подгоренский ¦ 60%¦

+--------------------------+-------------------+

¦Рамонский ¦ 22%¦

+--------------------------+-------------------+

¦Репьевский ¦ 80%¦

+--------------------------+-------------------+

¦Россошанский ¦ 66%¦

+--------------------------+-------------------+

¦Семилукский ¦ 45%¦

+--------------------------+-------------------+

¦Таловский ¦ 14%¦

+--------------------------+-------------------+

¦Терновский ¦ 38%¦

+--------------------------+-------------------+

¦Хохольский ¦ 40%¦

+--------------------------+-------------------+

¦Эртильский ¦ 37%¦

+--------------------------+-------------------+

¦г. Борисоглебск - район ¦ 40%¦

+--------------------------+-------------------+

¦г. Нововоронеж ¦ 80%¦

+--------------------------+-------------------+

¦г. Воронеж ¦ 78%¦

L--------------------------+--------------------

Ресурсы областной медиатеки позволяют лишь частично решить данную задачу, поскольку количество единиц каждого наименования не позволяет удовлетворить все запросы потребителей медиапродуктов. Одновременно происходит моральное старение информации в медиатеках, физический износ носителей, моральное и физическое старение программно-технических средств.

Другим существенным информационным ресурсом в образовании является созданный в ходе реализации программы информатизации Воронежской области на 2000 - 2005 годы сводный электронный каталог библиотек вузов Воронежа, который содержит библиографические сведения о документах, поступивших в фонды библиотек за последние 10 - 14 лет.

В целом библиотеки Воронежской области являются основным источником традиционных носителей информации: книг, периодических изданий, рукописных документов. Особую ценность представляют фонды вузовских библиотек, поскольку они располагают уникальным собранием учебной и научной литературы практически по всем отраслям знаний, трудами воронежских ученых, редкими изданиями. Библиотеки высших учебных заведений в целом насчитывают более 500 сотрудников, свыше 103 тыс. читателей, фонд - свыше 8 млн. единиц.

Реальные темпы прироста объема информационного наполнения этого ресурса по годам (в процентах к предыдущему году) составляют:

---------------------------------------------T----T----T----T----¬

¦ ¦2002¦2003¦2004¦2005¦

+--------------------------------------------+----+----+----+----+

¦Прирост объема сводного каталога библиотек ¦ 8%¦ 19%¦ 40%¦ 30%¦

¦к предыдущему году ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

L--------------------------------------------+----+----+----+-----

С учетом реального обновления фонда библиотек необходимо обеспечение стабильного пополнения данного ресурса на уровне не ниже 35 процентов в год.

Кроме того, реально фонды библиотек содержат гораздо большее количество научной и учебной литературы по всем отраслям знаний. Для отражения этого массива литературы необходимо выполнение большого объема работ по ретроконверсии каталогов (около 3 млн. экземпляров библиографических описаний) с использованием технологии корпоративной каталогизации, предполагающей коллективную работу по формированию записей.

При этом серьезной проблемой остается отсутствие единых подходов и технологий, направленных на формирование электронной библиотеки, поскольку в каждом вузе, в каждой библиотеке идет процесс стихийного накопления электронных информационных ресурсов.

Переход на электронную каталогизацию библиотек системы образования открывает возможность интеграции их информационных ресурсов, создание системы перераспределения избытков учебно-методической литературы и формирования оптимального сводного заказа на основе автоматизированного анализа наличия и потребности в изданиях.

Поддержание существующей телекоммуникационной инфраструктуры образования должно предусматривать мероприятия по сохранению и развитию указанных ресурсов, а их реализация позволит обеспечить своевременное обновление региональных образовательных информационных ресурсов и средств обеспечения их деятельности, что приведет к повышению качества образования за счет использования наиболее прогрессивных методик и технологий.

1.7. Организационно-методическое обеспечение

системы образования

1.7.1. Совершенствование проведения

государственной (итоговой) аттестации выпускников

общеобразовательных учреждений Воронежской области

С 2002 года в Российской Федерации начат эксперимент по введению единого государственного экзамена (ЕГЭ), главной целью которого является повышение объективности итоговой аттестации выпускников общеобразовательных школ и обеспечения равных возможностей на получение среднего и высшего профессионального образования.

Воронежская область является участником эксперимента, начиная с 2003 года.

В эксперименте ежегодно принимают участие выпускники и обучающиеся более чем из 670 учреждений общего образования, начального и среднего профессионального образования области. В 2005 году на 132 пунктах проведения экзамена выпускниками школ и абитуриентами по технологии ЕГЭ были сданы 35,6 тыс. человеко-экзаменов. Для организации экзаменов привлечены более 5 тыс. учителей и преподавателей.

В эксперименте по введению ЕГЭ участвуют 9 высших учебных заведений, 2 филиала вузов. По результатам ЕГЭ осуществляется прием в вузы по 187 специальностям. Большинство высших учебных заведений области (в т.ч. негосударственные) засчитывают результаты ЕГЭ в качестве результатов вступительных испытаний.

Для проверки части экзаменационных заданий с развернутой формой ответа созданы 8 предметных комиссий, в состав которых вошли 440 преподавателей вузов и учителей школ, имеющих высшую квалификационную категорию.

Для обработки результатов ЕГЭ создано областное государственное учреждение “Региональный центр обработки информации единого государственного экзамена и мониторинга качества образования “ИТЭК“.

ЕГЭ как форма государственной (итоговой) аттестации выпускников школ становится все популярнее, а следовательно, формирующаяся база данных результатов экзамена приобретает все более полный характер и может служить для объективной оценки результатов обучения и в целом деятельности региональной системы образования.

Финансирование расходов на проведение эксперимента по введению единого государственного экзамена осуществляется из средств федерального, областного и местных бюджетов, а также из средств учреждений системы образования. При переходе ЕГЭ в штатный режим финансирование расходов на его проведение из средств федерального бюджета будет прекращено.

Кроме того, единый государственный экзамен рассматривается в настоящее время как одна из составляющих формирующейся общероссийской системы оценки качества образования (ОСОКО). Однако задачами экспериментальной отработки организационно-технологической схемы ЕГЭ является обобщение опыта организации и проведения процедур оценивания качества образования, на основе чего будут построены типовые модели региональных систем оценки качества образования и их информационной базы.

Создание системы оценки качества образования призвано обеспечить обучающихся и их родителей, педагогические коллективы школ и преподавателей ссузов/вузов, органы управления образованием всех уровней, институты гражданского общества, работодателей надежной информацией о состоянии и развитии системы образования на муниципальном, региональном и федеральном уровнях.

Одна из основных задач, которая должна выполняться общероссийской (а следовательно, и региональной) системой оценки качества образования, - оценка уровня образовательных достижений обучающихся образовательных учреждений для их итоговой аттестации и отбора для поступления на следующую ступень обучения.

В системе образования Воронежской области остается актуальной задача объективизации оценки знаний учащихся и выпускников школ, (например, до 26 процентов медалистов ежегодно не подтверждают свои знания при сдаче вступительных экзаменов в высшие учебные заведения).

Таким образом, дальнейшее продолжение работ по совершенствованию технологии ЕГЭ, формированию основ системы мониторинга образования в регионе является особенно важным и перспективным в условиях формирования общенациональной системы качества образования.

1.7.2. Кадровое обеспечение базовых

сельских школ Воронежской области

В настоящее время в общеобразовательных учреждениях области работают 29094 педагогических работника (рисунок 14 - не приводится).

Рисунок 14 - Количественный состав

педагогических работников

Рисунок не приводится.

Анализ качественного состава педагогического корпуса области показывает ежегодный рост таких показателей, как доля преподавателей с высшим и средним профессиональным образованием (таблица 5).

Таблица 5. Качественный состав педагогических работников

----T-------------------------------T-----------------------------------------------------------¬

¦ N ¦ Индикатор ¦ Годы ¦

¦п/п¦ +-----------T-----------T-----------T-----------T-----------+

¦ ¦ ¦2000 - 2001¦2001 - 2002¦2002 - 2003¦2003 - 2004¦2004 - 2005¦

+---+-------------------------------+-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+

¦ 1.¦Доля преподавателей с высшим ¦ 94,42%¦ 94,14%¦ 95,03%¦ 95,00%¦ 95,32%¦

¦ ¦образованием в 5 - 11-х классах¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+---+-------------------------------+-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+

¦ 2.¦Доля преподавателей со средним ¦ 98,27%¦ 97,35%¦ 98,44%¦ 98,38%¦ 98,44%¦

¦ ¦специальным и высшим ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦образованием в 1 - 4-х классах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+---+-------------------------------+-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+

¦ 3.¦Доля преподавателей со стажем ¦ 71,09%¦ 71,88%¦ 73,87%¦ 75,89%¦ 78,05%¦

¦ ¦педагогической работы более 10 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦лет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+---+-------------------------------+-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+

¦ 4.¦Доля преподавателей-мужчин ¦ 16,88%¦ 15,78%¦ 15,88%¦ 15,31%¦ 15,10%¦

+---+-------------------------------+-----------+-----------+-----------+-----------+-----------+

¦ 5.¦Доля преподавателей пенсионного¦ 7,88%¦ 7,77%¦ 8,91%¦ 9,88%¦ 10,35%¦

¦ ¦возраста ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

L---+-------------------------------+-----------+-----------+-----------+-----------+------------

Так, не менее 94 процентов преподавателей, работающих в 5 - 11-х классах, имеют высшее образование; 98 процентов преподавателей, работающих в 1 - 4-х классах, имеют среднее специальное и высшее образование.

В то же время нарастает тенденция старения кадров: увеличивается численность преподавателей предпенсионного и пенсионного возраста. Доля преподавателей, проработавших в системе образования более 10 лет, за 5 лет увеличилась с 71,09 процента в 2000 - 2001 учебном году до 78,05 процента в 2004 - 2005 учебном году. До 10,35 процента увеличилась доля работающих пенсионеров. Особенно велика доля пенсионеров в ряде сельских районов: Рамонский - 15,8 процента, Нижнедевицкий - 14,2 процента, Репьевский - 12,3 процента, Бутурлиновский - 11,9 процента, Терновский - 11,4 процента. Уменьшается число преподавателей-мужчин.

Остро стоит вопрос комплектования школ учителями иностранного языка. На начало 2004/2005 учебного года в сельских школах не хватало 30 педагогов, обучающих иностранным языкам.

“Старение“ педагогического корпуса области и другие негативные тенденции - следствие ряда причин, прежде всего, социально-экономического характера: приток молодых кадров сдерживается низкой заработной платой, отсутствием жилья на селе и т.п.

Таким образом, возникает необходимость дальнейшего совершенствования системы регулирования трудоустройства и закрепления выпускников педагогических вузов в общеобразовательных учреждениях в сельской местности.

Проблема обеспечения общеобразовательных учреждений высококвалифицированными кадрами приобрела особенно острый характер в условиях реструктуризации сети сельских школ, а также серьезных изменений в содержании образования, обусловленных прежде всего переходом к профильному обучению.

Современные требования к учителю на этапе перехода к профильному обучению обуславливают необходимость разработки действенных механизмов подготовки кадров, в т.ч. для базовых сельских школ. Один из них - организация целевой подготовки учителей на базе Воронежского государственного педагогического университета.

Таким образом, перспективные потребности развития системы школьных округов и старшей профильной ступени обучения определяют необходимость целевой подготовки педагогических кадров для базовых сельских школ в качестве одного из наиболее эффективных механизмов кадрового обеспечения системы общего образования.

1.7.3. Научно-методическое обеспечение

функционирования системы общего образования и

обновления содержания образования

В настоящее время в области сформированы основные элементы технологии экспериментальной отработки нововведений в образовательный процесс в целях дальнейшего формирования целей и задач развития образования на основе итогов эксперимента.

В ходе экспериментальной деятельности разрабатываются и реализуются новые педагогические технологии (30 процентов), учебные курсы (в том числе элективные) в рамках образовательных программ предпрофильной подготовки и профильного обучения (20 процентов), программы личностно-ориентированного, индивидуального обучения (9 процентов), коррекционно-развивающего и специализированного образования (4 процента), отрабатываются модели управления образовательным учреждением (8 процентов) и здоровьесберегающие технологии (8 процентов).

В разработке и реализации различных научно-педагогических экспериментов принимают участие более 3000 руководителей и педагогов школ и дошкольных учреждений, учреждений дополнительного образования.

Особый акцент в модернизации программ повышения квалификации педагогических кадров, содержании научно-методической и опытно-экспериментальной работы в Воронежском областном институте повышения квалификации и переподготовки работников образования сделан на вопросы, связанные с профильным обучением и предпрофильной подготовкой, реализацией нового регионального базисного учебного плана.

Поэтому приоритетными направлениями деятельности по научно-методическому обеспечению функционирования системы общего образования и обновления содержания образования становятся:

- создание банков элективных курсов, организация экспертизы авторских курсов и программ, соответствующая корректировка учебных программ и учебных планов образовательных учреждений;

- обеспечение школ учебниками и учебными пособиями, отвечающими задачам предпрофильной подготовки и профильного обучения;

- создание условий для участия педагогов, работающих в классах предпрофильной подготовки, в повышении квалификации.

При этом возникает необходимость вооружения работников региональной системы образования новыми технологиями организации учебно-воспитательного процесса, в разработке необходимых учебно-методических пособий и учебных программ для использования в общеобразовательном процессе и при организации сетевого взаимодействия школ в рамках школьных округов.

Для оказания помощи педагогам в использовании учебников требуется подготовка пособий и рекомендаций по всем предметам базисного учебного плана. Специального методического обеспечения и подготовки учителей по освоению методик работы с детьми раннего возраста требует также введение уроков иностранного языка в начальной школе (2 - 4 классы).

1.7.4. Обеспечение летнего отдыха студентов

и учащихся учреждений профессионального образования

Мониторинг социальной структуры обучающихся в учреждениях профессионального образования показывает расширение в последние годы числа социально уязвимых групп молодежи. Так, например, в учреждениях начального и среднего профессионального образования обучаются около 1400 сирот и 344 инвалида. Около 90 процентов обучающихся в профессиональных лицеях и училищах принадлежат к категории малообеспеченных слоев населения.

Более 60 процентов студентов, обучающихся на бюджетной основе в ведущих государственных вузах области, проживают в малообеспеченных семьях.

Разработка и реализация механизмов поддержки обучающихся, нуждающихся в особой социальной защите, определены в Концепции модернизации образования как важные направления обеспечения государственных гарантий качественного образования.

Особого внимания требует организация оздоровления и отдыха 374 сирот и 417 инвалидов 1-й и 2-й групп, обучающихся в высших учебных заведениях, а также более трех тысяч студентов, которые состоят на диспансерном учете в городской студенческой поликлинике.

(в ред. постановления Воронежской областной Думы от 24.06.2008 N 1363-IV-ОД)

В связи с недостаточным финансированием из средств федерального бюджета подавляющее большинство обучающихся этих категорий лишены возможности полноценного отдыха и оздоровления в период летних каникул.

Действующей мерой государственной поддержки данных категорий является организация летнего отдыха и оздоровления на базе отдыха “Смена“, которая функционирует с 1974 года в пос. Боровое. База отдыха “Смена“ является единственной в Воронежской области здравницей, где ежегодно могут проводить свои отпуска и летние каникулы до 200 работников и учащихся учреждений начального профессионального образования.

(в ред. постановления Воронежской областной Думы от 24.06.2008 N 1363-IV-ОД)

В настоящее время материально-техническая база здравницы требует значительного обновления, в том числе проведения ремонтных работ, приобретения мебели и инвентаря.

1.7.5. Оказание поддержки учащимся и студентам

учреждений профессионального образования, попавшим в

трудную жизненную ситуацию

Важным механизмом обеспечения государственных гарантий доступности качественного профессионального образования выступают адресные целевые выплаты для обучающихся из малообеспеченных семей и других социально незащищенных категорий.

В 2005 - 2006 учебном году в 11 основных государственных гражданских высших учебных заведениях области обучается на дневном отделении более 50 тыс. студентов. Значительная их часть относится к малообеспеченным и социально незащищенным категориям населения. По данным учебных заведений, число получающих социальную стипендию составляет 61 процент, в том числе 40 процентов - это студенты из неполных семей.

В государственных вузах обучаются 374 студента-сироты (в 2002 году - 263), 417 инвалидов 1-й и 2-й групп, инвалидов детства (в 2002 году - 246). Кроме того, в муниципальных и негосударственных высших учебных заведениях обучаются 22 студента из числа детей-сирот, не получая государственных пособий, установленных федеральным законодательством.

В сфере внимания управления образования находятся студенты и других категорий: студенты-“чернобыльцы“, студентки - одинокие матери и студенческие семьи, имеющие детей. Из-за ограниченности стипендиального фонда не все студенты, имеющие право на социальную стипендию, ее получают. В ВГУ ее получают 69,7 процента студентов-очников от числа обучающихся на бюджетной основе, во ВГАУ стипендию получают только 67,4 процента, в ВГПУ - 66,5 процента, во ВГАСУ - 45,8 процента, в ВГМА - 43,8 процента и т.д. В Воронежском институте инновационных систем, финансируемом за счет средств областного бюджета, 80 процентов студентов относятся к малообеспеченным категориям населения.

В учреждениях начального и среднего профессионального образования обучаются соответственно около 1400 сирот и 344 инвалида.

Льготы по внеконкурсному зачислению в высшие и средние профессиональные учебные заведения нормативно распространяются на лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, до 23 лет включительно. Это создает определенные материальные трудности для этих студентов, так как выплата государственных пособий осуществляется только до 23 лет. Возросло количество обращений в Главное управление образования от студентов данной категории об оказании финансовой помощи.

1.7.6. Информатизация органов управления образованием

Современные требования к организации управленческого процесса в сфере образования ориентированы на самое широкое использование информационных и коммуникационных технологий, что практически невозможно без пополнения, обновления имеющихся, а также внедрения новых информационных систем управления.

Возникает насущная потребность в унификации программных средств и выработке единого подхода к информатизации управления и типового управленческого стандарта.

В 2001 году была произведена однократная поставка вычислительной техники для управленческих целей из расчета 1 рабочее место на муниципальный орган управления образованием.

К 2005 году все муниципальные органы управления образованием получили современную технику, но она представлена единичными экземплярами для организации финансовых расчетов и подготовки отчетов на машиночитаемых носителях. Автоматизация управленческого процесса и организация мероприятий презентационного характера на местах пока остаются нерешенными проблемами. Внедрение телекоммуникаций в управление образованием, в том числе переход на автоматизированную систему управления исполнением бюджета, требует расширения материальной базы и обновления оборудования, не соответствующего современным требованиям.

В настоящее время в условиях нормативного бюджетного финансирования необходима нормативная и организационная поддержка всех ступеней образования. Отсутствие информационной и технологической базы в органах управления будет отрицательно сказываться на всей системе образования в целом по области. Предполагается, что за период реализации программы будет обеспечена база для 100 процентов перехода на внутриотраслевой безбумажный документооборот и достигнуто сокращение сроков прохождения документов до ограниченных пропускной способностью каналов телекоммуникаций.

Формирование единого стандарта, отвечающего современным нормативам в области управления образованием в части внедрения и совершенствования информационных технологий на местах, предполагает привлечение информационно грамотных и квалифицированных специалистов, а также повышение эффективности управленческого процесса в целом.

1.7.7. Развитие кадровой базы региональной

информационной среды

Современные государственные стандарты образования предусматривают переход к преподаванию информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) и предметов с использованием ИКТ, в том числе и на ранней стадии обучения, что требует существенного роста числа информационно грамотных педагогических работников, имеющих соответствующие навыки. Расширение материально-технической базы также требует нал“чия квалифицированных специалистов по эксплуатации программно-технических средств и выработки у них навыков администрирования систем масштаба образовательного учреждения. Кроме того, с учетом требований государственных образовательных стандартов, необходимо дальнейшее расширение базы подготовки информационно грамотных педагогов путем создания специализированных учебных курсов и введения соответствующих дисциплин в базовые программы подготовки и переподготовки.

Первоначальная подготовка и переподготовка работников образования к интенсивному использованию информационно-коммуникационных технологий в 2001 - 2005 годах удовлетворялась преимущественно силами Воронежского регионального центра Федерации Интернет Образования (ВРЦФИО) и Воронежского регионального центра дистанционного образования (ВРЦДО). В настоящее время централизованное финансирование ВРЦФИО и ВРЦДО оказывается недостаточным для их полноценного функционирования. План по переподготовке работников образования выполняется не в полном объеме, телекоммуникационные каналы финансируются недостаточно. Для сохранения высокого уровня готовности педагогов к использованию информационно-коммуникационных технологий необходима реализация мероприятий по поддержанию функционирования центров.

К 2005 году уровень готовности работников образования к использованию ИКТ (в процентах) составляет:

---------------------------T-----------------¬

¦ Название муниципального ¦ % готовности к ¦

¦района(городского округа) ¦использованию ИКТ¦

+--------------------------+-----------------+

¦Аннинский ¦ 20¦

+--------------------------+-----------------+

¦Бобровский ¦ 16¦

+--------------------------+-----------------+

¦Богучарский ¦ 18¦

+--------------------------+-----------------+

¦Бутурлиновский ¦ 15¦

+--------------------------+-----------------+

¦Верхнемамонский ¦ 7,5¦

+--------------------------+-----------------+

¦Верхнехавский ¦ 9,4¦

+--------------------------+-----------------+

¦Воробьевский ¦ 8,4¦

+--------------------------+-----------------+

¦Грибановский ¦ 11,8¦

+--------------------------+-----------------+

¦Калачеевский ¦ 17,6¦

+--------------------------+-----------------+

¦Каменский ¦ 7¦

+--------------------------+-----------------+

¦Кантемировский ¦ 15¦

+--------------------------+-----------------+

¦Каширский ¦ 7¦

+--------------------------+-----------------+

¦Лискинский ¦ 14,4¦

+--------------------------+-----------------+

¦Нижнедевицкий ¦ 10¦

+--------------------------+-----------------+

¦Новоусманский ¦ 17¦

+--------------------------+-----------------+

¦Новохоперский ¦ 14,1¦

+--------------------------+-----------------+

¦Ольховатский ¦ 7,2¦

+--------------------------+-----------------+

¦Острогожский ¦ 17¦

+--------------------------+-----------------+

¦Павловский ¦ 18,7¦

+--------------------------+-----------------+

¦Панинский ¦ 11,4¦

+--------------------------+-----------------+

¦Петропавловский ¦ 6,6¦

+--------------------------+-----------------+

¦Поворинский ¦ 6,6¦

+--------------------------+-----------------+

¦Подгоренский ¦ 9,8¦

+--------------------------+-----------------+

¦Рамонский ¦ 11¦

+--------------------------+-----------------+

¦Репьевский ¦ 5,5¦

+--------------------------+-----------------+

¦Россошанский ¦ 22,1¦

+--------------------------+-----------------+

¦Семилукский ¦ 18,9¦

+--------------------------+-----------------+

¦Таловский ¦ 15,7¦

+--------------------------+-----------------+

¦Терновский ¦ 10,2¦

+--------------------------+-----------------+

¦Хохольский ¦ 9,6¦

+--------------------------+-----------------+

¦Эртильский ¦ 11,4¦

+--------------------------+-----------------+

¦г. Борисоглебск - район ¦ 20¦

+--------------------------+-----------------+

¦г. Нововоронеж ¦ 8,7¦

+--------------------------+-----------------+

¦г. Воронеж (по районам): ¦ ¦

+--------------------------+-----------------+

¦ Железнодорожный¦ 21,6¦

+--------------------------+-----------------+

¦ Коминтерновский¦ 49¦

+--------------------------+-----------------+

¦ Левобережный¦ 32¦

+--------------------------+-----------------+

¦ Ленинский¦ 20,2¦

+--------------------------+-----------------+

¦ Советский¦ 34,5¦

+--------------------------+-----------------+

¦ Центральный¦ 16¦

L--------------------------+------------------

Недооценка обозначенной проблемы может привести к снижению уровня готовности работников образования к использованию современных технологий и невыполнению требований федерального компонента общего образования. При этом не будет обеспечена возможность эффективной эксплуатации вычислительной техники, программных средств, сложной организационной и офисной техники, поставляемых в образовательные учреждения при реализации областных и федеральных программ.

Глава 2. ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

На основе анализа имеющихся тенденций развития региональной системы образования, выявленных ключевых проблем, требующих координации усилий различных субъектов управления образованием, образовательных учреждений и социальных партнеров, и в соответствии с Концепцией Федеральной целевой программы развития образования на 2006 - 2010 годы (утверждена Распоряжением Правительства Российской Федерации от 03.09.2005 N 1340-р) основной целью программы является:

Обеспечение условий для удовлетворения потребностей граждан, общества и рынка труда в качественном образовании путем создания необходимых механизмов государственного регулирования в сфере образования, обновления структуры и содержания образования, развития фундаментальности и практической направленности образовательных программ, совершенствования системы непрерывного образования.

Целями программы являются:

1. Обеспечение доступности качественного образования

для всех слоев населения как основы социальной

мобильности и снижения социально-экономической

дифференциации в обществе

Основные показатели, отражающие уровень достижения цели:

- охват детей программами дошкольного образования в процентах от общей численности детей соответствующего возраста;

- охват детей общеобразовательными программами в процентах от общей численности детей соответствующего возраста;

- количество персональных компьютеров на 100 учащихся общеобразовательных школ;

- оснащение школ средствами телекоммуникаций;

- охват учащихся школ программами углубленного и профильного изучения предметов.

Задачи, решение которых обеспечивает достижение цели “Обеспечение доступности качественного образования для всех слоев населения как основы социальной мобильности и снижения социально-экономической дифференциации в обществе“:

1.1. Создание необходимых материально-технических условий, обеспечивающих современное качество образования в региональной системе образования.

1.2. Дальнейшее развитие системы “школьный автобус“.

1.3. Совершенствование проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников общеобразовательных учреждений Воронежской области.

1.4. Повышение качества научно-методического сопровождения введения на территории Воронежской области нового регионального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений Воронежской области и реализации “Программы введения предпрофильной подготовки и профильного обучения в общеобразовательных учреждениях Воронежской области“.

1.5. Удовлетворение потребностей в специалистах с высшим педагогическим образованием базовых сельских школ Воронежской области, обеспечивающих высококачественное образование за счет концентрации материально-технических, финансовых, кадровых и управленческих ресурсов.

1.6. Повышение качества и доступности образования на всех уровнях обучения, обеспечение оперативных и стратегических задач системы науки, образования и молодежной политики на основе широкого использования инновационных и информационно-коммуникационных технологий.

1.7. Обеспечение повышения эффективности и оперативности управления отраслью за счет информатизации системы управления образованием.

1.8. Повышение степени противопожарной защищенности образовательных учреждений.

2. Обеспечение текущих и перспективных потребностей

экономики и социальной сферы в профессиональных

кадрах необходимой квалификации, создание условий

для повышения фундаментальности образовательных программ,

совершенствования системы непрерывного образования

Основные показатели, отражающие уровень достижения цели:

- удельный вес выпускников очной формы обучения государственных учреждений профессионального образования, получивших направление на работу:

а) выпускники учреждений начального профессионального образования;

б) выпускники учреждений среднего профессионального образования;

в) выпускники учреждений высшего профессионального образования;

- удельный вес безработных в общей численности выпускников учреждений начального, среднего и высшего профессионального образования;

- численность иностранных студентов, обучающихся в государственных высших учебных заведениях;

- удельный вес общеобразовательных школ, имеющих органы общественного самоуправления.

Задачи, решение которых обеспечивает достижение цели “Обеспечение текущих и перспективных потребностей экономики и социальной сферы в профессиональных кадрах необходимой квалификации, создание условий для повышения фундаментальности образовательных программ, совершенствования системы непрерывного образования“:

2.1. Укрепление и обновление материально-технической базы областных государственных образовательных учреждений начального профессионального образования для обеспечения необходимого уровня и качества подготовки специалистов.

2.2. Приведение содержания подготовки кадров в системе начального профессионального образования в соответствие с потребностями регионального рынка труда и перспективами развития народного хозяйства.

2.3. Облегчение интеграции выпускников образовательных учреждений всех уровней в современное информационное общество.

2.4. Обеспечение кадровой поддержки процесса внедрения и использования инновационных и информационно-коммуникационных технологий в сфере образования, науки, воспитания и молодежной политики.

2.5. Обеспечение поддержки существующих и формирование новых региональных информационных ресурсов в сфере образования, науки, воспитания и молодежной политики.

3. Создание условий для более активного включения

детей и молодежи в социально-экономическую, политическую

и культурную жизнь общества; содействие социальному,

культурному, духовному и физическому развитию

обучающихся в учреждениях образования

Основной показатель, отражающий уровень достижения цели:

- удельный вес детей, обучающихся по программам дополнительного образования.

Задачи, решение которых обеспечивает достижение цели “Создание условий для более активного включения детей и молодежи в социально-экономическую, политическую и культурную жизнь общества; содействие социальному, культурному, духовному и физическому развитию обучающихся в учреждениях образования“:

3.1. Повышение эффективности воспитательной работы с детьми и подростками в учреждениях (центрах) дополнительного образования и общеобразовательных учреждениях.

3.2. Совершенствование системы выявления и поддержки одаренных детей.

3.3. Создание условий для развития личности и реализации творческой активности учащихся и студентов, обучающихся в учреждениях профессионального образования.

3.4. Повышение эффективности мер по сохранению и укреплению здоровья детей в образовательных учреждениях.

4. Создание условий для развития и эффективного

использования научно-технического потенциала

Основные показатели, отражающие уровень достижения цели:

- объем финансирования мероприятий по поддержке научно-исследовательской деятельности в учреждениях профессионального образования;

- объем финансирования мероприятий, направленных на удовлетворение потребностей базовых сельских школ в специалистах с высшим профессиональным образованием;

- объем финансирования летнего отдыха студентов и учащихся профессиональных учебных заведений из малообеспеченных семей;

- оказание помощи студентам, нуждающимся в государственной поддержке, в получении высшего и среднего профессионального образования;

- объем софинансирования мероприятий, проводимых для обучающихся в учреждениях профессионального образования и направленных на развитие творческих и интеллектуальных способностей студентов и учащихся, становление их мировоззрения и формирование системы ценностных ориентаций.

Задачи, решение которых обеспечивает достижение цели “Создание условий для развития и эффективного использования научно-технического потенциала“:

4.1. Повышение статуса вузовской науки как одного из основных факторов обеспечения высокого качества подготовки специалистов и непрерывного обновления содержания профессионального образования.

4.2. Создание условий для дальнейшего развития научных исследований в высших учебных заведениях.

4.3. Сохранение и поддержка ведущих научных школ, интеграция образования и научной деятельности.

4.4. Повышение эффективности социальной поддержки учащихся и студентов.

4.5. Создание условий для организации отдыха и оздоровления обучающихся в учреждениях профессионального образования.

4.6. Содействие гражданам, нуждающимся в социальной поддержке, в получении профессионального образования.

Реализация программных целей позволит:

- снизить дифференциацию доступа детей и молодежи к образованию;

- обеспечить условия для профессионального роста кадрового потенциала;

- расширить доступность образования для детей-сирот и детей из социально незащищенных групп;

- повысить вклад образования в формирование высококвалифицированного кадрового потенциала региона;

- содействовать повышению конкурентоспособности и эффективности экономики региона;

- обеспечить условия для адаптации системы образования к изменяющимся потребностям рынка труда, повышения его конкурентоспособности;

- обеспечить воспитание успешных и ответственных граждан, активизировать их участие в общественном, государственном строительстве, социальную мобильность;

- обеспечить формирование адекватной среды для развития науки в области - поддержку передовых научных школ, концентрацию ресурсов на приоритетных направлениях научно-технического прогресса.

Решение программных задач позволит:

- повысить эффективность использования бюджетных средств в сфере образования;

- обеспечить выравнивание условий реализации государственных образовательных стандартов вне зависимости от места жительства и доходов семьи;

- реализовать конституционные права граждан на общедоступное и бесплатное начальное, основное и среднее (полное) общее образование;

- обеспечить повышение качества образования, преодолеть структурные диспропорции в системе начального профессионального образования;

- повысить эффективность деятельности образовательных учреждений, внедрить принципы взаимной ответственности субъектов образовательной политики за результаты, обеспечить открытость для общества оценок качества образовательных услуг;

- обеспечить условия для успешной социализации детей и молодежи, относящихся к категориям населения, нуждающимся в государственной поддержке;

- повысить гибкость системы образования, расширить возможности адаптации выпускников к изменяющимся требованиям со стороны отраслей производственного и непроизводственного секторов экономики;

- обеспечить условия для полноты раскрытия интеллектуального потенциала обучающихся в учреждениях общего и профессионального образования;

- сократить зоны неэффективности и обеспечить оптимизацию использования ресурсов, включая информационные технологии, учебные ресурсы и преподавательские кадры;

- обеспечить успешную социально-экономическую и культурную самореализацию молодых людей, эффективную интеграцию выпускников учреждений образования в профессиональную деятельность, снижение социальной напряженности в обществе и молодежной среде;

- создать условия для реализации образовательных стратегий и жизненных планов молодежи, формирования здорового образа жизни в детской и молодежной среде;

- обеспечить повышение результативности научных исследований и разработок;

- повысить качество подготовки специалистов, конкурентоспособных на современном рынке труда;

- обеспечить распространение информационных технологий в образовании, создать необходимые стимулы для привлечения и закрепления высококвалифицированных кадров;

- создать условия для активного включения молодежи в социально-экономическую, политическую и культурную жизнь общества;

- расширить доступность высшего образования для детей из социально незащищенных семей.

Сроки реализации программы - 2006 - 2010 годы.

Таблица 2.1

Динамика целевых индикаторов и показателей

эффективности реализации программы

(в ред. постановления Воронежской областной Думы

от 29.04.2010 N 71-V-ОД)

----------------------T-----------------T--------------------------------------¬

¦ ¦ ¦ Значение индикатора по годам ¦

¦ Целевые индикаторы ¦ Ед. +--------T------T-------T------T-------+

¦ ¦ измерен. ¦ 2006 ¦ 2007 ¦ 2008 ¦ 2009 ¦ 2010 ¦

¦ ¦ ¦ год ¦ год ¦ год ¦ год ¦ год ¦

+---------------------+-----------------+--------+------+-------+------+-------+

¦Охват детей в ¦процент от общей ¦ 49,2 ¦ 52,0 ¦ 55,5 ¦ 57,0 ¦ 61,0 ¦

¦возрасте от 1,5 до ¦численности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦6,5 лет программами ¦детей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦дошкольного ¦соответствующего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦образования ¦возраста ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+---------------------+-----------------+--------+------+-------+------+-------+

¦Охват детей ¦процент от общей ¦ 99,99 ¦99,99 ¦ 99,99 ¦99,99 ¦ 100,0 ¦

¦общеобразовательными ¦численности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦программами ¦детей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦соответствующего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦возраста ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+---------------------+-----------------+--------+------+-------+------+-------+

¦Количество ¦штук ¦ 2,9 ¦ 3,1 ¦ 4,2 ¦ 4,6 ¦ 6,5 ¦

¦персональных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦компьютеров на 100 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦учащихся ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦общеобразовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦школ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+---------------------+-----------------+--------+------+-------+------+-------+

¦Оснащение школ ¦процент от ¦ 75,0 ¦ 95,0 ¦ 99,9 ¦ 99,9 ¦ 99,9 ¦

¦средствами ¦общего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦телекоммуникаций ¦количества школ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+---------------------+-----------------+--------+------+-------+------+-------+

¦Охват учащихся ¦процент от ¦ 54,7 ¦ 65,4 ¦ 69,2 ¦ 79,1 ¦ 82,5 ¦

¦учреждений общего ¦общего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦образования ¦контингента ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦программами ¦учащихся III ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦углубленного и ¦ступени обучения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦профильного изучения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦предметов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+---------------------+-----------------+--------+------+-------+------+-------+

¦Удельный вес лиц, ¦проценты ¦ 96,0 ¦ 91,0 ¦ 87,0 ¦ 97,5 ¦ 87,0 ¦

¦сдавших единый ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦государственный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦экзамен ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+---------------------+-----------------+--------+------+-------+------+-------+

¦Удельный вес ¦процент от общей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦выпускников очной ¦численности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦формы обучения ¦выпускников ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦государственных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦образования, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦получивших ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦направление на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦работу: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+---------------------+-----------------+--------+------+-------+------+-------+

¦а) выпускники ¦ ¦ 85,0 ¦ 68,7 ¦ 73 ¦ 65,0 ¦ 67,2 ¦

¦учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦начального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+---------------------+-----------------+--------+------+-------+------+-------+

¦б) выпускники ¦ ¦ 65,0 ¦ 87,0 ¦ 88,5 ¦ 58,5 ¦ 60,0 ¦

¦учреждений среднего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+---------------------+-----------------+--------+------+-------+------+-------+

¦в) выпускники ¦ ¦ 89 ¦ 91,2 ¦ 91,3 ¦ 91,7 ¦ 92,0 ¦

¦учреждений высшего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+---------------------+-----------------+--------+------+-------+------+-------+

¦Удельный вес ¦процент от общей ¦ 10,5 ¦ 3,3 ¦ 3,0 ¦ 2,8 ¦ 2,7 ¦

¦безработных ¦численности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦выпускников ¦выпускников ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦начального, среднего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦и высшего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+---------------------+-----------------+--------+------+-------+------+-------+

¦Численность ¦тыс. чел. ¦ 1,5 ¦ 1,5 ¦ 1,6 ¦ 1,7 ¦ 1,8 ¦

¦иностранных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦студентов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦обучающихся в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦государственных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦высших учебных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦заведениях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+---------------------+-----------------+--------+------+-------+------+-------+

¦Удельный вес ¦процент от ¦ 70 ¦ 100 ¦ 100 ¦ 100 ¦ 100 ¦

¦общеобразовательных ¦общего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦школ, имеющих органы ¦количества школ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦общественного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦самоуправления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+---------------------+-----------------+--------+------+-------+------+-------+

¦Удельный вес детей, ¦процент от числа ¦ 42,7 ¦ 47,0 ¦ 48,0 ¦ 49,0 ¦ 50,0 ¦

¦обучающихся по ¦детей школьного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦программам ¦возраста ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦дополнительного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+---------------------+-----------------+--------+------+-------+------+-------+

¦Объем финансирования ¦тыс. рублей ¦ 3341,5 ¦3213,0¦3500,0 ¦3700,0¦3700,0 ¦

¦мероприятий по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦поддержке научно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦исследовательской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦деятельности в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦учреждениях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+---------------------+-----------------+--------+------+-------+------+-------+

¦Объем финансирования ¦тыс. рублей ¦ 1738,0 ¦0,7380¦1900,0 ¦800,0 ¦7665,0 ¦

¦мероприятий, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦направленных на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦удовлетворение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦потребностей базовых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦сельских школ в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦специалистах с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦высшим ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦профессиональным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦образованием ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+---------------------+-----------------+--------+------+-------+------+-------+

¦Объем финансирования ¦тыс. рублей ¦ 950,0 ¦1010,0¦ 900,0 ¦841,0 ¦ 500,0 ¦

¦летнего отдыха ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦студентов и учащихся ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦профессиональных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦учебных заведений из ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦малообеспеченных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦семей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+---------------------+-----------------+--------+------+-------+------+-------+

¦Оказание помощи ¦тыс. рублей ¦ 500,0 ¦540,0 ¦ 580,0 ¦620,0 ¦ 660,0 ¦

¦студентам, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦нуждающимся в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦государственной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦поддержке, в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦получении высшего и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦среднего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+---------------------+-----------------+--------+------+-------+------+-------+

¦Объем ¦тыс. рублей ¦ 942,0 ¦2253,0¦2323,5 ¦2730,5¦3073,5 ¦

¦софинансирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦мероприятий, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦проводимых для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦обучающихся в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦учреждениях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦образования, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦общеобразовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦учреждениях и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦направленных на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦развитие творческих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦и интеллектуальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦способностей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦студентов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦учащихся, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦становление их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦мировоззрения и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦формирование ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ценностных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ориентацией ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

L---------------------+-----------------+----“---+------+-------+------+--------

Глава 3. СИСТЕМА ПРОГРАММНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ

Система программных мероприятий представляет собой комплекс мер по организационно-правовому, финансово-экономическому, материально-техническому и научно-методическом“ь семинара - 5 дней, количество учебных часов - 45. Семинар включает лекции, дискуссии, деловые игры, работу в малых группах по 10 - 15 человек в тренинговом режиме.

В целях повышения уровня профессиональной компетенции специалистов системы образования в области внедрения здоровьесберегающих технологий в процесс обучения и воспитания детей будет подготовлено к изданию и выпущено тиражом 2 тыс. экземпляров методическое пособие “Здоровье детей и подростков: проблемы и пути решения“ (объем - 300 страниц). Пособие будет подготовлено специалистами Главного управления образования и учеными Воронежского областного института повышения квалификации и переподготовки работников образования и адресовано всем специалистам, занимающимся проблемой здоровьесбережения в образовательных учреждениях. Пособие будет содержать теоретические и практические основы методологии и организации активной работы с семьей, с детьми и подростками в образовательных учреждениях по формированию здорового образа жизни. В нем будут представлены формы работы образовательных учреждений по сохранению и укреплению здоровья детей и подростков. Методические рекомендации будут направлены в 1210 учреждений общего образования, дополнительного образования детей, учреждения для детей с ограниченными возможностями здоровья.

Финансирование мероприятия будет осуществляться из средств областного бюджета. Общая сумма средств составит 3,357 млн. рублей, в том числе в 2006 году - 0,922 млн. рублей.

(в ред. постановления Воронежской областной Думы от 29.04.2010 N 71-V-ОД)

Срок реализации мероприятия - 2006 - 2008 годы.

(в ред. постановления Воронежской областной Думы от 29.04.2010 N 71-V-ОД)

3.4. Развитие научного и творческого потенциала

системы образования

Раздел содержит 4 мероприятия с общим объемом финансирования из средств федерального, областного и местных бюджетов муниципальных образований, внебюджетных средств образовательных учреждений на сумму 72,354 млн. рублей на весь период реализации программы.

(в ред. постановления Воронежской областной Думы от 29.04.2010 N 71-V-ОД)

Выполнение данных мероприятий позволит обеспечить ежегодную государственную поддержку в форме стипендий правительства Воронежской области 190 лучшим учащимся, студентам и аспирантам учреждений общего и профессионального образования. Будут проведены ежегодные областные конкурсы профессионального мастерства учащихся учреждений начального профессионального образования по 5 специальностям, в различных этапах которых примут участие около 5 тысяч человек. Ежегодно будет обеспечено привлечение около 400 студентов вузов и более 100 обучающихся в учреждениях среднего и начального профессионального образования к участию в олимпиадах по промышленной экологии, иностранным языкам, графическим наукам, математике, информатике, экологии и программированию. Будут организованы ежегодные смотры-конкурсы на лучший студенческий трудовой отряд, в которых примут участие не менее 45 отрядов.

(в ред. постановления Воронежской областной Думы от 29.04.2010 N 71-V-ОД)

В ходе реализации мероприятий для воспитанников и педагогов учреждений дополнительного образования и учащихся школ за период реализации программы будут проведены не менее 27 конкурсов, олимпиад, слетов по различным направлениям дополнительного образования и воспитания детей.

В рамках деятельности по созданию условий для дальнейшего развития научных исследований в высших учебных заведениях Воронежской области будут ежегодно поддерживаться 20 - 25 научных проектов по гуманитарным и фундаментальным исследованиям, выплачиваться 15 - 24 премии правительства Воронежской области в сфере науки и образования, издаваться 3 - 5 материалов международных научно-практических конференций. Будут проведены ежегодные областные конкурсы на лучшую творческую студенческую работу с награждением не менее 10 победителей. За весь период реализации программы будут изданы не менее 350 монографий по различным научным направлениям, получены до 750 патентов на изобретения, оформлены до 250 рационализаторских предложений. Будет обеспечено пополнение региональных информационных ресурсов, представленных сетью медиатек в системе образования и сводной электронной библиотекой воронежских вузов в объемах не менее 35 процентов в год.

(в ред. постановления Воронежской областной Думы от 29.04.2010 N 71-V-ОД)

3.4.1. Обеспечение развития системы

дополнительного образования и воспитания детей

Цель мероприятия - повышение эффективности воспитательной работы с детьми и подростками в учреждениях (центрах) дополнительного образования, общеобразовательных учреждениях, учреждениях профессионального образования.

В рамках мероприятия 23 учреждения дополнительного образования (18 процентов от общего количества) получат мультимедиапроекторы, которые будут использованы при проведении для детей и родителей тематических вечеров и видеолекториев. Ежегодно общий охват воспитанников и родителей составит около 70 тысяч человек (30 процентов от общего контингента). Приобретение оборудования позволит укрепить материально-техническую базу учреждений дополнительного образования, повысить эффективность воспитательной работы с детьми и подростками, привлечь дополнительный контингент в образовательные учреждения данного типа.

(в ред. постановления Воронежской областной Думы от 24.06.2008 N 1363-IV-ОД)

В течение срока реализации программы предполагается проведение областных краеведческих конференций, конкурсов педагогов дополнительного образования “Сердце отдаю детям“, воспитательных систем образовательных учреждений, авторских образовательных программ дополнительного образования детей, учреждений дополнительного образования, моделей и программ ученического и студенческого самоуправления в образовательных учреждениях, слетов трудовых объединений школьников, конкурсов технического творчества и соревнований технической направленности среди обучающихся в образовательных учреждениях, участие во всероссийских массовых мероприятиях с обучающимися (смотрах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях, турнирах, олимпиадах) в соответствии с Календарем Министерства образования и науки Российской Федерации.

Каждое мероприятие направлено на достижение определенных целей в рамках общей миссии областной системы дополнительного образования и воспитания:

1. В целях подведения итогов поисково-исследовательской работы школьников области туристско-краеведческого движения школьников “Край родной“, обмена позитивным опытом, выявления новых страниц истории, ознакомления школьников с культурой и традициями родного края, приобщения их к основам научно-познавательной деятельности, выявления и поддержки одаренных и способных детей, профессиональной ориентации обучающихся будут проводиться ежегодные областные краеведческие конференции.

Конференции организуются департаментом образования, науки и молодежной политики Воронежской области на базе Воронежского областного Центра детско-юношеского туризма, краеведения и экскурсий. Ожидаемое количество участников конференции - 100 человек из всех районов области и г. Воронежа. Конференции будут проводить ученые вузов, краеведы, представители государственных и общественных организаций, работники музеев и других ведомств. Продолжительность работы конференции - 3 дня. В рамках конференций будут организованы работа секций, конкурсы выставочных материалов и творческих работ, краеведческие конкурсы и викторины.

(в ред. постановления Воронежской областной Думы от 29.04.2010 N 71-V-ОД)

На предварительном (отборочном) этапе данного мероприятия в муниципальных образованиях области в краеведческих олимпиадах и конференциях ежегодно примут участие около 2000 человек. Около 200 из них - победители отборочного этапа - будут награждены дипломами областного краеведческого общества школьников.

2. Конкурс “Сердце отдаю детям“ проводится один раз в два года в целях выявления талантливых педагогов, обобщения передового педагогического опыта в системе дополнительного образования, поиска новых педагогических идей по обновлению содержания и технологий в практике воспитания и дополнительного образования, повышения профессионального мастерства и престижа труда педагога дополнительного образования.

Победители областного этапа будут направлены на всероссийский конкурс дополнительного образования “Сердце отдаю детям“, который проводится с 1996 года.

3. Областной конкурс моделей и программ самоуправления в образовательных учреждениях будет проводится в целях анализа состояния и основных тенденций развития самоуправления в новых социально-педагогических условиях, создания современного организационно-методического обеспечения, привлечения обучающихся к управлению делами образовательного учреждения. Информационно-методические материалы областного конкурса будут изданы отдельным сборником для использования в работе образовательными учреждениями Воронежской области.

Победители конкурса будут направлены для участия во втором этапе конкурса - всероссийском.

4. Областной конкурс учреждений дополнительного образования детей позволит выявить ведущие учреждения, обобщить и распространить позитивный опыт их деятельности, повысить эффективность работы областной системы дополнительного образования детей. Лауреаты конкурса примут участие во всероссийском этапе.

5. Областной конкурс воспитательных систем образовательных учреждений проводится в целях утверждения приоритетности воспитания в работе образовательных учреждений всех типов и видов, актуализации его содержания на основе более полного использования социокультурного потенциала, традиций, анализа инновационных преобразований в воспитательной практике.

Победители областного конкурса будут направлены на всероссийский конкурс.

6. Целями конкурса авторских образовательных программ дополнительного образования детей являются развитие творческого потенциала и повышение профессиональной квалификации педагогов дополнительного образования, привлечение ученых и специалистов к решению задач развития и обновления содержания дополнительного образования.

В конкурсе будут принимать участие педагоги дополнительного образования, ученые, специалисты в сфере управления образовательными системами.

7. Целями областного слета трудовых объединений школьников являются совершенствование системы допрофессиональной подготовки учащихся в современных социально-экономических условиях, повышение уровня теоретических знаний, получение трудовых навыков, развитие творческих способностей в сфере сельскохозяйственного производства.

В рамках слета будут подведены итоги участия школьников области в природоохранной, опытнической, исследовательской и практической работе по выращиванию сельскохозяйственной продукции на полях ученических производственных бригад, учебных хозяйств, учебно-опытных участков для обеспечения школьных столовых продуктами питания.

В областном слете трудовых объединений школьников ежегодно будут принимать участие 500 учащихся. Трудовыми объединениями школьников будет получен доход от реализации излишков продукции, который составит около 10 млн. рублей, что приведет к удешевлению питания учащихся в школьных столовых. 75 процентов от числа сельских школ области обеспечат себя овощной продукцией полностью, 25 процентов - частично.

8. Целями областного конкурса технического творчества школьников являются стимулирование и развитие склонностей учащихся к таким видам деятельности, как моделирование и конструирование, техническим видам спорта, формирование устойчивого интереса школьников к техническому творчеству, профессиональная ориентация учащихся, формирование навыков организации полезного досуга как альтернативы противоправного поведения.

В областном конкурсе технического творчества ежегодно будут принимать участие около 1000 детей и подростков.

Лауреаты и победители областных конкурсов будут направлены для участия во всероссийском этапе.

Финансирование мероприятия будет осуществляться из средств областного бюджета. Общая сумма средств составит 6,559 млн. рублей, в том числе в 2006 году - 0,501 млн. рублей.

(в ред. постановления Воронежской областной Думы от 29.04.2010 N 71-V-ОД)

Срок реализации мероприятия - 2006 - 2010 годы.

3.4.2. Развитие научного потенциала системы

образования

Целями мероприятия являются:

- осуществление областной политики в сфере научной и научно-технической деятельности;

- использование научного и кадрового потенциала учреждений высшего профессионального образования для решения задач социально-экономического развития Воронежской области;

- содействие развитию приоритетных направлений науки и техники, выполнению актуальных научных исследований;

- сохранение и развитие научного, технологического и кадрового потенциала учреждений высшего профессионального образования.

Мероприятием предполагается:

1. Проведение ежегодных региональных конкурсов научных проектов в соответствии с соглашениями между администрацией Воронежской области и Российским фондом фундаментальных исследований “О проведении совместного (регионального) конкурса проектов фундаментальных исследований в 2006 - 2010 годах“, Российским гуманитарным научным фондом “О порядке финансирования конкурсов проектов в области гуманитарных наук на 2006 - 2010 годы“, Российской академией архитектуры и строительных наук “О научно-техническом сотрудничестве между администрацией Воронежской области и Российской академией архитектуры и строительных наук“.

2. Проведение ежегодных областных конкурсов на соискание премии администрации области в области науки и образования.

3. Проведение ежегодных областных конкурсов среди студентов высших учебных заведений на лучшую студенческую научную работу по естественным, техническим и гуманитарным наукам.

4. Оказание содействия высшим учебным заведениям в реализации мероприятий, направленных на экономию энергоресурсов, а также в издании материалов всероссийских и региональных научно-практических конференций.

Финансирование мероприятия будет осуществляться из средств федерального и областного бюджетов, внебюджетных источников (средств учреждений профессионального образования). Общая сумма средств составит 20,208 млн. рублей, в том числе: средства федерального бюджета - 7,225 млн. рублей, средства областного бюджета - 10,073 млн. рублей, средства образовательных учреждений - 2,910 млн. рублей.

(в ред. постановления Воронежской областной Думы от 29.04.2010 N 71-V-ОД)

В 2006 году затраты на мероприятие составят 6,341 млн. рублей, в том числе средства федерального бюджета - 2,330 млн. рублей, средства областного бюджета - 3,341 млн. рублей, средства образовательных учреждений - 0,670 млн. рублей.

(в ред. постановления Воронежской областной Думы от 24.06.2008 N 1363-IV-ОД)

Выполнение мероприятия позволит обеспечить содействие созданию и развитию инфраструктуры научной и инновационной деятельности, поддержке и развитию актуальных научных исследований, эффективному использованию научного и кадрового потенциала для решения задач устойчивого развития Воронежской области. Мероприятие позволит сохранить и поддержать деятельность научных школ области, а также обеспечить переход к широкому использованию результатов фундаментальных научных исследований при создании инновационных технологий в ряде отраслей промышленного комплекса области.

Срок реализации мероприятия - 2006 - 2009 годы.

(в ред. постановления Воронежской областной Думы от 29.04.2010 N 71-V-ОД)

3.4.3. Развитие творческого и интеллектуального потенциала

учителей общеобразовательных учреждений, студентов,

учащихся учреждений профессионального образования,

общеобразовательных учреждений

(в ред. постановления Воронежской областной Думы

от 24.06.2008 N 1363-IV-ОД)

Цель мероприятия:

- сохранение и приумножение интеллектуального потенциала, формирование национальной профессиональной элиты.

Задачи мероприятия:

- повышение профессионального мастерства учащихся и престижа труда инженерно-педагогических работников учреждений профессионального образования;

- создание условий для развития личности и реализации творческой активности.

Реализация мероприятия предполагает:

- учреждение и выплату стипендий правительства Воронежской области 190 отличникам учебы учреждений профессионального образования и общеобразовательных школ Воронежской области согласно положению, утверждаемому правительством Воронежской области (50 учащимся учреждений начального профессионального образования, 25 студентам учреждений среднего профессионального образования, 18 студентам и 10 аспирантам учреждений высшего профессионального образования, 87 выпускникам общеобразовательных школ);

(в ред. постановления Воронежской областной Думы от 29.04.2010 N 71-V-ОД)

- поддержку творческого коллектива - народного ансамбля песни и пляски “Весенние зори“ (участие в областных, всероссийских, международных конкурсах самодеятельного искусства);

- проведение ежегодных конкурсов профессионального мастерства среди обучающихся и инженерно-педагогических работников учреждений начального профессионального образования по 5 специальностям;

- проведение ежегодных предметных олимпиад по 6 учебным дисциплинам или специальностям для студентов учреждений высшего и среднего профессионального образования;

- обеспечение участия учащихся общеобразовательных учреждений Воронежской области в федеральном окружном и заключительном этапе Всероссийской олимпиады школьников;

- проведение смотров, конкурсов на лучший студенческий трудовой отряд и лучшее студенческое (ученическое) общежитие учреждений профессионального образования;

- проведение смотров, конкурсов среди лучших учителей общеобразовательных учреждений, внесших значительный вклад в развитие образования Воронежской области.

Финансирование мероприятия будет осуществляться из средств федерального и областного бюджетов на общую сумму 40,993 млн. рублей, в том числе из средств федерального бюджета - 15,800 млн. рублей, из средств областного бюджета - 25,193 млн. рублей.

(в ред. постановления Воронежской областной Думы от 29.04.2010 N 71-V-ОД)

Выполнение мероприятия позволит обеспечить организационно-методические условия для повышения уровня профессионального мастерства обучающихся и инженерно-педагогических работников учреждений начального профобразования; повышения качества знаний обучающихся в учреждениях профессионального образования, уровня подготовки специалистов, их конкурентоспособности на рынке труда.

Социальная направленность мероприятия состоит в создании в учреждениях профессионального образования условий, способствующих развитию творческой деятельности учащихся и студентов.

Срок реализации мероприятия - 2006 - 2010 годы.

3.4.4. Формирование и поддержка информационных

ресурсов образовательного назначения

(в ред. постановления Воронежской областной Думы

от 29.04.2010 N 71-V-ОД)

Целями мероприятия являются формирование новых, а также поддержание и развитие уже существующих информационных ресурсов образовательного назначения, представленных областной медиатекой, медиатеками в общеобразовательных учреждениях, ресурсами сводной электронной библиотеки воронежских вузов и органов управления образованием.

Мероприятием предполагаются:

- поставки изданий для формирования и пополнения информационных ресурсов медиатек:

-------------------------------------T--------------------------------------¬

¦ ¦ Поставки технических и программных ¦

¦ Наименование организации - ¦ средств для сводного каталога ¦

¦ получателя оборудования +-----------T------------T-------------+

¦ ¦ 2006 год ¦ 2007 год ¦ 2008 год ¦

+------------------------------------+-----------+------------+-------------+

¦Зональная научная библиотека ВГУ ¦ 2 ¦ ¦ ¦

¦(сервер для создания главного ¦ ¦ ¦ ¦

¦репозитория электронной библиотеки ¦ ¦ ¦ ¦

¦консорциума воронежских библиотек) ¦ ¦ ¦ ¦

+------------------------------------+-----------+------------+-------------+

¦Зональная научная библиотека ВГУ ¦ ¦ ¦ 1 ¦

¦(специализированный сканер для ¦ ¦ ¦ ¦

¦создания электронных копий редких и ¦ ¦ ¦ ¦

¦ценных книг) ¦ ¦ ¦ ¦

+------------------------------------+-----------+------------+-------------+

¦Государственные вузы г. Воронежа ¦ ¦ ¦ ¦

¦(оборудование для ретроспективной ¦ ¦ ¦ ¦

¦каталогизации) ¦ ¦ ¦ ¦

+------------------------------------+-----------+------------+-------------+

¦Борисоглебский государственный ¦ ¦ ¦ ¦

¦педагогический институт ¦ ¦ ¦ ¦

¦(оборудование для ретроспективной ¦ ¦ ¦ ¦

¦каталогизации) ¦ ¦ ¦ ¦

+------------------------------------+-----------+------------+-------------+

¦Государственные вузы г. Воронежа ¦ ¦ ¦ 9 ¦

¦(комплекты оборудования удаленного ¦ ¦ ¦ ¦

¦администрирования каталога) ¦ ¦ ¦ ¦

+------------------------------------+-----------+------------+-------------+

¦Борисоглебский государственный ¦ ¦ ¦ 1 ¦

¦педагогический институт (комплекты ¦ ¦ ¦ ¦

¦оборудования удаленного ¦ ¦ ¦ ¦

¦администрирования каталога) ¦ ¦ ¦ ¦

+------------------------------------+-----------+------------+-------------+

¦Государственные вузы г. Воронежа ¦ ¦ ¦ ¦

¦(оборудование для корпоративной ¦ ¦ ¦ ¦

¦каталогизации и электронного заказа ¦ ¦ ¦ ¦

¦и доставки документов) ¦ ¦ ¦ ¦

+------------------------------------+-----------+------------+-------------+

¦Борисоглебский государственный ¦ ¦ ¦ ¦

¦педагогический институт ¦ ¦ ¦ ¦

¦(оборудование для корпоративной ¦ ¦ ¦ ¦

¦каталогизации и электронного заказа ¦ ¦ ¦ ¦

¦и доставки документов) ¦ ¦ ¦ ¦

L------------------------------------+-----------+------------+--------------

- поставки технических и программных средств для формирования и поддержания функционирования сводного каталога библиотек:

-------------------------------------T--------------------------------------¬

¦ ¦ Поставки технических и программных ¦

¦ Наименование организации - ¦ средств для ¦

¦ получателя оборудования ¦ сводного каталога ¦

¦ +-----------T------------T-------------+

¦ ¦ 2006 год ¦ 2007 год ¦ 2008 год ¦

+------------------------------------+-----------+------------+-------------+

¦Зональная научная библиотека ВГУ ¦ 2 ¦ ¦ ¦

¦(сервер для создания главного ¦ ¦ ¦ ¦

¦репозитория электронной библиотеки ¦ ¦ ¦ ¦

¦консорциума воронежских библиотек) ¦ ¦ ¦ ¦

+------------------------------------+-----------+------------+-------------+

¦Зональная научная библиотека ВГУ ¦ ¦ ¦ 1 ¦

¦(специализированный сканер для ¦ ¦ ¦ ¦

¦создания электронных копий редких и ¦ ¦ ¦ ¦

¦ценных книг) ¦ ¦ ¦ ¦

+------------------------------------+-----------+------------+-------------+

¦Государственные вузы г. Воронежа ¦ ¦ ¦ ¦

¦(оборудование для ретроспективной ¦ ¦ ¦ ¦

¦каталогизации) ¦ ¦ ¦ ¦

+------------------------------------+-----------+------------+-------------+

¦Борисоглебский государственный ¦ ¦ ¦ ¦

¦педагогический институт ¦ ¦ ¦ ¦

¦(оборудование для ретроспективной ¦ ¦ ¦ ¦

¦каталогизации) ¦ ¦ ¦ ¦

+------------------------------------+-----------+------------+-------------+

¦Государственные вузы г. Воронежа ¦ ¦ ¦ 9 ¦

¦(комплекты оборудования удаленного ¦ ¦ ¦ ¦

¦администрирования каталога) ¦ ¦ ¦ ¦

+------------------------------------+-----------+------------+-------------+

¦Борисоглебский государственный ¦ ¦ ¦ 1 ¦

¦педагогический институт (комплекты ¦ ¦ ¦ ¦

¦оборудования удаленного ¦ ¦ ¦ ¦

¦администрирования каталога) ¦ ¦ ¦ ¦

+------------------------------------+-----------+------------+-------------+

¦Государственные вузы г. Воронежа ¦ ¦ ¦ ¦

¦(оборудование для корпоративной ¦ ¦ ¦ ¦

¦каталогизации и электронного заказа ¦ ¦ ¦ ¦

¦и доставки документов) ¦ ¦ ¦ ¦

+------------------------------------+-----------+------------+-------------+

¦Борисоглебский государственный ¦ ¦ ¦ ¦

¦педагогический институт ¦ ¦ ¦ ¦

¦(оборудование для корпоративной ¦ ¦ ¦ ¦

¦каталогизации и электронного заказа ¦ ¦ ¦ ¦

¦и доставки документов) ¦ ¦ ¦ ¦

L------------------------------------+-----------+------------+--------------

Кроме того, предусматривается:

- организация комплекса работ по интеграции информационных ресурсов библиотек;

- организация и проведение конкурса на выполнение работ по ретроспективной каталогизации библиотек.

В ходе выполнения мероприятия предполагается формирование и пополнение региональных информационных ресурсов образовательного назначения, представленных сетью медиатек и электронными ресурсами библиотек системы образования области, интегрированными в рамках единой системы.

Общий объем финансирования мероприятия составит 4,594 млн. рублей, из них: средства федерального бюджета - 0,180 млн. рублей, средства областного бюджета - 3,041 млн. рублей, средства местных бюджетов - 0,516 млн. рублей, средства библиотек и образовательных учреждений - 0,857 млн. рублей. В 2006 году объем финансирования мероприятия составит 2,172 млн. рублей, из них: средства областного бюджета - 1,296 млн. рублей, средства местных бюджетов - 0,316 млн. рублей, средства библиотек и образовательных учреждений - 0,560 млн. рублей.

Мероприятие позволит довести количество предметов, преподаваемых с использованием медиасредств, до уровня не менее 50 процентов от общего количества предметов в учебном плане образовательного учреждения и ежегодный прирост объема информационных ресурсов не менее 35 процентов от объема предыдущего года. Распределенная электронная библиотека научных и образовательных ресурсов позволит обеспечить удаленным пользователям доступ к учебным и научным материалам различной тематической направленности. Предусматривается предоставление доступа к актуальной информации преподавателям, студентам и аспирантам, научным работникам, учителям и школьникам - всем заинтересованным пользователям.

В результате ожидается повышение общего уровня информационной культуры молодежи в области, повышение интереса к научной и образовательной деятельности образовательных учреждений Воронежской области; будет повышено качество образовательных услуг, полнее будут выполняться требования федеральных государственных образовательных стандартов к методике, содержанию и качеству образования.

Срок реализации мероприятия - 2006 - 2008 годы.

3.5. Организационно-методическое обеспечение

системы образования

Раздел содержит 7 мероприятий с общим объемом финансирования из средств федерального, областного, местных бюджетов муниципальных образований и внебюджетных средств образовательных учреждений на сумму 42,064 млн. рублей на весь период реализации программы.

(в ред. постановления Воронежской областной Думы от 29.04.2010 N 71-V-ОД)

Выполнение данных мероприятий позволит обеспечить материально-технические и организационно-педагогические условия для проведения единого государственного экзамена, научно-методическое сопровождение введения на территории Воронежской области регионального базисного учебного плана и профильного обучения. Будет укреплена и обновлена материальная база областного государственного учреждения “Региональный центр обработки информации единого государственного экзамена и мониторинга качества образования “ИТЭК“, организована работа от 8 до 12 предметных подкомиссий Государственной экзаменационной комиссии Воронежской области для проведения единого государственного экзамена. Ежегодно будут организованы независимая проверка и оценка письменных работ претендентов на награждение золотыми и серебряными медалями “За особые успехи в учении“, проверка деятельности муниципальных органов управления образованием и образовательных учреждений по организации и проведению государственной (итоговой) аттестации выпускников школ.

(в ред. постановления Воронежской областной Думы от 24.06.2008 N 1363-IV-ОД)

Будут разработаны и изданы 10 учебных программ элективных курсов (курсов по выбору учащегося), 20 учебно-методических пособий (в том числе по предметам региональной компетенции) общим тиражом 18,5 тысячи экземпляров.

(в ред. постановления Воронежской областной Думы от 24.06.2008 N 1363-IV-ОД)

Будет оказана государственная поддержка талантливой молодежи из сельской местности и из малообеспеченных семей в целях расширения возможностей для получения высшего педагогического образования и комплектования отдаленных базовых сельских школ необходимыми педагогическими кадрами. 62 выпускника Воронежского государственного педагогического университета будут направлены на работу в сельские базовые школы, что позволит на 50 процентов уменьшить дефицит в педагогических кадрах с высшим профессиональным образованием.

(в ред. постановления Воронежской областной Думы от 24.06.2008 N 1363-IV-ОД)

Будут созданы условия для организации оздоровления и отдыха учащихся и студентов учреждений профессионального образования, в т.ч. из социально незащищенных категорий населения. Ежегодно будут приобретаться более 70 путевок в дома отдыха, пансионаты и лагеря для обучающихся в учреждениях профессионального образования из малообеспеченных семей.

700 учащихся и сотрудников учреждений начального профессионального образования (3,9 процента от общего контингента обучающихся) получат возможность ежегодно отдыхать на турбазе отдыха “Смена“, где полезными формами досуга (спортивные “екции и творческие объединения) будут охвачены не менее 100 человек.

Абзац утратил силу. - Постановление Воронежской областной Думы от 24.06.2008 N 1363-IV-ОД.

Будет произведена поставка 360 комплектов вычислительной техники для органов управления образованием и организовано обновление технической базы и осуществление подготовки и переподготовки работников образования в сфере информационных технологий. Также предусматривается организация и проведение конференций, мастер - классов, семинаров, фестивалей и конкурсов по проблематике, связанной с использованием информационно-коммуникационных технологий (ИКТ).

(в ред. постановления Воронежской областной Думы от 24.06.2008 N 1363-IV-ОД)

3.5.1. Совершенствование проведения

государственной (итоговой) аттестации выпускников

общеобразовательных учреждений Воронежской области

Целью мероприятия является создание организационно-правовых, материально-технических, финансово-экономических, нормативно-правовых и технологических условий, обеспечивающих совершенствование проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников общеобразовательных учреждений Воронежской области как в традиционной форме, так и по технологии единого государственного экзамена (ЕГЭ).

Задачи мероприятия:

- абзац утратил силу. - Постановление Воронежской областной Думы от 24.06.2008 N 1363-IV-ОД;

- обеспечить контроль за выполнением муниципальными органами управления образованием и общеобразовательными учреждениями нормативно-правовых документов, регламентирующих проведение государственной (итоговой) аттестации выпускников общеобразовательных учреждений;

- обеспечить системы информационной и технологической поддержки единого государственного экзамена, а также связанные с ними процедуры мониторинга качества образования необходимыми кадровыми, материально-техническими, финансовыми ресурсами.

Абзац утратил силу. - Постановление Воронежской областной Думы от 24.06.2008 N 1363-IV-ОД;

Ежегодно на период проведения ЕГЭ для обеспечения обработки его результатов будут привлекаться дополнительные кадры операторов сканирования и верификации информации, преподавателей и учителей, являющихся членами предметных подкомиссий.

В ходе реализации мероприятия будут ежегодно обеспечиваться:

- обеспечение перехода к 2009 году к обязательной форме государственной итоговой аттестации выпускников 11-х (12-х) классов общеобразовательных учреждений по технологии и материалам единого государственного экзамена;

(в ред. постановления Воронежской областной Думы от 24.06.2008 N 1363-IV-ОД)

- контроль за соблюдением нормативных правовых документов, регламентирующих процедуры ЕГЭ и государственной (итоговой) аттестации выпускников общеобразовательных учреждений Воронежской области, в том числе режима секретности при хранении и доставке экзаменационных материалов, в том числе материалов ЕГЭ;

(в ред. постановления Воронежской областной Думы от 24.06.2008 N 1363-IV-ОД)

- организация деятельности предметных подкомиссий Государственной экзаменационной комиссии Воронежской области по проверке части заданий единого государственного экзамена с развернутой формой ответа;

- проведение независимой экспертизы по проверке и оценке письменных экзаменационных работ по алгебре и началам анализа выпускников общеобразовательных учреждений, претендующих на награждение медалями.

(в ред. постановления Воронежской областной Думы от 24.06.2008 N 1363-IV-ОД)

Финансирование мероприятия будет осуществляться из средств федерального, областного и местных бюджетов муниципальных образований. Общая сумма средств составит 17,066 млн. рублей, в том числе: средства федерального бюджета - 2,500 млн. рублей, средства областного бюджета - 6,866 млн. рублей, средства местных бюджетов - 7,700 млн. рублей.

(в ред. постановления Воронежской областной Думы от 29.04.2010 N 71-V-ОД)

В 2006 году объем финансирования мероприятия составит 5,227 млн. рублей, из них средства федерального бюджета - 1,600 млн. рублей, средства областного бюджета - 1,193 млн. рублей, средства местных бюджетов - 2,434 млн. рублей.

(в ред. постановления Воронежской областной Думы от 24.06.2008 N 1363-IV-ОД)

Срок реализации мероприятия - 2006 - 2008 годы.

(в ред. постановления Воронежской областной Думы от 29.04.2010 N 71-V-ОД)

3.5.2. Кадровое обеспечение базовых сельских школ

Воронежской области

Цель мероприятия - удовлетворение потребностей в педагогических кадрах остро нуждающихся базовых сельских школ Воронежской области, обеспечивающих высококачественное общее образование за счет концентрации материально-технических, финансовых, кадровых и управленческих ресурсов.

Реализация мероприятия будет осуществляться путем конкурсного отбора, приема и обучения группы сельской молодежи в количестве 62 человек в Воронежском государственном педагогическом университете.

(в ред. постановления Воронежской областной Думы от 24.06.2008 N 1363-IV-ОД)

Мероприятие позволит регулировать процессы трудоустройства и закрепления выпускников педагогических вузов в базовых сельских общеобразовательных учреждениях.

В 2008 году первые 20 выпускников Воронежского государственного педагогического университета (3 учителя иностранного языка, 7 - физической культуры, 2 - информатики, 1 - биологии, 7 психологов) будут направлены согласно трехсторонним договорам на работу в сельские школы (прежде всего, имеющие статус базовых) Аннинского, Бобровского, Верхнехавского, Калачеевского, Каменского, Кантемировского, Лискинского, Нижнедевицкого, Новохоперского, Ольховатского, Острогожского, Петропавловского, Рамонского, Семилукского и Эртильского районов, остро нуждающиеся в педагогических кадрах.

Всего за 2006 - 2010 годы будут подготовлены 62 учителей с высшим педагогическим образованием, что поможет снизить на 50 процентов остроту проблемы комплектования базовых сельских школ области квалифицированными педагогическими кадрами.

(в ред. постановления Воронежской областной Думы от 24.06.2008 N 1363-IV-ОД)

Конкурсный отбор лучших выпускников сельских школ и рекомендация их для обучения в Воронежском государственном педагогическом университете с последующим трудоустройством в сельских районах по направлению департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области согласно договорам будет способствовать решению задачи повышения качества образования сельских школьников, целевого трудоустройства выпускников вуза в школах сельской местности.

(в ред. постановления Воронежской областной Думы от 29.04.2010 N 71-V-ОД)

Обеспечение базовых сельских школ и других общеобразовательных учреждений квалифицированными педагогическими кадрами будет строиться на основе формирования современной системы прогнозирования изменений потребности в педагогических кадрах с учетом имеющегося кадрового потенциала и перспектив развития всей системы общего образования. Особую роль в системе прогнозирования кадровых потребностей будет отведена информационному обеспечению, в том числе областной базе данных “Педагогические кадры“.

Финансирование мероприятия будет осуществляться из средств областного бюджета в сумме 5,369 млн. рублей, в том числе в 2006 году - в сумме 1,738 млн. рублей.

(в ред. постановления Воронежской областной Думы от 29.04.2010 N 71-V-ОД)

Срок реализации мероприятия - 2006 - 2010 годы.

3.5.3. Научно-методическое обеспечение функционирования

системы общего образования и обновления

содержания образования

(в ред. постановления Воронежской областной Думы

от 29.04.2010 N 71-V-ОД)

Целью данного мероприятия является научно-методическое сопровождение введения на территории Воронежской области нового регионального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений и реализации Программы введения предпрофильной подготовки и профильного обучения в общеобразовательных учреждениях Воронежской области, обеспечение содержательного и методического аспектов учебного процесса, создание условий для обновления содержания общего образования.

В рамках мероприятия будут разработаны и изданы:

- 10 программ элективных учебных курсов (курсов по выбору учащихся) для использования при реализации образовательных программ предпрофильной подготовки (9-й класс) и профильного обучения (10 - 11-е классы) в общеобразовательных учреждениях области. Год издания - 2006, общий тираж - 5000 экз.;

- учебное и учебно-методическое пособия для обеспечения регионального предмета: “Экологическое краеведение“. Год издания - 2007, общий тираж - 3000 экз.

Общий тираж учебно-методической литературы и учебных пособий составит 8000 экземпляров. Издания будут безвозмездно поставлены в 307 общеобразовательных учреждений основного общего образования и 652 общеобразовательных учреждения среднего (полного) общего образования.

В методических пособиях будут даны рекомендации по развитию творческих способностей учащихся в образовательном процессе, по подготовке к школьным олимпиадам и творческим конкурсам.

Планируемые к изданию пособия позволят руководителям муниципального уровня образования, образовательных учреждений проектировать развитие системы образования, а учителям-практикам - целенаправленно и методически грамотно моделировать учебно-воспитательный процесс в условиях профилизации старшей ступени образования.

Учебно-методические рекомендации помогут учителю найти оптимальные формы и методы обучения, эффективнее применять на уроках эвристические методы, организовать самостоятельную исследовательскую деятельность учащихся, подготовить их к участию в предметных олимпиадах и конкурсах.

Методические рекомендации и программы будут использованы учителями для составления тематического планирования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов общего образования.

Учебные пособия будут направлены в общеобразовательные учреждения области для использования учащимися и педагогами. В первую очередь пособиями будут обеспечены учащиеся из малообеспеченных и социально незащищенных семей.

Финансирование мероприятия будет осуществляться из средств областного бюджета. Общая сумма средств составит 0,444 млн. рублей, в том числе в 2006 году - 0,196 млн. рублей.

Срок реализации мероприятия - 2006 - 2007 годы.

3.5.4. Обеспечение летнего отдыха студентов и

учащихся учреждений профессионального образования

Цель мероприятия - сохранение и укрепление материально-технической базы отдыха “Смена“ системы начального профессионального образования, создание условий и расширение услуг по оздоровлению студентов и учащихся из малообеспеченных семей и социально незащищенных групп населения.

Мероприятие предполагает:

- проведение ремонтно-строительных работ, противопожарных и санитарно-эпидемиологических мероприятий по подготовке базы отдыха “Смена“ к летнему оздоровительному сезону;

(в ред. постановления Воронежской областной Думы от 24.06.2008 N 1363-IV-ОД)

- приобретение спортивного инвентаря, расходных материалов для организации кружковой работы, занятий спортом и творчеством, проведения массовых мероприятий на базе отдыха “Смена“;

- приобретение путевок в санатории и пансионаты для студентов и учащихся учреждений профессионального образования из малообеспеченных семей, сирот и инвалидов.

(в ред. постановления Воронежской областной Думы от 24.06.2008 N 1363-IV-ОД)

Реализация мероприятия позволит сохранить и укрепить материально-техническую базу для организации оздоровления и отдыха учащихся и студентов учреждений профобразования, улучшить качество воспитательной работы и досуговых мероприятий, будет способствовать формированию здорового образа жизни молодых людей.

За счет средств областного бюджета будут приобретаться ежегодно до 40 путевок для студентов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, малообеспеченных категорий населения. Всего за период реализации программы будут приобретены более 200 путевок для студентов вузов и ссузов.

(в ред. постановления Воронежской областной Думы от 24.06.2008 N 1363-IV-ОД)

Организации занятости молодежи в соответствии с интересами и способностями, созданию условий для развития творческой активности студентов и учащихся будет способствовать деятельность 3 спортивных секций и 2 объединений художественной самодеятельности на базе отдыха “Смена“, в которых одновременно смогут заниматься до 100 человек.

Приобретение спортивного инвентаря позволит привлечь более широкий круг молодежи, отдыхающей на б/о “Смена“ (до 20 процентов), к занятиям спортом и физкультурой.

Финансирование мероприятия будет осуществляться из средств областного бюджета. Общая сумма средств составит 4,205 млн. рублей, в том числе в 2006 году - 0,950 млн. рублей.

(в ред. постановления Воронежской областной Думы от 29.04.2010 N 71-V-ОД)

Срок реализации мероприятия - 2006 - 2010 годы.

3.5.5. Оказание поддержки учащимся и студентам

учреждений профессионального образования, попавшим в

трудную жизненную ситуацию

Цель мероприятия - обеспечение государственных гарантий прав граждан на получение образования, в том числе содействие получению профессионального образования гражданами, нуждающимися в социальной помощи.

Мероприятие предполагает осуществление мер адресной социальной поддержки со стороны государства обучающимся в учреждениях профессионального образования, попавшим в трудную жизненную ситуацию, по их заявлениям или ходатайствам учебных заведений. Перечень категорий обучающихся, которым оказывается помощь, и размер выделяемой материальной поддержки определяются положением, которое разрабатывается и утверждается приказом Главного управления образования Воронежской области.

(в ред. постановления Воронежской областной Думы от 29.04.2010 N 71-V-ОД)

Ежегодно материальная поддержка будет оказываться 100 наиболее нуждающимся студентам и учащимся учреждений профессионального образования. Размер единовременного пособия составит не менее 5000 рублей.

Финансирование мероприятия будет осуществляться из средств областного бюджета. Общая сумма средств составит 1,620 млн. рублей, в том числе в 2006 году - 0,5 млн. рублей.

(в ред. постановления Воронежской областной Думы от 29.04.2010 N 71-V-ОД)

Срок реализации мероприятия - 2006 - 2008 годы.

(в ред. постановления Воронежской областной Думы от 29.04.2010 N 71-V-ОД)

3.5.6. Информатизация органов управления образованием

(в ред. постановления Воронежской областной Думы

от 29.04.2010 N 71-V-ОД)

Целью мероприятия является оснащение системы управления образованием Воронежской области современной вычислительной и организационной техникой и средствами телекоммуникаций для обеспечения решения финансовых, управленческих и методических задач.

Мероприятием предполагается поставка в органы управления образованием всех уровней вычислительной и организационной техники, необходимых программных средств и информационных систем в количествах, определенных штатной численностью, нагрузкой и объемом работы, что позволит обеспечить качественно новый уровень документооборота, формирование банков данных по основным направлениям деятельности, а также будет способствовать унификации подходов к решению типовых задач управления.

----------------------T-----------------------------------------------------¬

¦ Название ¦ Поставка технических и программных средств по годам ¦

¦муниципального района¦ (количество комплектов) ¦

¦ +--------------T-------------T------------T-----------+

¦ ¦ 2006 год ¦ 2007 год ¦ 2008 год ¦ 2009 год ¦

+---------------------+--------------+-------------+------------+-----------+

¦Аннинский ¦ 3 ¦ 1 ¦ - ¦ 1 ¦

+---------------------+--------------+-------------+------------+-----------+

¦Бобровский ¦ 2 ¦ 2 ¦ - ¦ 2 ¦

+---------------------+--------------+-------------+------------+-----------+

¦Богучарский ¦ 3 ¦ 2 ¦ - ¦ 1 ¦

+---------------------+--------------+-------------+------------+-----------+

¦Бутурлиновский ¦ 1 ¦ 2 ¦ - ¦ 1 ¦

+---------------------+--------------+-------------+------------+-----------+

¦Верхнемамонский ¦ 1 ¦ 2 ¦ - ¦ 2 ¦

+---------------------+--------------+-------------+------------+-----------+

¦Верхнехавский ¦ 1 ¦ 2 ¦ - ¦ 3 ¦

+---------------------+--------------+-------------+------------+-----------+

¦Воробьевский ¦ 1 ¦ 2 ¦ - ¦ - ¦

+---------------------+--------------+-------------+------------+-----------+

¦Грибановский ¦ 3 ¦ 1 ¦ - ¦ 2 ¦

+---------------------+--------------+-------------+------------+-----------+

¦Калачеевский ¦ 3 ¦ 2 ¦ - ¦ 2 ¦

+---------------------+--------------+-------------+------------+-----------+

¦Каменский ¦ 1 ¦ 2 ¦ - ¦ 1 ¦

+---------------------+--------------+-------------+------------+-----------+

¦Кантемировский ¦ 2 ¦ 2 ¦ - ¦ 3 ¦

+---------------------+--------------+-------------+------------+-----------+

¦Каширский ¦ 2 ¦ 2 ¦ - ¦ 2 ¦

+---------------------+--------------+-------------+------------+-----------+

¦Лискинский ¦ 2 ¦ 2 ¦ - ¦ 1 ¦

+---------------------+--------------+-------------+------------+-----------+

¦Нижнедевицкий ¦ 2 ¦ 2 ¦ - ¦ 3 ¦

+---------------------+--------------+-------------+------------+-----------+

¦Новоусманский ¦ 2 ¦ 1 ¦ - ¦ 1 ¦

+---------------------+--------------+-------------+------------+-----------+

¦Новохоперский ¦ 2 ¦ 1 ¦ - ¦ 1 ¦

+---------------------+--------------+-------------+------------+-----------+

¦Ольховатский ¦ 2 ¦ 1 ¦ - ¦ 2 ¦

+---------------------+--------------+-------------+------------+-----------+

¦Острогожский ¦ 3 ¦ 1 ¦ - ¦ 3 ¦

+---------------------+--------------+-------------+------------+-----------+

¦Павловский ¦ 3 ¦ 1 ¦ - ¦ 3 ¦

+---------------------+--------------+-------------+------------+-----------+

¦Панинский ¦ 2 ¦ ¦ - ¦ 3 ¦

+---------------------+--------------+-------------+------------+-----------+

¦Петропавловский ¦ 1 ¦ 2 ¦ - ¦ 2 ¦

+---------------------+--------------+-------------+------------+-----------+

¦Поворинский ¦ 2 ¦ 1 ¦ - ¦ 1 ¦

+---------------------+--------------+-------------+------------+-----------+

¦Подгоренский ¦ 2 ¦ - ¦ - ¦ 3 ¦

+---------------------+--------------+-------------+------------+-----------+

¦Рамонский ¦ 2 ¦ 1 ¦ - ¦ 3 ¦

+---------------------+--------------+-------------+------------+-----------+

¦Репьевский ¦ 2 ¦ 1 ¦ - ¦ 1 ¦

+---------------------+--------------+-------------+------------+-----------+

¦Россошанский ¦ 3 ¦ 2 ¦ - ¦ 3 ¦

+---------------------+--------------+-------------+------------+-----------+

¦Семилукский ¦ 3 ¦ 2 ¦ - ¦ 3 ¦

+---------------------+--------------+-------------+------------+-----------+

¦Таловский ¦ 3 ¦ 1 ¦ - ¦ - ¦

+---------------------+--------------+-------------+------------+-----------+

¦Терновский ¦ 1 ¦ 1 ¦ - ¦ 1 ¦

+---------------------+--------------+-------------+------------+-----------+

¦Хохольский ¦ 1 ¦ 1 ¦ - ¦ 1 ¦

+---------------------+--------------+-------------+------------+-----------+

¦Эртильский ¦ 1 ¦ 1 ¦ - ¦ 1 ¦

+---------------------+--------------+-------------+------------+-----------+

¦ Название городского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ округа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+---------------------+--------------+-------------+------------+-----------+

¦Борисоглебский ¦ 3 ¦ 2 ¦ - ¦ 3 ¦

+---------------------+--------------+-------------+------------+-----------+

¦г. Нововоронеж ¦ 2 ¦ 2 ¦ - ¦ 1 ¦

+---------------------+--------------+-------------+------------+-----------+

¦г. Воронеж (районы) ¦ 3 ¦ 2 ¦ - ¦ 2 ¦

+---------------------+--------------+-------------+------------+-----------+

¦Железнодорожный ¦ 2 ¦ 1 ¦ - ¦ 1 ¦

+---------------------+--------------+-------------+------------+-----------+

¦Коминтерновский ¦ 2 ¦ 2 ¦ - ¦ 2 ¦

+---------------------+--------------+-------------+------------+-----------+

¦Левобережный ¦ 2 ¦ 1 ¦ - ¦ 1 ¦

+---------------------+--------------+-------------+------------+-----------+

¦Ленинский ¦ 2 ¦ 1 ¦ - ¦ 1 ¦

+---------------------+--------------+-------------+------------+-----------+

¦Советский ¦ 2 ¦ 2 ¦ - ¦ 1 ¦

+---------------------+--------------+-------------+------------+-----------+

¦Центральный ¦ 2 ¦ 1 ¦ - ¦ 1 ¦

+---------------------+--------------+-------------+------------+-----------+

¦ДОНМП ВО <5> ¦ 5 ¦ 5 ¦ - ¦ 5 ¦

L---------------------+--------------+-------------+------------+------------

--------------------------------

<5> Департамент образования, науки и молодежной политики Воронежской области.

Общий объем финансирования мероприятия составит 4,332 млн. рублей из средств областного и местных бюджетов муниципальных образований, в том числе: средства областного бюджета - 1,638 млн. рублей, средства местных бюджетов - 2,536 млн. рублей, внебюджетные средства - 0,158 млн. рублей. Объем финансирования мероприятия в 2006 году составит 2,099 млн. рублей, в том числе: средства областного бюджета - 0,505 млн. рублей, средства местных бюджетов - 1,436 млн. рублей, внебюджетные средства - 0,158 млн. рублей.

Мероприятие позволит обеспечить техническую базу для 100 процентов перехода на внутриотраслевой безбумажный документооборот и достижение сокращения сроков прохождения документов до ограниченных пропускной способностью каналов телекоммуникаций.

Срок реализации мероприятия - 2006 - 2009 годы.

3.5.7. Развитие кадровой базы региональной

информационной среды

Целью мероприятия является обеспечение кадровой поддержки процесса повышения качества образования за счет использования и повышения эффективности информационно-коммуникационных технологий (ИКТ). С этой целью будут:

(в ред. постановления Воронежской областной Думы от 24.06.2008 N 1363-IV-ОД)

- сформирована система подготовки и переподготовки педагогических кадров в сфере использования ИКТ;

- создана система оперативной консультационной поддержки работников образования по использованию ИКТ;

- организованы и проведены конференции, семинары и конкурсы для обмена опытом в сфере использования ИКТ и стимулирования проведения исследований и ИКТ - разработок в системе образования.

В качестве опорной базы предполагается использовать Воронежский региональный центр Федерации Интернет образования (ВРЦФИО) и Воронежский региональный центр дистанционного образования (РЦДО).

Мероприятием предполагается:

- абзацы седьмой - восьмой утратили силу. - Постановление Воронежской областной Думы от 24.06.2008 N 1363-IV-ОД;

- ежегодное проведение конференций, семинаров, мастер-классов, фестивалей и конкурсов в сфере ИКТ для обмена опытом и стимулирования педагогических работников и учащихся;

- обеспечение условий для подготовки, переподготовки и повышения квалификации работников образования по наиболее прогрессивным и перспективным направлениям информационных и информационно-коммуникационных технологий.

(в ред. постановления Воронежской областной Думы от 24.06.2008 N 1363-IV-ОД)

--------------------------------------------------T------T-----T-----T-----T-----¬

¦ Мероприятия ¦ 2006¦ 2007¦ 2008¦ 2009¦ 2010¦

+-------------------------------------------------+------+-----+-----+-----+-----+

¦Текущая модернизация вычислительной техники, ¦ 1 000¦1 000¦1 000¦1 000¦1 000¦

¦используемой в учебном процессе (тыс. рублей) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦(в ред. постановления Воронежской областной Думы от 24.06.2008 N 1363-IV-ОД) ¦

+-------------------------------------------------+------+-----+-----+-----+-----+

¦Подготовка и переподготовка педагогических ¦ ¦ ¦ 200¦ 200¦ 200¦

¦кадров, использующих ИКТ в своей профессиональной¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦деятельности (человек) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦(в ред. постановления Воронежской областной Думы от 24.06.2008 N 1363-IV-ОД) ¦

+-------------------------------------------------+------+-----+-----+-----+-----+

¦Проведение в сфере ИКТ (человек): ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ конференций ¦ 80¦ 80¦ 80¦ 80¦ 80¦

¦ семинаров ¦ 120¦ 120¦ 120¦ 120¦ 120¦

¦ мастер-классов ¦ 50¦ 50¦ 50¦ 50¦ 50¦

¦ фестивалей ¦ 100¦ 100¦ 100¦ 100¦ 100¦

¦ конкурсов ¦ 100¦ 100¦ 100¦ 100¦ 100¦

L-------------------------------------------------+------+-----+-----+-----+------

Общий объем финансирования мероприятия составит 9,028 млн. рублей, в том числе: 2,555 млн. рублей из средств федерального бюджета, 1,077 млн. рублей из средств областного бюджета, 4,100 млн. рублей из бюджетов муниципальных образований и 1,296 млн. рублей из внебюджетных средств. Объем финансирования мероприятия в 2006 году составит 0,946 млн. рублей, в том числе: средства областного бюджета - 0,680 млн. рублей, средства местных бюджетов - 0,170 млн. рублей, внебюджетные средства - 0,096 млн. рублей.

(в ред. постановления Воронежской областной Думы от 29.04.2010 N 71-V-ОД)

Мероприятие позволит обеспечить кадровую поддержку федерального государственного образовательного стандарта и выполнение областного заказа на подготовку информационно грамотных специалистов в сфере образования, удовлетворение спроса педагогических работников в части повышения квалификации в сфере новых и прогрессивных технологий не менее 200 человек в год.

(в ред. постановления Воронежской областной Думы от 24.06.2008 N 1363-IV-ОД)

Срок реализации мероприятия - 2006 - 2008 годы.

(в ред. постановления Воронежской областной Думы от 29.04.2010 N 71-V-ОД)

3.6. Обеспечение жилыми помещениями детей-сирот,

детей, оставшихся без попечения родителей,

а также детей, находящихся под опекой (попечительством),

не имеющих закрепленного жилого помещения

(в ред. постановления Воронежской областной Думы

от 29.04.2010 N 71-V-ОД)

Раздел содержит одно мероприятие на сумму 174,225 млн. рублей, финансируемое из федерального и областного бюджетов на весь период реализации программы.

Целью мероприятия является обеспечение детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, и лиц из их числа жилыми помещениями, жилой площадью не ниже установленных социальных норм после окончания пребывания в образовательном учреждении или учреждении социального обеспечения, а также в учреждениях всех видов профессионального образования (кроме федеральных), либо по окончании службы в рядах Вооруженных Сил Российской Федерации, либо после возвращения из учреждений, исполняющих наказания в виде лишения свободы.

Мероприятием предполагается ежегодное приобретение жилых помещений для лиц из числа детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, а также детей, находящихся под опекой (попечительством), не имеющих закрепленных жилых помещений (всего - 37 чел.).

Общий объем финансирования мероприятия составит 174,225 млн. рублей, в том числе из средств областного бюджета - 141,390 млн. рублей: в 2008 году - 45,000 млн. рублей, в 2009 году - 45,350 млн. рублей, 2010 году - 51,040 млн. рублей.

Срок реализации мероприятия - 2008 - 2010 годы.

Глава 4. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

(в ред. постановления Воронежской областной Думы

от 29.04.2010 N 71-V-ОД)

Общий объем финансовых ресурсов для реализации областной целевой программы “Развитие образования Воронежской области на 2006 - 2010 годы“ составляет 1468,603 млн. рублей.

Структура затрат в целом по мероприятиям программы является следующей:

- капитальные вложения - 78 процентов;

- НИОКР - 1,1 процента;

- текущие затраты - 20,9 процента.

Основными источниками средств для реализации программы являются:

- средства федерального бюджета - 349,525 млн. рублей (23,8 процента);

- средства областного бюджета - 1013,773 млн. рублей (69 процентов);

- средства местных бюджетов - 83,733 млн. рублей (5,7 процента);

- средства учреждений системы образования - 21,713 млн. рублей (1,5 процента).

Объемы и источники финансирования по программе в целом, по разделам и отдельным мероприятиям приведены в таблице 4.1 и в приложении 3 к настоящей Программе.

Таблица 4.1

ОБЪЕМЫ ФИНАНСИРОВАНИЯ, ИСТОЧНИКИ И СТАТЬИ РАСХОДОВ ОЦП

-----------------------T--------------------------------------------------------------------¬

¦ Источники и ¦ Объемы финансирования, млн. рублей ¦

¦ направления расходов +----------T---------------------------------------------------------+

¦ ¦ всего ¦ в том числе по годам реализации ¦

¦ ¦ +-----------T-----------T----------T-----------T----------+

¦ ¦ ¦ 2006 год ¦ 2007 год ¦ 2008 год ¦ 2009 год ¦ 2010 год ¦

+----------------------+----------+-----------+-----------+----------+-----------+----------+

¦Общий объем ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦финансирования, всего ¦1 468,603 ¦ 251,066 ¦ 230,213 ¦ 368,001 ¦ 369,310 ¦ 250,013 ¦

+----------------------+----------+-----------+-----------+----------+-----------+----------+

¦в том числе: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----------------------+----------+-----------+-----------+----------+-----------+----------+

¦федеральный бюджет ¦ 349,525 ¦ 110,789 ¦ 70,213 ¦ 106,428 ¦ 49,595 ¦ 12,500 ¦

+----------------------+-----“----+-----------+-----------+----------+-----------+----------+

¦областной бюджет ¦1 013,632 ¦ 92,882 ¦ 129,527 ¦ 241,856 ¦ 314,915 ¦ 234,452 ¦

+----------------------+----------+-----------+-----------+----------+-----------+-“ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦среднего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦профессионального¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------------+-------------+--------+-------+-------+--------+--------+

¦4.5 ¦Объем ¦ тыс. рублей ¦ 942,0 ¦2 253,0¦2 323,5¦ 2 730,5¦ 3 073,5¦

¦ ¦софинансирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦мероприятий, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦проводимых для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦обучающихся в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦учреждениях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦профессионального¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦направленных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦на развитие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦творческих и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦интеллектуальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦способностей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦студентов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦учащихся, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦становление их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦мировоззрения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦и формирование ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ценностных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ориентаций ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

L----+-----------------+-------------+--------+-------+-------+--------+---------

--------------------------------

<8> В течение планового периода (2008 - 2010 годы) основной задачей предполагается обеспечение устойчивого значения данного показателя на уровне 100 процентов.

Выполнение программы позволит получить ряд эффектов, специфических для конкретных мероприятий, в том числе:

- увеличить на 6000 чел. (9,7 процента от общей численности контингента) число учащихся 9 - 11-х классов, имеющих возможность получения образования по учебным предметам: физика, химия, биология на современном, соответствующем требованиям федерального государственного образовательного стандарта оборудовании;

- увеличить долю базовых сельских школ, обеспеченных автобусами для подвоза учащихся, в том числе: в 2006 году - до 76 процентов, в 2007 году - до 82 процентов, в 2008 году - до 88 процентов;

- повысить на 20 процентов уровень оснащенности современным технологическим оборудованием 9 ресурсных центров, созданных на базе учреждений начального профессионального образования для подготовки кадров для отраслей промышленности, железнодорожного транспорта, строительной отрасли, коммунального хозяйства, сельскохозяйственной отрасли, деревообработки, сферы торговли, сервисного обслуживания и общественного питания, автомобильного транспорта;

- обеспечить рост доли муниципальных общеобразовательных учреждений, оборудованных автоматической пожарной сигнализацией;

- снизить риск возникновения пожаров в образовательных учреждениях и материального ущерба по причине нарушений правил безопасности;

- реализовать требования законодательных и иных нормативных правовых актов в сфере обеспечения безопасности учреждений образования, направленных на защиту здоровья и сохранение жизни обучающихся, воспитанников и работников во время их трудовой и учебной деятельности от возможных пожаров, аварий и других опасностей, сохранение имущества Воронежской области;

- обеспечить приобретение новых знаний по вопросам формирования здорового образа жизни 40000 (17 процентов от общей численности контингента) учащихся 1 - 11-х классов общеобразовательных учреждений;

- увеличить до 70000 человек ежегодный охват детей и родителей массовыми мероприятиями в учреждениях дополнительного образования с использованием современной техники за счет приобретения мультимедиа-проекторов;

- сохранить творческий потенциал, осуществить стимулирование достижения более высоких результатов педагогических коллективов в организации воспитательной работы за счет ежегодного проведения не менее 5 областных конкурсов, слетов, олимпиад и др.;

- обеспечить стимулирование развития научных исследований (прикладных и фундаментальных) в вузах Воронежской области за счет ежегодной финансовой поддержки не менее 20 - 25 научных проектов;

- сохранить научный потенциал системы высшего профессионального образования за счет ежегодного присуждения 15 - 24 премий правительства Воронежской области ведущим и молодым ученым за особые достижения в области науки и образования;

- обеспечить стимулирование научной деятельности студентов вузов за счет присуждения 18 премий правительства Воронежской области победителям ежегодных областных конкурсов студенческих работ;

- оказать содействие распространению результатов научных исследований, представляемых учеными вузов на конференциях международного уровня, организуемых в Воронежской области, путем издания 3 - 5 сборников материалов конференций;

- обеспечить ежегодную государственную поддержку в форме стипендии правительства Воронежской области 190 лучшим учащимся, студентам и аспирантам учреждений профессионального образования и выпускникам школ;

- повысить познавательную и творческую активность обучающихся и инженерно-педагогических работников учреждений начального профессионального образования за счет ежегодного проведения 5 областных конкурсов профессионального мастерства;

- обеспечить стимулирование научного интереса и поддержание численности студентов вузов и ссузов, участвующих в 2 ежегодных конкурсах научных и творческих работ и 3 предметных олимпиадах, на уровне 500 человек;

- увеличить долю учащихся, награжденных золотыми и серебряными медалями, подтвердивших свои знания при поступлении в высшие и средние профессиональные учебные заведения, до 96 процентов;

- снизить до 50 процентов дефицит квалифицированных педагогических кадров в сельских базовых школах за счет подготовки 62 специалистов в Воронежском государственном педагогическом университете;

- повысить до 100 процентов уровень подготовленности педагогических работников школ к работе в условиях нового регионального базисного учебного плана за счет увеличения доли педагогических работников, обеспеченных разработанными ВОИПКиПРО пособиями и программами;

- обеспечить материально-технические условия для сохранения ежегодной численности не ниже 200 человек отдыхающих на базе отдыха “Смена“ учащихся и сотрудников системы начального профессионального образования;

- расширить возможности оздоровления и отдыха студентов из наиболее незащищенных категорий населения (инвалиды, сироты и др.) за счет приобретения 174 путевок в дома отдыха, лагеря, пансионаты, в том числе: в 2006 году - 34, в 2007 году - 32, в 2008 году - 37, в 2009 году - 36, в 2010 году - 35;

- расширить охват молодежи, отдыхающей на базе отдыха “Смена“, организованными занятиями спортом, творчеством, другими формами полезного досуга, до 100 человек ежегодно;

- оказать содействие обеспечению равных условий и возможностей для получения профессионального образования 100 студентам из социально незащищенных категорий населения (сироты, инвалиды, студенческие семьи, имеющие детей и др.), попавшим в трудную жизненную ситуацию, путем оказания единовременной материальной помощи;

- довести число учащихся на один современный компьютер до 35 человек в 2006 году, до 32 - в 2007 году, до 28 - в 2008 году и до 24 - в 2009 году, поддержать уровень компьютеризации в системе профессионального образования на уровне не выше 15 - 20 обучающихся на один компьютер;

- установить 1555 точек доступа к телекоммуникациям, сформировать магистральную телекоммуникационную инфраструктуру в 11 районах Воронежской области;

- обеспечить эксплуатационную (техническую) сохранность поставленной в образовательные учреждения вычислительной техники не менее 90 процентов;

- обеспечить ежегодный прирост объема информационных ресурсов в размере 35 процентов от объема предыдущего года;

- поставить 460 комплектов вычислительной техники (ВТ), периферийного оборудования и программных средств для органов управления образованием;

- осуществить плановую подготовку работников образования и социальной сферы в области информационно-коммуникационных технологий в объеме около 200 человек в год.

Эффективность в разрезе конкретных программных мероприятий на 2006 - 2010 годы и методика расчета эффективности программных мероприятий отражены в приложениях 2 и 4 к настоящей Программе.

Глава 7. ОРГАНИЗАЦИЯ УПРАВЛЕНИЯ ПРОГРАММОЙ

И КОНТРОЛЬ ЗА ХОДОМ ЕЕ РЕАЛИЗАЦИИ

(в ред. постановления Воронежской областной Думы

от 29.04.2010 N 71-V-ОД)

7.1. Для обеспечения мониторинга и анализа хода реализации областной целевой программы “Развитие образования Воронежской области на 2006 - 2010 годы“ департамент образования, науки и молодежной политики Воронежской области (государственный заказчик программы) ежегодно согласовывает с департаментом экономического развития Воронежской области и департаментом финансово-бюджетной политики Воронежской области уточненные показатели эффективности программы на соответствующий год, а в дальнейшем ежеквартально отчитывается о ходе их выполнения. Кроме того, контроль за ходом реализации программы может осуществляться в процессе комплексных проверок с участием представителей департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области, департамента экономического развития Воронежской области и департамента финансово-бюджетной политики Воронежской области.

7.2. Общее руководство реализацией программы осуществляет департамент образования, науки и молодежной политики Воронежской области. Руководителем программы является руководитель департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области. Руководитель несет ответственность за реализацию и конечные результаты программы, рациональное использование выделяемых на ее выполнение финансовых средств. В департаменте образования, науки и молодежной политики Воронежской области функцию текущего управления реализацией программы выполняет отдел общего образования. Отдел координирует деятельность программных подразделений, формируемых из руководителей и специалистов структурных подразделений департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области и отвечающих за выполнение отдельных мероприятий программы.

Программные подразделения, отвечающие за выполнение отдельных мероприятий программы:

- обеспечивают организацию и (или) проведение конкурсов (торгов) по отбору исполнителей программных мероприятий;

- осуществляют сбор и систематизацию статистической и аналитической информации о реализации программных мероприятий;

- проводят мониторинг результатов реализации программных мероприятий;

- организуют в случае необходимости независимую оценку показателей результативности и эффективности программных мероприятий, их соответствия целевым индикаторам и показателям;

- содействуют внедрению и обеспечению применения информационных технологий в целях управления реализацией программы и контроля за ходом программных мероприятий.

7.3. Департамент образования, науки и молодежной политики Воронежской области может на договорной основе передавать соответствующим организациям выполнение следующих функций:

а) организация и (или) проведение конкурсов (торгов) по отбору исполнителей программных мероприятий;

б) сбор и систематизация статистической и аналитической информации о реализации программных мероприятий;

в) мониторинг результатов реализации программных мероприятий;

г) организация независимой оценки показателей результативности и эффективности программных мероприятий, их соответствия целевым индикаторам и показателям;

д) внедрение и обеспечение применения информационных технологий в целях управления реализацией программы и контроля за ходом программных мероприятий.

7.4. Условия передачи функций государственного заказчика программы утверждаются распоряжением правительства Воронежской области.

7.5. До начала реализации программы Главное управление образования утверждает и представляет в Главное управление экономического развития Положение об управлении реализацией программы, определяющее:

- порядок формирования организационно-финансового плана реализации программы;

- механизмы корректировки программных мероприятий и их ресурсного обеспечения в ходе реализации программы;

- процедуры обеспечения публичности (открытости) информации о значениях целевых индикаторов и показателей, результатах мониторинга реализации программы, программных мероприятиях и об условиях участия в них исполнителей, а также о проводимых конкурсах и критериях определения победителей.

7.6. Реализация программы осуществляется на основе государственных контрактов (договоров), заключаемых департаментом образования, науки и молодежной политики Воронежской области со всеми исполнителями программных мероприятий.

7.7. Департамент образования, науки и молодежной политики Воронежской области сообщает в департамент финансово-бюджетной политики Воронежской области и департамент экономического развития Воронежской области о заключенных со всеми исполнителями программных мероприятий государственных контрактах (договорах) на их финансирование из внебюджетных источников и местных бюджетов, в том числе на закупку и поставку продукции (товаров, услуг).

7.8. Департамент образования, науки и молодежной политики Воронежской области с учетом выделяемых на реализацию программы финансовых средств ежегодно уточняет целевые показатели и затраты по программным мероприятиям, механизм реализации программы, состав исполнителей.

7.9. Обоснование подготовки новой областной целевой программы должно включать в себя данные о результатах ее реализации за отчетный период, подтверждение актуальности нерешенных проблем, а также сведения об источниках финансирования затрат, предусматриваемых на реализацию программы. Разработка новой областной целевой программы должна осуществляться на основе новых подходов к решению технологических, финансово-экономических и организационных проблем.

7.10. Департамент экономического развития Воронежской области по согласованию с департаментом финансово-бюджетной политики Воронежской области подготавливает заключение о разработке новой областной целевой программы или о нецелесообразности ее дальнейшей государственной поддержки и направляет его на рассмотрение экспертного совета по вопросам реализации стратегии социально-экономического развития области (далее - Экспертный совет).

7.11. Механизм формирования, разработки, утверждения, реализации, корректировки и досрочного прекращения реализации подпрограмм определяется в порядке, установленном для областных целевых программ.

7.12. Департамент экономического развития Воронежской области с участием департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области, заинтересованных структурных подразделений правительства Воронежской области и органов местного самоуправления организует экспертные проверки хода реализации программы. При этом обращается внимание на выполнение сроков реализации программных мероприятий, на целевое и эффективное использование средств, выделяемых на их реализацию, привлечение средств внебюджетных источников финансирования и местных бюджетов, конечные результаты программы.

По результатам экспертных проверок подготавливаются и в установленном порядке вносятся на рассмотрение Экспертного совета предложения о целесообразности продолжения работ и финансирования областных целевых программ или об их прекращении, уточнении мер и объемов государственной (областной) поддержки мероприятий областных целевых программ, применении санкций к участникам их реализации. На основании решений Экспертного совета принимаются соответствующие нормативные правовые акты правительства Воронежской области.

7.13. Департамент образования, науки и молодежной политики Воронежской области направляет:

- в департамент экономического развития Воронежской области ежеквартальные и годовые отчеты о ходе реализации программы;

- ежегодно до 1 февраля в департамент экономического развития Воронежской области и департамент финансово-бюджетной политики Воронежской области: доклады о ходе работ по программе и эффективности использования финансовых средств, подготовленные на основе форм и схем, разрабатываемых департаментом экономического развития Воронежской области. Доклады должны содержать:

сведения о результатах реализации программы за отчетный год;

данные о целевом использовании и объемах средств федерального, областного и местных бюджетов, внебюджетных источников;

сведения о соответствии результатов фактическим затратам на реализацию программы;

сведения о соответствии фактических показателей реализации программы показателям, установленным при ее утверждении;

информацию о ходе и полноте выполнения программных мероприятий;

сведения о наличии, объемах и состоянии незавершенного строительства;

сведения о результативности НИОКР;

сведения о внедрении и эффективности инновационных проектов;

оценку эффективности результатов реализации программы;

оценку влияния фактических результатов реализации программы на систему образования области.

В случае непредставления отчетности в надлежащей форме и в надлежащие сроки департамент экономического развития Воронежской области направляет на рассмотрение Экспертного совета предложения:

- о принятии в установленном порядке мер к руководителю программы;

- о смене государственного заказчика программы;

- об изменении форм и методов управления реализацией программы;

- о досрочном прекращении реализации программы.

7.14. Департамент экономического развития Воронежской области с участием департамента финансово-бюджетной политики Воронежской области, департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области и органов местного самоуправления в срок до 1 марта каждого года подготавливает и представляет в Экспертный совет доклад о ходе реализации программы за отчетный год.

7.15. По истечении срока реализации программы департамент образования, науки и молодежной политики Воронежской области подготавливает и в срок до 1 марта следующего года за годом ее реализации представляет в Экспертный совет, департамент экономического развития Воронежской области, департамент финансово-бюджетной политики Воронежской области доклад о выполнении программы, эффективности использования финансовых средств за весь период ее реализации.

7.16. Доклад должен содержать сведения о результатах реализации программы за истекший год и за весь период реализации, включая оценку значений целевых индикаторов и показателей.

7.17. В ежегодные планы заседаний коллегии департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области включаются вопросы об итогах реализации программы за истекший период.

На рассмотрение коллегии департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области выносится отчет о выполнении программы, включающий:

- оценку изменения состояния образовательной системы с точки зрения влияния на него результатов реализации программных мероприятий (по заранее определенным параметрам);

- проблемный анализ, содержащий обоснование невыполнения мероприятий;

- разработку предложений по внесению изменений в финансирование программных мероприятий и в их перечень.

Решения коллегии департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области должны содержать предложения и рекомендации об объемах финансирования программы из областного бюджета на очередной финансовый год, об изменении или о приостановлении ее реализации, изменении или отмене нормативных правовых актов, в соответствии с которыми она реализуется.

Приложение 1

к областной целевой программе

“Развитие образования

Воронежской области

на 2006 - 2010 годы“

ПРОГРАММНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ

(в ред. постановления Воронежской областной Думы

от 29.04.2010 N 71-V-ОД)

------T-----------------------T--------------T---------------------------------------T-------------------------------------¬

¦ N ¦ Наименование ¦ Сроки ¦ Содержание мероприятия ¦ Ожидаемые результаты ¦

¦ п/п ¦ мероприятия ¦ выполнения ¦ ¦ ¦

+-----+-----------------------+--------------+---------------------------------------+-------------------------------------+

¦ ¦Раздел 3.1. ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦Строительство и ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦реконструкция объектов ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦

+-----+-----------------------+--------------+---------------------------------------+-------------------------------------+

¦1 ¦3.1.1. Строительство и ¦ 2006 - 2010 ¦Мероприятием предусматривается: ¦В результате реализации будут ¦

¦ ¦реконструкция объектов ¦ годы ¦разработка проектно-сметной ¦полностью построены, ¦

¦ ¦общего образования ¦ ¦документации для строительства: ¦реконструированы и введены в ¦

¦ ¦ ¦ ¦- школы на 500 мест в пгт Анна ¦эксплуатацию 17 объектов образования ¦

¦ ¦ ¦ ¦Аннинского района; ¦на 3183 ученических места, выведены ¦

¦ ¦ ¦ ¦- школы-гимназии N 1 г. Борисоглебска ¦из эксплуатации 2 ветхих и 1 ¦

¦ ¦ ¦ ¦Борисоглебского городского округа; ¦аварийный объект. Реализация ¦

¦ ¦ ¦ ¦- школы на 500 мест в с. Колодезное ¦мероприятия позволит создать в ¦

¦ ¦ ¦ ¦Каширского района; ¦учреждениях образования условия, ¦

¦ ¦ ¦ ¦- школы на 500 мест в с. ¦отвечающие современным требованиям к ¦

¦ ¦ ¦ ¦Александровка Новоусманского района; ¦материальной обеспеченности ¦

¦ ¦ ¦ ¦- школы на 140 мест в с. Гнилое ¦образовательного процесса, улучшить ¦

¦ ¦ ¦ ¦Острогожского района; ¦условия обучения и проживания детей- ¦

¦ ¦ ¦ ¦- школы на 800 мест в пос. Репное г. ¦сирот и детей, оставшихся без ¦

¦ ¦ ¦ ¦Воронежа; ¦попечения родителей, сократить ¦

¦ ¦ ¦ ¦- школы на 800 мест в г. Воронеже; ¦количество ветхих и аварийных ¦

¦ ¦ ¦ ¦- школы с. Козловка Терновского ¦объектов системы образования ¦

¦ ¦ ¦ ¦района; ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦- открытого бассейна для детского ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦сада N 1 в с. Верхний Мамон ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦Верхнемамонского района; ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦- школы Елань-Коленовской N 1 ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦Новохоперского района; ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦- реконструкции здания школы N 2 в г. ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦Эртиль Эртильского района; ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦строительство: ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦- пристройки к школе в с. Анновка ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦Бобровского района; ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦- спального корпуса на 120 мест ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦школы-интерната для детей-сирот в г. ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦Борисоглебске Борисоглебского ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦городского округа; ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦- школы-гимназии N 1 в г. ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦Борисоглебске Борисоглебского ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦городского округа; ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦- МОУ “Борисоглебская средняя ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦общеобразовательная школа N 12“ на ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦275 мест в г. Борисоглебске; ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦- школы на 528 мест в г. Бутурлиновке ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦Бутурлиновского района; ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦- пристройки к зданию МОУ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦“Мамоновская СОШ“ в с. Мамоновка ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦Верхнемамонского района; ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦- пристройки к школе-интернату для ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦детей-сирот в г. Калаче Калачеевского ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦района; ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦- школы на 220 мест в с. Шуберское ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦Новоусманского района; ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦- общеобразовательной школы на 1200 ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦мест в пгт Подгоренский Подгоренского ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦района; ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦реконструкция: ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦- здания средней школы в с. Козловка ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦Терновского района; ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦- МОУ “Хохольская средняя ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦общеобразовательная школа“ в с. Хохол ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦Хохольского района; ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦- МОУ “Оськинская СОШ“ Хохольского ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦района; ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦- МОУ “Яблоченская СОШ“ Хохольского ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦района; ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦- здания школы N 1, г. Эртиль ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦Эртильского района; ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦- здания школы N 2, г. Эртиль ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦Эртильского района; ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦- усиление несущих конструкций ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦гимназии в пгт Хохольский Хохольского ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦района; ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦- здания “А“ МОУ “Мамоновская СОШ“ в ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦с. Мамоновка Верхнемамонского района; ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦- МОУ “Репьевская СОШ“ в с. Репьевка ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦Репьевского района ¦ ¦

+-----+-----------------------+--------------+---------------------------------------+-------------------------------------+

¦ ¦Раздел 3.2. ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦Материально- ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦техническое ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦обеспечение ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦ “ ¦

+-----+-----------------------+--------------+---------------------------------------+-------------------------------------+

¦2 ¦3.2.1. Материально- ¦ 2006 - 2008 ¦Приобретение 16 комплектов учебно- ¦В 16 общеобразовательных учреждениях ¦

¦ ¦техническое ¦ годы ¦лабораторного оборудования для ¦будут созданы материально- ¦

¦ ¦обеспечение ¦ ¦кабинетов физики, химии, биологии 16 ¦технические условия, обеспечивающие ¦

¦ ¦современного качества ¦ ¦общеобразовательных учреждений ¦современное качество образования по ¦

¦ ¦образования на старшей ¦ ¦Воронежской области, реализующих ¦физике, химии и биологии. Будет ¦

¦ ¦ступени средних ¦ ¦программы углубленного изучения ¦повышена степень готовности ¦

¦ ¦общеобразовательных ¦ ¦физики, химии и биологии ¦выпускников этих учебных заведений к ¦

¦ ¦учреждений при ¦ ¦ ¦продолжению образования в ¦

¦ ¦введении ¦ ¦ ¦учреждениях профобразования. ¦

¦ ¦предпрофильной ¦ ¦ ¦Будут обеспечены условия для ¦

¦ ¦подготовки и ¦ ¦ ¦получения среднего (полного) общего ¦

¦ ¦профильного обучения ¦ ¦ ¦образования 6000 учащимися в ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦соответствии с установленными ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦федеральными государственными ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательными стандартами по ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦физике, химии и биологии ¦

+-----+-----------------------+--------------+---------------------------------------+-------------------------------------+

¦3 ¦3.2.2. Развитие ¦ 2006 - 2008 ¦Поставка за счет средств областного ¦Будут созданы материально- ¦

¦ ¦системы “школьный ¦ годы ¦бюджета 31 школьного автобуса в ¦технические условия для подвоза ¦

¦ ¦автобус“ ¦ ¦базовые сельские школы, в том числе: ¦2296 учащихся в базовые сельские ¦

¦ ¦ ¦ ¦в 2006 году - 11 автобусов, в 2007 ¦школы, имеющие материально- ¦

¦ ¦ ¦ ¦году - 11 автобусов, в 2008 году - 9 ¦технические ресурсы для реализации ¦

¦ ¦ ¦ ¦автобусов ¦образовательных программ общего ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования в соответствии с ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦федеральными государственными ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательными стандартами. Будет ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦обеспечено ежегодное увеличение доли ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦базовых школ, обеспеченных ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦автобусами для подвоза учащихся из ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦малочисленных сельских школ ¦

+-----+-----------------------+--------------+---------------------------------------+-------------------------------------+

¦4 ¦3.2.3. Укрепление ¦ 2006 - 2010 ¦Приобретение дорогостоящего ¦Будет оказано содействие в ¦

¦ ¦материально- ¦ годы ¦современного оборудования для ¦организации обучения на базе ¦

¦ ¦технической базы ¦ ¦оснащения 9 ресурсных центров ¦ресурсных центров НПО по сложным и ¦

¦ ¦областных учреждений ¦ ¦многопрофильного и ¦новым профессиям, связанным с ¦

¦ ¦начального ¦ ¦многофункционального назначения, ¦применением современных технологий и ¦

¦ ¦профессионального ¦ ¦создаваемых на базе инновационных ¦востребованным на региональном рынке ¦

¦ ¦образования ¦ ¦учреждений начального ¦труда. Будет повышена степень ¦

¦ ¦ ¦ ¦профессионального образования для ¦оснащенности ресурсных центров НПО ¦

¦ ¦ ¦ ¦оказания образовательных услуг ¦современным оборудованием на 20%. ¦

¦ ¦ ¦ ¦различным категориям потребителей ¦Оснащение ресурсных центров позволит ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦повысить качество подготовки ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦обучающихся в учреждениях НПО и ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦обеспечить выполнение областного ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦заказа на подготовку специалистов с ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦данным уровнем образования для ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦отраслей экономики Воронежской ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦области ¦

+-----+-----------------------+--------------+---------------------------------------+-------------------------------------+

¦5 ¦3.2.4. Компьютеризация ¦ 2006 - 2009 ¦Приобретение вычислительной и ¦Доведение соотношения числа учащихся ¦

¦ ¦общеобразовательных ¦ годы ¦организационной техники и программных ¦(студентов) на один современный ¦

¦ ¦школ, интернатных ¦ ¦средств для обеспечения выполнения ¦компьютер до 24 человек в общем ¦

¦ ¦учреждений, учреждений ¦ ¦федеральных государственных ¦образовании и сохранение его на ¦

¦ ¦дополнительного ¦ ¦образовательных стандартов в ¦уровне 15 - 20 человек в ¦

¦ ¦образования, ¦ ¦учреждениях системы образования, ¦профессиональном образовании ¦

¦ ¦учреждений начального, ¦ ¦включая хранение, комплектование и ¦ ¦

¦ ¦среднего и высшего ¦ ¦выдачу оборудования и материалов, а ¦ ¦

¦ ¦профессионального ¦ ¦также консультационные услуги ¦ ¦

¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦

+-----+-----------------------+--------------+---------------------------------------+-------------------------------------+

¦6 ¦3.2.5. Обеспечение ¦ 2006 - 2010 ¦Обеспечение доступа образовательных ¦Предоставление доступа к ¦

¦ ¦доступа ¦ годы ¦учреждений и органов управления ¦образовательным информационным ¦

¦ ¦образовательных ¦ ¦образованием к информационным ¦ресурсам в образовательных ¦

¦ ¦учреждений и органов ¦ ¦образовательным ресурсам, поддержание ¦учреждениях всех уровней до 100 ¦

¦ ¦управления ¦ ¦существующей телекоммуникационной ¦процентов, поддержание существующей ¦

¦ ¦образованием к ¦ ¦инфраструктуры и обеспечение ¦телекоммуникационной инфраструктуры ¦

¦ ¦информационным ¦ ¦бесперебойного функционирования ¦ ¦

¦ ¦образовательным ¦ ¦телекоммуникационных каналов системы ¦ ¦

¦ ¦ресурсам ¦ ¦образования Воронежской области, их ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦модернизация и расширение, вовлечение ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦в инфраструктуру наиболее отдаленных ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦школ, а также учреждений ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦профессионального образования и ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦органов управления ¦ ¦

+-----+-----------------------+--------------+---------------------------------------+-------------------------------------+

¦7 ¦3.2.6. Обеспечение ¦ 2006 - 2008 ¦Реализация комплекса мер по ¦Выполнение ремонтно-сервисных услуг ¦

¦ ¦технической и ¦ годы ¦обеспечению физической сохранности ¦по восстановлению вышедших из строя ¦

¦ ¦физической сохранности ¦ ¦вычислительной техники ¦средств вычислительной техники, в ¦

¦ ¦вычислительной техники ¦ ¦ ¦том числе приобретение заменяемых ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦узлов и частей; приобретение ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦программно-технических средств ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦диагностического и антивирусного ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦назначения; приобретение ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦качественных расходных материалов, ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦обеспечивающих сохранность ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦оборудования; обеспечение ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦температурного режима использования ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦вычислительной техники путем ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦установки систем вентиляции и ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦кондиционирования; обеспечение ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦эксплуатационных режимов применения ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦вычислительной техники за счет ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦исключения использования ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ненадлежащей мебели; проведение ряда ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦действий по укреплению помещения, ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦монтаж систем пожарной и охранной ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦сигнализации, привлечение ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦вневедомственной охраны и частных ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦охранных предприятий для обеспечения ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦физической сохранности ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦вычислительной техники и ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦оборудования, а также страхование ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦вычислительной и сложной ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦организационной техники от ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦уничтожения в случае пожара, хищения ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦и т.п. ¦

+-----+-----------------------+--------------+---------------------------------------+-------------------------------------+

¦ ¦Раздел 3.3. ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦Обеспечение ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦безопасности ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦образовательного ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦процесса ¦ ¦ ¦ ¦

+-----+-----------------------+--------------+---------------------------------------+-------------------------------------+

¦8 ¦3.3.1. Обеспечение ¦ 2006 - 2009 ¦Проведение работ по оборудованию ¦Будет укреплена в целом ¦

¦ ¦противопожарной ¦ годы ¦учреждений образования пожарной ¦противопожарная защищенность ¦

¦ ¦безопасности в ¦ ¦сигнализацией; обработка огнезащитным ¦муниципальных образовательных ¦

¦ ¦образовательных ¦ ¦составом деревянных конструкций; ¦учреждений, будут значительно ¦

¦ ¦учреждениях ¦ ¦замер сопротивления изоляции ¦улучшены условия безопасной ¦

¦ ¦ ¦ ¦электропроводки; ¦жизнедеятельности, снижен риск ¦

¦ ¦ ¦ ¦капитальный ремонт изношенной ¦возникновения пожаров, сохранены ¦

¦ ¦ ¦ ¦электропроводки, не соответствующей ¦учебно-материальная база ¦

¦ ¦ ¦ ¦действующим нормам ¦общеобразовательных учреждений, ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦жизнь и здоровье обучающихся и ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦педагогических работников. ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦Муниципальные учреждения образования ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦за счет приобретения и поставки в ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦них нового противопожарного ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦оборудования, проведения других ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦пожарно-технических мероприятий в ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦значительной степени решат задачу ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦повышения уровня безопасных условий ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦жизнедеятельности ¦

+-----+-----------------------+--------------+---------------------------------------+-------------------------------------+

¦9 ¦3.3.2. Внедрение ¦ 2006 - 2008 ¦Проведение мониторинга по оценке ¦Будут получены статистические данные ¦

¦ ¦здоровьесберегающих ¦ годы ¦эффективности внедрения ¦о состоянии здоровья, учебной и ¦

¦ ¦технологий в ¦ ¦здоровьесберегающих технологий в ¦внеучебной нагрузке, двигательном ¦

¦ ¦образовательный ¦ ¦образовательный процесс в учреждениях ¦режиме обучающихся, проведена оценка ¦

¦ ¦процесс ¦ ¦образования Воронежской области. ¦факторов, влияющих на здоровье ¦

¦ ¦ ¦ ¦Оснащение оборудованием для сенсорных ¦детей. Полученная информация будет ¦

¦ ¦ ¦ ¦комнат (комнат психологической ¦использована в работе ¦

¦ ¦ ¦ ¦разгрузки) 52 базовых сельских ¦образовательных учреждений ¦

¦ ¦ ¦ ¦общеобразовательных школ, учреждений ¦Воронежской области и организаций, ¦

¦ ¦ ¦ ¦дополнительного образования, школ- ¦занимающихся проблемами здоровья ¦

¦ ¦ ¦ ¦интернатов. ¦детей. ¦

¦ ¦ ¦ ¦Организация и проведение практического ¦Будут обучены 70 специалистов системы¦

¦ ¦ ¦ ¦семинара по теме “Сохранение здоровья ¦образования (18 процентов от общего ¦

¦ ¦ ¦ ¦детей в образовательных учреждениях с ¦числа занимающихся вопросами ¦

¦ ¦ ¦ ¦использованием сенсорной комнаты“. ¦здоровьесбережения) по проблемам ¦

¦ ¦ ¦ ¦Подготовка и издание методического ¦формирования здорового образа жизни ¦

¦ ¦ ¦ ¦пособия “Здоровье детей и подростков: ¦у обучающихся в учреждениях общего ¦

¦ ¦ ¦ ¦проблемы и пути решения“ ¦образования. ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦Педагоги 1210 образовательных ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений приобретут необходимые ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦навыки и информацию по внедрению ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦здоровьесберегающих технологий в ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательный процесс. Новые знания¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦по вопросам формирования здорового ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦образа жизни будут ежегодно получать ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦40000 учащих 1 - 11-х классов школ. ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦Будет поставлено оборудование для ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦сенсорных комнат в 52 образовательных¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждениях, использование которого в¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦профилактической работе позволит ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦повысить уровень стрессоустойчивости ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦у 25000 детей и подростков (12 ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦процентов от общего контингента ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦школьников). ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦Мероприятие позволит повысить ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦эффективность работы по формированию ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦здорового образа жизни у детей и ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦подростков, проводимой в ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных учреждениях ¦

+-----+-----------------------+--------------+---------------------------------------+-------------------------------------+

¦ ¦Раздел 3.4. Развитие ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦научного и творческого ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦потенциала системы ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦

+-----+-----------------------+--------------+---------------------------------------+-------------------------------------+

¦10 ¦3.4.1. Обеспечение ¦ 2006 - 2010 ¦Оснащение 23 учреждений ¦Будет укреплена материально- ¦

¦ ¦развития системы ¦ годы ¦дополнительного образования детей ¦техническая база 18 процентов от ¦

¦ ¦дополнительного ¦ ¦мультимедиапроекторами. Проведение ¦общего количества учреждений ¦

¦ ¦образования и ¦ ¦областных краеведческих конференций, ¦дополнительного образования детей, ¦

¦ ¦воспитания детей ¦ ¦конкурсов педагогов дополнительного ¦повышена эффективность ¦

¦ ¦ ¦ ¦образования “Сердце отдаю детям“, ¦воспитательной работы с детьми и ¦

¦ ¦ ¦ ¦воспитательных систем образовательных ¦подростками, что обеспечит ¦

¦ ¦ ¦ ¦учреждений, авторских образовательных ¦привлечение дополнительного ¦

¦ ¦ ¦ ¦программ дополнительного образования ¦контингента в образовательные ¦

¦ ¦ ¦ ¦детей, учреждений дополнительного ¦учреждения данного типа. ¦

¦ ¦ ¦ ¦образования, моделей и программ ¦Будет повышен методический и ¦

¦ ¦ ¦ ¦ученического и студенческого ¦технический уровень проведения ¦

¦ ¦ ¦ ¦самоуправления в образовательных ¦тематических вечеров, лекториев, ¦

¦ ¦ ¦ ¦учреждениях, слетов трудовых ¦конференций и других массовых ¦

¦ ¦ ¦ ¦объединений школьников, конкурсов ¦мероприятий для родителей и учащихся ¦

¦ ¦ ¦ ¦технического творчества и ¦с общим ежегодным охватом около 70 ¦

¦ ¦ ¦ ¦соревнований технической ¦тысяч человек (30 процентов от ¦

¦ ¦ ¦ ¦направленности среди обучающихся в ¦общего контингента). ¦

¦ ¦ ¦ ¦образовательных учреждениях, участие ¦На областных олимпиадах будут ¦

¦ ¦ ¦ ¦во всероссийских массовых ¦подведены итоги участия школьников ¦

¦ ¦ ¦ ¦мероприятиях с обучающимися (смотрах, ¦Воронежской области в поисковых ¦

¦ ¦ ¦ ¦конкурсах, фестивалях, соревнованиях, ¦акциях и исследовательской работе. ¦

¦ ¦ ¦ ¦турнирах, олимпиадах) в соответствии ¦В них примут участие ежегодно более 2¦

¦ ¦ ¦ ¦с Календарем Министерства образования ¦тысяч учащихся из всех районов ¦

¦ ¦ ¦ ¦и науки Российской Федерации ¦Воронежской области, около 500 ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦человек - победители конференций ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦будут награждены дипломами ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦областного краеведческого общества ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦школьников. Победители конференций ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦будут представлять Воронежскую ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦область на всероссийских ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦краеведческих, эколого-биологических ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦конференциях и олимпиадах. ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦В областном конкурсе технического ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦творчества примут участие ежегодно ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦1000 детей и подростков. В слете ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦примут участие 500 учащихся ¦

+-----+-----------------------+--------------+---------------------------------------+-------------------------------------+

¦11 ¦3.4.2. Развитие ¦ 2006 - 2009 ¦Проведение ежегодных региональных ¦Будут поддержаны 20 - 25 научных ¦

¦ ¦научного потенциала ¦ годы ¦конкурсов научных проектов в ¦проектов по гуманитарным и ¦

¦ ¦системы образования ¦ ¦соответствии с соглашениями между ¦фундаментальным исследованиям ¦

¦ ¦ ¦ ¦администрацией Воронежской области и ¦(ежегодно). ¦

¦ ¦ ¦ ¦Российским фондом фундаментальных ¦Премии правительства Воронежской ¦

¦ ¦ ¦ ¦исследований “О проведении ¦области в области науки и образования¦

¦ ¦ ¦ ¦совместного (регионального) конкурса ¦(12 премий молодым ученым и 12 премий¦

¦ ¦ ¦ ¦проектов фундаментальных исследований ¦ведущим ученым) ежегодно будут ¦

¦ ¦ ¦ ¦в 2006 - 2010 годы“, Российским ¦вручаться до 50 ученым - победителям ¦

¦ ¦ ¦ ¦гуманитарным научным фондом “О ¦конкурса. Будет осуществлена ¦

¦ ¦ ¦ ¦порядке финансирования конкурсов ¦поддержка творческой студенческой ¦

¦ ¦ ¦ ¦проектов в области гуманитарных наук ¦молодежи (ежегодно будут награждены ¦

¦ ¦ ¦ ¦на 2006 - 2010 годы“, Российской ¦премиями правительства Воронежской ¦

¦ ¦ ¦ ¦академией архитектуры и строительных ¦области 18 студентов высших учебных ¦

¦ ¦ ¦ ¦наук “О научно-техническом ¦заведений - победители конкурсов). ¦

¦ ¦ ¦ ¦сотрудничестве между администрацией ¦За весь период реализации программы ¦

¦ ¦ ¦ ¦Воронежской области и Российской ¦изданы не менее 350 монографий по ¦

¦ ¦ ¦ ¦академией архитектуры и строительных ¦будут различным научным направлениям,¦

¦ ¦ ¦ ¦наук“. ¦получены до 750 патентов на ¦

¦ ¦ ¦ ¦Проведение ежегодных областных ¦изобретения, оформлены до 250 ¦

¦ ¦ ¦ ¦конкурсов на соискание премии ¦рационализаторских предложений ¦

¦ ¦ ¦ ¦правительства Воронежской области в ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦области науки и образования. ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦Проведение ежегодных областных ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦конкурсов среди студентов высших ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦учебных заведений на лучшую ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦студенческую научную работу по ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦естественным, техническим и ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦гуманитарным наукам. ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦Оказание содействия высшим учебным ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦заведениям в реализации мероприятий, ¦ ¦

¦ “ ¦ ¦ ¦направленных на экономию ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦энергоресурсов, а также в издании ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦материалов всероссийских и ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦региональных научно-практических ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦конференций (3 - 5 в год) ¦ ¦

+-----+-----------------------+--------------+---------------------------------------+-------------------------------------+

¦12 ¦3.4.3. Развитие ¦ 2006 - 2010 ¦Учреждение и выплата стипендий ¦Будут созданы организационные и ¦

¦ ¦творческого и ¦ годы ¦правительства Воронежской области 190 ¦финансовые условия для повышения ¦

¦ ¦интеллектуального ¦ ¦отличникам учебы учреждений ¦уровня профессионального мастерства ¦

¦ ¦потенциала учителей ¦ ¦профессионального образования и ¦обучающихся и инженерно- ¦

¦ ¦общеобразовательных ¦ ¦общеобразовательных учреждений ¦педагогических работников учреждений ¦

¦ ¦учреждений, студентов, ¦ ¦Воронежской области (50 учащимся ¦НПО, конкурентоспособности ¦

¦ ¦учащихся учреждений ¦ ¦учреждений начального ¦выпускников на рынке труда, развития ¦

¦ ¦профессионального ¦ ¦профессионального образования, 25 ¦творческой деятельности учащихся и ¦

¦ ¦образования, ¦ ¦студентам учреждений среднего ¦студентов. ¦

¦ ¦общеобразовательных ¦ ¦профессионального образования, 18 ¦Будет обеспечена ежегодная ¦

¦ ¦учреждений ¦ ¦студентам и 10 аспирантам учреждений ¦государственная поддержка в форме ¦

¦ ¦ ¦ ¦высшего профессионального ¦стипендий правительства Воронежской ¦

¦ ¦ ¦ ¦образования, 87 выпускникам ¦области 190 лучших учащихся, ¦

¦ ¦ ¦ ¦общеобразовательных учреждений). ¦студентов и аспирантов учреждений ¦

¦ ¦ ¦ ¦Поддержка участия творческого ¦общего и профессионального ¦

¦ ¦ ¦ ¦коллектива народного ансамбля песни ¦образования. ¦

¦ ¦ ¦ ¦и пляски “Весенние зори“ в областных, ¦Будут проведены областные конкурсы ¦

¦ ¦ ¦ ¦всероссийских, международных ¦профессионального мастерства учителей¦

¦ ¦ ¦ ¦конкурсах самодеятельного искусства. ¦общеобразовательных школ; учащихся ¦

¦ ¦ ¦ ¦Проведение ежегодных конкурсов ¦учреждений начального ¦

¦ ¦ ¦ ¦профессионального мастерства среди ¦профессионального образования по 5 ¦

¦ ¦ ¦ ¦обучающихся и инженерно- ¦специальностям, в различных этапах ¦

¦ ¦ ¦ ¦педагогических работников учреждений ¦которых примут участие около 5 тысяч ¦

¦ ¦ ¦ ¦начального профессионального ¦человек (ежегодно). ¦

¦ ¦ ¦ ¦образования по 5 специальностям. ¦Будет ежегодно обеспечено привлечение¦

¦ ¦ ¦ ¦Проведение ежегодных областных ¦около 500 студентов вузов и более 100¦

¦ ¦ ¦ ¦конкурсов на соискание премии ¦обучающихся в учреждениях среднего и ¦

¦ ¦ ¦ ¦правительства Воронежской области в ¦начального профессионального ¦

¦ ¦ ¦ ¦области образования среди лучших ¦образования к участию в олимпиадах ¦

¦ ¦ ¦ ¦учителей общеобразовательных школ. ¦по промышленной экологии, иностранным¦

¦ ¦ ¦ ¦Проведение ежегодных конкурсов ¦языкам, графическим наукам, ¦

¦ ¦ ¦ ¦научных и творческих работ, ¦математике, информатике, экологии и ¦

¦ ¦ ¦ ¦предметных олимпиад по 6 учебным ¦программированию. ¦

¦ ¦ ¦ ¦дисциплинам или специальностям ¦Областные смотры-конкурсы на лучший ¦

¦ ¦ ¦ ¦студентов учреждений высшего и ¦стройотряд и студенческое общежитие ¦

¦ ¦ ¦ ¦среднего профессионального ¦способствуют развитию движения ¦

¦ ¦ ¦ ¦образования ¦студенческих отрядов и повышению ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦активности студентов в создании ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦необходимых условий для проживания в ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦общежитиях, повышению активности ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦студентов общежитий ¦

+-----+-----------------------+--------------+---------------------------------------+-------------------------------------+

¦13 ¦3.4.4. Формирование и ¦ 2006 - 2008 ¦Формирование новых, а также ¦Поставка 2008 комплектов ¦

¦ ¦поддержка ¦ годы ¦поддержание и развитие уже ¦медиаизданий, 32 комплектов ¦

¦ ¦информационных ¦ ¦существующих информационных ресурсов ¦оборудования для ведения сводного ¦

¦ ¦ресурсов ¦ ¦образовательного назначения, ¦электронного каталога, обеспечение ¦

¦ ¦образовательного ¦ ¦представленных областной медиатекой, ¦прироста объема региональных ¦

¦ ¦назначения ¦ ¦медиатеками в общеобразовательных ¦информационных ресурсов ¦

¦ ¦ ¦ ¦учреждениях, ресурсами сводной ¦образовательного назначения не менее ¦

¦ ¦ ¦ ¦электронной библиотеки воронежских ¦чем на 35 процентов в год ¦

¦ ¦ ¦ ¦вузов и органов управления ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦образованием ¦ ¦

+-----+-----------------------+--------------+---------------------------------------+-------------------------------------+

¦ ¦Раздел 3.5. ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦Организационно- ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦методическое ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦обеспечение системы ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦

+-----+-----------------------+--------------+---------------------------------------+-------------------------------------+

¦14 ¦3.5.1. ¦ 2006 - 2008 ¦Организация проведения ¦Будут обеспечены материально- ¦

¦ ¦Совершенствование ¦ годы ¦государственной (итоговой) аттестации ¦технические и организационно- ¦

¦ ¦проведения ¦ ¦выпускников общеобразовательных ¦педагогические условия для ¦

¦ ¦государственной ¦ ¦учреждений в традиционной форме и в ¦проведения единого государственного ¦

¦ ¦(итоговой) аттестации ¦ ¦форме и по материалам единого ¦экзамена. ¦

¦ ¦выпускников ¦ ¦государственного экзамена. ¦Будет укреплена и обновлена ¦

¦ ¦общеобразовательных ¦ ¦Разработка порядка награждения ¦материальная база областного ¦

¦ ¦учреждений Воронежской ¦ ¦выпускников общеобразовательных ¦государственного учреждения ¦

¦ ¦области ¦ ¦учреждений золотой и серебряной ¦“Региональный центр обработки ¦

¦ ¦ ¦ ¦медалями “За особые успехи в учении“. ¦информации единого государственного ¦

¦ ¦ ¦ ¦Осуществление контроля за ¦экзамена и мониторинга качества ¦

¦ ¦ ¦ ¦организационно-педагогической и ¦образования “ИТЭК“, организована ¦

¦ ¦ ¦ ¦методической деятельностью ¦работа от 8 до 12 предметных ¦

¦ ¦ ¦ ¦муниципальных органов управления ¦подкомиссий государственной ¦

¦ ¦ ¦ ¦образованием и общеобразовательных ¦экзаменационной комиссии Воронежской ¦

¦ ¦ ¦ ¦учреждений по организации и ¦области для проведения единого ¦

¦ ¦ ¦ ¦проведению государственной (итоговой) ¦государственного экзамена. ¦

¦ ¦ ¦ ¦аттестации выпускников, соблюдению ¦Ежегодно будут проверены и оценены ¦

¦ ¦ ¦ ¦режима секретности при хранении и ¦независимыми экспертами более 2000 ¦

¦ ¦ ¦ ¦доставке экзаменационных материалов, ¦письменных экзаменационных работ ¦

¦ ¦ ¦ ¦в том числе материалов ЕГЭ. ¦претендентов на награждение золотой ¦

¦ ¦ ¦ ¦Организация проведения независимой ¦и серебряной медалями. ¦

¦ ¦ ¦ ¦экспертизы по проверке и оценке ¦Будет увеличено число выпускников, ¦

¦ ¦ ¦ ¦письменных экзаменационных работ по ¦награжденных медалями и подтвердивших¦

¦ ¦ ¦ ¦алгебре и началам анализа выпускников ¦свои знания при поступлении в высшие ¦

¦ ¦ ¦ ¦общеобразовательных учреждений, ¦и средние профессиональные учебные ¦

¦ ¦ ¦ ¦претендующих на награждение медалями ¦заведения, до 96 процентов ¦

¦ ¦ ¦ ¦“За особые успехи в учении“ ¦ ¦

+-----+-----------------------+--------------+---------------------------------------+-------------------------------------+

¦15 ¦3.5.2. Кадровое ¦ 2006 - 2010 ¦Организация конкурсного отбора и ¦Будет оказана государственная ¦

¦ ¦обеспечение базовых ¦ годы ¦направления для обучения в ¦поддержка талантливой молодежи из ¦

¦ ¦сельских школ ¦ ¦Воронежском государственном ¦сельской местности и из ¦

¦ ¦Воронежской области ¦ ¦педагогическом университете лучших ¦малообеспеченных семей в целях ¦

¦ ¦ ¦ ¦выпускников сельских школ с ¦расширения возможностей для ¦

¦ ¦ ¦ ¦последующим трудоустройством в ¦получения высшего педагогического ¦

¦ ¦ ¦ ¦сельской местности по направлению ¦образования и комплектования ¦

¦ ¦ ¦ ¦департамента образования, науки и ¦отдаленных базовых сельских школ ¦

¦ ¦ ¦ ¦молодежной политики Воронежской ¦необходимыми педагогическим кадрами. ¦

¦ ¦ ¦ ¦области согласно договорам ¦62 выпускника Воронежского ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦государственного педагогического ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦университета будут направлены на ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦работу в сельские базовые школы, что ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦позволит на 50 процентов уменьшить ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦дефицит в педагогических кадрах с ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦высшим профессиональным образованием ¦

+-----+-----------------------+--------------+---------------------------------------+-------------------------------------+

¦16 ¦3.5.3. Научно- ¦ 2006-2007 ¦Разработка и тиражирование: ¦Будет обеспечено программно- ¦

¦ ¦методическое ¦ годы ¦- 10 программ элективных (по выбору ¦методическое обеспечение реализации ¦

¦ ¦обеспечение ¦ ¦учащихся) учебных курсов для ¦федеральных государственных ¦

¦ ¦функционирования ¦ ¦использования при реализации ¦образовательных стандартов общего ¦

¦ ¦системы общего ¦ ¦образовательных программ ¦образования в условиях введения ¦

¦ ¦образования и ¦ ¦предпрофильной подготовки (9-й класс) ¦профильного обучения и ¦

¦ ¦обновления содержания ¦ ¦и профильного обучения (10 - 11-е ¦предпрофильной подготовки, ¦

¦ ¦образования ¦ ¦классы) в общеобразовательных ¦регионального базисного учебного ¦

¦ ¦ ¦ ¦учреждениях Воронежской области ¦плана. Рекомендации и программы, ¦

¦ ¦ ¦ ¦(общий тираж - 5000 экз.); ¦изданные общим тиражом 18,5 тыс. ¦

¦ ¦ ¦ ¦- учебного и учебно-методического ¦экз. будут использованы учителями и ¦

¦ ¦ ¦ ¦пособия для обеспечения регионального ¦учащимися 959 общеобразовательных ¦

¦ ¦ ¦ ¦предмета “Экологическое краеведение“ ¦учреждений для составления ¦

¦ ¦ ¦ ¦(общий тираж - 3000 экз.). ¦тематического планирования. ¦

¦ ¦ ¦ ¦Поставка изданных учебно-методических ¦В первую очередь, пособиями будут ¦

¦ ¦ ¦ ¦пособий и программ в 307 ¦обеспечены учащиеся из ¦

¦ ¦ ¦ ¦общеобразовательных учреждений ¦малообеспеченных и социально ¦

¦ ¦ ¦ ¦основного общего образования и 652 ¦незащищенных семей ¦

¦ ¦ ¦ ¦общеобразовательных учреждения среднего¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦(полного) общего образования ¦ ¦

+-----+-----------------------+--------------+---------------------------------------+-------------------------------------+

¦17 ¦3.5.4. Обеспечение ¦ 2006 - 2010 ¦Проведение ремонтных работ по ¦Будут созданы условия для ¦

¦ ¦летнего отдыха ¦ годы ¦подготовке базы отдыха “Смена“ к ¦организации оздоровления и отдыха ¦

¦ ¦студентов и учащихся ¦ ¦летнему оздоровительному сезону. ¦учащихся и студентов учреждений ¦

¦ ¦учреждений ¦ ¦Приобретение спортивного инвентаря, ¦профессионального образования, в том ¦

¦ ¦профессионального ¦ ¦расходных материалов для организации ¦числе из социально незащищенных ¦

¦ ¦образования ¦ ¦кружковой работы, занятий спортом и ¦категорий населения. ¦

¦ ¦ ¦ ¦творчеством, проведения массовых ¦Ежегодно будут приобретаться более 40¦

¦ ¦ ¦ ¦мероприятий на базе отдыха “Смена“. ¦путевок в санатории и лагеря для ¦

¦ ¦ ¦ ¦Приобретение путевок в санатории, ¦обучающихся в учреждениях ¦

¦ ¦ ¦ ¦пансионаты для студентов и учащихся ¦профессионального образования из ¦

¦ ¦ ¦ ¦учреждений профессионального ¦числа детей-сирот и детей, оставшихся¦

¦ ¦ ¦ ¦образования из малообеспеченных ¦без попечения родителей, ¦

¦ ¦ ¦ ¦семей, социально незащищенных ¦малообеспеченных категорий населения.¦

¦ ¦ ¦ ¦категорий населения ¦200 учащихся и сотрудников учреждений¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦начального профессионального ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования (3,9 процента от общего ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦контингента обучающихся) получат ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦возможность ежегодно отдыхать на ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦турбазе отдыха “Смена“, где полезными¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦формами досуга (спортивные секции и ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦творческие объединения) будут ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦охвачены не менее 100 человек ¦

+-----+-----------------------+--------------+---------------------------------------+-------------------------------------+

¦18 ¦3.5.5. Оказание ¦ 2006 - 2008 ¦Осуществление мер адресной социальной ¦Ежегодно социальная поддержка будет ¦

¦ ¦поддержки учащимся и ¦ годы ¦поддержки со стороны государства ¦оказываться 100 наиболее нуждающимся ¦

¦ ¦студентам учреждений ¦ ¦обучающимся в учреждениях ¦студентам и учащимся учреждений ¦

¦ ¦профессионального ¦ ¦профессионального образования, ¦профессионального образования. ¦

¦ ¦образования, попавшим ¦ ¦попавшим в трудную жизненную ¦Размер единовременного денежного ¦

¦ ¦в трудную жизненную ¦ ¦ситуацию, по их заявлениям или ¦пособия составит не менее 5000 ¦

¦ ¦ситуацию ¦ ¦ходатайствам учебных заведений. ¦рублей ¦

¦ ¦ ¦ ¦Перечень категорий обучающихся, ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦которым оказывается помощь, и размер ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦выделяемой материальной поддержки ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦определяются положением, которое ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦разрабатывается и утверждается ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦приказом Главного управления ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦образования Воронежской области ¦ ¦

+-----+-----------------------+--------------+---------------------------------------+-------------------------------------+

¦19 ¦3.5.6. Информатизация ¦ 2006 - 2009 ¦Оснащение системы управления ¦Поставка 460 комплектов программно- ¦

¦ ¦органов управления ¦ годы ¦образованием Воронежской области ¦технических средств для органов ¦

¦ ¦образованием ¦ ¦современной вычислительной и ¦управления образованием ¦

¦ ¦ ¦ ¦организационной техникой и средствами ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦телекоммуникаций для обеспечения ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦решения финансовых, управленческих и ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦методических задач ¦ ¦

+-----+-----------------------+--------------+---------------------------------------+-------------------------------------+

¦20 ¦3.5.7. Развитие ¦ 2006 - 2008 ¦Формирование системы подготовки и ¦Обеспечение кадровой поддержки ¦

¦ ¦кадровой базы ¦ годы ¦переподготовки педагогических кадров ¦федерального государственного ¦

¦ ¦региональной ¦ ¦к работе с интенсивным использованием ¦образовательного стандарта и ¦

¦ ¦информационной среды ¦ ¦ИКТ, создание системы оперативной ¦выполнение областного заказа на ¦

¦ ¦ ¦ ¦консультационной поддержки, ¦подготовку информационно грамотных ¦

¦ ¦ ¦ ¦организация и проведение конференций, ¦специалистов в сфере образования, ¦

¦ ¦ ¦ ¦семинаров и конкурсов для обмена ¦удовлетворения спроса педагогических ¦

¦ ¦ ¦ ¦опытом в сфере использования ИКТ и ¦работников к повышению квалификации ¦

¦ ¦ ¦ ¦стимулирования проведения ¦в сфере новых и прогрессивных ¦

¦ ¦ ¦ ¦исследований и ИКТ-разработок в ¦технологий не менее 200 человек в ¦

¦ ¦ ¦ ¦системе образования ¦год. Формирование прослойки ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦педагогов-тьюторов с высоким уровнем ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦информационной грамотности не ниже 1 ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦процента от общего количества ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦педагогических работников ¦

+-----+-----------------------+--------------+---------------------------------------+-------------------------------------+

¦ ¦Раздел 3.6. ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦Обеспечение жилыми ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦помещениями детей- ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦сирот, детей, ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦оставшихся без ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦попечения родителей, а ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦также детей, ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦находящихся под опекой ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦(попечительством), не ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦имеющих закрепленного ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦жилого помещения ¦ ¦ ¦ ¦

+-----+-----------------------+--------------+---------------------------------------+-------------------------------------+

¦21 ¦3.6.1. Обеспечение ¦ 2008 - 2010 ¦Ежегодное приобретение жилых ¦180 человек очередников - лиц из ¦

¦ ¦жилыми помещениями ¦ годы ¦помещений для лиц из числа детей- ¦числа детей-сирот, детей, оставшихся ¦

¦ ¦детей-сирот, детей, ¦ ¦сирот, детей, оставшихся без ¦без попечения родителей, состоящих ¦

¦ ¦оставшихся без ¦ ¦попечения родителей, не имеющих ¦на учете в органах местного ¦

¦ ¦попечения родителей, а ¦ ¦закрепленных жилых помещений ¦самоуправления по месту жительства, ¦

¦ ¦также детей, ¦ ¦ ¦будут обеспечены жилыми помещениями ¦

¦ ¦находящихся под опекой ¦ ¦ ¦по договору социального найма ¦

¦ ¦(попечительством), не ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦имеющих закрепленного ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦жилого помещения ¦ ¦ ¦ ¦

L-----+-----------------------+--------------+---------------------------------------+--------------------------------------

Приложение 2

к областной целевой программе

“Развитие образования Воронежской области

на 2006 - 2010 годы“

ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПРОГРАММНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ

(в ред. постановления Воронежской областной Думы

от 29.04.2010 N 71-V-ОД)

-----T-----------T----------------------T--------------T-----------------T--------------------------------------T---------------------------------T--------------------------------------------------¬

¦ N ¦N в соотв. ¦ Наименование ¦ ¦ Число рабочих ¦ Платежи в бюджет, млн. рублей в год ¦Экономический эффект, млн. рублей¦ Другие эффекты (специфические для данной ¦

¦п/п ¦с главой 3 ¦ мероприятия ¦ Срок ¦ мест ¦ ¦ в год ¦ программы, мероприятия) ¦

¦ ¦ ¦ ¦ реализации +--------T--------+---------T----------------------------+--------T------------------------+--------------------T-----------------T-----------+

¦ ¦ ¦ ¦(окупаемости),¦ сохра- ¦ новые ¦ всего ¦ в том числе ¦ всего ¦ в том числе ¦ наименование ¦ ед. измер. ¦ числ. ¦

¦ ¦ ¦ ¦ месяцев ¦ ненные ¦ ¦ +----------T--------T--------+ +-----------T------------+ эффекта ¦ ¦ значение ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦федераль- ¦област- ¦местные ¦ ¦ бюджетный ¦ социальный ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ный ¦ ной ¦ ¦ ¦ эффект ¦ эффект ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+--------------------+-----------------+-----------+

¦ 1 ¦ ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦ 6 ¦ 7 ¦ 8 ¦ 9 ¦ 10 ¦ 11 ¦ 12 ¦ 13 ¦ 14 ¦ 15 ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+--------------------+-----------------+-----------+

¦ ¦ ¦Всего по программе ¦ 60 ¦ 688 ¦ 140 ¦ 254,814 ¦ 194,4055 ¦78,3666 ¦10,9761 ¦175,998 ¦ - ¦ 175,998 ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦в т.ч. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ 1 год ¦ 548 ¦ 30 ¦ 32,3065 ¦ 27,6707 ¦ 32,279 ¦ 1,4069 ¦ 21,065 ¦ - ¦ 21,065 ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ 2 год ¦ 578 ¦ 27 ¦ 36,4458 ¦ 31,3888 ¦ 3,582 ¦ 1,475 ¦ 22,499 ¦ - ¦ 22,499 ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+-----------“+ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ 3 год ¦ 605 ¦ 27 ¦ 74,1118 ¦ 55,891 ¦15,0188 ¦ 3,212 ¦ 50,44 ¦ - ¦ 50,44 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 20 ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+--------------------+-----------------+-----------+

¦6. ¦3.2.5 ¦Обеспечение доступа ¦ 60 ¦ - ¦ - ¦ 10,535 ¦ 10,535 ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦Увеличение доли ¦Процент ¦ 100 (к ¦

¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦2007 году) ¦

¦ ¦ ¦учреждений и органов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений, имеющих ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦управления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦доступ к Интернет ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦образованием к ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦информационным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦образовательным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ресурсам ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦в т.ч. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ 1 год ¦ - ¦ - ¦ 3,574 ¦ 3,574 ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ 2 год ¦ - ¦ - ¦ 1,469 ¦ 1,469 ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ 3 год ¦ - ¦ - ¦ 1,785 ¦ 1,785 ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ 4 год ¦ - ¦ - ¦ 1,831 ¦ 1,831 ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ 5 год ¦ - ¦ - ¦ 1,876 ¦ 1,876 ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+--------------------+-----------------+-----------+

¦7. ¦3.2.6 ¦Обеспечение ¦ 60 ¦ 70 ¦ - ¦ 2,169 ¦ 2,169 ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦Обеспечение ¦Процент ¦ 90 ¦

¦ ¦ ¦технической и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сохранности ВТ в ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦физической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦сохранности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждениях ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦вычислительной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦техники ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦в т.ч. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ 1 год ¦ 70 ¦ - ¦ 0,816 ¦ 0,816 ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ 2 год ¦ 70 ¦ - ¦ 0,901 ¦ 0,901 ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ 3 год ¦ 70 ¦ - ¦ 0,452 ¦ 0,452 ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ 4 год ¦ 70 ¦ - ¦ 0 ¦ 0 ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ 5 год ¦ 70 ¦ - ¦ 0 ¦ 0 ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+--------------------+-----------------+-----------+

¦ ¦Раздел 3.3.¦Обеспечение ¦ 60 ¦ - ¦ - ¦ 2,2131 ¦ 1,5824 ¦ 0,3409 ¦ 0,1209 ¦ 3,326 ¦ ¦ 3,326 ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦безопасности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦образовательного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦процесса ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦в т.ч. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ 1 год ¦ - ¦ - ¦ 0,8275 ¦ 0,5927 ¦ 0,1719 ¦ 0,0619 ¦ 2,06 ¦ ¦ 2,06 ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ 2 год ¦ - ¦ - ¦ 0,4488 ¦ 0,3678 ¦ 0,060 ¦ 0,021 ¦ 0,450 ¦ ¦ 0,450 ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ 3 год ¦ - ¦ - ¦ 0,5839 ¦ 0,4549 ¦ 0,096 ¦ 0,033 ¦ 0,717 ¦ ¦ 0,717 ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ 4 год ¦ - ¦ - ¦ 0,3529 ¦ 0,167 ¦ 0,013 ¦ 0,005 ¦ 0,099 ¦ ¦ 0,099 ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ 5 год ¦ - ¦ - ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+--------------------+-----------------+-----------+

¦8 ¦3.3.1 ¦Обеспечение ¦ 60 ¦ - ¦ - ¦ 1,51 ¦ 1,062 ¦ 0,333 ¦ 0,114 ¦ 2,486 ¦ - ¦ 2,486 ¦Снижение риска ¦- ¦- ¦

¦ ¦ ¦противопожарной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦возникновения ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦безопасности в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦пожаров и ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦государственных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦материального ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦(областных) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ущерба по причине ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦нарушений правил ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦учреждениях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦безопасности ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦в т.ч. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ 1 год ¦ - ¦ - ¦ 0,664 ¦ 0,444 ¦ 0,163 ¦ 0,056 ¦ 1,220 ¦ - ¦ 1,220 ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ 2 год ¦ - ¦ - ¦ 0,245 ¦ 0,164 ¦ 0,060 ¦ 0,021 ¦ 0,450 ¦ - ¦ 0,450 ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ 3 год ¦ - ¦ - ¦ 0,416 ¦ 0,287 ¦ 0,096 ¦ 0,033 ¦ 0,717 ¦ - ¦ 0,717 ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ 4 год ¦ - ¦ - ¦ 0,185 ¦ 0,167 ¦ 0,013 ¦ 0,005 ¦ 0,099 ¦ - ¦ 0,099 ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ 5 год ¦ - ¦ - ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ - ¦ 0 ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+--------------------+-----------------+-----------+

¦9 ¦3.3.2 ¦Внедрение ¦ 60 ¦ - ¦ - ¦ 0,5352 ¦ 0,5204 ¦ 0,0089 ¦ 0,0059 ¦ 0,84 ¦ - ¦ 0,84 ¦Повышение уровня ¦Число/процент от ¦25000/12,0 ¦

¦ ¦ ¦здоровьесберегающих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦стрессоустойчивости ¦общего ¦ ¦

¦ ¦ ¦технологий в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обучающихся в ¦контингента ¦ ¦

¦ ¦ ¦образовательный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общеобразовательных ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦процесс ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждениях за счет ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+приобретения ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦в т.ч. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сенсорных комнат и ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+организации ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ 1 год ¦ - ¦ - ¦ 0,1635 ¦ 0,1487 ¦ 0,0089 ¦ 0,0059 ¦ 0,84 ¦ - ¦ 0,84 ¦профилактической ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+работы на их базе ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ 2 год ¦ - ¦ - ¦ 0,2038 ¦ 0,2038 ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ 3 год ¦ - ¦ - ¦ 0,1679 ¦ 0,1679 ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ 4 год ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ 5 год ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+--------------------+-----------------+-----------+

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Приобретение ¦Число/процент от ¦40000/17,0 ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦новых знаний по ¦общего ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вопросам ¦контингента ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦формирования ¦(ежегодно) ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦здорового образа ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦жизни учащимися 1 - ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦11-х классов ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общеобразовательных ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+--------------------+-----------------+-----------+

¦ ¦Раздел 3.4.¦Развитие научного и ¦ 60 ¦ 10 ¦ 10 ¦ 3,2178 ¦ 2,284 ¦ 0,5846 ¦ 0,3912 ¦ 1,403 ¦ - ¦ 1,403 ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦творческого ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦потенциала системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦в т.ч. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ 1 год ¦ - ¦ 10 ¦ 1,009 ¦ 0,707 ¦ 0,181 ¦ 0,121 ¦ 0,280 ¦ - ¦ 0,280 ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ 2 год ¦ 10 ¦ - ¦ 1,092 ¦ 0,778 ¦ 0,189 ¦ 0,125 ¦ 0,283 ¦ - ¦ 0,283 ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ 3 год ¦ 10 ¦ - ¦ 0,9888 ¦ 0,673 ¦ 0,1868 ¦ 0,129 ¦ 0,280 ¦ ¦ 0,280 ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ 4 год ¦ 10 ¦ - ¦ 0,046 ¦ 0,045 ¦ 0,014 ¦ 0,0082 ¦ 0,280 ¦ ¦ 0,280 ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ 5 год ¦ 10 ¦ - ¦ 0,082 ¦ 0,081 ¦ 0,0138 ¦ 0,008 ¦ 0,280 ¦ ¦ 0,280 ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+--------------------+-----------------+-----------+

¦10 ¦3.4.1 ¦Обеспечение развития ¦ 60 ¦ - ¦ - ¦ 0,186 ¦ 0,186 ¦ 0,0004 ¦ 0,0004 ¦ 0,003 ¦ - ¦ 0,003 ¦Увеличение ¦Численность ¦ 70000 ¦

¦ ¦ ¦системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ежегодного охвата ¦детей и ¦ ¦

¦ ¦ ¦дополнительного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦детей и родителей ¦родителей в год ¦ ¦

¦ ¦ ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦массовыми ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦воспитания детей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦мероприятиями в ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+учреждениях ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦в т.ч. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дополнительного ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+образования с ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ 1 год ¦ - ¦ - ¦ 0,029 ¦ 0,029 ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦использованием ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+современной техники ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ 2 год ¦ - ¦ - ¦ 0,022 ¦ 0,022 ¦ 0,0002 ¦ 0,0002 ¦ 0,003 ¦ - ¦ 0,003 ¦за счет ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+приобретения ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ 3 год ¦ - ¦ - ¦ 0,023 ¦ 0,023 ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦мультимедиапроек- ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+торов, в т.ч.: ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ 4 год ¦ - ¦ - ¦ 0,038 ¦ 0,038 ¦ 0,0002 ¦ 0,0002 ¦ - ¦ - ¦ - ¦в 2006 году - 7, ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+в 2007 году - 5, ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ 5 год ¦ - ¦ - ¦ 0,074 ¦ 0,074 ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦в 2008 году - 5 ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+--------------------+-----------------+-----------+

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Сохранение ¦Количество ¦ 65 ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦творческого ¦мероприятий в ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦потенциала, ¦год ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦стимулирование ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦достижения более ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦высоких результатов ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦педагогических ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦коллективов в ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организации ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦воспитательной ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работы за счет ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ежегодного ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦проведения ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦областных ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦конкурсов, слетов, ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦олимпиад и др. ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+--------------------+-----------------+-----------+

¦11 ¦3.4.2 ¦Развитие научного ¦ 60 ¦ - ¦ - ¦ 2,316 ¦ 1,454 ¦ 0,714 ¦ 0,346 ¦ - ¦ - ¦ - ¦Стимулировние ¦Количество ¦ 20 - 25 ¦

¦ ¦ ¦потенциала системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦развития научных ¦проектов в год ¦ ¦

¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦исследований ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+(прикладных и ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦в т.ч. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦фундаментальных) в ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+вузах области за ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ 1 год ¦ - ¦ - ¦ 0,700 ¦ 0,420 ¦ 0,168 ¦ 0,112 ¦ - ¦ - ¦ - ¦счет ежегодной ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+финансовой ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ 2 год ¦ - ¦ - ¦ 0,765 ¦ 0,480 ¦ 0,172 ¦ 0,113 ¦ - ¦ - ¦ - ¦поддержки научных ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+проектов ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ 3 год ¦ - ¦ - ¦ 0,835 ¦ 0,540 ¦ 0,174 ¦ 0,121 ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ 4 год ¦ - ¦ - ¦ 0,008 ¦ 0,007 ¦ 0,001 ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ 5 год ¦ - ¦ ¦ 0,008 ¦ 0,007 ¦ 0,001 ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+--------------------+-----------------+-----------+

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Сохранение научного ¦Количество ¦ 15 - 24 ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦потенциала системы ¦премий в год ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦высшего ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования за счет ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ежегодного ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦присуждения премий ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦правительства ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области ведущим и ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦молодым ученым за ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦особые достижения в ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области науки и ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+--------------------+-----------------+-----------+

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Стимулирование ¦Количество ¦ 18 ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦научной ¦премий в год ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦деятельности ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦студентов вузов за ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦счет проведения ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ежегодных областных ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦конкурсов ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦студенческих работ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+--------------------+-----------------+-----------+

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Содействие ¦Количество ¦ 3 - 5 ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦распространению ¦изданных ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦результатов научных ¦материалов ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦исследований, ¦конференций в ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦представляемых ¦год ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учеными вузов на ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦конференциях ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦международного ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦уровня, ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организуемых в ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Воронежской области ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+--------------------+-----------------+-----------+

¦12 ¦3.4.3 ¦Развитие творческого ¦ 60 ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦Обеспечение ¦Чел. ¦ 190 ¦

¦ ¦ ¦и интеллектуального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ежегодной ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦потенциала учителей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦государственной ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦общеобразовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦поддержки в форме ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦учреждений, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦стипендии ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦студентов и учащихся ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦правительства ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦области лучшим ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учащимся, студентам ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и аспирантам ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования и ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦выпускникам школ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+--------------------+-----------------+-----------+

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Повышение ¦Конкурсов в год ¦ 5 ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦познавательной и ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦творческой ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦активности ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обучающихся и ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦инженерно- ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦педагогических ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работников ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений НПО за ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦счет ежегодного ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦проведения ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦областных конкурсов ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦мастерства ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+--------------------+-----------------+-----------+

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Стимулирование ¦Численность ¦ 500 ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦научного интереса и ¦участников в год ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦поддержание ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦численности ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦студентов вузов и ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ссузов, участвующих ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в 2 ежегодных ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦конкурсах научных и ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦творческих работ и ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦3 предметных ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦олимпиадах ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+--------------------+-----------------+-----------+

¦13. ¦3.4.4 ¦Формирование и ¦ 60 ¦ ¦ - ¦ 1,7154 ¦ 1,644 ¦ 0,068 ¦ 0,045 ¦ 1,40 ¦ - ¦ 1,40 ¦Прирост объема ¦Процент ¦ 35 ¦

¦ ¦ ¦поддержка ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦информресурсов ¦ ¦(ежегодно) ¦

¦ ¦ ¦информационных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ресурсов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦образовательного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦назначения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦в т.ч. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ 1 год ¦ - ¦ 10 ¦ 0,2800 ¦ 0,258 ¦ 0,0130 ¦ 0,009 ¦ 0,28 ¦ - ¦ 0,28 ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ 2 год ¦ 10 ¦ - ¦ 0,3046 ¦ 0,276 ¦ 0,0166 ¦ 0,012 ¦ 0,28 ¦ - ¦ 0,28 ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ 3 год ¦ 10 ¦ - ¦ 0,1308 ¦ 0,110 ¦ 0,0128 ¦ 0,008 ¦ 0,28 ¦ - ¦ 0,28 ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ 4 год ¦ 10 ¦ - ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0,0128 ¦ 0,008 ¦ 0,28 ¦ - ¦ 0,28 ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ 5 год ¦ 10 ¦ - ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0,0128 ¦ 0,008 ¦ 0,28 ¦ - ¦ 0,28 ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+--------------------+-----------------+-----------+

¦ ¦Раздел 3.5.¦Организационно- ¦ 60 ¦ 20 ¦ 20 ¦ 4,861 ¦ 3,646 ¦ 0,703 ¦ 0,522 ¦ 4,93 ¦ - ¦ 4,93 ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦методическое ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦обеспечение системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦в т.ч. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ 1 год ¦ - ¦ 20 ¦ 1,527 ¦ 1,072 ¦ 0,237 ¦ 0,218 ¦ 1,89 ¦ - ¦ 1,89 ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ 2 год ¦ 20 ¦ - ¦ 1,871 ¦ 1,501 ¦ 0,226 ¦ 0,144 ¦ 1,94 ¦ - ¦ 1,94 ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ 3 год ¦ 20 ¦ - ¦ 1,35 ¦ 0,96 ¦ 0,24 ¦ 0,16 ¦ 1,10 ¦ - ¦ 1,10 ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ 4 год ¦ 20 ¦ - ¦ 0,113 ¦ 0,113 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ - ¦ 0 ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ 5 год ¦ 20 ¦ - ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ - ¦ 0 ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+--------------------+-----------------+-----------+

¦14 ¦3.5.1 ¦Совершенствование ¦ 60 ¦ 20 ¦ 20 ¦ 3,31 ¦ 1,36 ¦ 0,63 ¦ 0,48 ¦ 4,73 ¦ - ¦ 4,73 ¦ - ¦ - ¦ - ¦

¦ ¦ ¦проведения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦государственной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦(итоговой) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦аттестации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦выпускников ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦общеобразовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦Воронежской области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦в т.ч. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ 1 год ¦ - ¦ 20 ¦ 0,99 ¦ 0,61 ¦ 0,19 ¦ 0,19 ¦ 1,80 ¦ - ¦ 1,80 ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ 2 год ¦ 20 ¦ - ¦ 1,08 ¦ 0,75 ¦ 0,20 ¦ 0,13 ¦ 1,83 ¦ - ¦ 1,83 ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ 3 год ¦ 20 ¦ - ¦ 1,24 ¦ 0,85 ¦ 0,24 ¦ 0,16 ¦ 1,10 ¦ - ¦ 1,10 ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ 4 год ¦ 0 ¦ - ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ - ¦ 0 ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ 5 год ¦ 0 ¦ - ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ - ¦ 0 ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+--------------------+-----------------+-----------+

¦15 ¦3.5.2 ¦Кадровое обеспечение ¦ 60 ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦Снижение дефицита ¦Процент ¦ 50 ¦

¦ ¦ ¦базовых сельских ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦квалифицированных ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦школ Воронежской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦педагогических ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦кадров в сельских ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦базовых школах за ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦счет подготовки 62 ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦специалистов в ВГПУ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+--------------------+-----------------+-----------+

¦16 ¦3.5.3 ¦Научно-методическое ¦ 60 ¦ - ¦ - ¦ 0,129 ¦ 0,074 ¦ 0,033 ¦ 0,022 ¦ 0,20 ¦ - ¦ 0,20 ¦Повышение уровня ¦Процент ¦ 100,0 ¦

¦ ¦ ¦обеспечение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подготовленности“ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦функционирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦педагогических ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦системы общего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работников школ к ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работе в условиях ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦обновления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦нового ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦содержания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦регионального ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦базисного учебного ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+плана за счет ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦в т.ч. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦увеличения доли ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+педагогических ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ 1 год ¦ - ¦ - ¦ 0,077 ¦ 0,032 ¦ 0,027 ¦ 0,018 ¦ 0,09 ¦ - ¦ 0,09 ¦работников, ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+обеспеченных ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ 2 год ¦ - ¦ - ¦ 0,052 ¦ 0,042 ¦ 0,006 ¦ 0,004 ¦ 0,11 ¦ - ¦ 0,11 ¦пособиями и ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+программами ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ 3 год ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ 4 год ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ 5 год ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+--------------------+-----------------+-----------+

¦17 ¦3.5.4 ¦Обеспечение летнего ¦ 60 ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦Содействие созданию ¦Численность ¦ До 200 ¦

¦ ¦ ¦отдыха студентов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦условий для отдыха ¦отдыхающих в год ¦ ¦

¦ ¦ ¦учащихся учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и оздоровления ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учащихся и ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сотрудников ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждений НПО на ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦базе отдыха “Смена“ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+--------------------+-----------------+-----------+

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Расширение ¦Количество ¦ 174 ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦возможностей ¦путевок ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦оздоровления и ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦отдыха студентов из ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦наиболее ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦незащищенных ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦категорий населения ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(инвалиды, сироты и ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦др.) за счет ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦приобретения ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦путевок в дома ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦отдыха, лагеря, ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦пансионаты, в т.ч.: ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в 2006 году - 34, ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в 2007 году - 32, ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в 2008 году - 37, ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в 2009 году - 36, ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в 2010 году - 35 ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+--------------------+-----------------+-----------+

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Расширение охвата ¦Численность ¦ До 100 ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦молодежи, ¦отдыхающих в год ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦отдыхающей на б/о ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦“Смена“, ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организованными ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦занятиями спортом, ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦творчеством, ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦другими формами ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦полезного досуга ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+--------------------+-----------------+-----------+

¦18 ¦3.5.5 ¦Оказание поддержки ¦ 60 ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦Содействие ¦Численность ¦ До 100 ¦

¦ ¦ ¦учащимся и студентам ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обеспечению равных ¦студентов, ¦ ¦

¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦условий и ¦получающих ¦ ¦

¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦возможностей для ¦материальную ¦ ¦

¦ ¦ ¦образования, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦получения ¦помощь, в год ¦ ¦

¦ ¦ ¦попавшим в трудную ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦жизненную ситуацию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦студентами из ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦социально ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦незащищенных ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦категорий населения ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(сироты, инвалиды, ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦студенческие семьи, ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦имеющие детей и ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦др.), попавшим в ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦трудную жизненную ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ситуацию, путем ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦оказания ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦единовременной ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦материальной помощи ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+--------------------+-----------------+-----------+

¦19. ¦3.5.6 ¦Информатизация ¦ 60 ¦ - ¦ - ¦ 1,082 ¦ 1,082 ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦- ¦- ¦ ¦

¦ ¦ ¦органов управления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦образованием ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦в т.ч. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ 1 год ¦ - ¦ - ¦ 0,400 ¦ 0,400 ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ 2 год ¦ - ¦ - ¦ 0,569 ¦ 0,569 ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ 3 год ¦ - ¦ - ¦ 0 ¦ 0 ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ 4 год ¦ - ¦ - ¦ 0,113 ¦ 0,113 ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ 5 год ¦ - ¦ - ¦ 0 ¦ 0 ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+--------------------+-----------------+-----------+

¦20. ¦3.5.7 ¦Развитие кадровой ¦ 60 ¦ - ¦ - ¦ 0,34 ¦ 0,28 ¦ 0,04 ¦ 0,02 ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦базы региональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦информационной среды ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦в т.ч. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ 1 год ¦ - ¦ - ¦ 0,06 ¦ 0,03 ¦ 0,02 ¦ 0,01 ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ 2 год ¦ - ¦ - ¦ 0,17 ¦ 0,14 ¦ 0,02 ¦ 0,01 ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ 3 год ¦ - ¦ - ¦ 0,11 ¦ 0,11 ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ 4 год ¦ - ¦ - ¦ 0 ¦ 0 ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦ 5 год ¦ - ¦ - ¦ 0 ¦ 0 ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+--------------------+-----------------+-----------+

¦ ¦Раздел 3.6.¦Обеспечение жилыми ¦ 60 ¦ - ¦ - ¦ 26,62 ¦ 5,0 ¦ 21,62 ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦помещениями детей- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦сирот, детей, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦оставшихся без ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦попечения родителей, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦а также детей, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦находящихся под ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦опекой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦(попечительством), ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦не имеющих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦закрепленного жилого ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦помещения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+--------------------+-----------------+-----------+

¦ ¦ ¦в т.ч. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+--------------------+-----------------+-----------+

¦ ¦ ¦ ¦ 1 год ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+--------------------+-----------------+-----------+

¦ ¦ ¦ ¦ 2 год ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+--------------------+-----------------+-----------+

¦ ¦ ¦ ¦ 3 год ¦ - ¦ - ¦ 8,13 ¦ 1,21 ¦ 6,92 ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+--------------------+-----------------+-----------+

¦ ¦ ¦ ¦ 4 год ¦ - ¦ - ¦ 8,80 ¦ 1,88 ¦ 6,92 ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+--------------------+-----------------+-----------+

¦ ¦ ¦ ¦ 5 год ¦ - ¦ - ¦ 9,69 ¦ 1,91 ¦ 7,78 ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+--------------------+-----------------+-----------+

¦21 ¦3.6.1 ¦Обеспечение жилыми ¦ 60 ¦ - ¦ ¦ 26,62 ¦ 5,0 ¦ 21,62 ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦помещениями детей- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦сирот, детей, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦оставшихся без ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦попечения родителей, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦а также детей, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦находящихся под ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦опекой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦(попечительством), ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦не имеющих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦закрепленного жилого ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ ¦помещения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+--------------------+-----------------+-----------+

¦ ¦ ¦в т.ч. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+--------------------+-----------------+-----------+

¦ ¦ ¦ ¦ 1 год ¦ ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦- ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+--------------------+-----------------+-----------+

¦ ¦ ¦ ¦ 2 год ¦ ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦- ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+--------------------+-----------------+-----------+

¦ ¦ ¦ ¦ 3 год ¦ ¦ - ¦ 8,13 ¦ 1,21 ¦ 6,92 ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦- ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+--------------------+-----------------+-----------+

¦ ¦ ¦ ¦ 4 год ¦ ¦ - ¦ 8,80 ¦ 1,88 ¦ 6,92 ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦- ¦ ¦ ¦

+----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+--------------------+-----------------+-----------+

¦ ¦ ¦ ¦ 5 год ¦ ¦ - ¦ 9,69 ¦ 1,91 ¦ 7,78 ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦- ¦ ¦ ¦

L----+-----------+----------------------+--------------+--------+--------+---------+----------+--------+--------+--------+-----------+------------+--------------------+-“---------------+------------

Приложение 3

к областной целевой программе

“Развитие образования Воронежской области

на 2006 - 2010 годы“

ОБЪЕМЫ И ИСТОЧНИКИ ФИНАНСИРОВАНИЯ

(в ред. постановления Воронежской областной “

¦ ¦ 2009 год ¦ 0,327 ¦ 0 ¦ 0,327 ¦ 0 ¦ 0 ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦ ¦ 2010 год ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦12 ¦3.4.3. Развитие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦творческого и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦интеллектуального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦потенциала учителей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦общеобразовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦учреждений, студентов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦учащихся учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦образования, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦общеобразовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦ ¦ ИТОГО ¦ 40,993 ¦ 15,800 ¦ 25,193 ¦ 0 ¦ 0 ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦ ¦ 2006 год ¦ 0,942 ¦ - ¦ 0,942 ¦ - ¦ - ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦ ¦ 2007 год ¦ 2,253 ¦ - ¦ 2,253 ¦ - ¦ - ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦ ¦ 2008 год ¦ 4,458 ¦ - ¦ 4,458 ¦ - ¦ - ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦ ¦ 2009 год ¦ 21,741 ¦ 15,800 ¦ 5,941 ¦ 0 ¦ 0 ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦ ¦ 2010 год ¦ 11,599 ¦ 0 ¦ 11,599 ¦ 0 ¦ 0 ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦13 ¦3.4.4. Формирование и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦поддержка ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦информационных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ресурсов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦образовательного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦назначения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦ ¦ ИТОГО ¦ 4,594 ¦ 0,180 ¦ 3,041 ¦ 0,516 ¦ 0,857 ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦ ¦ 2006 год ¦ 2,172 ¦ - ¦ 1,296 ¦ 0,316 ¦ 0,560 ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦ ¦ 2007 год ¦ 1,338 ¦ - ¦ 1,038 ¦ 0,100 ¦ 0,200 ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦ ¦ 2008 год ¦ 1,084 ¦ 0,180 ¦ 0,707 ¦ 0,100 ¦ 0,097 ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦ ¦ 2009 год ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦ ¦ 2010 год ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦ ¦Раздел 3.5. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦Организационно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦методическое ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦обеспечение системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦ ¦ ИТОГО ¦ 42,064 ¦ 5,055 ¦ 21,219 ¦ 14,336 ¦ 1,454 ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦ ¦ 2006 год ¦ 11,656 ¦ 1,600 ¦ 5,762 ¦ 4,040 ¦ 0,254 ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦ ¦ 2007 год ¦ 14,077 ¦ 0,900 ¦ 6,516 ¦ 6,061 ¦ 0,600 ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦ ¦ 2008 год ¦ 13,388 ¦ 2,555 ¦ 5,998 ¦ 4,235 ¦ 0,600 ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦ ¦ 2009 год ¦ 1,978 ¦ 0 ¦ 1,978 ¦ 0 ¦ 0 ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦ ¦ 2010 год ¦ 0,965 ¦ 0 ¦ 0,965 ¦ 0 ¦ 0 ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦14 ¦3.5.1. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦Совершенствование ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦проведения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦государственной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦(итоговой) аттестации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦выпускников ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦общеобразовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦учреждений Воронежской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦ ¦ ИТОГО ¦ 17,066 ¦ 2,500 ¦ 6,866 ¦ 7,700 ¦ 0 ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦ ¦ 2006 год ¦ 5,227 ¦ 1,600 ¦ 1,193 ¦ 2,434 ¦ 0 ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦ ¦ 2007 год ¦ 6,584 ¦ 0,900 ¦ 3,223 ¦ 2,461 ¦ 0 ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦ ¦ 2008 год ¦ 5,255 ¦ 0 ¦ 2,450 ¦ 2,805 ¦ 0 ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦ ¦ 2009 год ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦ ¦ 2010 год ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦15 ¦3.5.2. Кадровое ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦обеспечение базовых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦сельских школ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦Воронежской области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦ ¦ ИТОГО ¦ 5,369 ¦ 0 ¦ 5,369 ¦ 0 ¦ 0 ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦ ¦ 2006 год ¦ 1,738 ¦ 0 ¦ 1,738 ¦ 0 ¦ 0 ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦ ¦ 2007 год ¦ 0,871 ¦ 0 ¦ 0,871 ¦ 0 ¦ 0 ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦ ¦ 2008 год ¦ 1,789 ¦ 0 ¦ 1,789 ¦ 0 ¦ 0 ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦ ¦ 2009 год ¦ 0,506 ¦ 0 ¦ 0,506 ¦ 0 ¦ 0 ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦ ¦ 2010 год ¦ 0.465 ¦ 0 ¦ 0.465 ¦ 0 ¦ 0 ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦16 ¦3.5.3. Научно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦методическое ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦обеспечение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦функционирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦системы общего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦образования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦обновления содержания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦ ¦ ИТОГО ¦ 0,444 ¦ 0 ¦ 0,444 ¦ 0 ¦ 0 ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦ ¦ 2006 год ¦ 0,196 ¦ 0 ¦ 0,196 ¦ 0 ¦ 0 ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦ ¦ 2007 год ¦ 0,248 ¦ 0 ¦ 0,248 ¦ 0 ¦ 0 ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦ ¦ 2008 год ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦ ¦ 2009 год ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦ ¦ 2010 год ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦17 ¦3.5.4. Обеспечение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦летнего отдыха ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦студентов и учащихся ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦ ¦ ИТОГО ¦ 4,205 ¦ 0 ¦ 4,205 ¦ 0 ¦ 0 ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦ ¦ 2006 год ¦ 0,950 ¦ 0 ¦ 0,950 ¦ 0 ¦ 0 ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦ ¦ 2007 год ¦ 1,010 ¦ 0 ¦ 1,010 ¦ 0 ¦ 0 ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦ ¦ 2008 год ¦ 0,900 ¦ 0 ¦ 0,900 ¦ 0 ¦ 0 ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦ ¦ 2009 год ¦ 0,845 ¦ 0 ¦ 0,845 ¦ 0 ¦ 0 ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦ ¦ 2010 год ¦ 0,500 ¦ 0 ¦ 0,500 ¦ 0 ¦ 0 ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦18 ¦3.5.5. Оказание ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦поддержки учащимся и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦студентам учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦образования, попавшим ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦в трудную жизненную ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦ситуацию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦ ¦ ИТОГО ¦ 1,620 ¦ 0 ¦ 1,620 ¦ 0 ¦ 0 ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦ ¦ 2006 год ¦ 0,500 ¦ 0 ¦ 0,500 ¦ 0 ¦ 0 ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦ ¦ 2007 год ¦ 0,540 ¦ 0 ¦ 0,540 ¦ 0 ¦ 0 ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦ ¦ 2008 год ¦ 0,580 ¦ 0 ¦ 0,580 ¦ 0 ¦ 0 ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦ ¦ 2009 год ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦ ¦ 2010 год ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦19 ¦3.5.6. Информатизация ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦органов управления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦образованием ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦ ¦ ИТОГО ¦ 4,332 ¦ 0 ¦ 1,638 ¦ 2,536 ¦ 0,158 ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦ ¦ 2006 год ¦ 2,099 ¦ 0 ¦ 0,505 ¦ 1,436 ¦ 0,158 ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦ ¦ 2007 год ¦ 1,606 ¦ 0 ¦ 0,506 ¦ 1,100 ¦ 0 ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦ ¦ 2008 год ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦ ¦ 2009 год ¦ 0,627 ¦ 0 ¦ 0,627 ¦ 0 ¦ 0 ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦ ¦ 2010 год ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦20 ¦3.5.7. Развитие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦кадровой базы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦региональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦информационной среды ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦ ¦ ИТОГО ¦ 9,028 ¦ 2,555 ¦ 1,077 ¦ 4,100 ¦ 1,296 ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦ ¦ 2006 год ¦ 0,946 ¦ 0 ¦ 0,680 ¦ 0,170 ¦ 0,096 ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦ ¦ 2007 год ¦ 3,218 ¦ 0 ¦ 0,118 ¦ 2,500 ¦ 0,600 ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦ ¦ 2008 год ¦ 4,864 ¦ 2,555 ¦ 0,279 ¦ 1,430 ¦ 0,600 ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦ ¦ 2009 год ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦ ¦ 2010 год ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦ ¦Раздел 3.6. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦Обеспечение жилыми ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦помещениями детей- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦сирот, детей, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦оставшихся без ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦попечения родителей, а ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦также детей, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦находящихся под опекой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦(попечительством), не ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦имеющих закрепленного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦жилого помещения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦ ¦ ИТОГО ¦ 174,225 ¦ 32,835 ¦ 141,390 ¦ ¦ ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦ ¦ 2006 год ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦ ¦ 2007 год ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦ ¦ 2008 год ¦ 52,940 ¦ 7,940 ¦ 45,000 ¦ ¦ ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦ ¦ 2009 год ¦ 57,745 ¦ 12,395 ¦ 45,350 ¦ ¦ ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦ ¦ 2010 год ¦ 63,540 ¦ 12,500 ¦ 51,040 ¦ ¦ ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦21 ¦Раздел 3.6.1. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦Обеспечение жилыми ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦помещениями детей- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦сирот, детей, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦оставшихся без ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦попечения родителей, а ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦также детей, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦находящихся под опекой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦(попечительством), не ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦имеющих закрепленного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

¦ ¦жилого помещения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦ ¦ ИТОГО ¦ 174,225 ¦ 32,835 ¦ 141,390 ¦ ¦ ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦ ¦ 2006 год ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦ ¦ 2007 год ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦ ¦ 2008 год ¦ 52,940 ¦ 7,940 ¦ 45,000 ¦ ¦ ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦ ¦ 2009 год ¦ 57,745 ¦ 12,395 ¦ 45,350 ¦ ¦ ¦

+----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+--------------+

¦ ¦ 2010 год ¦ 63,540 ¦ 12,500 ¦ 51,040 ¦ ¦ ¦

L----+------------------------+------------------+--------------+-----------+---------+---------------

Приложение 4

к областной целевой программе

“Развитие образования Воронежской области

на 2006 - 2010 годы“

МЕТОДИКА РАСЧЕТА ЭФФЕКТИВНОСТИ

ПРОГРАММНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ

Методика расчета эффективности областной целевой программы “Развитие образования Воронежской области на 2006 - 2010 годы“ разработана с учетом следующих правовых актов:

- Налоговый кодекс Российской Федерации, часть 2 от 5 августа 2000 года N 117-ФЗ;

- Постановление Правительства Российской Федерации от 22 мая 2004 года N 249 “О мерах по повышению результативности бюджетных расходов“;

- закон Воронежской области от 28 декабря 2005 года N 97-ОЗ “Об областном бюджете на 2006 год“;

- постановление администрации Воронежской области от 7 июля 2005 года N 582 “О порядке разработки и реализации областных целевых программ“;

- распоряжение администрации Воронежской области от 25 марта 2003 года N 479-р “Об оценке эффективности реализации областных целевых программ“.

Для расчетов также использованы формы статистической отчетности в образовании, утвержденные постановлениями Росстата от 27.07.2005 N 47, от 29.08.2005 N 65.

Расчет дополнительных поступлений от реализации программных мероприятий в бюджеты производился по формулам:

а) в федеральный бюджет:

Р = (Р + Р ) x 18% + ФОТ x 26,2% + Р x 6,5%,

ФБ ОС ОБ П

где

Р - сумма дополнительных поступлений в федеральный бюджет;

ФБ

Р - стоимость основных средств, приобретаемых в рамках мероприятия;

ОС

Р - стоимость оборотных средств, приобретаемых в рамках мероприятия;

ОБ

ФОТ - фонд оплаты труда исполнителей в рамках мероприятия;

Р - размер прибыли, получаемой в рамках мероприятия коммерческими

П

организациями-исполнителями;

б) в областной бюджет:

Р = (ФОТ x 13%) x 50% + Р x 17,5%,

ОБ П

где

Р - сумма дополнительных поступлений в областной бюджет;

ОБ

ФОТ - фонд оплаты труда исполнителей в рамках мероприятия;

Р - размер прибыли, получаемой в рамках мероприятия

П

коммерческими организациями-исполнителями;

в) в местные бюджеты муниципальных образований:

Р = (ФОТ x 13%) x 50%,

МБ

где

Р - сумма дополнительных поступлений в местные бюджеты;

МБ

ФОТ - фонд оплаты труда исполнителей в рамках мероприятия

Расчет социального эффекта от реализации программных

мероприятий производился по формуле:

Р = (Р x N + Р ) + Р ,

СОЦ ФОТ НРМ ФОТ СРМ ЕСН

где

Р - сумма социального эффекта;

СОЦ

Р - фонд оплаты труда по новым рабочим местам,

ФОТ НРМ

образуемым в рамках мероприятия;

N - срок, на который образуются новые рабочие места (в месяцах);

Р - фонд оплаты труда сохраненных рабочих мест в рамках

ФОТ СРМ

мероприятия;

Р - единый социальный налог по всем рабочим местам в рамках

ЕСН

мероприятия.